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标题: 联都第十一场会试试题点评贴[请勿跟贴] [打印本页]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 08:34
标题: 联都第十一场会试试题点评贴[请勿跟贴]
夺命书生


一、 配句（20分）：



心仪湖月风亭立



为有源头活水来



道人评:声律合，5分。对仗基本不成立，0分,“风亭立”三字生造。对句表达勉强，意境上没有与出句形成因果关系，3分


小计：8分。






二、 应对（20分）



收来袖底半轮月



展露胸前一首诗



道人评: 声律合，5分。对仗可，5分,出句意在写工艺扇中的诗词书法，立意尚可，但诗词书法不是工艺扇的主要特征，此处稍偏。“胸”不如“襟”。5分。


小记：15分



三、 对联点评（30分）



26．
【上联】泰安便是非常福。
【下联】正直果然难得材。
注：鹤顶格嵌“泰、正”。



立意：为泰正卖广告，强嵌泰正二字取悦于人，估计厂家是在泰山附近卖木材的，因上联有个“福”字，亦可能是做与木材有关的产品，如棺材等。



风格：鹤顶格七言嵌名联，上联顾左右而言他，然后峰回路转在下联点一下题。



手法：借用“果然一点不相干”等无情对法，道是无情却有情。没有前因，却有果然，奇怪！对仗功夫略逊，无情不是很到位。



结构布局：走传统马蹄步，勉强凑成七言句，费字过多，从节约能源出发改为“泰安造福，正直成材”便可。



道人评：评论需要有凭有据，对“立意”的点评属于凭空想象；“风格”点评诚属有理。“手法”上“无情”等语不足为据。“对仗功夫略逊”也没有提供具体的说法，显得武断。“结构布局”之评有一定道理。13分



四、 成联创作（30分）



尘嚣都市，可有自然？过客停车凝碧海。



梦幻阳光，何其浪漫！游龙戏凤浴春潮。



道人评：声律合，6分，对仗基本工稳，6分。上联末分句“凝”字表述不清，导致整句真实意思难以揣摩。下联尚可，但“游龙戏凤”四字不太适合作为广告宣传。意境10分。


小计：22分


合计分：58分，很抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 08:37
扇移明月


1、得招各处游人至


为有源头活水来


道人评：声律合,5分，对仗过宽,至=来合掌。1分。游人到，是因为有活水，因果关系比较勉强。4分。小计10分。

2、出句：收来袖底半轮月


扬起怀中一片秋（天）


道人评：声律合,5分。对仗可，5分。"扬起一片秋"点明工艺扇的功能。7分。


小计：17分。


三、对联点评（30分） 


18．
【上联】三友只交松竹梅。
【下联】一生岂惧风霜雪。


立意：立意很明确。以松竹梅喻己，孤傲清高而又常青，风霜雪喻世间的坎坎坷坷，一个一个只交，一个岂惧，完美的人生境界。


手法：联主已经说明是雁足格嵌“梅雪”。对仗很工整。不过上下联是不是联主误手打颠倒了。


风格：传统风格，没有什么新意，但上下联衔接非常紧密，过度自然，上联松竹梅，岁寒三友，紧扣下联不惧风霜雪。


结构布局：两两三七言句格式。简单明了，无须多说。


总体来说，是个好联，虽然没什么新奇之处。


道人评：点评总体公允，言简意赅，重点突出。25分


四、成联创作（30分）


浴水涓涓，清波微泛，下石池如游碧海


灯光烂烂，暖气横流，虽寒暑皆似阳春


道人评：声律合，6分，石池=寒暑，如游碧海=皆似阳春，对仗宽。4分。上联前两分句意思相近，有重复感。后分句突出了浴室的特点，比较到位。下联以“暖”字突出浴室的环境。“暖气横流”句与结句也有重复之处，且“横流”的美感度不够。12分。小计：22分。


合计分：74分，通过。

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 09:11
出来混






一、 配句（20分）：


欲留诗步游云赏


为有源头活水来


道人评：声律合，5分，诗步=源头对仗宽，3分。对句“游云赏”当是“赏游云”的倒装。对句与出句的因果关系不明确。4分。小计：12分





二、 应对（20分）


收来袖底半轮月


叠起人间千古凉。


道人评：声律合，5分， “叠起”，从工艺折扇的特性来说，属于合掌，3分。“人间千古凉”过于夸张，且没有依托，4分。小计13分。
三、 对联点评（30分）


【上联】梦回常见针牵线。
【下联】晨起不期饭透香。


其他联过长，懒得看，就此七言句来评。此联名为母亲节而作，好象一个普通母亲的真实写照，立意不错，但单从联来看更象是在写一个废寝忘食忠于职守的媳妇。

道人评：对于“母亲”和“媳妇”的界定，没有提出自己的疑问和结论。


上联稍好，但梦回常见和针牵线似乎联系不大，


道人评：为什么联系不大，缺少论据。

下联更是孤平出律，

道人评：诚然。

有点为写而写的味道，内容空乏，感受不实，手法老套，点题不确，上下联对应词过宽，此联竟出自名师之手并收为集，不好理解。

道人评：一连下了六个结论，但都没有阐述依据，显得草率。评论应对“联”，而不应对人。虽不涉及人身，但名家必当收集佳联之说，殊为不妥。


小计：15分。


四

在某城市的繁华地区，有一家“碧海阳光”浴室，尽管规模不大，却颇有个性，整个内部装饰体现了碧海、蓝天、阳光的特点，使前来消费的顾客有置身于大自然的感觉。请根据该浴室的特点，写一副四四七句式的门联。


鱼龙畅饮，浪漫风流，春情满面阳光夜。


冰火交融，玫飞色舞，浴望无边碧海天。
道人评：声律合，6分。对仗可。6分。上下联前二分句明显偏离主题，且表达莫衷一是。“玫”字笔误。“浴望无边”表现了与浴室功能不相匹配。整联舍本求末，角度偏差过大。小计：17分。
合计分：57分，抱歉。

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 11:02
心情在心 
一、 配句（20分）：

因多妙处青山驻

为有源头活水来 
道人评：声律合，5分。妙处=源头、青山=活水稍宽，4分。此句应是“妙出因多青山驻”的倒置句，也是一个“因”，乃至无“果”，4分。小计：13分。







二、 应对（20分）




出句：收来袖底半轮月 
对句：送去江东连夜风 
道人评：声律合，5分，对仗尚可，5分。“江东连夜风”，不应看作是扇的功能，或者可以说，夸大了扇的功能。5分。小计：15分。












三、 对联点评（30分）

【上联】泰安便是非常福。
【下联】正直果然难得材。
注：鹤顶格嵌“泰、正”。
【上联】泰安便是非常福。
 仄平仄仄平平仄
【下联】正直果然难得材。
 仄仄仄平平仄平
从古韵,宽对,平仄和谐。鹤顶格嵌“泰、正”，作者根据两者皆可做为形容词组成;泰安;正直"由此发表感想,引申出"非常之福'"难得之材"。
上联说福,什么是福?人有千种,对福的理解也千种,作者所表达的是对生活经历的感悟,康泰平安才是福!纵有黄金万两,高官在手,美人在怀,到头来也是黄土一堆.知足者长乐也.下联表达的人生追求,一个人纵然才华横溢,如果思想腐化,道德败坏,那他也不算是真正的人材,其为有才无德,唯有德才兼备,用自己所学才华,公正无私的服务于民,造福于民,方称得上是真正的人材.
单句及整联搭接自然,抛却了华丽的辞藻堆叠,用平常字道出非常理."重剑无锋"！若没有深厚的生活经历,开阔的眼界,高尚的情操,难成此联。
首嵌"泰安",该联应是为泰安工厂而做,（根据：注：鹤顶格嵌“泰、正”。以及后面写泰安工厂的几联）“泰安工厂”不知是什么企业？这联若作为工厂或产品联似乎不贴切，除非是人材加工厂。：）道长也真是的，居然出这样的题目，评得我心惊胆战，得罪康师傅了。
道人评：对联的立意阐述到位，对风格、布局、手法等分析简明扼要，对联仅说明嵌字，只对嵌字是否稳妥即可。24分。





四、 成联创作（30分）

引沧浪水,濯足清心,半点风尘皆洗去
邀碧海霞,舒筋开窍,几觚烟雾亦陶然（桑拿，取水浇在电石上，霞光闪闪，烟雾缭绕）
道人评：声律合，6分，对仗可，6分。联着重表现了浴室的功能，且由此引出：“濯足清心”、“舒筋开窍”的享受体验。把握了主题特征，符合主题要求，文字优美，不失为一副好联。“半点”、“几觚”勉强了点。13分。小计：25分。
合计分：77分。祝贺！

[此贴子已经被作者于2005-6-11 11:06:13编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 12:19
武陵童生 
一、配句（20分）： 


缘何浦上青莲秀? 


为有源头活水来。

道人评：声律合，5分。对仗可，5分。“清莲秀”和“活水来”因果关系成立。7分。小计：17分。


二、应对（20分）




出句：收来袖底半轮月； 


对句：生起襟前一握风。

道人评：声律合，5分。对仗可，5分。“生”字过于直白了。6分。小计：16分。





三、对联点评（30分）

4．
【上联】清风古隘，说兴亡。纣池桀炮何存？舜日尧天何在？万千思绪，纷纷似蝶到心头。对影举杯，忍把浮名换？
【下联】冷月边关，铭胜败。蜀亮吴瑜不共，汉邦楚羽不同，多少英雄，栩栩如生来眼底。闻鸡起舞，犹将热血焚！
注：听草阁论坛命题撰联，以燕颔格嵌“风月”。

简评： 


此联立意独到，构思巧妙。上联“说兴亡”，讲的是朝代更替，下联“铭胜败”，讲的是战事胜败，做到了各有侧重。“清风古隘”、“冷月边关”、“纣池桀炮”、“舜日尧天？”“蜀亮吴瑜”、“汉邦楚羽”等意象和典故的安排上体现了较强的逻辑性，使全联上下贯通，浑然一体。 


风格豪放。开篇的“清风古隘”和 “冷月边关”勾画出了一幅辽阔、凝重、苍凉的“冷月边关”图，起笔高屋建瓴，可谓不同凡响。 


艺术手法纯熟。1、在命题撰联中以燕颔格嵌“风月”，做到自然妥贴，实属不易；2、对仗工稳，自对娴熟；3、语言典雅；4、用典精当。 


不足之处：1、此联应从古音，依马蹄韵，但上联“炮”字出律，2、“纷纷似蝶”改为“纷纷似雪”更妙。 
道人评：本评的不足之处是仅总局部点评，没有统揽整联的主题。另外，“炮”字出律之说没有根据。对原联的改动不是评联的任务。19分。








四、成联创作（30分）


碧海蓝天，清水涟涟，洁己忘形成赤子； 


阳光云彩，幽居寂寂，澡自浴德远红尘。 


注：此联从古韵。联首嵌“碧海阳光”，“赤子”双解，“碧海蓝天”、“阳光云彩”均按自对处理。 
道人评：“自”出律，4分，对仗可，6分。“赤子”双解不成立。下联前两分句过于拘泥于远离了主题特征，结句“澡自浴德”费解。12分。小计：22分。
合计分：74分。祝贺！

[此贴子已经被作者于2005-6-11 13:46:29编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 12:53
水若兮 
一、 配句
对句: 缘何袖底清风过? 
出句：为有源头活水来

道人评：声律合，5分。对仗可，5分。应该承认风清与水活有必然的因果关系，不过“袖底”二字局促了。7分。小计：16分。
二、 应对（20分） 


出句：收来袖底半轮月 
对句：牵动襟前一缕风

道人评：声律合，5分。对仗可，5分。“牵动”二字不够形象。“一缕风”不足以表现扇的功能。4分。小计：14分。
三、 对联点评（30分）






上联】读圣贤书，学无止境。
【下联】品菜根味，情有独钟。
注：题书斋联。
试评:从康先生的<求索集>里选出我比较喜欢的一副对联,何以敢评?学习罢了.联注为:题书斋联,可以看出康先生是一位儒雅书生喽!上句:读圣贤书,学无止境,所谓学海无涯,书无数,何以只读圣贤书?而不是史书.兵书,诗赋?由此看出先生是一位深受传统文化熏陶,读书明礼教之士.下句由而一转,"品菜根味,清有独钟",红尘世界,难能有人甘于清苦,真是:"世间滋味菜根长"啊!短短两句十六字,体现出联作者的学者风度和陷于红尘之中,不染世俗之气的做人态度.
此联风格从句式上看,不拖泥带水,言简意赅,突出了书斋联的特点.手法上,采用了四四句式,今韵,整体上看对仗工整,"读"字和"品"字,是本句的精彩之处,让人看来犹如先生在前,生动,意味绵长,读来满口余香,是我等后学学习之典范,惟有努力"读书"了,呵呵~~古人对作诗推敲之艰辛溢于言表,又何止于对联这种更加凝练的文字呢?看先生句,时有感怀!"句向深处得,心从天外归.吟成五字句,用破一生心."
道人评：所谓联品即人品，本评对“联”的赞赏，自然转为对“人”的赞赏，也是情理之中的。但对“圣贤书”的理解过于狭窄。整个评论缺乏理性认识，没有从联理的角度开展评论，这是本评的主要不足。20分

四、 成联创作（30分）


蓝天碧海，小艇芳洲，入内如同临画镜
绿树金乌，清池洁水，离时恍若焕春颜
道人评：声律合，6分，对仗可6分。本联角度比较平直，蓝天碧海，小艇芳洲，绿树金乌，似虚反实。缺少对浴室特征的描述，5分。17分。
合计：67分。通过。

[此贴子已经被作者于2005-6-11 12:56:35编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 13:35
陈陋 
一、重配。为一湖畔亭配联。
出句：为有源头活水来
对句：常随亭影碧波憩
道人评：声律合，5分。源头=亭影对仗宽，活水=碧波合掌，2分。商量联因果关系成立。但对句表现力不足。4分。小计：11分。
二、应对。（为一工艺折扇厂）
出句：收来袖底半轮月，
对句：挥去心头一片云。
道人评：声律合，5分。对仗可，5分。对句对工艺扇的功能过于夸张，显得华而不实。4分。小计：14分。
三、对联点评。
一部人生书，读到厚时知浅；
几行粉笔字，擦成无后得多。[康戈戈]
 1、立意分析：上联表达了作者对人生的感悟；下联表达了作者对教育工作的心得体会。中心思想健康向上，意属高雅。
 2、风格分析：该联为喻理联，给人一种平实自然却又意味深长的感觉。属平实自然却又不流于直白，喻理深刻、感染力强的风格。
 3、写作手法分析；（1）上联采用了比喻手法，把人生历程比喻成一部书，可谓比喻恰当。下联看似写实，却暗含玄机。尤其下句“擦成无后得多”，意味悠长，耐人寻味。（2）上下联都采用了自对手法，“厚==浅”“无==多”，增强了作品的表现力。
 4、结构布局分析：该联结构为五言+六言的形式。上下联均采用上分句取象下分句阐理的结构布局。上下分句间关联紧密，过渡自然。使得整副联文从字顺、自然天成。
 5、总评：联律略有瑕疵，上分句为“仄仄平平平==仄平仄仄仄”；对仗则工。立意属高雅，风格为平实自然却不流于直白，喻理深刻、余味悠长。写作手法老到，运用了比喻、自对等方法，增强了表现力。结构布局紧凑、简练，层层深入、步步推进。教育工作者读此联感触犹多。
道人评：分析基本到位。但对立意的阐析比较笼统。对整联思想境界的分析不够。24分。
 四、命题联。
 数丈空间，隐水流波，恍到银滩游碧海；
 一方净所，熏香沐日，恬将垢体付清汤。
道人评：声律合，6分。对仗可，6分。数丈是空间，一方也是空间，此处重复累赘。“隐水流波”表述不清，比较好地表现了主题特征。下联结句“垢体付清汤”美感不够。10分。小计：22分。
合计：71分。过关。

[此贴子已经被作者于2005-6-11 13:51:17编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 14:08
笑眯眯

