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标题: 九班第四讲：对句及技巧作业(E组递交处) [打印本页]

作者: 溪花禅意 时间: 2008-10-6 19:27
标题: 九班第四讲：对句及技巧作业(E组递交处)
九班第四讲：对句及技巧作业
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。

要求：
1.作业设威望值为5。
2.作业完成，不需要再修改，请标注OK。
3.请在卷首写上学号及学名。
4.10.21锁帖10.25批改完毕

作者: 清茗浅醉 时间: 2008-10-8 18:14
 E0903 清茗浅醉 87分
九班第四讲：对句及技巧作业
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
 对句：心淡可容天【清茗】
　飞扬：此出句取意“欲穷千里目，更上一层楼”。字面的意思是山只有爬得高，才能看的更远。喻意是要求我们在工作或学习的征程中，只有不断攀登，才能取得更大的成绩。
　　清茗此句之“淡”，实为一种自茹淡素修为之意，以此表现观照自然、随顺自然的高雅情趣与恬淡心境，突出一种洒脱不拘、无往不适的禅悦的自然境界。两句相联，即劝人向上，又劝人洒脱坦荡，可做立身之格言，处世之智囊箴铭。15分。
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
 对句：且留清雅贮诗心【清茗】
　飞扬：为人处世，有种种形为表现，但千万不要因其疏狂之态给人定论，俗语道“人不可貌相”，正是这个道理。清茗对句以“雅”对“狂”，颇有意味，且句意顺延而下，点明为人的实质，实为出句的补充。15分。
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
 对句：藏书万卷可怡情【清茗】
　飞扬：出句表现了一种自然散淡，物我随心的意境。如“白云飞处敞禅扉”的诗偈一样，用以表现禅所追求的圆满融通，旨在表现对自心本性的尊重和体认。清茗此句对出句的理解应是正确的，但对句过于写实，缺少了出句的那种语带双关的玄妙与飘逸，从而使全联在意境上打了折扣。10分。
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
 对句1：轻执荷盏共千觞【清茗】
 对句：轻裁翠柳作千钩【清茗】
 对句：闲邀碧水待双栖---请老师择优录取，(*^__^*) 嘻嘻……
　　飞扬：这个出句，也着力表现一种处世的态度。人不可处处时时处于顺境，面对困境，应有拈花一笑的处世态度，否则，也只有一辈子的痛苦。出句其实力图运用通过观照自然而悟道的禅宗著名公案，寓含把握“现量”，就能得到自在的启示。对句中句一应为最佳，也表现了那种随遇而安、自得其乐的感觉。但对句中“轻”字有谨慎小心的味道，与出句那种洒脱不拘的感觉有些不符，此字应再提炼为好！12分。
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
只道诗残因月瘦
方知心碎为花殇
飞扬：诗未完，只因月瘦，心已碎，只为花殇。全句读完，林黛玉的形象已毕现。从此联，可以看出清茗遣词用字十分讲究，诗词有相当功底，且从全联表达意境亦可看出作者感情的细腻。17分。
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
 几卷清词，三杯淡酒，且就红尘赊小醉
一弦心曲，数载知交，不教俗世淡真情
飞扬：这个联，就如同作者的网名一样，充满了恬静安逸的感觉。“赊小醉”实有慕“闲”之心，这种心态实是领悟了“事来时不惑，事去时不留”的道理。下比“不教俗世淡真情”，写出交友之态度，虽道“人在江湖，身不由已”，但寻个借口，拨冗小聚，三杯两盏酒，以慰真挚之友情。18分。
[/power]
 OK 谢谢老师！
[em23][em27]

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-21 15:18:44编辑过]

作者: 联生 时间: 2008-10-8 22:40
86分
[power=5] 
九班第四讲：对句及技巧作业

一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
对句：海阔正抒怀 [联生]
溪花：此出句取意“欲穷千里目，更上一层楼”。字面的意思是山只有爬得高，才能看的更远。喻意是要求我们在工作或学习的征程中，只有不断攀登，才能取得更大的成绩。(扬校注解)
对句以海阔喻示人的胸怀，海纳百川，此容乃大，以此意象抒怀，可见豪气。14

