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标题: 七绝. 临屏无题 [打印本页]

作者: 紫芝    时间: 2010-3-24 07:36
标题: 七绝. 临屏无题
七绝. 临屏无题

漱石枕流修大鲲,
无弦三戒守涵阍。
支公放鹤凌云志,
郑谷寒梅薄酒尊。

作者: 通八洲    时间: 2010-3-24 09:33
溟外逍遥羡老鲲、
九思无进掩重阍,
山居瘦鹤迟言志、
一字难为佳客尊。
诗词唱和是极之高深的艺术,首先要完全理解一唱的含意,半点不能含糊,然后拟句,此中包含赏析与创作。老顽童觉得紫芝校长一诗数典,用典娴熟,甚为难得 。
  
  漱石枕流修大鲲,
  
  ‘枕流漱石’典出《世说新语.排调》“孙子荆年少时,欲隐,语王武子当‘枕石漱流’,误曰‘枕流漱石’,王曰:‘流可枕,石可漱乎?’孙曰:‘所以枕流,欲洗其耳;所以漱石,欲砺其齿。’《晋书.孙楚传》本意用来形容隐居生活
  
  无弦三戒守涵阍。
  
  琴无弦不发声,弓无弦不知劲,当今之世,又有几许人是 《但识琴中趣,何劳弦上声?》呢
  至于三戒有多种说法,择其通者而述之
  道家三戒,一曰简缘、二曰无欲、三曰静心。
  唐 柳宗元也有 《三戒》
  愚则以儒家三戒为戒 ,少之时,血气未定,戒之在色。及其壮也,血气方刚,戒之在斗。及其老也,血气既衰,戒之在得。
  故老顽童和诗也以君子九思起句,九思者“视思明”“听思聪”“色思温”“貌思恭”“言思忠”“事思敬”“疑思问”“忿思难”“见得思义”也。
  
  支公放鹤凌云志,
  
  《世说新语·言语》:“支公好鹤,住剡东峁山。有人遗其双鹤,少时翅长欲飞。支意惜之,乃铩其融。鹤轩翥不复能飞,乃反顾翅,垂头视之,如有懊丧意。林曰:‘既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩?’养令翮成置,使飞去。” 此典或有 "爱之足以害之" 之意。
  
  郑谷寒梅薄酒尊。
  
  晚唐期间,齐己写了一首《早梅》诗,向郑谷求教。诗中有一联:“前村深雪裏,昨夜数枝开”。郑谷看后说:“‘数枝’非‘早’也,未若‘一枝’佳。”说罢就将“数枝开”改为“一枝开”。齐己听他这么一说,又见他这么一改,深为佩服,“不觉下拜”,惊叹改用“一”字之妙,即称郑谷为“一字师”。
老顽童这只瘦鹤不敢以 [师] 自居,故有 [一字难为佳客尊] 之句。
    
  


                               
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作者: 玄键    时间: 2010-3-24 09:41
欣赏好诗,得长见识。谢谢紫芝和通八洲老师。


                               
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作者: 风飘雪    时间: 2010-3-24 09:47
问好紫芝君!
问好八洲兄!
欣赏。
作者: 蓬莱村夫    时间: 2010-3-24 13:38
本帖最后由 蓬莱村夫 于 2010-3-24 13:45 编辑

劉勰在《文心雕龍》裏诠釋“用典”,說是“據事以類義,援古以證今”。即是用來以古比今,以古證今,借古抒懷。用典既要師其意,尚須能于故中求新,更須能令如己出,而不露痕迹,所謂“水中著鹽,飲水乃知鹽味”,方爲佳作。
    且,他又補充說道:「古詩佳麗,或稱枚枚」,此“枚”字義是指漢代枚乘的字。他在那時代最是善用「典」,典可使詩生色。但得視其基本詩義容許方有其效果,否則畫虎不成反成貓。
作者: 通八洲    时间: 2010-3-24 17:05
蓬箂老兄,完全同意你的说法。

诗词受字数所限,得用规定的字数,描画出或景或情的完整篇章。用典正符合少用字,借其意而表达自己所想说的东西。但用典首先要明白典意,乱用反为不美。
作者: 一页心    时间: 2010-3-24 22:45
谢谢八洲兄解读,这样我才基本读懂紫芝校长的诗。 :lol
作者: 紫芝    时间: 2010-3-25 16:29
溟外逍遥羡老鲲、
九思无进掩重阍,
山居瘦鹤迟言志、
一字难为佳客尊。

诗词唱和是极之高深的艺术,首先要完全理解一唱的含意,半点不能含糊,然后拟句,此中包含赏析与创作。老顽童觉得紫芝校长一诗数典,用 ...
通八洲 发表于 2010-3-23 14:33


谢谢八洲老师次韵,又精心点评,受益非浅,学习收藏了!

我写诗,比较喜欢用典,以减少语辞之繁锁,丰富之内涵。
作者: 紫芝    时间: 2010-3-25 16:31
劉勰在《文心雕龍》裏诠釋“用典”,說是“據事以類義,援古以證今”。即是用來以古比今,以古證今,借古抒懷。用典既要師其意,尚須能于故中求新,更須能令如己出,而不露痕迹,所謂“水中著鹽,飲水乃知鹽味”,方 ...
蓬莱村夫 发表于 2010-3-23 18:38


谢谢蓬莱村夫 老师,诠釋“用典”,学习了!
作者: 紫芝    时间: 2010-3-25 16:32
谢谢八洲兄解读,这样我才基本读懂紫芝校长的诗。 :lol
一页心 发表于 2010-3-24 03:45


谢谢一页心 老师赏读!




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