一、 配句（20分）：

何得坐上湖风满
为有源头活水来 
道人评：按今声,声律合，5分。湖=活对仗宽。4分。“湖风满”与“活水来”的因果关系不成立，5分。小计14分。





二、 应对（20分）

出句：收来袖底半轮月 
对句: 摇就隆中一缕风

道人评：声律合，5分。对仗可，5分。“隆中一缕风”或有寓意，但隆中孔明摇的是鹅毛扇也，此处偏题了4分。小计：14分。


三、 对联点评（30分）

【上联】节当守。莫看十分世界，汝占七分，浪费时，海涸江断。
【下联】约自宜。信知一点清凉，余留半点，珍惜处，鸟语花香。
注：网络联界联盟第十四届对联擂台赛命题（节约用水）联参赛作品。
联尚写不来,岂敢妄评，为了应试，乱弹一二
该联对仗工整,平仄合律，联首以鹤顶格嵌节、约二字，直切主题，上联以水占地球十分之七的地理特点寓水之要，下联以水清凉之质寓水之涵，结句以一反对点题言明浪费与珍惜水的利害关系,全联写水却不着一水字,实为命题联的上乘之作,下联三四句的转承略为一憾
注:全联写水却不着一水字这句是借用
道人评：点评精炼，惜墨如金，虽未能窥到全豹，却已知大概。23分。

四、 成联创作（30分） 
红尘幻梦,且放斯怀,同消闹市三分倦
碧海清尘,时来此地,共沐阳光一室春
道人评：声律合，6分，对仗可，6分。上联突出浴室消除疲倦的功能，下联突出“阳光一室春”的温馨。是副不错的联。14分，小计26分。
红尘幻梦,偶放斯怀,携友同消喧市倦
碧海清尘,时来此地,掬泉共沐玉池春
合计分：77分，恭喜！

[此贴子已经被作者于2005-6-13 10:57:24编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 17:26
平平波 
一、配句（20分）：



对句：虽无绝世佳人立，







出句：为有源头活水来。
道人评:声律合,5分,绝世=源头对仗宽，3分。因果关系不成立，与出句关联不够。3分。
小计：11分。




二、应对（20分）


出句：收来袖底半轮月，


对句：摇动襟前四季风。
道人评:声律合,5分,对仗可，5分，四季风与扇的功能不合。5分。小计：15分。










三、 对联点评（30分）
15．
【上联】读圣贤书，学无止境。
【下联】品菜根味，情有独钟。
注：题书斋联。
点评：
1、从立意看，作者希望反映其求知若渴的学习态度、甘于寂寞的学习精神。但是，对联给人一种为读书而读书的感觉。如果：读圣贤书，学以致用。那就不一样了。
道人评：这里没有把握读书的本质，把“学无止境”看做为读书而读书，偏颇。若改“读圣贤书，学以致用”，意味大失，属于功利了思想了。读书不但可“用”，也可明理。是一种潜移默化的过程。
2、从风格看，还是相当简洁平实，运用了通俗的语言，让人一看就明白。
道人评：仅分析了语言风格，忽略了对联风格。
3、从手法看，基本上就是白描，没有多余的修饰。
道人评：白描的说法欠当。后分句并非白描手法。
4、结构布局很工整。四四句式。读……书，品……味；有＝无。
5、问题所在：对仗不工。菜根偏正结构，对不上圣贤。菜根谭本身也算圣贤书，有合掌之嫌。独钟也不对止境。如果这么短的对联也讲自对，那对联就没什么意思了。
道人评：对仗不工问题确实。本联中“菜根”系实指，理解为菜根谭，误。“如果这么短的对联也讲自对，那对联就没什么意思了”这句话没有理论依据。
6、冒犯权威，该死该死。 
小计：12分。

四、 成联创作（30分）
不必乘车，不必搭机，且来此地旅游地； 
快来下海，快来冲浪，常会那人梦里人。
声律合,6分,旅游=梦里对仗宽，4分。本联无一字涉及浴室，严重偏题。0分。小计：10分
合计分：48分，继续努力！

[此贴子已经被作者于2005-6-13 10:59:39编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-11 17:41
偏偏倒 
一、配句（20分）：

憾无木本垂枝伴，
为有源头活水来。 
道人评:声律合,5分,憾=为对仗宽，3分。因果关系不成立，对句表现力不够，语言勉强。3分。小计：11分。

二、应对（20分）
出句：收来袖底半轮月；
对句：开放怀前一朵花。 
道人评:声律合,5分,对仗可，5分。对句也是写形，没有拓展意境，忽略了扇的功能。5分。小计：15分。









三、对联点评（30分） 
8．
【上联】先生犹健，何故常言继？
【下联】后学不才，只因屡错贤！
注：联嵌《江门文艺》主编谢继贤之名。


点评：
一、立意。是为了给谢先生嵌名，但动机是挖苦他，或者是劝告他。联意是：你还健康，怎么经常说继承问题？你没才干，因为屡次都错过贤人。
道人评:对联意理解有误，挖苦之说不成立。继，乃接班之意，后学无才，乃指作者自己。没有才学，是因为屡屡错过贤良的老师。这里指谢继贤是好老师，不愿再错过。
二、风格。轻松谐趣。如非诚心说服，便是冷嘲热讽。
道人评:模糊定论。
三、手法。自问自答。
道人评:非也。上联有问未答。下联另起角度。
四、结构。四五句型。
五、布局。说理式，层层推进。 
小计：10分。
四、成联创作（30分） 
四季阳光，万里蓝天，此处如同海南岛；
一湾碧水，无边绿树，旁边便是夏威夷。
道人评:“南”字出律，5分，对仗可（特定名词。从宽），6分。全联与主题无关，严重偏题。0分。小计：11分。
合计分：47分。抱歉。

[此贴子已经被作者于2005-6-13 11:02:28编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-12 11:26
开口笑






一、配句（20分）：


不随湖畔清风去，


为有源头活水来。


道人评：声律合，5分。对仗工,5分。因果关系成立，对句隐“人”，“随清风去”借用“乘风归去”的表现手法。但在格调上与出句形成了差距。因为有活水来，所以不“随清风去”过夸张。4分。


小计：14分。


二、应对（20分）
出句：收来袖底半轮月，


对句：摇在襟前几阵风。


道人评：声律合，5分。对仗工,5分。对句体现了工艺扇的功能，但在文字表现上显得平实，5分。


小计：15分。



三、对联点评（30分）


12．
【上联】月明肝胆朗。
【下联】秋秀稻禾香。
注：上联同一偏旁“月”，下联同一偏旁“禾”。


点评：


1、这是一个技巧联，主要是玩偏旁部首，立意普通，风格单一，手法平常，平仄尚可。


2、从结构布局来看，上联“月”字打头，下联应“禾”字打头，以便演绎，文字外观也比较统一。但康老师忽视了这一点，以致字形不谐，上下意隔，对而不联。


3、康老师可能是为了描述“秋”“月”，但把肝胆、稻禾扯在一起，没有美感可言。


4、从词性来讲，肝胆是两个事物，而稻禾是一回事。


5、此联玩游戏可以，当作品则不上档次。


6、学生妄评老师，该死。但考官引人上钩，也该批。


道人评：点评简明扼要，重点突出，条理清晰，能基本根据联理阐述看法。作为点评，需要注意语言的度。23分。

四、成联创作（30分）


手捧阳光，头顶蓝天，随意追寻新感受


足亲沙地，身临碧海，尽情体会好知觉


道人评：声律合，6分。后分句合掌，3分。对联没有体现浴室特征，似写海滩了，严重偏题。0分。


小计：9分。

合计分：61分。过关。

[此贴子已经被作者于2005-6-13 11:06:01编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-12 11:36
苏州河


一．缘何榭角清风至



为有源头活水来



道人评：声律合，5分。至=来合掌，,4分。应承认清风到和活水来的关系，也符合环境特征。6分。



小计：15分。



二．收来袖底半轮月



展现胸前一阵风



道人评：声律合，5分。对仗工,5分，展现“风”，不够精准。对句表现了展开扇时一刹那的情形。5分。



小计：15分。



三．13．
　　　　【上联】联佳句三杯淡酒。
　　　　【下联】付烟霞一世风流。
　　立意：本联意存高远，把酒对联，淡泊人生，不为世俗所羁绊，有陆放翁之豪放情怀．



　　手法：用暗喻和倒装手法，展现作者粪土名利，追求纯真的思想境界．



　　风格：有李太白放荡不羁之遗风．



结构布局：作者用倒装七字句式，把三杯淡酒联佳句、一世风流付烟霞的那样一种情怀，描写的淋漓尽致。惟烟霞对佳句，在结构上稍欠工整，前者是同位结构，后者是偏正结构。



道人评：点评简练，突出了重点，语言分寸感强。26分。


四．蓝天碧海　骄阳细浪　冲来拟造天然景



　　暖室温风　热水甘泉　洗去虚浮体态轻　



道人评：声律合，6分。末三字对仗宽,4分。表现浴室特征比较明显，上联结句语言上不够顺畅。13分。小计：23分。





合计分：79分。恭喜！

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-12 14:54
醉吟子 
一、配句（20分）： 


对句：长将湖面清风束，



出句：为有源头活水来。 
道人评:声律合,5分,对仗可,5分,"清风束"表达不清.4分。小计分：14分。


二、应对（20分） 


出句：收来袖底半轮月，



对句：摇出座间三寸风。

道人评:声律合,5分,对仗可,5分,“三寸风”似实反虚，似虚却实，不够形象。5分。小计：15分。





三、对联点评（30分） 


第19联：



【上联】一部人生书，读到厚时知浅。
【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。
立意：本联立意高远，将教师平淡而厚重的一生刻划得淋漓尽致。上联大处着眼，一部人生书翻了厚厚的几十年，才能把人生读懂、读的浅显，自己才能做个明白人。由此反衬，不读书的人一辈子也弄不明白这个道理，反衬其自身的浅陋。下联小处入手，几行粉笔字，然而是天天如此、节节课如此，不管寒暑交替、不管春夏秋冬，擦了写、写了擦，最终得到了世人多少敬仰、尊重，这些比物质收入要贵重何止千倍。上联是泛写，下联是特写，把镜头聚光在黑板上，把上联的内容具体化、深入化。读后顿觉教师形象丰满、有血有肉、可亲可敬。


风格：联风朴实，不见雕琢浮华。夹叙夹议，以情动人。



手法：其一，采用了对比的手法：厚=浅，无=多。其二，先总说后分述，先概括后具体。其三，意象取得典型，有代表性。



结构：56句式，节奏变化，增加了句子的语感美。

格律：下联第一分句孤平。其他基本合律。

道人评：点评基本到位，用语简练，论点明确。24分。



四、成联创作（30分） 


日艳天蓝，池暖水醇，身浴香汤心涤虑；



污消浊荡，神清气爽，内除杂念外弹冠。
道人评:声律合,6分,对仗可6分,对联基本符合主题要求，惜上下联个别地方语意重复较多。8分。小计：20分。
合计：73分，过关。

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-13 11:27
不念 
一、配句
何曾梦里青萍老
为有源头活水来
道人评:声律合,5分,对仗可,5分,“梦里青萍”主题不明，与出句关联不明显。3分。小计：13分。
二、应对
收来袖底半轮月



拂落莲心一粒尘
道人评:声律合,5分,对仗可,5分,“莲心一粒尘”，似典故，也与扇的关联不大，虽以“拂落”衬之，毕竟与主题远了。3分。小计：13分。
三、对联点评
评第24联．



【上联】已到春时花烂漫


<PRE>【下联】自成蹊处翠葳蕤</PRE><PRE>音律：</PRE><PRE>仄仄平平平仄仄</PRE><PRE>仄平平仄仄平平，合律。</PRE><PRE>风格：</PRE><PRE>两句皆有用典，隐指梅、兰，上联谓天时，下联言地利，结合起来实际是谓修人修心之道。</PRE><PRE>道人：“隐指梅、兰，上联谓天时，下联言地利”此话没有依据，古今没有“梅花烂漫”之说，“自成蹊处”显然与“兰”无关。修身有心之说有一定道理。</PRE><PRE>结构：下联应是“翠葳蕤处自成蹊”的倒装句式。</PRE>
<PRE>联意：</PRE><PRE>一）．上联所言的是春天百花自放的情景。 </PRE><PRE>对此句理解有二，不知可妥：</PRE><PRE>1.“已到春时”当是梅花凋隐之时，却全然不见伤感之意。所化用的字眼概出于毛氏之《咏梅》词，言梅花之“俏也不争春”的品德。</PRE><PRE>2.逢春之时，花自烂漫，有一种事不强求，待天时而发的豁达观念。</PRE><PRE>二）．下联出自唐张九龄的两首《五古》中诗句：“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”， “成蹊谢李径，卫足感葵阴”。</PRE><PRE>这一句结合了张诗，化用 “桃李不言，下自成蹊”的成语（出自《史记·李将军列传》），比喻为人真诚,严于律已,具备了蕙兰之德，自然会感动别人,受到敬仰。</PRE><PRE>三）．上下联结合，有一种恬淡隐逸的君子之气，刻画出了清心无欲的处世理念。</PRE><PRE>道人：由于对主题理解的错误，导致在点评上出现较大偏差，引用典故显得牵强。</PRE><PRE>14分。</PRE><PRE>四、成联创作</PRE><PRE>沐苑凝春细浪溶心静浴时神清气爽天池落碧清风洗面陶然处海阔天空 道人评：声律合，6分，三字句对仗宽，5分。细浪、清风、天池落碧诸词不符合浴室功能，沐、浴、洗等近义词出现频率过多，7分。小计18分。 合计分：58分。遗憾！</PRE>

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-13 11:44
风在手一、配句（20分）：

因何柳下晴蛙唱？
为有源头活水来！道人评:声律合,5分,对仗可,5分,蛙鼓唱晴是否和活水有关系呢，此存疑。即使是，关联也有些勉强，失在“意”浅。不过此句毕竟有新奇之处。5分。小计：15分。二、应对（20分）出句：收来袖底半轮月
对句：纳得怀中一片凉道人评:声律合,5分,对仗可,5分。突出了扇的功能，不错，唯“怀中一片凉”新意不够。6分。小计：16分。三、对联点评（30分）
【上联】才何溢乎？偏笑我处尘世亦无居，泛沧海亦无楫。
【下联】莲正开也！独喜其出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
注：遇军嫂李才莲，聊天中有所感伤，遂作嵌名联。尘世纷繁，苍天虽有不公，我自清雅高洁，犹如开放的莲花，岂可随波逐流！作者以莲自喻，立意悠远，咏物言志，情趣高雅。布局上先问后答，先点主题，后作陈述，首先写实，然后以物喻人，脉络清晰，层次分明。该联是嵌名联，嵌名不露痕迹，非常自然，“亦无”和“而不”的反复，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的引用，都充分显示了文字的艺术魅力，也更好地渲染了联句的主题。作者以恬淡的笔调，清雅的风格，深深吸引着读者。道人评:点评简练，言之有物。24分。四、成联创作（30分）
亦有蓝天，亦有阳光，沐浴池中生雅趣；
能听碧海，能听乐曲，休闲室里养怡情。道人评:声律合，6分，对仗可。6分，一写浴室，一写休闲室，自然贴切，通俗易懂，好联。15分。小计27分。合计：82分，恭喜！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-13 13:46
沈俊杰 一、配句（20分）： 配句：何从湖畔幽亭起；[沈俊杰] 出句：为有源头活水来。[朱熹] 道人评:声律合,5分,对仗可，5分。对句问得蹊跷,是什么从湖畔的幽亭(?)起,是因为有源头活水来.显然因果关系不成立.3分小计:13分.
二、应对（20分）： 出句：收来袖底半轮月；[一老板]

对句：展露人间一段情。[沈俊杰] 注：本联描写一小姐从袖笼里拿出其男友送与的一把题诗的檀香折扇，展开后见诗如见人，甜蜜之情溢于颜表的浪漫情怀。道人评:声律合,5分,对仗可，5分。人间一段情，或能让人想起许多有关扇的故事，如桃花扇之类。但对句者为了对联合题，却编出一段故事来，实不是为联正道。4分，小计：14分。三、对联点评（30分）：

 自选成联：

天雷擂鼓催耕，耒动，蕾笑。

夜雨揄风润物，榆舒，鱼欢。 分析点评以上成联：

立意：此联立意纯朴、自然、优美、清新。联用素描的手法逐一写出了“春雷催耕、耒动、蕾笑，夜雨润物、榆舒、鱼欢”的春天景象，抓住了春雷动地的各个不同时机的表象特征，娓娓道来，层次分明，脉络清晰，环环紧扣，给人描绘出一幅春雨润物闹春耕，人欢马啸万物苏的生机勃勃的春境图，让人在欣赏对联之余，好象看到了一副催人奋进、勃发向上的优美水墨画的意境。

风格：

整副对联写作自然清新，上下联联系紧密，环环相扣，不落俗套，呈现出简洁、明快、干净、利落，不拖泥带水的写作风格。

手法：

运用了白描、连动、排比、自对、谐音等多种写作手法，足见联作者纯熟的制联技巧。尤其是上下联分别用了“雷、擂、耒、蕾”，“雨、揄、榆、鱼”这么多的谐音字，使对联生色不少。结构：