2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
对句：但求孤傲鉴冰心 [联生] 
溪花：为人处世，有种种形为表现，但千万不要因其疏狂之态给人定论，俗语道“人不可貌相”，正是这个道理。(扬校语)
对句以孤傲来求证冰心，此孤傲与疏狂都是同样的形态，出句的主语为众人，对句的主语是自己，以孤傲的姿态是否能表达冰心值得商榷。11
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
对句：清风半牖乱翻书 [联生] 
溪花：出句表现了一种自然散淡，物我随心的意境。如“白云飞处敞禅扉”的诗偈一样，用以表现禅所追求的圆满融通，旨在表现对自心本性的尊重和体认。(扬校语)。
出句语含双关，对句意境倒也优雅，清风入窗，乱翻书页，在这月色、灯影之下，某种玄妙或许点触了读书人的心绪。14
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
对句：轻掬明月饮千樽 [联生] 今
溪花：这个出句，也着力表现一种处世的态度。人不可处处时时处于顺境，面对困境，应有拈花一笑的处世态度，否则，也只有一辈子的痛苦。出句其实力图运用通过观照自然而悟道的禅宗著名公案，寓含把握“现量”，就能得到自在的启示。(扬校语)
对句依然潇洒，邀得明月共饮美酒，当为遇知己也，否则也是“举杯邀明月，对影成三人”的一种豪放。13
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
 一枕梅香冬梦久；
几番杏雨柳风轻。 
溪花：联里没有刻意的表述，却含蓄描写出冬天再久，只要春雨遍洒，当是杏红柳绿之时，不错。17
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
鲲鹏展翅，九万里云天让路；
虎豹啸林，两三声原野惊容。
溪花：颇有气势，喻示着作者具有远大的胸怀，不可阻挡的勇往直前气魄，尤其以上联为佳。17

[/power]

[此贴子已经被溪花禅意于2008-11-9 11:11:12编辑过]

作者: 巴山秀才 时间: 2008-10-8 23:24
出句：山高方极目［我心飞扬］对句：量大即开心 [巴山秀才]出句：山高方极目［我心飞扬］对句：海阔可容天 [巴山秀才]

作者: 心清如水 时间: 2008-10-9 12:04
E0915 如水 九班第四讲：对句及技巧作业OK　62分
[power=5]
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］出句指站得高才能望得远
对句：识广自明心【如水】
飞扬：从上联的实写，到下联的引申，虚实结合的很好，只用词的艺术性是还略有欠缺。13分。
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］出句含逍遥人生不在乎世俗之人的看法的意思。
对句：但凭风雨砺平生【如水】
飞扬：出句的“疏狂”是“恃才”的“疏狂”，否则这种“疏狂”也就没了意义。如水的对句表达了不断历练的意思，与出句略感隔了。10分。
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］出句借竹月来表达自己的不与世俗为伍的心态。
对句：史书半卷可清心【如水】
飞扬：对联的对仗，不仅仅是字词的对仗，也包括修辞的对仗。如水对句的修辞表现弱了。10分。
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］出句是说淡看人世心超物外的旷达之情。
对句：轻舒广袖为春停【如水】(今音）
飞扬：句虽短，但一定要注意字词的连贯，过于跳跃，会影响句意的理解。10分。
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
红尘有爱情难老==浮世虚名利缠身
红尘有爱情难老==翠竹无心节自高
飞扬：如水的这个对句，上比讲“爱与情”，第一句下比讲“名利”，第二句下比讲“气节”，这两个句子都存在寻找“关联点”不准确的问题。关联点的确定，就如同一篇文章的主题，不管你怎么写，都应围绕这个主题来写。如此句，如要确定“爱与情”为关联点，那么上下两句都应围绕这个关联点来写，不能跳离。否则，就让人感觉主题不清，不知到底要表达什么。10分。

2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。

情淡如烟，笑看风云频变换
心清似水，静观尘世屡迭更
飞扬：如水的此联意在表达一个豁达、洒脱的处世态度，也就是说，联意是明朗的。但此联最大的一个问题是合掌的问题。如“看”与“观”，“变换”与“迭更”，这就造成了上下两联句意极其接近，可以说是一个句意用了两种不同字词的表达方式而已。对联的“联”不是写一个两句相似的句子，而是在一个主题下的两个方面，这两个方面或并列，或因果，或转折，要在条件允许的情况下最大限度了丰富表现空间，给人以更多享受。9分。
我不会写长联，又很少看长联！我的联总是爱犯意隔的毛病！可又不知错在何处？这次知道了原因！再次谢谢校长！
[/power][em04]飞扬校长辛苦了！每个人评的都那么认真，又一语中的！献花！[em23][em23][em23][em23]