采用对联结构中少见的六二二句式，布局匀称、整齐、紧凑、有序。

不足的是：上、下联后两分句句脚之间的平仄声韵未有交替。但总的来讲不失为是一副好联。道人评:点评基本到位，对平仄布局的看法不妥，本联是符合马蹄韵的。21分。四、成联创作（30分）： 神奇景色，典雅清新，荡垢涤污临碧海；[沈俊杰] 梦幻阳光，温馨浪漫，洗心革面沐蓝天。[沈俊杰]道人评:声律合，6分，对仗工，6分，本联虽用荡垢涤污、洗心革面等词，却没有体现浴室的特征，似为海滨浴场所写。5分。小计：17分。合计：65分，过关。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-15 15:24
围城一人
一：
何得月下清风至
为有源头活水来 
道人评:声律合,5分,至=来合掌，4分。若无活水，则无清风。因果关系成立。7分。小计：16分。
二：
收来袖底半轮月
取自花前一缕风
道人评:声律合,5分,对仗可，5分。“花前一缕风”不够妥切，与扇的关系勉强了。4分。小计：14分。
三：
一部人生书，读到厚时知浅。
几行粉笔字，擦成无后得多。
小子算半个老师，就斗胆点点此联吧！
此联平仄工整，言浅意深。先提立意，上联由人生入笔，道人生之真谛，提师之要。下联由师之日常入，点教之真由。联由高转低，而由浅如深。风格近平而藏厚，超脱虚华不实的咏颂。
小子真的点不来了！写都写不好，更何谈去点！
道人评：点评精要，无废字，不错。26分。
四：
碧海阳光，身虽闹市，清新自可涤心意；
蓝天绿水，地似桃园，幽静方能洗世尘。
道人评:声律合,6分,心意=世尘对仗宽，洗=涤合掌，3分。本联切题，上下联用“碧海阳光、蓝天绿水”过直接，上下联意思相近。8分。小计：18分。
合计分：74分。祝贺！

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-15 15:49
心雨笼晴 一、 配句（20分）： 因得树下清风驻 为有源头活水来 道人评:声律合,5分,对仗可，5分。对句“因”，与出句“为”意思相同，因果关系被破坏。3分。小计：13分。
二、 应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 对句：展送襟前一季风 道人评:声律合,5分,对仗可，5分，一季风，不够精准。5分。小计：15分。三、 对联点评（30分） 选联如下：淡淡风中花不语 疏疏竹外月西斜 此联采用了白描，对照，拟人的手法，以其清新，流丽，婉约的风格，描写了自然景物那种恬淡，幽静的气氛。此联对仗工整，结构严谨，布局完整。上联以拟人化手法赋花以人的思想感情，寄深于浅，因物达意；下联和上联对照着写，以竹对风，以月对花；整首联以动衬静，静中见动。在结构布局上，动静，高低，远近安排有效，衬托出一种静谧，祥和，恬淡的自然氛围。同时，情寓景中，反衬了人物的孤单，慵懒和一丝淡淡的伤愁！ 道人评：点评基本到位，有助于读者对联的理解。本联“花不语”、“月西沉”对仗有欠缺，点评时未发现。22分。四、 成联创作（30分） 碧海阳光，如沐自然，巧运匠心凿幻境蓝天水色，似临仙苑，闲涤凡垢荡俗尘道人评:今音，声律合,6分,自然=仙苑对仗宽，4分。涤凡垢、荡俗尘意思重复。10分。小计：20分。合计分：70分。通过。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-16 10:15
喜常新 一、配句（20分）：
敢期亭外神龙降；为有源头活水来。 道人评:声律合,5分,敢,动词,为,连词,对仗宽。4分。神龙过虚，使整联主题晦涩，3分。小计：12分。
二、 应对（20分）

出句：收来袖底半轮月；对句：舒展心中一片天。道人评:声律合,5分,对仗可，5分。对句不能说与主题无关联，只是针对性不强。5分。小计：15分。
三、对联点评（30分）

25．
【上联】秋枫本色经霜显。
【下联】石径苔痕入暮深。 这是一副佳联。立意高远，表状秋景，实颂晚节，暗喻晚节之深厚；风格写意状景兼感慨，夹叙夹议，独特老到；手法以实物比、兴，暗颂红色而不着墨，结构布局类似于电影之蒙太奇，分两条线索穿插，由枫至叶至色至霜，由径及苔及痕及暮；另外，格律标准，语言流畅，表象真实，形成流水。 道人评:点评基本到位，对联的理解深透。把此联看成流水对，误。22分。
四、成联创作（30分）
 碧海当前，蓝天在上，椰树沙滩真悦目； 阳光普照，雨露同滋，桑拿浴室最宜人。道人评:声律合,6分,前两分句形成自对，阳光、雨露，对仗宽。后分句前四字也构成自对，桑拿为专用名词，从宽。5分。上联基本偏题，无法让读者认知为是浴室，下联前两分句也是。6分。小计：17分。合计：66分，过关。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-16 10:45
试剑 一、配句（20分）：
因何芰底浮萍去，为有源头活水来。 
缘何芰底游鱼散，为有源头活水来。<TABLE cellSpacing=1 cellPadding=2 width="100%" border=0><TR><TD 560px; WORD-WRAP: break-word" vAlign=top>道人评:声律合,5分,对仗可，5分。芰（ｊì），单独使用乃菱也,俗称菱角。两角的叫菱,四角的叫芰。芰荷，出水的荷,指荷叶或荷花，乃复合词。菱叶贴水而生，其底无法生萍。故此处不当。浮萍去，虽与活水有因果关系，但作为实用联，缺少必要的主题思想。3分。小计：13分。</TD></TR></TABLE>
二、应对（20分）
收来袖底半轮月，送到心头一握风。 <TABLE cellSpacing=1 cellPadding=2 width="100%" border=0><TR><TD 560px; WORD-WRAP: break-word" vAlign=top>道人评:声律合,5分,对仗可，5分。表现扇的功能，虽“心头”二字虚，然基本符合主题。6分。小计：16分。</TD></TR></TABLE>三、对联点评（30分）
【上联】山风雀鸟喧，道几何烟云过眼。
【下联】海月鱼龙跃，争多少富贵由天。
A:立意：表达了一种富贵不由人，世事沧桑如烟云，莫若回归自然，乐山乐水，又包含了一丝无奈心态。
B:风格：冲淡，富有哲理，淡泊明志，超然物外,上下联的前一分句，先写“山风”“海月”比较大的事物，再写“雀鸟，鱼龙”等小的，以点带面，以少概全，“富贵不由人”“世事如烟云”是表，“乐山乐水，向往自然，乐居清贫”是本 词格调写作。C:手法：把“山风、雀、鸟、海月、鱼、龙”人格化，抓住了前者的“声音”的不确定，转眼即逝的特点，比喻世事如烟。用后者“月落乌升”“鱼龙跳跃”的天然本性，比喻由天不由人的“富贵”，手法含蓄巧妙，尤其喜欢四个动词“喧”“跃”“道”“争”，前两个，生动形象，给上下联增加了一丝灵动，后两个凝重，稳当，给上下联增加了分量。
D:结构：【上联】平平仄仄平，仄仄平平平仄仄；（00110，1100011）
 【下联】仄仄平平仄，平平仄仄仄平平。（11001，0011100）
 句脚，平仄/平仄 (01/10)
 是标准的马蹄韵，正格用韵。57句式，但是上下联的后一分句是322结构，不妨看作前3后4两个分句来考较格律。既是：道几何/烟云/过眼=争多少/富贵/由天。 烟云=富贵, 联中自对很成功。

上下联用并列式的结构，表达主题，互相对衬，关联，另外用“燕颔格"，嵌"风月"

E:布局：前一分句阐明自然现象，后一分句引申出深刻的哲理，布局得体，脉络清晰，跌宕有致，起承转合自然。道人评:总体到位，点评较为系统，稍有铺张。23分。四、成联创作（30分）【上联】池堆玉面，水自云根，生香碧海涤尘垢；
【下联】暖到心头，宽凝眉际，惬意诸君弹凤冠。解释一下，“尘垢”的“尘”我在这里想表达的是“红尘”的尘，而不是“灰尘”道人评:声律合,6分,前两分句构成自对，后分句：碧海=诸君，对仗宽。“尘垢”乃固有书面词语，解释成“红尘之垢”不成立，故与“凤冠”不构成对仗。3分。“宽凝眉际”自相矛盾。“弹冠”有拂尘之意，“弹凤冠”则与之无关。本联与主题基本符合，失在用词上有不妥之处。8分。小计：17分。合计分：69分，过关。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-16 10:58
风飘絮一、配句（20分）忽然对面青春至（对句）
为有源头活水来（出句）道人评:声律合,5分,对=源对仗宽，至=来，合掌，3分。因果关系不成立。3分。小计：11分。二、应对（20分）收来袖底半轮月（出句）
挥去心头几片云（对句）道人评:声律合,5分，对仗可，5分。心头几片云，针对性不够强，且虚华不实。4分。小计：14分。三、对联点评（30分）【上联】读圣贤书，学无止境。
【下联】品菜根味，情有独钟。
注：题书斋联。评：此联题于书斋，立意鲜明、严谨，对仗也较为工整。上下联联系紧密。本联采用四、四结构，以一字豆首领，风格独特。学无止境，情有独钟相对，突出中心立意，尤其是“无”与“有”的对仗，可谓此联最精彩之处。而下联的“菜根味”提升了意境。一字豆“读”与“品”看似可有可无，其实正是本联的艺术精华所在，如果去掉这两个字，则本联平淡无味。道人评:对立意的点评浅泛，点评主要针对局部，角度稍偏，总体有论无据，假设性论断不可取。17分。四、成联创作（30分）
濯足洗身，享受自然，轻松走进阳光浴；
涤尘除垢，还原本色，偶尔约来碧海游。道人评:声律合,6分,轻松=偶尔对仗宽，5分。本联有“浴”无“室”，严重偏题。0分。小计：11分。合计：53分。抱歉。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-17 10:29
 卧云听花 一、 配句（20分）：

对句：不随湖面青山瘦 [卧云听花]出句：为有源头活水来道人评:声律合,5分,对仗可,5分。对句主体不明确，如主体是“人”，则费解。湖面青山不妥，即使是倒影，也不可用“湖面”。3分。小计：13分。二、 应对（20分） 出句：收来袖底半轮月

对句：摇出人间二度春 [卧云听花]道人评:声律合,5分,对仗可,5分。二度春，喻夏天的春天吧？春的特点是“暖”，所以与扇不合。4分。小计：14分。
三、对联点评（30分） 

【上联】苏武牧羊犹奉节。
【下联】昭君出塞可怀柔。
注：嵌地名联。奉节，在重庆市辖内；怀柔，在北京市辖内。
选副短的，卧云试评：1、立意：本联技巧天成，是副技巧、意境俱佳的好作品。上联表达了苏武心怀民族、心怀故国的高风亮节，也表达了作者对苏武的敬仰之情，透露了作者的个人情怀及自勉。下联巧用“怀柔”一词对“昭君出塞”这一于国屈辱、于昭君个人悲惨的历史事件进行了翻案。从字面看，上下联没有必然联系，下联也难以承续上联的气势，但继续挖掘可发现上联描述的是个人品质、修身，下联却上升到立国和国与国之间相处的高度。2、风格：字面典雅、古朴，深思厚重。3、手法：用典、嵌名，陈述句式直表主题。4、结构布局：上下联皆四三句式，主谓宾补结构。对仗工整、合律。另：“可怀柔”的“可”字未能表达出递进关系，可再斟。道人评:点评基本到位，评论语言规范端正。25分。四、成联创作（30分） 四季阳光，一泓碧水，入我清池皆赤子 [卧云听花] 虽多浪漫，却少风流，涤它俗念一真人 [卧云听花] 注：却少风流也扣室内无风 道人评:声律合6分，对仗可6分。上联唯后分句坐实，其他累赘（四季阳光与后分句关联少，一泓鼻水与“清池”重复）。下联前两分句作为广告联，意义不大，双关更无意义。8分。小计：20分。合计：72分。过关！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-17 10:46
梦裡梦一配句（20分）： 疑無盡處繁花艷为有源头活水来道人评:声律合,5分,疑，动词，为连词，尽，形容词，源，名词，对仗宽,2分。对句费解，与出句关联不明。3分。小计：10分。

二、应对（20分） 收来袖底半轮月展卻懷中清雅風
道人评:声律合,5分,半轮=清雅对仗不成立。3分。却，用词不当。怀中清雅风，意思晦涩。4分。小计：12分。

三、对联点评（30分） 【上联】求学似登山，须能耐路中险阻。
【下联】为官如渡水，要预防舟里颠簸。偏像格言联,人生经验有感而发.上下联的前句用了譬喻,后句用了象征,险阻、颠簸意有所指.

求学路上往往不少艰困、诱惑、考验,唯有专心致志与耐心毅力能有好的成效. 为官如渡水的比喻很好,官场变化神秘莫测,永远不知前头会有的是一望无垠的辽阔宁静亦或凶险的怒湍激流.要预防舟里颠簸一句让人有些揣度.舟身的颠簸是水(也就是外在环境)造成的,宦海升迁贬谪往往不是自己能控制,如此要预防可就难了,防不胜防. 但句中用的是舟"里",就舟里颠簸而论,猜测颠簸的意思可能是指别人的奉承贿赂,谗言毁谤等外在的考验与试炼,如此则能避为佳.

联的立意佳,风格手法虽简单常见不特殊也不出新,却能在平实的句子中感觉到一种深沉的生命感悟.结构工整布局稳当,是不错的戒慎联.道人评:对联意的诠释不够到位，对本题的要求理解未透，阐析多，对立意、风格、手法、布局的点评过简。17分。四、成联创作（30分）

半幕藍天,幾多自在,陽光滌淨滿身倦萬波碧海,數點閒情,清水襲來一刻涼道人评:声律合,6分,自在=闲情，阳光=清水对仗宽，3分。半幕，万波文字生造。整体与主题无关，严重偏题。0分。小计：9分。合计：48分，抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-17 15:56
蝙蝠侠一、配句（20分）：

缘何岸上清风醉
为有源头活水来道人评:声律合,5分,对仗可,5分。“清风醉”造景痕迹明显，导致因果关系不明朗。4分。小计：14分。
二、应对（20分）

浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。

出句：收来袖底半轮月 对句：摇出襟前千缕风道人评:声律合,5分,对仗可,5分。合题。“千缕”不够精准。5分。小计：15分。
三、对联点评（30分）

选评联：

【上联】一身俭朴，两字殷勤，伴岁寒三友，劳四季，丰五谷，睦六邻八舍，历七十春秋，九天神圣聚华堂祝寿。【下联】后福清闲，前庭雅趣，处天地中间，话左传，摹右军，看北往南来，迎东西宾客，下界老君领风月怡情。
注：这是我创作的第一幅对联作品，系同学康卫东之祖父七十寿时，作联以贺。主要特点是以十个方位词对十个数词。

试评如下：对联中数词和方位词一般要求同类相对，此联打破规律，且用足了十个数字和方位，磅礴气势自然产生。用词褒扬，典雅，从老人生活入手，既有过去的总结，又有现在生活状态的描述，既有赞颂又有祝福，符合寿联要求。句式为“四四五三三五五九”，前短后长，平衡性好；变化较多，读之节奏感强，活泼而不感沉闷。然以数对方位，工稳较差，为弥补，联中多处自对，如“一身俭朴，两字殷勤”、“六邻八舍”等，巧妙化解了对仗之不工。细品之，不足之处为声律稍宽，韵脚不符合马蹄韵。道人评:点评到位，引用联律准确。25分。四、成联创作（30分） 店雅品高，人和业旺，放眼广迎天下客阳光添韵，碧海怡情，偷闲竟做水中仙 道人评:声律合,6分,前二分句构成自对。“放眼广迎”、“偷闲竟做”稍宽，4分。上下联格调差距较大，上联前两分句显得口号式，下联因有上联的铺垫，尚能合题。9分。小计：19分。合计：73分。过关！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-17 16:13
劳逸结合 一、 配句（20分）： 常邀月下清风至（答句） 为有源头活水来（问句） 道人评:声律合,5分,至=来合掌，4分。因果关系成立，因有活水而邀清风，不错。7分。小计：16分。二、 应对（20分）