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-29 8:14:58编辑过]

作者: 清雁 时间: 2008-10-15 10:18
第四讲作业 E0901清雁　70分。
[POWER=5] 
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
 对句：池小亦清心 [清雁]
飞扬：出句劝人向上，对句修身养性，仔细品味，两句在一些也别有意境。对句所谓“清心”实为“静心”，自静其心，即禅之调融心息，安定心神，则如水澄静，无有风波。此闻敦品励行，于人颇有教益。13分。
 
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
 对句：不教坎坷累豪情 [清雁]
飞扬：此联中规中矩，联意延展及出新均感不够。11分。
 
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
 对句：清音几管好邀诗 [清雁]
飞扬：此联对句从形到音，丰富了人的感觉体验，同时也营造了静谧清雅的意境。但“邀诗”一说，略感不太自然，能再推敲一下最好。12分。
 
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
 对句：轻弹流水唱三巡 [清雁]
飞扬：此出句实乃“知足”者止也之意，表现自由旷达的修身之意。对句在联意的把握还不够准确。9分。
 
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
子夜灯花读寂影（今音）
儿时故事入新诗
飞扬：从“寂影”一词理解应为孤寂之影，再加之“子夜”环境的作用，似为相思之句，顺延此句，理应读出愁滋味来。可对句句意却转，从“新诗”和“儿时故事”几词感觉，品出却是欢快温馨的的味道。不知是此联字词在误导我呢还是我的感觉在误导我？12分。
 
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
清秋雨后，月入松泉拾碎影
暮水山前，客停筇杖忘归期（今音）
飞扬：此联上比写夜景，月光洒在泉上，波光遴遴；下比写人，山重水复中竟迷了失路途。全联以述景为主。读完此联，仔细咀嚼，感觉几处字词的运用似可商榷：一是“暮”字与月的关系，是黄昏还是夜晚？是否表达更准确些？二是从“月入松泉”的结构来看，“客停筇杖”似难以理解；三是到底是“忘归期”好还是“忘归途”好，从你造境的情景来看，似觉“忘归途”更好！个人之见，仅供参考。13分。
[/POWER]

OK！辛苦老师！

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-28 15:16:14编辑过]

作者: 江南梅萼 时间: 2008-10-16 08:33
E0906,江南梅萼
[power=5]
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
 对句：景秀始抒怀
飞扬：对句似形成流水，由山高处看到景色之秀丽。从出句字面之意来说，应是对上了，但于内在含义的挖掘上尚显不够。10分。
 
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
 对句：但期慷慨付诗心
飞扬：对句以“慷慨”对“疏狂”，但从出句来讲，并非表达缺少“慷慨”之意。此词再推敲提炼为好。12分。
 
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
 对句：虬松半亩可裁云
飞扬：“裁云”的本意是裁剪行云，比喻裁剪技艺精妙新巧。后用于“裁云剪水”“ 镂月裁云”两句，用以比喻施展高超﹑精巧技艺的意思。其实若想表达此意，“几株”比“半亩”似更能表现此意。11分。
 
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
 对句：闲翻黄卷解三思
飞扬：出句表现旷达洒脱之意，故“闲”字入道，但“解”字却沉迷了。既然看开一切，还需要“解三思”吗？一字之误，导致意境受损。9分。
 
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
一日，信步于枕河人家小区，隐隐约约从一酒楼传来琵琶曲，很低沉，驻足细听，凄凄哀哀，再走数百步，又闻一棋牌室麻将声杂乱入耳，思来想去，把麻将改为棋，于是得上下联，不知可否，请老师指正
酒楼断曲何人奏
茶馆残棋哪个敲
飞扬：成联创作，一定要突出一个主题，也就是说，对联完成后，读者应能明白作者想表达什么。此联创作主要的问题就是缺少主题。也就是说，这个联除了提出两个问题外，不知道作者是想表达愁怨还是想表达什么？故而此联的创作是失败的。7分。
 