出句：收来袖底半轮月 对句：摇动人间三伏风（古声）道人评:声律合,5分,对仗可,5分。对句把握了工艺扇的特征，是个不错的对句。8分。小计：18分。

三、 对联点评（30分）

答题如下：选评联：17．

【上联】梦回常见针牵线。
【下联】晨起不期饭透香。
注：5月12日母亲节，想起母亲的勤劳、伟大，不可自抑，题联。

试评联：从立意上讲，正如作者撰联后注脚所言，撰联的意图是----“赞美母亲的勤劳和伟大”。因节而感怀，因感而赋联，顺理成章，水到渠成，具有真情实感！ 母亲在每个人的心目中是神圣而伟大的。赞美母亲的华词丽句举不胜举。但作者撰联赞美母亲，没有开门见山，直抒胸臆；也没有平铺直叙，信笔写来；而是以“梦境”的方式凸现母亲的形象，虚中有实，实中带虚，虚实相映成趣，用质朴无华的文字再现了母亲生活的勤劳和对子女的关爱；读后，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”所表现的那种伟大的母爱之情，以及“谁言寸草心，报得三春晖”的那种人生感悟即刻跃然纸上；“早晨起床，津津有味的饭菜不期而至，迎面扑来”这又是何等的幸福；这怎能不引人共鸣，令人感动呢？此联的写作就达到了这种效果。 “见微知著，含蓄委婉，自然和谐”是此联所表现出来的主要风格。如：下联“晨起不期饭透香”和“采菊东篱下，悠然见南山”有异曲同工之感。 在表现手法上，采用了映衬、通感（如饭透香---听觉和视觉通互运用）等手法。 在布局结构方面也是匠心独运，生面别开，擅于抓住细节的真实和典型的画面，从小处落笔，向大处升华，平中见奇。本联就是从两个典型侧面着眼共同表现了母亲勤劳伟大的主题。 在语言运用上，遣词造句顺畅凝练，语言朴实无华。 声律方面基本符合马蹄韵，对仗比较工稳。 美中不足的是上联“见”字孤仄，下联“期”字孤平，但瑕不掩瑜，不失一副上乘之作。道人评:点评到位，深刻而全面。唯”孤仄”在网络联坛尚未有定论，撇开不谈。26分。四、 成联创作（30分）
答：试作“碧海阳光”浴室门联如下：享受蓝天，享受阳光，室中享受自然浴欢欣碧海，欢欣翠浪，心里欢欣别样情道人评:声律合,6分,对仗可,6分。“阳光碧海”，如何与“浴室”是本题最难把握的问题，此联“室中享受自然浴”很好地把握了主题特征。目前位置，是答得最好的一联。14分。小计：26分。合计分：86分，恭喜你以高分通过！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-17 16:35
三七二十八 一、配句（20分）：常同亭下清波照为有源头活水来道人评:声律合,5分,清波=活水意思相近。4分。因为有活水，喜欢经常来亭下凌波照影，因果关系成立。6分。小计：15分。二、应对（20分）出句：收来袖底半轮月
对句：摇取身前一季风道人评:声律合,5分。对仗可，5分。一季风，不够精准。5分。小计：15分。三、对联点评（30分）
【上联】泰山雄伟，积片石寸土，始成就天下景致。
【下联】正道沧桑，历百折千回，犹绘描世间宏图。
【点评】此联立意很好。由泰山绝顶而思积少成多，终成为天下奇景；由人间沧桑，而思不折不挠，终成就世间伟业。上下联皆深入地解读着人生的道理，给人以启示。此联在平仄的运用上，不拘常理，连续使用仄声，给人以一气呵成畅快淋漓之感，由此感到律不压意这一几被抛弃的原则所具有的生命力。局部略有瑕疵，若“景致”改成“奇景”，更体现出赞美的情感，也更工整。当然作者试图避免“孤平”的嫌疑。可以理解。但硬伤比较明显。问题在取材失当。泰山雄伟，非“积片石寸土”所致，因而缺少说服力；“正道沧桑，历百折千回”，也非“描世间宏图”，谁会在制定未来目标的时候，“描绘”出“百折千回”的“宏图”？“百折千回”是众多客观、主观因素所致，不是“宏图”制定者所愿。因此这副联不是一副成功的对联。道人评:点评有观点，也有常识错误。如揣度用“景致”一词是为了避免孤平，对泰山“积片石寸土”。正道“百折千回”的修辞手法的误解等（实际引用了：“泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大”之意）。21分。四、成联创作（30分）一堂春意，四季阳光，炎凉尽解温馨浴；
虽远涛声，却邻海韵，烦恼全消快乐池。道人评:声律合,6分,对仗可,6分。合题，表现了浴室的功能，文字功夫也好，又是副好联。15分，小计：27分。合计：78分，恭喜！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-18 11:54
冷酒一 何曾池底青虾戏， 为有源头活水来。 道人评：声律合,5分,对仗可,5分。池底没有青虾，是因为有源头活水来？该生为捞青虾下酒，竟然呼吁环境污染！0分。小计：10分。二、 应对（20分） 
出句：收来袖底半轮月对句：掩去唇边涎水泉道人评:声律合,5分,半轮=涎水对仗过宽,3分。为什么流口水？为什么流口水不用手帕擦去，却用漂亮的工艺折扇掩去？不但污染环境，还不讲究个人卫生。0分。小计：8分。三、 对联点评（30分）【上联】读圣贤书，学无止境。
【下联】品菜根味，情有独钟。1，先评立意该联果为上乘之作，在上比中，作者在感叹读了一辈子的书，还剩下了这么多闲书，故曰：剩闲书也，果然是学无止境啊。而下比则言，嚼着咸菜根谈情说爱，实在是别有风味，当然咸菜根那边墙角还有一坛子那，管吃管添。2，结构好！3，联律好！好！4，对仗好！好！好！5，总评好！好！好！闲书通圣道香！香！香！小菜解人伦道人评:该生除了污染环境，不讲究个人卫生外，最大的优点是不动脑子，人家说什么都叫好，是个好好先生！凭这一点，应该给予鼓励。1分。四、 成联创作（30分）一碟浅水，几点波光，半纸描摹收海色满目白羊，十分汗味，三年慢攒洗陈灰道人评：声律合，6分，描摩=慢攒，海色=陈灰对仗宽。3分。联不错，但不符合本题要求，适合挂在该考生洗手间。0分。小计：9分。合计：28分。另赠道人兄一联为贺。先生戒尺，羽扇纶巾，十丈明堂轻论道士子羊毫，褴衣破履，一方紫砚缓成联道人补评:此联好，好在拍了我一个马屁，再加1分。该生潜力无限，望继续努力，少喝冷酒，多灌菜园，争取更大胜利！总分：28+1=29分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-21 12:07
陶仁燕一、配句（20分）： 对句：长邀栏下清风驻，

出句：为有源头活水来。 道人评:声律合,5分,对仗可,5分。因果关系成立，基本切题切景，7分。小计：17分。

二、应对（20分） 出句：收来袖底半轮月，

对句：摇出襟间一季风。 道人评:声律合,5分,对仗可,5分。符合扇的特性，“一季”欠形象。6分。小计：16分。三、对联点评（30分） 第15联：

【上联】读圣贤书，学无止境。【下联】品菜根味，情有独钟。
立意：本联立意高雅，上联谈为学之道，下联谈修身之理，将人生的两个主要课题高度概括于16字之中。首先要学习，学什么呢？学圣贤书，而且要活到老学到老永无止境。“咬得菜根断，则百事可破”，品菜根味就是品人生百味，品为人处世之理，而且情有独钟。为学是修身的前提，修身是为学的目的，下联是上联的自然推进，升华了上联的意境。读罢令人顿觉明确了人生的目标、丰富了生活的内涵。

风格：古朴典雅，沁人心脾。成语入联，感染力强。述事明理，循循善诱。

手法：第一，用典，圣贤书，主要指儒家学说；菜根味，出自《菜根谭》。第二，成语入联，学无止境、情有独钟都是熟知成语，使人心领神会、一目了然。

结构：44句式，前分句指出内容，后分句提出要求。前一分句使用领字，前后分句的节奏点不同，增加了句子的语感美。格律：如果以马蹄韵来看，菜与圣粘律，应换成平声字。然而，本联应该以意节说理论来解释。读、品二字为领字，平仄可以不计，圣贤书、菜根味作为专有名词，这样理解就解决了前一分句的平仄问题。
道人评:点评到位，简练而翔实。27分。四、成联创作（30分） 借缕阳光，借缕海风，且除闹市痴嗔念；送泓泉水，送泓天趣，长作红尘洁净人。道人评:声律合,6分,对仗可,6分。合题，语言表达清晰有味，15分。小计：27分。合计：87分。恭喜以高分中进士！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-21 15:43
红旗飘飘一、配句（20分） 配句：闲开眼角浮云近

原句：为有源头活水来道人评:声律合,5分,闲，形容词，为，连词，对仗宽,4分。上下联关联性差，4分。小计：13分。二、应对（20分）

出句：收来袖底半轮月

对句：撒向人间一脉风道人评:声律合,5分,对仗可,5分。对句表现主题不够准确，人间，过虚，一脉，不准。4分。小计：14分。三、对联点评（30分）

［上联］一身俭朴，两字殷勤，伴岁寒三友，劳四季，丰五谷，睦六邻八舍，历七十春秋，九天神圣聚华堂祝寿。［下联］后福清闲，前庭雅趣，处天地中间，话左传，摹右军，看北往南来，迎东西宾客，下界老君领风月怡情。 点评：这是副寿联。一般来说，寿联由于实用性太强，所以创作起来程式化色彩很浓。这样的对联很难写出特色，也不能充分反映作者水平。 人们都希望希望过上陶渊明笔下描写的“桃花源”式的祥和安逸、半耕半读的生活——处家教子、睦友和邻、耕田种菜、养花下棋、抚琴作画、把酒吟诗……这是一种根深蒂固的文人情结。由此来看，作者创作的这副对联不仅包含着对老人的祝福，也寄托着自己的愿望。这也许就是作者的立意所在。

根据作品的注释可以看出，这副对联是作者在创作上的一次尝试，手法和技巧的运用应该说是比较成功的。这副对联将骈文与律诗句式混合使用，含三言、四言、五言、九言，结构十分复杂,但句脚安排较合理，节奏感强，读起来朗朗上口。词汇的使用显得比较平实，通俗易懂，符合大众阅读需求。在对仗技法上，作者采取了句中自对，浑括对等多种形式。文风朴实、表达自然。此联最大的特色是以方位词与数字相对，并以此见长。但不足之处也在这里，因为这些字的读音十有八九都读仄声，韵律很难调和，所以导发了遣词造句上的一些问题。道人评:点评比较公允，说服力比较强。25分。四、成联创作（30分）

琼池隐雾，玉浪衔烟，佳气欲浮天映碧。 火焰燃空，霞光幻影，生香不断日霏红。道人评:声律合6分,佳气=生香对仗宽，4分。整联虽与主题符合，但空泛语言过多，特别是下联文字偏题较远。6分。小计：16分。合计：68分。通过！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-22 08:04
云儿一、 配句（20分）：对句：且观翼外轻姿舞；
出句：为有源头活水来。道人评:声律合,5分,对仗可,5分。“翼外轻姿舞 ”说指不名，因果关系不成立。2分。小计：12分。二、 应对（20分）出句：收来袖底半轮月；
对句：拂去胸中几点愁。 道人评:声律合,5分,对仗可,5分。符合主题，但毕竟夸大了功能。5分。小计：15分。三、 对联点评（30分）上联：淡淡风中花不语；
下联：疏疏竹外月西斜。　　取象自然真实，意境恬淡随意，作者为我们描绘了一幅美仑美焕的轻松夜景图画。用淡淡、不语、疏疏来展现恬淡的意境，同时也表达了作者当时的心态，正所谓一切景语皆情语也。
　　此联属正对，依古音，格律工稳，对仗上属宽对，用词与意境相符。上、下联是并列关系。上联中花不语属拟人手法，令人回味。取象上风为动，花为静，风中花不语，一动一静互为映衬，风格生动活泼。下联较上联逊色，无灵动之感。 道人评：阐述立意部分过拘谨，其他稍显空泛。19分。四、 成联创作（30分）上联：碧水轻柔，淡淡荷香，赏心悦目出尘耳；
下联：蓝天澄澈，融融日暖，听曲徊波得意哉。道人评:声律合,6分,对仗可,6分。整联似写荷塘野浴，严重偏题。0分。小计：12分。合计：58分。抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 11:42
云开见山高疑湖何映小亭客，
为有源头活水来。道人评:声律合,5分,对仗基本不成立，0分。“活水”与“湖映客“因果关系不成立，不是活水也能映出人来。文字表现乏力。3分。小计：8分。
二、 应对（20分）
出句：收来袖底半轮月，
对句：纳去暑中一握风。 道人评:声律合,5分,对仗可,5分。”纳去“二字费解。5分。小计：15分。三、对联点评（30分）
【上联】随意乐山居，时呼鸟衔诗，采薇入画，从风独荡秋千架。
【下联】开心飞雪柬，且折梅煮酒，扫竹烧茶，与客同尝腊八粥。
注:闻三姐夫腊月初八日进新居，忽然觉得“秋千架”对“腊八粥”绝妙，遂衍而成联。

此联立意积极健康，给人心灵的娱悦和美的享受。这副因迁新居而偶作的联，描绘了新居闲适宁静的自然环境和主人淡泊高雅好客的性格。居住地一年四季景不同，作者抓住最有特点的两人季节成联。
上联主要写春，意思是：主人乐意居住在很少外界干扰的深山里，在如此幽静的环境里，时常有各种鸟儿在宅旁飞来飞去，引起我的诗兴，索性呼鸟儿与我共唱和吧，宅子附近还有信手可采的巢菜，巢菜很美也是我作画的好素材，干活累了歇息时，还可以荡荡秋千，坐在秋千架上，有山风频来为我轻轻摇着，惬意极了。多么令人神往的地方，主人的闲情逸致可窥一斑。
下联写了冬季时的生活情景，此季节应是万物萧条、寒风凛冽、最不舒展的时节，可居住在此的主人感觉的却是另一番乐趣，尤其下雪天，主人最开心，片片雪花飞来，像是一封封信件或一张张名片、一个个邀请帖，预感客人要来了，趁早采些梅花泡酒，再拾扫些准备烧茶的竹叶，刚好腊八粥也到了，何不请客人与我一同品尝腊八饭呢。
风格：闲适、恬淡、雅致，明白自然，无雕琢痕迹。
手法：采用拟人、比喻，夸张、借用、对偶等手法。
（时呼鸟衔诗是拟人；飞雪柬，比喻；采薇入画，折梅煮酒，扫竹烧茶，属借用；从风独荡秋千架，夸张）
结构布局：上下联轻重搭配均衡，分布合理，结构相称，词性大体相当，是我所喜欢的联。道人评:点评阐述比较清晰，对联的“翻译”过详，手法、布局、风格反显简单了。21分。四、成联创作（30分） 
享受蓝天，沐浴阳光，走出碧海身觉爽；
快活今世，找寻乐趣，进入清池何嫌多。道人评:末句三平,4分,前两分句对仗较宽，身=何失对，3分。整联唯“清池”二字稍与主题合，表现手法上平淡，文字直白，把握主题特征不够紧密。6分。小计：13分。合计：57分，抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 11:52
龙女 
一、配句（20分）：
请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。
亦知湖面新荷望，
为有源头活水来。
道人评:声律合,5分,对仗可,5分。因果关系稍显勉强，“望”字拟人手法不够自然。4分。小计：14分。
二、应对（20分）
出句：收来袖底半轮月，
对句：摇动襟前数缕风。
道人评:声律合,5分,对仗可,5分。“数缕风”不够形象和精准。5分。小计：15分。
三、对联点评（30分）
【上联】求学似登山，须能耐路中险阻。
【下联】为官如渡水，要预防舟里颠簸。
注：有感题联。
作者对求学为官感触颇深，联句化用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”诗句而来，立意在原句的基础上有所拓展和深化，“耐路中险阻”，“防舟里颠簸”更体现出求学为官的艰难和险恶，立意深远，但有些偏激。联句所表达的主题，也是现实生活所存在的，因此具有现实主义风格。句子先用另一事物来比喻主体，然后对喻体进行陈述，先写求学，再写为官，层次清晰，布局合理。以“登山”和“渡水”比喻求学和为官，以“险阻”借指学习中的艰难困苦，“颠簸”借指官场内部的勾心斗角，形象贴切，耐人寻味。
道人评:立意阐述较到位，手法、风格、布局等少有实质性的东西。19分。
四、成联创作（30分）
也溢阳光，也溢春风，个个盆池盛趣雅；
常听碧海，常听美曲，条条凳椅长精神。
道人评:声律合,6分,对仗可,6分。上联活泼有趣，下联写休息室，但末句表现欠味道。9分。小计：21分。
合计：69分。通过！