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
冰雪融时，紫燕衔来春一岸
水烟笼处，黄鹂鸣翠柳千条
飞扬：如是初学，成联不妨采用“仿句”创作。这个句子正是摘用了古诗的部分字词创作的。虽然只是写景，但是创作应是较成功的。但应注意个别的对仗，如“翠”字。这样的句子练习到一定程度，适当加入一些情感的东西进来，这样的句子则会更有生命力。13分。
[/power]
ok

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-28 16:04:40编辑过]

作者: 花魂鸟梦 时间: 2008-10-16 23:27
九班第四讲：对句及技巧作业 E0918花魂鸟梦　75分。
 
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
对句: 海阔自舒怀 [花魂鸟梦]
飞扬：表述准确且气势相当。15分。



2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
对句: 且凭坦荡换真心[花魂鸟梦]
飞扬：此句对对句的把握十分到位。15分。



3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
对句: 幽兰满岭任耕云 [花魂鸟梦]
飞扬：竹可养月，但兰去耕云似不好理解。10分。



4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
对句: 轻弹流水共千愁[花魂鸟梦]
飞扬：此联对出句“旷达洒脱”的意思理解有误了。6分。



二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
雁影长天何所寄
乡愁满地不禁寒
飞扬：好个“不禁寒”，此三字足以表达乡愁的感觉。17分。



2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
岁月无痕，逝去青春飞似箭
红尘有迹，萦心记忆淡如风
飞扬：此联平淡了。同时要注意“萦心”与“逝去”的对仗问题。12分。







OK[em27][em27][em27]

[此贴子已经被作者于2008-11-26 10:46:21编辑过]

作者: 逍遥剑 时间: 2008-10-18 06:33
九班第四讲：对句及技巧作业　65分
EO912逍遥剑 OK
[power=5]

一、对句（每句15分，共60分）：



1、出句：山高方极目［我心飞扬］



 对句：月远亦清魂【逍遥剑】



飞扬：此对句在句意的延展上有了很大进步，但对句少了出句那种劝人向上的东西，在思想的表现上还有欠缺。11分。



2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］



 对句：不随慵懒度流年【逍遥剑】 


飞扬：其实“疏狂”的表现有很多种，“慵懒”可能也是表现的方式之一。在这里我们需要把握此句中“疏狂”的实质，这种“疏狂”其实是“恃才”的“疏狂”。他们可能因为具备了某种资本，在为人处事方面或特立独行，或不拘小节，但对待学问或艺术等，他们却是极其认真的。总的来说，“慵懒”一词还是不够准确。10分。



3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］



 对句：疏梅几翦自清心【逍遥剑】
飞扬：相比原来的那句，意境上有了提高。12分。






4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］



 对句：闲居静坊枕千诗【逍遥剑】
 对句：偶拈青露沁五峰
飞扬：“静坊”、“枕千诗”、“泌五峰”几词均不够自然，显得有些刻意了。“五”为仄，失对失替了。8分。



二、成联（每联20分，共40分）：



1、五言或七言成联一副。 

 流云漫系天边事
离雁哀鸣一岸秋
飞扬：经过调整，此联已经有了较大的改观。离愁别怨借自然之物得到了充分的表现。尤其“一岸秋”用得相当出彩。16分。
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
 云影暗移半山残绿堆秋景
露珠轻缀一径乱红映晚晴
 琴里无声弄剑观花且看月
松边有韵把酒吟联也赋风




飞扬：第一联略作了改动，但这种冷调，我还是建议少写为好。第二联，感觉有凑字之嫌。如“弄剑”“观花”“看月”，试想“弄剑””“观花”“看月月”如何同时进行呢？下比后分句也是如此，“吟联”就“吟联”，怎么又开始“赋风”呢？此题，我把字数定在11字以上，就是考查大家联语词句的组合能力及合理性，我们不能将相同结构的词语简单罗列，如是这样，

作者: 易水 时间: 2008-10-18 06:57
九班第四讲：对句及技巧作业 ok　64分
[power=5]




一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
1、对句：海阔自宽怀 [易水]
飞扬：句工意稳。15分。
 
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
2、对句：但求清静见凡心 [易水]
飞扬：“清静”一词炼的不够准确，与“疏狂惊俗眼”略有相悖。12分。
 
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
3、对句：幽兰满室自怡情 [易水]
飞扬：对句没有放开，跟出句贴的过紧。13分。
 
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
4、对句：轻飞红叶欲双行 [易水]
飞扬：对出句句意没有充分理解。7分。
 
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
一缕 清风揣美意
几滴 细雨化柔情 
飞扬：不知是有意写成二五句式还是有其它用意？其实此句似无必要。从此联来看，表意过于简单了。另外，还应注意“滴”为仄。8分。
 
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
乐于得趣处 细听流水无弦曲
情不自禁时 痴引和风一室春 今音
飞扬：“乐于得趣”感觉生涩。上比，前后分句关系尚可，下比，分句关系便略不够自然。9分。
 

[/power]

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-29 9:12:22编辑过]

作者: 且邀云伫 时间: 2008-10-20 20:18
且邀云伫 E907 OK　　84分
[Power=5]
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
 对句：天阔任驰怀 [云伫]
飞扬：气势豪放，字工意稳。14分。
 
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
 对句：但凭意气纵侠行 [云伫]
飞扬：“纵侠行”三字可再炼。12分。
 
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
 对句：清风满院恰听琴 [云伫]
飞扬：“院”与“庭”过于接近，“恰”字可再炼。11分。
 
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
 对句：闲邀野鹤共长吟 [云伫]
飞扬：对出句句意把握很到位，营造清远闲放的氛围。15分。
 
二、成联（每联20分，共40分）：
 
1、五言或七言成联一副。
 重阳
 浊酒三杯登古阁
 秋风几度换重阳 
飞扬：“浊”字刻意了，“换”字应再推敲。13分。
 
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
 广陵拾月
 冷月到高楼，念万里之遥，我正长吟秋水岸
 清音成绝响，叹千年以后，谁能再续广陵声
飞扬：此联造境、造意均有独到之处，且颇有气势。惟憾“念”字用得还不够精确。19分。
云伫的对联已有一定功底，以后需要在字词的锤炼上再下功夫，这样才能更上一层楼。
 
[/Power]

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-29 9:30:10编辑过]

作者: 九月燕南飞 时间: 2008-10-21 00:01
九班第四讲：对句及技巧作业
EO910九月 OK
[power=5]
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
　 对句：云淡始盈心
飞扬：对出句句意把握不到位。7分。
 
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
　 对句：终得寂寞累平生　
飞扬：还是对出句句意把握不到位。7分。
 
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
　 对句：闲池半亩可争春
飞扬：池中何物可争春？同时，还是对出句句意理解的问题。6分。
 
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
　 对句：悠逐碧水至三思
飞扬：还是句意理解的问题。7分。
对句应对，最关键的要充分理解出句的含义，并在此基础上进行深化、延展。可从上面4个句子来看，燕南飞在这一环节上做的不好，对句均是表面上的应对，用俗语讲，就是貌和神离。建议燕南飞看一下二楼清茗的句子及点评，可能你会得到启发。
 
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
　　小径暗出幽幽色
　　空庭长生寂寂风
飞扬：此联色调偏冷，建议以后尽可能少写这样的句子，这会影响句子的得分。如非要写这样的句子，也应该有前后的铺垫，做到情景交融才好。另“出”为仄，失替失对了。8分。
 
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
　　论理以实，施人则密，古今几似先生者
求学得进，为士直言，内外皆得百姓心 
飞扬：此联似对某人而写，但从表述来看，象写老师，又象写官员，这两个职业理应不能合写，但不知是否为某人不同的工作经历？注意，“实”也为仄，平仄应加强学习。10分。
 
此讲作业建议重作，完成后再通知我好吗？
 
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[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-29 9:56:44编辑过]

作者: 泠泠七弦 时间: 2008-10-21 22:37
 泠泠七弦 E0913 OK　82分。
[Power=5]
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
 对句：水阔可扬帆
飞扬：对工句稳。14分。



2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
 对句：但求情谊驻我心
飞扬：“我”为仄，失替失对了。11分。



3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
 对句：幽兰几缕可怡情
飞扬：“几缕”两字可再推敲。13分。



4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
 对句：轻邀明月度长宵
飞扬：“轻”字可再炼。14分。