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 12:06
大象牙 一、 配句（20分）：对句：缘何醉叟乐亭住[大象牙]出句：为有源头活水来[朱熹]道人评:声律合,5分,醉叟=活水宽，乐亭住=活水来结构不同。2分。因果关系成立，“住”字不到位。5分。小计：12分。
二、 应对（20分）
出句：收来袖底半轮月对句：摇去心头一片尘道人评:声律合,5分,对仗可,5分。此句问题也在于夸大了扇的功能，5分。小计：15分。
三、 对联点评（30分）
弟子大象牙点评[求索集·自选成联三十幅]中的此联：【上联】秋枫本色经霜显。【下联】石径苔痕入暮深。1，立意：此联上联写眼所见之枫，下联写脚踏之径，枫为红枫，径为石径，天高云淡，风清气爽之时，诚可登峰清啸，眺望河山，于纷绕而行清游，处红尘可问天赖，诚然淡泊明志，宁静致远。道人：有点偏“意”。2，结构：连贯关系构成的对联。上联所述眼见之‘枫色’在先，下联所述‘径痕’之事在后；上联是始，下联是续；给人以行云流水、一气呵成的感觉，语势和节奏从容不迫。道人：连贯关系并不明显，此处评者妄断。
3，联律：此七言句联律工稳，堪称精耕细作，师范典籍： 秋枫本色经霜显（平平仄仄平平仄）
石径苔痕入暮深（仄仄平平仄仄平）4，对仗：此律句对深得古风。颜色‘隐’。秋枫‘红色’；径苔‘绿色’。方位有远近高底，秋枫‘远高’；径苔‘近底’。‘秋枫’对‘石径’，同偏正，‘显’对‘深’，同形动，‘经’对‘入’，词动态往来，一礼一答照应。‘本色’对‘苔痕’，天成相映，‘苔痕’是什？实为＇苔痕上阶绿，草色入帘青’此联精彩全在此，一红一绿对比成联，不事斧影。此处强调指出：秋枫和苔痕，本色和石径，给弟子大象牙有蹉对之感，高手句式，不留凿迹。道人：名对仗而实言布局。
5，总评：意境沉着、稳重。它不是单纯的沉默、寂静，它沉而不寂，著时有声，是一种老练多磨，岿然自信的折射。这类意境落笔往往可见作者的岁月阅历和老练修养,立意高远、风格苍古。落笔处志存高远，循踪古人，显示出斯人淡泊,借景喻情，晚节高远深厚,处世无拘俗媚,融入自然之情怀。秋枫本色经霜显，石径苔痕入暮深，是何等的古雅清真寂静！一个“经霜”，一个“入暮”，烘托了一种荒远高旷的气氛。学习后顿感岁月悠悠，俯仰古今，春花秋月何时了，千载难逢作赋人，期间相距数百年，我又重读陋室铭，愈觉韵味幽古，耐人寻味！此时，于无人处听清泉，于无声处叹流水，滚滚红尘中，兴有所居，万世寂寞里，心有归依，不亦妙哉？山阿白云，楼台酒旗，皆可禅心定性，化我闲愁，是为之观自在矣，不亦乐乎？道人评：总评过于铺张了。18分。四、 成联创作（30分）泉溪汇海，碧水蓝天，雅座莲池聆妙谛
兰壑虚怀，金风玉露，阳光小浴洗清心道人评:声律合,6分,对仗可,6分。总体合题，几处文字却偏题，文字过求雅，反失了主题特征。8分。小计：20分。合计：65分。过关！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 13:46
常春花一、配句（20分）：
配句：何依镜畔清风沐？
出句：为有源头活水来。
横匾：阅湖亭
依：傍靠；依恋。
镜：湖映岸景如镜，湖、塘亦常以水镜称，故以镜（仄）代指湖（平）。
道人评:声律合,5分,对仗可,5分。对句的大意：为什么留恋湖畔沐浴清风？因果关系稍显勉强，虽然有考声自注，对“镜”喻格的直接引用，仍不妥切。4分。小计：14分。
二、应对（20分） 出句：收来袖底半轮月；
对句：揽获身边两面风。
两面风：摇扇时，扇面在往复摆动中两面生风，故称两面风。
道人评:声律合,5分,对仗可,5分。两面风，用的还不错。6分。小计：16分。
三、对联点评（30分） 也不挑，就倒数第一联吧，只是成绩不要倒数第一、能够过关就好。
30.
【上联】节当守。莫看十分世界，汝占七分，浪费时，海涸江断。
【下联】约自宜。信知一点清凉，余留半点，珍惜处，鸟语花香。
注：网络联界联盟第十四届对联擂台赛命题（节约用水）联参赛作品。
立意：水资源缺乏是全球性的关系人类生存和持续性发展的重大问题。该联把握时代要求，切合实际，阐述了节约用水的重要性、长久性、节约和浪费分别产生的后果及利害关系，告诫人们从我做起，节当守、约自宜。该联也自觉或不自觉地牵涉和表明了保持水土（尤其是地下水）、防止污染（如清凉）和水土流失的重要性。
风格：坦率直言，心诚理足，言简浅意深远。手法：
1、先表明观点（节当守。约自宜。）、后说理论证。全球水面积虽有70%，但可用水资源甚少，人们自应选择鸟语花香并防止海涸江断，一点一滴都应节约。
2、上、下联的末句句中自对。
3、利用数字具体说明加强立意观点。
4、在形容后果中使用了夸张法（浪费时，海涸江断。珍惜处，鸟语花香），借以重申节水的重要性和长久性。
5、上、下联中前部采用了正对法，正面表达立意；后半部采用了反对法，用以表达节约和浪费而导致的不同结果，从而进一步表达立意观点。结构布局：采用的是三六四三四句式。观点在前，论证在后。论证中告戒在前、影响在后。 道人评:评点基本到位，条理分明，有说服力。25分。四、成联创作（30分）
 碧海蓝天，丽日清风，饮视听眠迷友客；
金光紫汽，琼池玉液，搓揉蒸泡醉神仙。
饮、视、听、眠：大一点的浴室基本都在浴后休息厅配置了视、听设备供浴客享受，许多浴客也随身自带有手机和Mp3等可视、听设备。
金光紫汽：白炽灯光和其照射下的水蒸汽。惜“阳”与“碧”词性不同而取“金”，失却嵌“碧海阳光”名中的“阳”字，好在未要求嵌名，且阳光代室内灯光也感不妥。
搓、揉：作搓澡、擦背、捏脚、敲背、按摩等解。
道人评:声律合,6分,对仗可,6分。比较全面地表现了浴室的功能，前两分句烘托气氛，后分句突出功能。13分。小计：25分。合计：80分。祝贺！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 15:25
潇湘一品红 一。配句对句：且将槛外闲云束出句：为有源头活水来道人评:声律合,5分,对仗可,5分。因果关系不成立。“将。。闲云束”，主题表达不清。3分。小计13分二。出句：收来袖底半轮月对句：拂却人间三伏天道人评:声律合,5分,对仗可,5分。“三伏天”合题，“拂却”不够精准。5分，小计：15分。三。点评淡淡风中花不语疏疏竹外月西斜评：该联二二三句式。廖廖十四字，平淡雅洁，神韵天然，透过“风”“花”“竹”“月”，作者缄情不露、超然物外、与世无争的隐士风骨跃然纸上。“疏疏”二字更见传神！道人评:点评简洁，但稍欠深入。21分。四。浴室联红尘道上，浴日浴风，径取功名昭简策碧水池中，濯心濯垢，直凭子弟主沉浮道人评:声律合,6分,对仗可,6分。这可能是目前为止唯一不拿“碧海阳光”做文章的成联，显示了考生独特的立意角度和审美观，敬佩！对联从“忙中偷闲”的角度，展开想象，有独到的见解！16分。小计：28分。合计：77分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 15:41
儒夫子 一、 配句（20分）： 配句：莫惊山色清波驻 出句：为有源头活水来
道人评:声律合,5分,山色=源头宽,清波=活水所指略同，2分。倒装句，意为，莫惊山色驻清波。但因果关系却并不明朗。4分。小计：11分。
二、 应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 对句：摇下天边万缕风 道人评:声律合,5分,对仗可,5分。天边，过夸张。5分。小计：15分。三、 对联点评（30分） 

分析点评：

【上联】一部人生书，读到厚时知浅。【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。题教师节1、立意——该联从小处着眼，以小见大，阐述了尊师重教，人生如书，知识似海的道理。立意不落俗套，从最能体现教师特征的粉笔入笔，使人感到平易亲切实在，尊师重教之情油然而生。付出辛勤劳动，必有丰厚回报，桃李满天下，教师的自豪感跃然而出。更出彩的是，将教书上升到育人，告诉人们“书上得来终觉浅”，不仅要学好书本知识，更要读好人生这部无字厚书，且学无止境，从而使整个对联升华到了新的境界，扣住主题又跳出了主题，给人启示与思考。2、风格——写事与议论相结合，言简意赅，朴实无华。3、手法——上联运用了比喻。4、结构布局——采用五、六句式，层层递进，自然流畅；上、下联前半句写事，后半句说理，喻理于事，水到渠成。联眼“浅”与“多”放在句脚，昭示结果，并相互照应对比，有点睛之妙。至于对仗、声律之工稳，谴词用字之精准，也属上乘。道人评:点评比较全面，但阐述总体比较表面化，对对联的理解不够深入。20分。四、 成联创作（30分） 题“碧海阳光”浴室 闹中取静，濯去嚣尘，沐半日阳光碧水

忙里偷闲，浴来爽气，装一胸海韵椰风 道人评:声律合,6分,对仗可,6分。整联与浴室有关的信息太少，0分。小计：12分。合计：58分。抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 15:51
 一袭蓑衣 一、配句（20分）：
请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。 须知槛外娇花艳 为有源头活水来道人评:声律合,5分,对仗可,5分。因果关系成立，尚且自然贴切。6分。小计：16分。二、应对（20分）:
浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。 收来袖底半轮月

储备身边一夏风道人评:声律合,5分,对仗可,5分。想象比较丰富，扇中之风，取之不尽，不错。7分。小计：17分。三、对联点评（30分）:
请从[求索集·自选成联三十幅]中任选一副对联，从立意、风格、手法、结构布局等方面加以分析点评，字数在300字以内。 [求索集·自选成联三十幅]第二十五联: 【上联】秋枫本色经霜显。 【下联】石径苔痕入暮深。

试点评:

1.该联看似信手拈来,其实是举重若轻,功夫老到,充分体现了撰联者遣词造句成联的功力。
 该联表面上是描写"秋枫"."径苔"的颜色,实际上寓情于景~~~"秋枫本色","经霜"方"显"；
 "石径苔痕","入暮"更"深"。该联在恬静平和的景、色描述中,寄托着作者对岁月冉冉,
 韶华不再,对往昔无悔,对来日安然的淡淡情思,是睿智者的人生感悟。该联遣词用字,
 古朴平和,大有唐、宋名家风范。 2.该联短小精粹,上联:平平仄仄平平仄,下联:仄仄平平仄仄平,平仄相谐,合乎联律。 3.该联上下联对称,为并列式结构。上、下联节奏均为:二.二.二.一,结构相同。 4.该联词性为:上联:秋枫(偏正)本色(偏正)经霜(动宾)显(谓)
 下联:石径(偏正)苔痕(偏正)入暮(动宾)深(谓)~~~~词性相当。 5.该联:秋枫-石径;本色-苔痕,对仗似稍宽。另,"本色","本",改为"叶",是否更工一点?道人评:点评基本到位，有理有据，乃评联本色。少数地方稍显武断。25分。四、成联创作（30分）
请根据“碧海阳光”浴室的特点，写一副四四七句式的门联。 碧海微澜滌垢除污欣闻闹市存莲室 阳光普照清身洁体乐在蜗居有洞天 道人评:声律合,6分,对仗可,6分。把握了主题，体现了功能。可见审题比较到位。下联阳光普照与后两分句的关系勉强了点。14分。小计：26分。合计：84分，恭喜高分中进士！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-25 16:00
海市蜃楼
一、配句（20分）：
请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。
 常闻湖畔春光好
 为有源头活水来
道人评:声律合,5分,对仗可,5分。活水滋润春色，因果关系成立！对句自然无造作，表现了环保思想，不易。7分。小计：17分。
二、应对（20分）:
浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。
 收来袖底半轮月

即令人间三伏凉
道人评:声律合,5分,月=凉宽，3分。主题突出，文字自然。8分。小计：16分。
三、对联点评（30分）:
请从[求索集·自选成联三十幅]中任选一副对联，从立意、风格、
手法、结构布局等方面加以分析点评，字数在300字以内。
 [求索集·自选成联三十幅]第二十三联:
 【上联】淡淡风中花不语。
 【下联】疏疏竹外月西斜。

试点评:

1.该联通过对风、花、竹、月的描述~~~风淡宜人,花静伫而不受干扰：
 修竹疏落有致,皎月慢慢巡游星宇~~描绘了一幅恬淡宁静的月夜图,
 体现了一种闲适平和,宁静致远,自得其乐的心境。
 2.该联上联:仄仄平平平仄仄,下联:平平仄仄仄平平,平仄相谐,合乎联律。
 3.该联上下联对称,为并列式结构。上、下联节奏均为:二.二.三,结构相同。
 4.该联词性为:上联:淡淡(并列)风中(主谓)花不语(主谓)
 下联:疏疏(并列)竹外(主谓)月西斜(主谓),词性相当。
 5.该联:不语-西斜,对仗似稍宽了点。
道人评:点评练达，有较扎实有评论功底。26分。
四、成联创作（30分）
请根据“碧海阳光”浴室的特点，写一副四四七句式的门联。 
 潋滟波光沐浴怡神一泓碧水除污垢
 氤氲雾气薰蒸去倦满室春风散异香 
道人评:声律合,6分,污垢=异香宽。5分。合题，不拘泥于“碧海阳光”，有独到思路，文字顺畅有味，不错！上联首句和末句写水处有重复感。15分。小计：26分。
合计：85分。恭喜高分中进士！

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作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:41
君莫问



一、配句（20分）：


出句：为有源头活水来


对句：缘何岸畔琼枝秀


道人评：声律合，5分。琼枝=活水对仗宽，4分。枝秀与活水的因果关系成立，6分。小计15分。


二、应对（20分）


出句：收来袖底半轮月


对句：送去人间几暑凉


道人评：声律合，5分。半轮月=几暑凉对仗宽，3分。扇子送凉可解，“送去几暑凉”则不明其义。5分。小计13分。


三、对联点评（30分）


16【上联】苏武牧羊犹奉节。
 【下联】昭君出塞可怀柔。


立意：上联引用苏武牧羊的典故，下联以昭君出塞之典相对，其中上下联各嵌一地名，并用双关之另意对以上二典小评


道人评：仅仅指出典故，没有说明本联蕴含的意义。


风格：古朴自然略含机巧


手法：用典、双关


结构布局：七联格式，虽没完全按标准格式，但合律，有意在此，已是难得


 平仄仄平平仄仄


 平平仄仄仄平平


道人评：总体评论过于表面化。17分。


四、成联创作（30分）


碧海蓝天，阳光暖阁，俗心在此能明镜


温泉淋浴，蒸气桑拿，凡体于斯可绝尘


道人评：声律合，6分。在此=于斯合掌，前两分句自对不够工整，4分。切合浴室主题，唯文字表达欠美感。8分。小计18分。

合计：64分。

[此贴子已经被作者于2005-6-29 14:42:10编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:43
五柳绿风



一、 配句（20分）： 


上联：不随槛外清风去 [五柳绿风]
下联：为有源头活水来 [朱熹] 


道人评：声律合，5分。对仗可，5分。不随清风去，是因为活水来，有一定联系，5分。小计15分。


二、应对（20分） 


出句：收来袖底半轮月
对句：送给心头一片春 


道人评：声律合，5分。对仗可，5分。表现扇子送凉的功能，春暖秋凉，故此处春不如秋。构思不错，6分。小计16分。


三、 对联点评（30分） 


【上联】求学似登山，须能耐路中险阻。【下联】为官如渡水，要预防舟里颠簸。
注：有感题联。



 五柳绿风评：此联立意高远，上联谈求学之法，下联谈为官之道，言虽简而理义深，多蕴藉而耐人寻味。联句用两分句五、七言句式，后分句用三、二、二节奏，较常见七言句式节奏不同，然读起来亦有顿挫，一咏三叹，“须”、“要”两个领字用得颇见匠心，“要”字尤发人警省。比喻修辞的运用，使联句的语言张力大为增强，山路之弯曲多阻，确同求学路之难行；水上有风平浪静，亦有波浪汹涌，水能载舟亦能覆舟，若不能把握自己，如何中能到得彼岸？愚意这是一副不错的言志联。其在声律上有不足，“簸”是仄音，用在联尾当平位置上，不妥，当改。 


道人评：言简意赅，评点到位，微憾之处是未对“舟里颠簸”作出阐述，因为此处是下联的关键。25分。


四、 成联创作（30分） 


在某城市的繁华地区，有一家“碧海阳光”浴室，尽管规模不大，却颇有个性，整个内部装饰体现了碧海、蓝天、阳光的特点，使前来消费的顾客有置身于大自然的感觉。请根据该浴室的特点，写一副四四七句式的门联。 


欢腾碧水，冲浪弄潮，入浴犹如龙入海


明媚阳光，怡情爽性，开张只为客开心


道人评：声律合，6分。对仗可，6分。文字流畅，上联似写海边浴场，幸好下联挽救了一下。6分。小计：18分。


合计：74分。

[此贴子已经被作者于2005-6-29 14:44:06编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:49
落花人独立一、配句（20分）： 虽无幽谷飞岚绕
为有源头活水来 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。虽然。。。。因为的关系，不符合语法。幽谷飞岚，与活水来并无关联，且偏离了湖畔小亭的主题。2分。小计12分。肯将云底幽栏驻 二、 应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 对句：抽去帘头一缕风 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。帘头费解，抽去一缕风不够形象，2分。小计12分。 三、 对联点评（30分） 【上联】秋枫本色经霜显。
【下联】石径苔痕入暮深。 立意：作者由浅入深，以景透理，通过自然界的时序变迁带来的自然景象，折射出对人生的感悟和哲理。立意高远，发人深省。
风格：全联自然流畅，淡雅清新，写景喻理，不事雕琢，浑然天成。
手法：以秋枫本色和石径苔痕相互映衬，透出作者的雅趣。
结构布局：单句对，七言正对，格律工整。宽对，上下联并列关系。道人评：阐述基本到位，简练，但还不够深入。21分。四、 成联创作（30分） 蓝天悦目，碧水清心，得除污垢精神爽
赤日袭身，青烟笼鬓，洗去风尘气象新 道人评：声律合，6分。对仗可，6分。整联文字也比较流畅，惜有浴无室，0分。小计12分。合计：57分。抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:51
无忌！一、不虚亭畔逸人顾为有源头活水来道人评：声律合，5分。对仗可，5分。不虚人顾，是因为有活水来，勉强成立，5分。小计15分。 二、出句：收来袖底半轮月对句：邀出手头三尺风（“邀”字除了其句面的语义和上下句间的承启作用外，亦谐“摇”。）道人评：声律合，5分。对仗可，5分。邀字弄巧成拙，手头三尺风尚可，但美感不足。4分。小计14分。三、27．
【上联】泰山雄伟，积片石寸土，始成就天下景致。
【下联】正道沧桑，历百折千回，犹绘描世间宏图。
注：嵌泰正工厂名联。 1、立意：a，在上下联的首字嵌名以明示为“泰正”题联；b，通过“积土成山”的哲理和只有在沧桑变幻中不屈不挠才能造就宏图伟业的精神来表达作者对“泰正”的赞叹、勉励、鼓舞、期望和祝愿。2、风格：上联以第一分句“泰山雄伟”峻出，第二分句“积片石寸土”铺衬，导出第三分句“始成就天下景致”的空间大物相，读来给人以犹如洪水滔滔，气势磅礴，前后紧密相连，浑然一体的感觉，下联以类似同样的笔触推出的时间大事相，给人以与上联相谐一致的感觉和印象；又因为上下联时空的对照转承和呼应给人以更大的联想构相，更加大了笔势力度和上下联间相摄相应的一体感觉。从而形成整联的“雄浑”风格。3、手法：a，上下首字嵌名，使题联目标突出；b，句中自对（雄/伟、沧/桑，片石/寸土、百折/千回）和上下联互对共用；c，运用领字（积、始成就，历、犹描绘）使各分句间承接自然，联系紧密；d，通过上联写物相空间和下联写事相时间，形成鲜明对照，增加艺术感染力；e，以4、5、7字数渐增的结构设计使联句给人以平稳的感觉；f，采用意节音步和句角全仄全平律为本联的联律特点。4、结构布局：单句以4字，5字和7字三个分句构成一个整句，各分句以2/2，1/4，3/4为意节的结构在整句中分布。5、白璧微瑕：虽然在“世界”一词的本义中，世指时间，界指空间；但是由于“世间法”一词和现在人普遍印象中“世间”的意思和“天下”的意思相近，使“天下”/“世间”的对照不够强烈，也使其与下联整句写时间的立意显得有些含混不谐。拙见以为用“时代”等易之效果有明显改善（因末句以3/4结构的意节音步为律，可以不必强求与“下”字相对的字必须是平音。这是因为在“始成就/天下景致”中，“下”/“致”不替，所以只能把“天下景致”看作一个意节词组，而不能分成“始成就/天下/景致”3/2/2来看的。）。道人评：点评全面，阐述到位，文字铺张了些，25分。四、碧海蓝天巧移室内仙子纷来沐情趣（故用特拗句）阳光春雨同布池中龙王盛赞享新奇道人评：声律合，6分。对仗可，6分。用夸张和比喻的手法，体现了浴室主题，10分。小计22分。合计：76分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:52
Konqw一、配句（20分）： 岂唯亭畔云光绣； 为有源头活水来。 道人评：声律合，5分。云光=活水仗宽，4分。岂唯。。。。为有的前后关系不成立，2分。小计11分。二、应对（20分） 出句：收来袖底半轮月； 对句：散去阁檐千瓣云。 道人评：声律合，5分。袖底=阁檐对仗宽，4分。散云并非扇子的功能，2分。小计12分。三、对联点评（30分） 【上联】一部人生书，读到厚时知浅。【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。
注：教师节题联。 1. 立意:从书和字上影射教师的人生和情操，歌颂了教师的奉献精神。 2. 风格：清淡平和凝重符合教师的为人。 3. 手法：采用对比和反衬及借物喻人。 4. 结构布局：五六式，前疏后紧。微感余味不足。 道人评：点评过于笼统空泛。16分。四、成联创作（30分） 室中天地，浑具自然，脱去凡俗游碧海； 门前九流，何消劳顿，入来清爽沐蓝天。 道人评：声律合，6分。天地=九流，自然=劳顿对仗宽，3分。基本合题，文字表达不够流畅。10分。小计19分。合计：58分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:54
防弹马甲



一、


缘何足下清凉送为有源头活水来


道人评：声律合，5分。清凉=活水稍宽，5分。因果关系成立， “足下”烘托了“活水” ，语意连贯， 7分。小计：17分。


二、


出句：收来袖底半轮月对句：挥尽人间几度秋


道人评：声律合，5分，对仗可，5分。合题。“挥。。尽。。秋”字面与主题合，语意却含糊。5分，小计：15分。


三、


【上联】读圣贤书，学无止境。【下联】品菜根味，情有独钟。
注：题书斋联。


上联，很容易让人想起朱熹题庐山白鹿洞书院的那副名联：“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。”作者的着重点放在“读”和“学”，强调读书是为了学习知识、开阔视野。前一分句有欲效圣贤之意，后一分句则表明了作者锲而不舍的学习态度。
再说下联。古人云：“人咬得菜根，则百事可做。”又云：“性定菜根香。”菜根在此处的象征意义是很明显的。作者不但愿“品菜根味”，而且还对此“情有独钟”，体现的是以读书为乐、甘于清苦的生活哲学。此句的“品”字是承接上联而来，说明读书不能离开思考，否则就成了死读书，读死书。读而学、学而品，这就是一个完整的学习过程。
此联对仗工整，化用自然，言浅意深，是一副不错的书斋联。