二、成联（每联20分，共40分）：



1、五言或七言成联一副。
 出句：风弹竹叶草轻舞
 对句：水戏柳梢鸭欢鸣
飞扬：此联欢快灵动，充满生活气息。17分。



2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
 出句：春夜华灯，几首笙歌腾朗月
 对句：良宵美景，万支萧管奏丰年
飞扬：此联似应某节日而写。但合掌的问题应特别注意：如“夜”与“宵”、“ 笙歌”与“萧管”等，这造成句意过于接近。同时“几首”“万支”也过于刻意，不够自然。13分。
[/Power]

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-29 10:28:35编辑过]

作者: 清茗浅醉 时间: 2008-10-23 19:20
校长辛苦！谢谢校长诗意细致的阅评，清茗半盏以作谢意！
[em27]
唯有努力来报答老师的教育和指导之恩！

[此贴子已经被作者于2008-10-28 18:08:14编辑过]

作者: 含羞草 时间: 2008-10-26 17:20
B0912含羞草未OK
[ power=5]
一、对句（每句15分，共60分）：
1、出句：山高方极目［我心飞扬］
1,对句:心阔可容人 [含羞草]
1,对句: 财大可气粗 [含羞草]
2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
2,对句: 只因寂寞落凡尘 [含羞草]
3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
3对句: 扶花几朵可........
4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
4对句: 愁邀明月度三更 [含羞草]
二、成联（每联20分，共40分）：
1、五言或七言成联一副。
 拈来秋一叶==卷起雾千帘
2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。
怅我虚言 预效苏辛穷笔墨==愿君实在 敢将李杜复春秋
请交B组由兰心老师批改。
[/power]

[此贴子已经被我心飞扬于2008-10-29 10:43:01编辑过]

作者: 花魂鸟梦 时间: 2008-10-28 18:18
谢谢飞扬校长,终于松一口气了![em27][em27][em27][em27][em27][em27][em27][em27]

作者: 且邀云伫 时间: 2008-10-29 22:19
谢谢校长的细致阅评，云伫于对联中字词的锤炼确实有欠，多谢提醒了~~~[em27][em27][em27]

作者: 九月燕南飞 时间: 2008-10-31 23:37
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九班第四讲：对句及技巧重做作业 81分
EO910九月 OK
[power=5]
一、对句（每句15分，共60分）：


1、出句：山高方极目［我心飞扬］
出句：浪大总惊心
溪花：此出句取意“欲穷千里目，更上一层楼”。字面的意思是山只有爬得高，才能看的更远。喻意是要求我们在工作或学习的征程中，只有不断攀登，才能取得更大的成绩。(扬校语)。
 
对句也可以看作是警语，喻示着前进路上不会一帆风顺，总会有惊涛骇浪，心里有所准备，就会勇往直前。13


2、出句：何惧疏狂惊俗眼［我心飞扬］
出句：且留自在乐平生
溪花：为人处世，有种种形为表现，但千万不要因其疏狂之态给人定论，俗语道“人不可貌相”，正是这个道理。(扬校语)
出句是以旁观者的眼光看别人，对句是写自己，不去苛求他人，自然会为自己留得几分自在。尚可。12


3、出句：修竹一庭堪养月［我心飞扬］
出句：画梅几点总关春
溪花：出句表现了一种自然散淡，物我随心的意境。如“白云飞处敞禅扉”的诗偈一样，用以表现禅所追求的圆满融通，旨在表现对自心本性的尊重和体认。(扬校语)
出句的“修竹”为偏正式，修为形容词--修长之意，对句的“画”显然是动词了。意境不错，梅梅点点，不为争艳，尽报春色，是一种忘我的状态。12


4、出句：漫展白云求一卧［我心飞扬］
出句：闲邀小月过三更
溪花：这个出句，也着力表现一种处世的态度。人不可处处时时处于顺境，面对困境，应有拈花一笑的处世态度，否则，也只有一辈子的痛苦。出句其实力图运用通过观照自然而悟道的禅宗著名公案，寓含把握“现量”，就能得到自在的启示。(扬校语)
对句单纯写景，比较写实，缺少必然的内涵，出句的“卧”为动词，对句的“更”为名词。11



二、成联（每联20分，共40分）：


1、五言或七言成联一副。


 门前桂子因时落
墙外池塘为月开
溪花：桂子因时落，含蓄表达了，苦读数载书，水到渠成时，终究得佳桂。池塘只为月开，表达一种专注。16


 2、11言以上联一副（单句字数不少于11字）。


宿一间小舍，饮酒高歌由我
读几本古书，谈天大笑无它
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