道人评：点评简练到位，详略得当。27分。


四、


闹市渐遥，胜景忽逢，室盈春意自然爽；
浮尘尽洗，俗情皆忘，池漾清波随意闲。


道人评：声律合，6分。对仗可，6分。合题，上联写浴室环境，下联写浴室提供的服务。自然贴切。15分。小计：27分。

合计：86分，恭喜！

[此贴子已经被作者于2005-6-29 14:54:27编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:56
弦歌一、配句（20分）： 能观湖底闲鱼戏，为有源头活水来。 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。能看鱼戏，因为水清，水清，因为有活水来，因果关系成立。6分。小计16分。二、应对（20分） 收来袖底半轮月，逐去心头一段云。 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。逐去心头云，不明所指，夸大了扇子的功能。3分。小计13分。三、对联点评（30分） 5．
【上联】山风雀鸟喧，道几何烟云过眼。
【下联】海月鱼龙跃，争多少富贵由天。
注：听草阁论坛命题撰联，以燕颔格嵌“风月”。 弦歌试评：上下联前分句从客观入手，后分句以主观感受承接，触景生情，借物抒怀，联系紧密。听到雀鸟在山风中啾啾喧叫，看到海月下鱼龙腾跃，这样的自然景物使作者感悟到一些生活的哲理：几何烟云过眼，多少富贵由天。 “道”紧承接“喧”、“争”紧承接“跃”，那道、争的主人是雀鸟、鱼龙无疑了，在此作者赋予他们多少人性的东西----想必那些生灵在议论得失，争攀富贵。其实他们道的、争的不正是人的欲望的体现吗？山风却不会因为鸟的喧闹而驻足；海月也不会因为鱼龙的攀争而重新分配它的恩泽，鱼跃龙门的传说也不过是人们奢望得到更多的一种寄托。其实一切景语都是作者心语，鸟雀鱼龙应知足自乐，芸芸众生更当晓此理。整联将作者超然世外、飘逸脱俗的精神境界表现得自然、妥帖，不着半点说教味。道人评：对立意的点评有理有据，对风格、结构布局等说明不足。23分。四、成联创作（30分） 闹中取静静沐金阳万缕柔光逐琐事 忙里偷闲闲游碧海一池净水洗铅华道人评：声律合，6分。对仗可，6分。文字虽好，但未能体现浴室主题，除一个池字点题，其他似写海边沐浴。6分。小计18分。 合计：70分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 14:58
Nil 一、配句（20分）： 下联：为有源头活水来 对句：缘无瀑布游鱼跃 道人：声律合，5分。瀑布=源头对仗宽，4分。对句与出句毫无关联， 2分。小计11分。 对句：虽非胜地游人至 二、应对（20分） 上联：收来袖底半轮月 对句：带走襟前一劲风 道人：声律合，5分。半轮= 一劲对仗宽，4分。虽体现了扇子的功能，但表述不清。4分。小计13分。 对句：纳入怀中百褶图 三、对联点评（30分） 16．【上联】苏武牧羊犹奉节。【下联】昭君出塞可怀柔。注：嵌地名联。奉节，在重庆市辖内；怀柔，在北京市辖内。 立意：醒世格言。引用两件历史的故事，颂扬其成果，并藉此来提醒我们做人与处世的方法。 风格：叙抒格，自然表露，恬淡中带有意味，仔细品尝愈觉可贵。 手法：加注，用典，引用苏武牧羊的典故，汉使苏武出使匈奴，因守节不变，被单于拘留，放逐至北海无人处牧羊十九年，虽掘鼠而食仍不屈降。见汉书卷五十四苏建传。引用昭君出塞的典故，汉元帝与王昭君，因毛延寿的破坏，以致匈奴单于要索昭君以和兵的故事。见元马致远汉宫秋。 结构布局：上联：平仄/仄平/平/仄仄，下联：平平/仄仄/仄/平平，七言句律诗格之二4/3节奏，脱化式，正对，嵌地名联，运用地名的字义去勾系出典故的精神，并给予定调，造成精骇告诫的警言效果，可谓一体双成，运作巧妙，化平淡为神奇。 结语：因为用典，羊/塞可宽，整联清平，对仗完整，淡薄中带有幽韵，除了有深厚的对联底子外，学识的挥发，简易的创作有若神来之笔，自然而流畅，不失为一佳作。 道人：点评面面俱到，不是评论的要旨。对立意的阐述尚不够准确，典故的分析过铺张，其他尚可。18分。 四、成联创作（30分） 沐浴更衣，涤瑕荡垢，华池绿水松筋骨 飘游过客，饮露餐风，碧海蓝天缓气神 道人：声律合，6分。对仗可，6分。华池、绿水、碧海，意思重复多，整体结构较散。上联尚切合“浴”的主题，下联似写闲游了。5分。小计17分。 寒暑相均，可比天池，红楼洁室心扉暖 温凉恰好，堪称泉浴，碧海幽林景色新 合计：59分。十分遗憾！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:00
 绿水长流 一. 对句:可携座上清风至出句:为有源头活水来 道人：声律合，5分。至=来合掌，4分。清风至与活水来因果关系成立，6分。小计15分。 二. 出句:收来袖底半轮月 对句:赋入胸中百绮云 道人：声律合，5分。对仗可，5分。“百绮云”生造，整句意思不通，1分。小计11分。 三.求索集·自选成联三十幅5．【上联】山风雀鸟喧，道几何烟云过眼。【下联】海月鱼龙跃，争多少富贵由天。注：听草阁论坛命题撰联，以燕颔格嵌“风月”。 试评:这一联生动,有意思.调侃中自有一种高风绝尘的潇洒韵致,以及遍阅沧桑后的一份超脱和旷达;仿佛了却尘虑羁絆,意趣盎然. "山"对"海","风"对"月",甚工;"雀鸟喧"、"鱼龙跃",是从两个相类方面的正对;而"喧"是在"道"什么?---道几何烟云过眼;"跃"又在"争"什么?---争多少富贵由天。(至此,作者思路已尽皆表达完整).既是由景生情,也是每一联后一分句对前一分句的补充、层递和转折,意味深长. 道人：对立意的阐述基本到位，风格、手法、结构布局等方面的点评有所欠缺。18分。 四.“碧海阳光”浴室 风薰豆蔻,好试温泉,碧海有情人宜浴露浥兼葭,漫怀秋水,阳光无限客更多 道人：宜、更出律，3分。温泉=秋水，人=客合掌，浴=多失对。1分。兼，乃蒹之误，整联意散难缀，不知所处，严重偏题，0分。小计4分。 合计：48分。抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:01
 雪域残红 一、 配句（20分）： 重配：何缘湖畔花蝶闹, 出句：为有源头活水来。 道人：声律合，5分。花蝶=活水对仗宽，4分。花蝶闹与活水来，因果关系勉强，3分。小计12分。 二、 应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 对句：摇去心中一世烦 道人：声律合，5分。对仗可，5分。摇去一世烦，太过夸张，不是扇子的功能。3分。小计13分。 三、 对联点评（30分） 【求索集·自选成联三十幅】【上联】才何溢乎？偏笑我处尘世亦无居，泛沧海亦无楫。【下联】莲正开也！独喜其出淤泥而不染，濯清涟而不妖。注：遇军嫂李才莲，聊天中有所感伤，遂作嵌名联。 联工且妙。 余看完求索集，最喜此联，淡雅而不需要多加修饰，天然成就。通篇颇有淡雅之风。 宠辱不惊，去留无意。让人沉醉意中。纵才华横溢又何足道？余只以无居处尘世，以无辑泛沧海，不求名利，淡泊平生。出淤泥而不染，濯清涟而不妖，以莲之品喻人之品。 然则，虽有高贵之品，却无追求向上之雄心，浪迹世间，孤芳自赏，又有何意，虽有惊世之才，不入世，不作为，对家庭，对社会，对人类又有何用。既无意又无用，尚须留在世间吗？ 故依余管见，君既有才有品，何不“修身齐家治国平天下”乎！ 道人：对立意和风格的阐述到位，有个人见解。“虽有高贵之品，却无追求向上之雄心”之论失之偏颇。23分。 四、 成联创作（30分） 生香豆蔻，碧海阳光，温凉恰好称洁室； 出水芙蓉，蓝天玉露，寒暑相均比鹤池。 说明：鹤池――汉代上林苑中名汤。 道人：声律合，6分。对仗可，6分。切合浴室主题，文字也比较流畅。11分。小计23分。 合计：71分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:05
 老海 一、 配句（20分）： 莫疑湖底游鱼去为有源头活水来 道人：声律合，5分。对仗可，5分。游鱼走了，是因为活水来了，因果关系勉强。3分。小计13分。 二、 应对（20分） 收来袖底半轮月送出颊边两面风（古韵） 道人：声律合，5分。对仗可，5分。送风可，“颊边两面风”意义不清。3分。小计13分。 三、 对联点评（30分） 19．【上联】一部人生书，读到厚时知浅。【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。注：教师节题联。 老海点评： 名为教师节题联，但内容远远超越了教师，甚至教育行业本身。作者借教师节，巧妙地利用教育行业的一些特点，表达哲理思索。因此以实用联的形式和创作方法来写哲理，是该联独特的艺术风格。这种风格喻理与事，生动形象。 这联注重行业特点，抓住了非常有代表性的物品——书和粉笔。作者正是以书和笔为切入点，进行思辨。上联写书，阐述书读到厚方自知浅；下联写粉笔，阐述粉笔擦成无才能得到多。两者都是一种相反相成的关系，读来令人回味。 上下联分两个主题，每边前半句点物，后半句伸发述理。上联说学，学的是人生这部书，是针对普遍人生的一种反思，不仅指教育行业。下联说教，是针对教师这个行业而言的。这也是该联的不足之处。上下联意指范围悬殊，很不对称。上联范围过宽，有不切题的嫌疑。 道人：点评有理有据，24分。 四、 成联创作（30分） 且放胸襟，到此休闲，拨弄清波如碧海但舒体魄，当时享受，桑拿蒸气赛阳光 道人：声律合，6分。拨弄=桑拿作为专用词从宽，6分。全联体现了浴室的休闲功能，合题，11分。小计23分。 合计：74分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:07
 野鹤轩主 一、配句（20分）： 对句：莫痴亭外新荷绽 出句：为有源头活水来 道人：声律合，5分。对仗可，5分。新荷绽与活水来有一定关联，痴字不够到位，5分。小计15分。 二、应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 （半轮月喻扇）对句：刮起华东一股风（不知该公司上市没有？） 声律合，5分。对仗可，5分。刮起一股风，与上联内容缺乏关联，3分。小计13分。 对句：拓展华东一片天 （无喻意，不作为答案） 三、对联点评（30分） 选联： 苏武牧羊犹奉节 昭君出塞可怀柔 此联属机巧联，若是征对或是临屏作品，实在是一副难得的佳联：词工律合，用典贴切！！上联“苏武牧羊”（典）与“奉节”（地名）紧扣！且立意高远！！似有借联自勉之意。（注：苏武是西汉尽忠守节的著名人物）。下联“昭君出塞”（典）正是汉代对匈奴实行“怀柔”政策的政治行为（时为汉文帝在位），又暗合地名“怀柔”。故从这一角度来看，上、下联的“犹奉节”与“可怀柔”的表现手法如出一辙，且准确自然，毫无斧凿之痕迹！这是机巧联中最难得的一点！！ 若此联作为成联出现，上下联之间虽少了些内在的联系，似只是一种文字游戏而已，但可以时间为线（所用两典均为汉代故事），作为讴歌汉代的“人文”联，且上下联的表现手法颇为璧合，仍不失为佳作。 道人：阐述到位，分析有理有据，24分。 四、成联创作（30分） 碧海蓝天，雅座瑶池，浴却凡尘真畅快 阳光绿野，佳人美境，抛开俗务尽逍遥 （注：因欲嵌“碧海阳光”浴室之名，故第一字对仗不工，舍鱼而取熊掌者也！！呵呵~~） 道人：声律合，6分。对仗可，6分。过于追求对仗工整反而显得死板。对浴室的主题表现不够，下联似写郊游了。7分。小计19分。 合计：71分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:08
 手起刀落 一、 配句（20分）： 但无尘念清风渡为有源头活水来 道人：声律合，5分。尘念=源头对仗宽，4分。对句自成一体，未与对句形成因果关系，3分。小计12分。 二、 应对（20分） 收来袖底半轮月拂去心头万点尘 道人：声律合，5分。对仗可，5分。拂去心头尘，夸大了扇子的功能，5分。小计15分。 三、 对联点评（30分） 8．【上联】先生犹健，何故常言继？【下联】后学不才，只因屡错贤！注：联嵌《江门文艺》主编谢继贤之名。 四五句式，雁尾格嵌名联，立意不错，成联表达内容和所嵌人的职业相符，并在上联对所嵌人名字进行调侃，估计是作者和该人比较熟，要不则有人身攻击之嫌，下联及时恭维了一番，皆大欢喜。对仗方面虽然不算工整，亦没大错，过的去吧，有些字眼可以修理一下，后学还不如用晚辈？（也可能作者年纪不比人小），音律方面不算最佳，不过作者立意决定也只能如此了。此种嵌名联比较普通，出奇不多，关键还得看名字起的怎么样。如果签“道人”的话，就爽手多了。姑且仿效一下作者形式嵌入一下（改一下音律）： 此见先生，岂敢不称道那知晚辈，无能才举人 道人：点评者对对联的理解有偏颇，导致所谓的“攻击” “恭维”之说。部分点评显得武断。点评太多随意性，偏差较大， 15分。 四、 成联创作（30分） 蓝天浪曳，碧海云悠，浴望无边尘渐远丽色花香，阳光情暖，春风满面意犹长 道人：声律合，6分。对仗可，6分。整联似写海边沐浴，严重偏题，0分。小计12分。 合计：54分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:11
 李先生之一 1.莫惊波面游鱼跃 为有源头活水来 道人：声律合，5分。波=水合掌，4分。游鱼跃与活水来有一定关系，5分。小计14分。 2.收来袖底半轮月 汇入怀中八面风 道人：声律合，5分。对仗可，5分。扇子收风入怀中，可，6分。小计16分。 3.梦回常见针牵线 晨起不期饭透香 [让我想起自己小时后的联呵] 立意：于身边事取材，于平实中写情风格：朴质，平实含情手法：化孟郊“慈母手中线”句；写事为主，未直接写母爱，而字字皆言母爱 道人：点评过于笼统，引用联理不足。16分。 4.碧海和风，洗尘除垢，澄明浩气涤天地 阳光淡雨，拂面润肤，煦暖芳氛沐性情 道人：声律合，6分。对仗可，6分。整联未体现浴室主题，0分。小计12分。 合计：58分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:12
江南斋主 一、题湖畔小亭对句：只缘静境禅思起；出句：为有源头活水来。 道人：声律合，5分。静境=源头，禅思=活水对仗宽，3分。禅思与活水的关联不明，2分。小计10分。 二、题折扇出句：收来袖底半轮月；对句：拂去心头一片云。 道人：声律合，5分。对仗可，5分。拂云之说过于夸张，4分。小计14分。 三、对联点评15联：读圣贤书，学无止境；品菜根味，情有独钟。1、立意：此书斋联上下句都采用中国传统道德中“吃苦、耐劳、勤奋”的高尚精神，是修身养性的最高境界，富于哲理，发人深省，给人以启迪，意味深长。此联悬挂于书斋，乃主人心态的最佳表现。2、风格：纯以中国传统名言典故入联，上下句意思连惯，衔接得天衣无缝。3、手法：采用通俗易懂的语言入联，似乎直白但又富于哲理，格律基本工整。4、结构布局：上下联采用四四句式，但前四和后四的结构不同，前为一三句式，后为二二句式，整齐而不呆板。 道人：理解基本到位，稍显空泛。20分。 四、题“碧海阳光”浴室 和风丽日，彩伞张张，碧云红玉晶莹色；喜目娇颜，欢声阵阵。金浪银鱼绰约姿。 道人：声律合，6分。对仗可，6分。完全脱离了浴室主题，0分。小计12分。 合计：56分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:15
柳含烟 一、题湖畔小亭对句：当知眼底清姿滟；出句：为有源头活水来。道人：声律合，5分。清姿滟=活水来，对仗宽，3分。“滟”，有“潋滟”、“滟滟”的用法，多指水波摇动的样子，“清姿滟”生造，与“活水来”未形成因果关系，3分。小计11分。 二、题折扇出句：收来袖底半轮月；对句：照彻心中一季愁。道人：声律合，5分。对仗可，4分。“照彻一季愁”表述不清，未扣紧扇子的功能，2分。小计11分。 三、对联点评14联：上联：求学\似登山，须能耐\路中险阻 下联：为官\如渡水，要预防\舟里颠簸 试评： 此联以登山，渡水，路中险阻，舟里颠簸等意象讲述人世哲理，立意深远。登山，渡水这是人们心中非常熟悉的事情，作者以此来喻求学，为官，实际上是将自己独特的个人对于上述两点的主观体验转化为大众早已认可的具体事象，使读者从熟悉的事例中体悟联中所表达的思想，取象真是自然。此外，此联作为抒怀的有感题联，上联写求知，下联写做人，展示了作者德才双修的高雅情趣，是自勉又是讽喻，立意高远。从艺术风格上来讲，读此联犹如读陶诗：平淡中见警策矣。从创作手法上来看：此联属自撰联，采用比喻的修辞，以意节律制联，“须能耐，要预防”明白晓畅而又对仗工稳，与亲切中含有眷眷深情。从谋篇布局上来看，此联上联写求知，下联写做人，采用并列的手法表达出从古至今无数文人的理想追求：业要精，德须成。内涵丰富。 道人评：点评比较全面，对联的理解深入不够，对立意的阐述偏于浅泛。18分。 四、题“碧海阳光”浴室 水洗铅华，风送阳光，乐此可身临碧海心消尘虑，意忺清影，浴斯当梦幻蓝天 道人：声律合，6分。对仗可，6分。“风送阳光”不通，“意忺清影”费解。全联紧扣一个“浴”字，整体表现较为平淡，8分。20分。总分：60分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:18
山里云儿 一、 配句（20分）： 请用 “为有源头活水来”为下联，为某湖畔小亭配一副对联。 对句：缘何槛外新荷笑出句：为有源头活水来 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。新荷盛开，是因为活水来，因果关系成立，6分。小计16分。 灌水：缘何阁下春风驻出句：为有源头活水来阁下：双关：） 二、 应对（20分） 浙江某公司专业生产工艺折扇，公司老板有一出句求对。 出句：收来袖底半轮月对句：唤出襟前一阵风 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。“襟前一阵风”突出了扇子的功能，“唤出”不通，5分。小计15分。 出句：收来袖底半轮月灌水：遮住胸前两座山 三、 对联点评（30分） 【上联】三友只交松竹梅（康弋戈）【下联】一生岂惧风霜雪（康弋戈） 选这副联来评是因为喜欢这三种植物。 这副联康老师标的上联是用平脚收尾，下联却是仄脚收尾，很有意思，按联句的意思来看康老师标的有些道理，一生岂惧风霜雪将意境往上推了一步，使联句厚重起来更好的托住上联，若按对联格律来看应该要说失误或者手误，暂且不论这些：） 此联为二二三七言句式，雁足格嵌“梅雪”，对仗工整合律，借用松竹梅能与风霜雪抗争的高贵品质，抒发自己不畏世俗和险恶的高风亮节，手法上借物言志虽没有出新之处，立意很好给人一种积极向上的情怀，细细咀嚼平实中见真性不失为一副佳联：） 道人评：点评比较全面，下联如何“将意境往上推了一步”，交待不足；对风格、手法、结构布局等都有所涉及，但点评比较笼统。17分。 四、 成联创作（30分） 蓝天碧海，荡垢涤尘，来时尚做人间客雅室阳光，舒烦解郁，去后皆成世外仙 道人评：声律合，6分。对仗可，6分。以“来时”与“去后”的对比，体现出浴室的功能，虽略有夸张，却无碍大局。上下联前两分句和最后一分句之间都有脱节之感。10分。小计22分。 合计：70分。过关！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:20
月色离网 一、题湖畔小亭 对句：虽无岭畔彩云过出句：为有源头活水来。 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。岭畔彩云过，与活水并无关联，上下联形成了虽然。。。。因为的关系。3分。小计13分。 二、题折扇出句：收来袖底半轮月；对句：摇去心头一点烦。 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。心头一点烦，交代不清，偏离了主题，4分。小计14分。 三、对联点评 上联：求学似登山，须能耐路中险阻；下联：为官如渡水，要预防舟里颠簸。 点评 1、这是一副不常见的五七句式对联。可能属哲理联，其用意是劝诫他人求学能吃苦，当官莫乱来。登山、渡水，喻体平平。 道人：主题阐述可。 其实，此联第一分句已经把话说明白了，第二分句有些画蛇添足。 道人：后一分句提升了前一分句的境界，不可缺少，缺了便成了普通格言联了，也就少了此联最重要的警示作用。 2、讲求对仗工稳，但存在一些问题。 求学（识）＝为官（吏），明显太宽。 道人：皆是动宾结构。 能耐＝预防，文字游戏，差强人意。能耐不如经受。 道人：能耐，乃是能够经受之意，此处武断。 险阻＝颠簸，随心搭配，并不精当。 道人：“随心搭配”有论无据。 特别是“舟里颠簸”不通，颠簸的是舟，而不是舟里。 道人：“舟里”乃相对于舟外波澜而言的，谓为官不怕风浪，却要防窝里斗。 3、平仄大致可以，第一分句太随意：平平仄平平＝平平平仄仄。 道人：第一分句按古音可。此联问题在于“簸”当平反仄。 4、总之，此联毛病很多，只是我水平低，不能完整表述。 道人评：对本联的点评偏差过大，10分。 四、题“碧海阳光”浴室 梦寻碧海，加盟碧海，享受碧海轻轻浪； 心系阳光，奔向阳光，体验阳光暖暖风。 注：轻轻浪，指浴室冲浪池。暖暖风，指浴室桑拿间。 道人评：“受”出律，3分。对仗可，6分。碧海阳光的重复，增添了拖沓之感，对于主题并无帮助。全联未体现浴室功能（尽管有注明，但不作为依据），严重偏题，0分。小计9分。 合计：46分，抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:22
慕紫 一、配句（20分）： 不求亭内清风过为有源头活水来 道人：声律合，5分。对仗可，5分。不求清风过，暗示活水也能送清凉，勉强说得过去，4分。小计14分。 二、应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 摇起空中一缕风 道人：声律合，5分。对仗可，5分。摇风，体现了扇子的功能，“空中”不到位，“一缕”则不符，5分。小计15分。 三、对联点评（30分） 【上联】梦回常见针牵线。【下联】晨起不期饭透香。注：5月12日母亲节，想起母亲的勤劳、伟大，不可自抑，题联。 立意：意为联之骨，好联要有好的立意，而这个立意也就是一副联的中心。本联立意朴实，读之欣然，简短的语言歌颂了母亲的伟大，把平常生活中母亲的点点滴滴片断化于联句中。对母亲的 爱意全然释于联内。风格：全联亲切自然，幽远纯净，清雅淡然。有一种自自然然的朴实美。手法：作者没有平铺直叙的赞美母亲，却从梦见“针牵线”；晨起“饭透香”这两件事物衬托了母亲的勤劳，伟大。思想含蓄，引人寻味。结构布局：七言，二二三式。上下联从两个不同的角度说明了母亲的勤劳与伟大，属并列关系。总评：此联朴实，自然，写就了一个亘古不变的主题，浓浓母爱欣然写于联内。“针牵线”“饭透香”足以让读者寻味，从此联可看对作者对母亲的关爱之情，也把母亲平实生活中的点点滴滴记于心里。睡梦中看到的仍是母亲那穿针引线的身影，清晨起来那入骨的饭香让人感受的浓浓的母亲。此联让人连想到母亲的伟大好似一幅山水画，清新自然；母亲的伟大犹如煦和的风，吹去严寒，带来温暖。作者平实的语言透露出伟大的深情，好似清歌，绵远流长！ 道人评：点评有理有据，阐述到位。“入骨的饭香”表述有误，总评稍显两句铺张。23分。 四、 成联创作（30分） 三分景色，几缕阳光，温暖中消除困倦半瀑清帘，一池碧水，烟波里洗尽纤尘 道人评：声律合，6分。困倦=纤尘，小有不工，5分。未能体现浴室的特征。0分。小计11分。 合计：63分。过关！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:24
 闲梦江南tp 一、何得湖畔凉亭爽为有源头活水来 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。因果关系成立，文字表现比较粗糙。5分。小计15分。 二、收来袖底半轮月摇罢身前一片秋 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。扇子收起来，便意味着秋天到了，意可，7分。小计17分。 三、14．【上联】求学似登山，须能耐路中险阻。【下联】为官如渡水，要预防舟里颠簸 立意：此联立意尚好，上联喻求学，下联写为官，皆人生之大事。阐述的求学和为官的人生态度，有一定现实积极意义。风格：平民化。易记易懂。手法：采用喜闻乐见的比喻形式，将复杂的求学，为官之道理简单、明了化。便于劝世。结构布局：采用五、七言普通形式。乐为大众接受，与喻理劝世之旨一致。七言采用三、四结构，精短有力，语感强，易记忆。对仗较工，唯险阻与颠簸词性有别，前名后动。律上似以古音入韵。为：平仄仄平平 平平仄、仄平仄仄===平平平仄仄 仄仄平、平仄平仄。毛病在上下联同声落脚，皆为仄。此联之大忌！偿用今音，亦有此病。而学字今为平，亦出律。总之，此联立意较好，通俗易懂，有劝世喻理之功。惜句脚有毛病，得修改。且上联喻求学之艰可取，下联写为官之道，虽点明仕途颠簸，却未涉及为官应清正廉明，心系国家百姓，境界不高，是下联之憾！ 道人评：立意阐述到位，对古今声的分析有理有据。至于境界之说，此联另有深意，若写为国为民，则偏矣。21分。 四、洗浴名城 世俗宜抛 且凭碧海除污垢休闲宝地 身心聊放 暂借蓝天沐日光 道人评：声律合，6分。污垢=日光稍宽，5分。上联写洗浴，下联写休闲，切合浴室主题。11分。小计22分。 合计：75分。恭喜！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:25
 晚风 一、题湖畔小亭 对句：缘何鱼侣晴空去；出句：为有源头活水来。 道人评：声律合，5分。鱼侣=源头，对仗宽，4分。“鱼侣晴空去”，或写活水倒影天光，但这种因果关系很勉强2分。小计11分。 二、题折扇出句：收来袖底半轮月；对句：拂去案牍满纸争。 道人评：声律合，5分。袖底=案牍对仗宽，月=争失对。1分。“满纸争”不明其意，。“拂去”的是什么也未得到体现，偏题，1分。“争”或为“尘”字之误？小计7分。 三、对联点评读圣贤书，学无止境；品菜根味，情有独钟。1、立意：此联上下句都是修身养性的自省句，富有哲理。2、结构：上下联采用四四句式，但前四和后四的结构不同，前为一三句式，后为二二句式。3、联律:读圣贤书，学无止境； 仄仄平平 仄平仄仄 品菜根味，情有独钟。 仄仄平仄 平仄仄平 作者律工好古! 道人评：只作条条框框的概括，达不到分析点评的要求。13分。 四、题“碧海阳光”浴室 几缕阳光,碧水和风,一天好事求沐浴些微欢喜,清心寡欲,半日神仙我无忧 道人评：沐出律，4分。阳光欢喜、好事=神仙对仗宽，沐浴=无忧失对，一天=半日意思过近，0分。本联有浴无室，杂乱无章，2分。小计6分。 合计：37分。

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:27
 秋水粉莲 一．配句： 对句：不知湖畔春光聚出句：为有源头活水来 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。湖畔春光聚，是因为有活水来。因果关系成立，“不知”不准确，4分。小计14分。 二．应对； 出句：收来袖底半轮月对句：借得蕉边一片荫 道人评：荫，古仄今平，得，古仄今平，两者必有一处出律。3分。对仗可，5分。借得蕉荫清凉，好想象！7分。小计15分。 三．联评： 17．【上联】梦回常见针牵线。【下联】晨起不期饭透香。注：5月12日母亲节，想起母亲的勤劳、伟大，不可自抑，题联。 秋水妄评：作者从一名身为人子的角度出发，讴歌了母亲的平凡与伟大，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”的母亲形象不时在儿子的梦里出现，等到早上起来，母亲已经烧好了饭菜等我们去吃了。虽然是很平凡无奇的小事，但是从细微处见真情，母亲的勤劳和爱子之心跃然纸上。以小见大，这种手法值得借鉴。 同时，我们也能从对联里感受到作者对母亲深深的敬爱之情，立意不错，作为母亲节的献联，不是以空泛泛喊口号的形式，别具匠心。 从风格来讲，朴实无华，少了华丽辞藻的堆砌，更显得母亲的平凡，伟大和温馨，容易引起读者共鸣。 此联联律和对仗极工，美中不足的是，在同一句内，起与期同音，联读起来就拗口，缺少了琅琅上口的韵律美，宜改之。譬如“不期”改“已闻”就可。 道人评：点评分析到位。起、期音近说有理。但“不期”与“已闻”所表达的感受是有差别的。25分。 四．成联创作： 出句：碧海环围，温馨浪漫，喜闻千客全身暖对句：阳光照耀，惬意自然，但看四时满壁春今韵 嵌店名：碧海阳光 道人评：声律合，6分。对仗可，6分。上联似写海边，下联最后一分句切入“室”，但忽略了“浴”的主题，6分。小计18分。 合计：72分。恭喜！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:30
一山红叶 一、 配句（20分） 缘何水底青天在？ 为有源头活水来！ 道人评：声律合，5分。水重字，2分。水底青天与活水来并无关联，因果关系不成立，3分。小计10分。 二、 应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 （收起扇子） 对句：回荡心头一阵风 （放怀清风） 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。“心头一阵风”过虚了， 4分。小计14分。 三、对联点评（30分） 【上联】一部人生书，读到厚时知浅。【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。 注：教师节题联。 立意： 此联立意虽不新，但风格独特，由面聚焦到点，再一次用在人民教师身上，非常贴切。教师的奉献和谦逊是职业准则，同时也是对知识的无限渴求和对人生的深度领悟。虚实之间的转换构成人生不老的信念，展示永恒的追求。 风格： 平淡之中出神奇，与联中所写人物——教师的职业风格相吻合。看似白话般的描述，却将教师的默默奉献，甘做蜡烛的精神传神地描述出来。 手法：运用了比喻的修辞手法，将人生比做一本有厚度的大书，新鲜形象生动。 结构：上联虚写，人生——书；下联实写，粉笔——知识。 仄仄平平平 仄仄仄平平仄 通通仄仄仄 ？平平仄仄平 节奏明快，笔调轻松。前半联有三平尾、三仄尾现象。 作为一副对联，基本上照顾到字工、意合、对仗，押韵 道人评：对主题的诠释稍显不准，其他均可。23分。 四、成联创作（30分） 蓝天帐下，沐浴清流，放胆同柔波拥吻； 碧水湖边，消除污淖，开怀与戏鹭欢歌。 道人评：声律合，6分。对仗可，6分。清流、柔波、碧水、湖多处重复。整联似写湖中沐浴，严重偏题，0分。小计12分。 合计：59分。抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:31
 蜜雪儿 一、 配句（20分）： 若期亭里鸿儒至 为有源头活水来 道人评：声律合，5分。至=来合掌，4分。若说鸿儒至是因为活水来，未免太牵强，3分。小计12分。 二、 应对（20分） 收来袖底半轮月 摇出胸前一阵风 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。摇出一阵风，体现了扇子的功能，但显得平淡。5分。小计15分。 三、 对联点评（30分） 【上联】一身俭朴，两字殷勤，伴岁寒三友，劳四季，丰五谷，睦六邻八舍，历七十春秋，九天神圣聚华堂祝寿。【下联】后福清闲，前庭雅趣，处天地中间，话左传，摹右军，看北往南来，迎东西宾客，下界老君领风月怡情。注：这是我创作的第一幅对联作品，系同学康卫东之祖父七十寿时，作联以贺。主要特点是以十个方位词对十个数词。 立意:高远,极尽铺张赞美之能事,使呤者过瘾、寿者畅快、同学高兴。达到了撰联祝寿之目的。 风格:豪放，天上地下人间诸事都敢描写，有大家风范。 手法:独特，上联写寿者人事，下联写寿者福事，以事对事，以事论事，很充实。 结构:整齐，用十方位词对十个数字。 布局:合理，是长联状态。 由于联长，略欠精简，声律也非十分完美，“睦六邻八舍，”对“看北往南来，”莫若改下联为：“哼北调南腔”更见寿者乐观。 总之，个联一气呵成，堪称佳作。 道人评：点评空泛，缺少理论依据。16分。 四、 成联创作（30分） 碧海遨游，蓝天遐想，肢体按摩多快感； 阳光照射，雨露淋漓，身心沐浴有怡情． 道人评：声律合，6分。对仗可，6分。合题，整联前二分句与主题稍偏。多快感=有怡情意思稍近。9分。小计21分。 合计：64分。过关！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:36
 江月晴岚 一、 配句（20分）： 能怡眼底澄波滟 为有源头活水来 道人评：声律合，5分。澄波=活水合掌，3分。波光潋滟是因为活水来，是以水写水，没有含意。2分。小计10分。 二、 应对（20分）: 收来袖底半轮月 了却心头一段缘 道人评：声律合，5分。对仗可，5分。了却一段缘，不明所指，不合题。2分。小计12分。 三、 对联点评（30分）: 【上联】已到春时花烂漫 【下联】自成蹊处翠葳蕤 点评: 1.该联化用了"桃李不言,下自成蹊"典故,表达了为人师表,循规敬业, 不负众望；学生敬重仰慕,学有所成。而喜看教学相长,怡然自得的 心态和欣慰之情,跃然句中纸上。 联中用"翠"字而不用"草"字,除了可強调春回大地,五彩缤纷,春光明媚, 生机勃发外,还在写"花","蹊"同时,也隐喻了其它相映成趣的"草","木", 大有"红花还需绿叶扶","她在丛中笑"的意思。 道人：对本联的理解缺乏依据。 2.该联上联:仄仄平平平仄仄,下联:仄平仄仄仄平平,平仄相谐,合乎联律。 道人：蹊为平。 3.该联上下联对称,为并列式结构。上、下联节奏均为:二.二.三,结构相同。 道人：不错。 4.该联词性相当,对仗工稳。春时=蹊处,对仗稍宽 道人：已到春时=自成蹊处，词性统一，对仗工。 5.该联下联中,若"自"字改用"方"字,这于声律和意境方面,似为更好点。 道人：缺乏理论依据。 小计14分。 四、成联创作（30分） 碧海如临 去垢除污 洁面清身凭净水 阳光宛照 消烦解倦 淋头濯足有香汤 道人评：声律合，6分。后分句合掌，2分。如临、宛照用得好，体现了浴室的特征。10分。小计18分。 合计：54分。抱歉！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:41
 雾掩归帆 一、 配句（20分）： 缘何岁末浮光烁 为有源头活水来 道人：声律合，5分。对仗可，5分。 “岁末浮光烁”费解，因果关系不成立。2分。小计12分。 二、 应对（20分）: 收来袖底半轮月 置纳人间几缕风 道人：声律合，5分。置纳亦有收起之意，合掌，3分。几缕风如何置纳，不通，3分。小计11分。 三、 对联点评（30分）: 淡淡风中花不语 疏疏竹外月西斜 点评: 1.该联描绘了一幅平和宁静的月夜图,象一幅淡淡的水墨画,三几笔的勾勒, 就描绘出一种闲逸,清远,若有所思,似有所待的意境。 该联用词遣字平实,到位,不事雕饰,浑然天成,对仗较工稳, 是撰联人自选成联三十幅中佳作。 道人：分析到位。 2.上联:仄仄平平平仄仄,下联:平平仄仄仄平平,平仄对应,合联律。 道人：不错。 3.该联上下联对称,为并列式结构。上、下联节奏均为:二.二.三,结构相同。 道人： 如是。 4.该联词性:上联:淡淡(形容词.并列)风中(名.方位词.主谓)花不语(名.付.动词.主谓) 下联:疏疏(形容词.并列)竹外(名.方位词.主谓)月西斜(名.方位.形容词.主谓), 词性大体相当(斜作动词用)。 道人：此处语法的分析对评联未起到作用。 5.该联:不语=西斜,对仗宽了,有瑕。"西斜",改成"初盈"如何? 道人：对仗宽之说有理。 小计：25分。 四、成联创作（30分） 碧海波澄 沐月襟风 觅得瑶池清秽垢 蓝天日丽 怀春怯夏 寻来净室浴身心 道人评：声律合，6分。对仗可，6分。上联“碧海”与“瑶池”矛盾，让人不知在何处，下联地一分句也有此弊， 8分。小计20分。 合计：68分。过关！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:43
 风之自由 一、 配句（20分）： 对句：何蒙天外飞鸿至出句：为有源头活水来天外飞鸿与源头活水 道人评：声律合，5分。至=来合掌，4分。天外飞鸿被活水吸引而来，也说得过去。“蒙”字不够准确。6分。小计15分。 二、 应对（20分） 出句：收来袖底半轮月 对句：揽住云边一剪风 声律合，5分。对仗可，5分。揽住云边一剪风，过夸张，3分。小计13分。 三、对联点评（30分） 11．【上联】天雷擂鼓催耕，耒动，蕾笑。【下联】夜雨揄风润物，榆舒，鱼欢。注：上联“雷、擂、耒、蕾”四字同音，下联“雨、揄、榆、鱼”四字同音。 此联构思精妙，上下联各运用四个同音字，难度甚大。词性不同，且又各表其意，而于表辞达意之间未见生涩，甚是流畅。如描述了一段小情节，娓娓道来。从结构上讲，采用六二二句式，简洁，生动，流畅。且对仗工整。作者将自然界中一场初春夜雨用拟人的手法表现得动静相宜，如一幅动态的水墨画展现在读者面前。 道人：基本阐述到位，23分。 四、 成联创作（30分） 碧海风帆 蓝天羽翼 濯足濯缨画境里 阳光水岸 秋月芙蓉 洗心洗耳诗情中 道人：三平尾，4分。末两分句意思过近，4分。各分句间有脱节之感。整联未体现出浴室特征，严重偏题，0分。小计8分。 合计：59分。遗憾！

作者: 空空道人 时间: 2005-6-29 15:59
沧海一生
一、配句（20分）：
因能落脚浮云驻
为有源头活水来
道人评：声律合，5分。落脚=源头宽，3分。因果关系不成立,3分。小计11分。

二、应对（20分）
出句：收来袖底半轮月
对句：掠过身边一阵风
道人评：声律合，5分。对仗合，5分。“掠过”不够精准，下联似写自然风了。4分。小计：14分。
三、对联点评（30分）
【上联】一部人生书，读到厚时知浅。
【下联】几行粉笔字，擦成无后得多。
1、立意：
作者用五、六句式，点明教师节题联，用意即是赞美教师，上联表扬教师谦虚的品格，下联抒发他们的奉献精神，立意健康。
2、风格：
用意虽是歌颂教师，却不至于用说教的方式，反而刻意地用冲淡的笔调，藉以配合教师谦和的襟怀。言简意赅，意味深长，自然不凡。
3、手法：
作者一开始用了数字，以“一部”对“几行”，工对。人生书对粉笔字，稍宽，但用以点题，可以接受。下部分用了比较的方式，上联厚与浅，下联无和多，平稳。整幅对联的对仗虽然明显的不太工整，但胜在贴切新奇。
4、结构布局：
作者利用书本和粉笔这两件与教师生涯息息相关的事物入联。全联用书越读本越薄和粉笔越写越短的性质巧妙的象征了教师的生涯。教师也是读书人，而一般知书达理的人的形像都是谦和的，生活越历练，就更自觉不足，所以作者透过书来衬托，高明。学生透过黑板上的粉笔字学到知识，字写得越多，相对地粉笔也就越短，借此比喻教师穷一生的光阴来教诲学生，那种无私的奉献精神是值得让人敬佩的。
道人评：点评能说请道理，但比较杂乱，各节之间混杂教多，明显不工之说不妥。17分。
四、成联创作（30分）
温泉水滑，脱俗出尘，凝脂受用君抬举
碧海阳光，超群轶类，享誉承蒙客表扬
道人评：声律合，6分。水滑=阳光失对，4分。整联过虚，缺乏浴室特色。6分。小计：16分。
合计：59分。十分遗憾。

[此贴子已经被作者于2005-6-29 15:59:31编辑过]

作者: 空空道人 时间: 2005-6-30 12:17
柳湘莲1、不求眉底清风过（为有源头活水来）道人：声律合，5分。对仗可，5分。因果关系成立，自有活水可清心，不须清风也，流畅自然。8分。小计：18分。2、收尽袖底半轮月（吹来眉弯一缕风）道人：声律合，5分。对仗可，5分。吹、缕二字不够精准，体现扇子功能不够。5分。小计：15分。4、浴室；尘垢但除，俗虑渐消，洗尽铅华身似燕；高天在望，暖阳遍涌，收来碧海眼如鹰。道人：声律合，6分。对仗可，6分。上联合题，文字清新自然，下联稍偏。12分。小计：24分。

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