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标题: 小渔村十五期二年级第一讲D组作业***评阅老师火鸟*** [打印本页]

作者: 米雪儿米雪儿 时间: 2013-3-6 22:03
标题: 小渔村十五期二年级第一讲D组作业***评阅老师火鸟***
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
2、简答起承转合特点
3、起承转合之间的关系
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
作业截止时间：3月10日
评阅截止时间：3月12日
注意：作业用黑色

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作者: 粤西：生有 时间: 2013-3-6 22:41
《D组学员名单》
组长：大可不必
组员：
D01-仲夏之雪
D02-漠小北
D03-小百灵鸟
D04-雾锁秋心
D05-细嗅蔷薇
D06-踏雪寻梅花
D07-墨里
D08-糖果果
D09-霞光
D10-滹畔夕阳
D11-乌云西来
D12-安之若素
D13-曹艳梅
D14-美丽红颜
D15-靖儿
D16-缙麓紫丹

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作者: 踏雪寻梅花 时间: 2013-3-7 20:38
本帖最后由踏雪寻梅花于 2013-3-8 15:38 编辑

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）

1、苏轼--真兴寺阁祷雨【八庚】
太守亲从千骑祷，神翁远借一杯清。云阴黯黯将嘘遍，雨意昏昏欲酝成。
已觉微风吹袂冷，不堪残日傍山明。今年秋熟君知否，应向江南饱食稉

2、苏轼--七月二十四日，以旧不雨，出祷磻溪，二十五日渡渭，宿僧舍，，家壁间有2前县令赵荐留名，有怀其人【八庚】
龛灯明灭欲三更，攲枕无人梦自惊。深谷留风终夜响，乱山衔月半床明。
故人渐远无消息，古寺空来看姓名。欲向磻溪问姜叟，仆夫屡报斗杓(biao)倾。

3、苏轼--次韵子由种菜久旱不生【八庚】
新春堦下笋芽生，厨裏霜虀倒旧罂。时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。
园无雨润何须叹，身与时违合退耕。欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。

4、苏轼--周公庙，在岐山西北七八里，……【一东】
吾今那复梦周公，尚喜秋来过故宫。翠凤旧依山硉兀，清泉长与世穷通。
至今游客伤离黍，故国诸生咏雨蒙。牛酒不来乌鸟散，白杨无数暮号风。

5、苏轼--登玲珑山【一东】
何年僵立两苍龙，瘦脊盘盘尚倚空。翠浪舞翻红罢亚，白云穿破碧玲珑。
三休亭上工延月，九折巌前巧贮风。脚力尽时山更好，莫将有限趁无穷

二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
“起”，就是文章的开头。点题明旨，统领全诗，奠定基础
“承”，就是接承，继承文章的开头，层层递进，一步步深化展开，把文章往幽深处写
“转”，就是转换、转折，从“承”的部分峰回路转，掉头转出一个新的视角
“合”就是：（1）呼应开头，完善结构；（2）总结前文，收束全篇；（3）揭示中心，升华主旨

2、简答起承转合特点
起中有合，合中有起，这是首尾呼应；
而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。
所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。

3、起承转合之间的关系
循序渐进，或由小到大，或由内而外……
发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作手法。但是无论哪种写法，万变不离其宗。
特别承句和转句，也就是颌联和颈联必须对偶或者对仗

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。
香菱学诗中就这句对我启发很大总觉得学好诗特难一度没了信心这下信心又来了就不信了香菱就一个老师我这么多老师在指教还不如她嘛嘿嘿
今后的学习日子里老师们辛苦了我会加油的争取不落队为古诗词文化的发扬出一份热情和微薄之力。。。

作业截止时间：3月10日
评阅截止时间：3月12日
注意：作业用黑色

作者: 仲夏之雪 时间: 2013-3-8 11:17
本帖最后由仲夏之雪于 2013-12-23 17:16 编辑

十五期二年级  D01-仲夏之雪第一讲作业
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
答：第一首（押下平：八庚部）
《行经华阴》
作者：崔颢
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
第二首（押上平：一东部）
《咏怀古迹•其四》
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
第三首（押下平：八庚部）
《晚次鄂州》
作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
第四首（押上平：一东部）
《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹》
作者：白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
第五首（押上平：一东部）
《无题》
作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起：是开端，起因；引领的作用，是引领主题。
承：是承接上文加以申述；扩展的作用，是扩展主题。
转：是转折；转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：是结束全文；总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。
2、简答起承转合特点
答：起承转合的特点：循序渐进，或由小到大，或由内而外……
3、起承转合之间的关系
答：起承转合之间的关系是：起中有合，合中有起，这是首尾呼应；而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：妙人黛玉引诗涯，
   珍品摩诘美似纱。
   少陵野老助试作，
   几经风雨终成葩。

作者: 阳光明媚 时间: 2013-3-8 12:58
本帖最后由阳光明媚于 2013-3-8 13:09 编辑

D 09 霞光作业：
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）

1）《初归石湖》（范成大）

晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。
行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。
信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。
当时手种斜桥柳，无数鸣蜩翠扫空。

2）《无题》（唐代李商隐）

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

3）《无题》（唐朝玉溪生）

凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。

4）《晓色》（元朝谢宗元）
远似烟霁近又空，非明非夜两朦胧。
一天清露洗难退，几抹曙云遮不穷。
断角楼台浓淡里，残灯院落有无中。
苍茫半逐鸡声散，又被朝阳染作红。

5）《岳王墓》（明朝高启）

大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。
班师诏已来三殿，射虏书犹说两宫。
每忆上方谁请剑，空嗟高庙自藏弓。
栖霞岭上今回首，不见诸陵白露中。

二、简答题：
  答：
1、用自己的语言简述起、承、转、合。
起，是诗的开端，起因。引领全篇何往。如果起的不好，不恰当。会影响整个诗作品的发展。甚至达到写不下去的程度。所以说起句是很关键，很重要的。动机的产生都能影响到起句的思路是否正确。承句是承接起句的，深入起句，沿着起句思路深化的发展划阶段。诗境打开，引申发展。转是转折，意境引入新的境界，与承句形成了鲜明的对比，更加深化发展。转在诗的写作中是非常很总要的。合是诗作品收官之作，有画龙点睛之笔，总结完美。总而言之起、承、转、合都要把握好，不能平铺直叙，平淡五章，无新无奇。造成一种词字堆砌现象。
  2、起、承、转、合的特点：
循序渐进或由小到大，由内到外。发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作方法。万变不离其宗。承转句，颌联、颈联对偶或对仗。首、尾句有相同的地方，起句统领全篇，合，总结概括全篇。好的诗句，首尾可以转换，不影响全篇的意境美。
3、起、承、转、合之间的关系：
平稳发展，不能跳跃，相辅相成，不能分割。层层深入，立意新奇。只有起、承、转、合的关系密切，才能达到相互依存，张弛有度，抑扬顿挫，节奏鲜明，意境深远，立意新奇的程度。才能达到通往诗情画意的金光大道上。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
1、首先要学习律诗写作的基础知识。如：平声、仄声、实词、虚词、起、承、转、合。
2、立意要真，善于出新，力创奇句，境界脱俗。把真实的感情入到作品之中，独具匠心，新奇为上。不要以词害意，堆词造字是不可取的。
3、熟读细赏古近代名人诗词作家的作品，拉近与其的距离。走进诗人的世界和境界里。

作者: 缙麓紫丹 时间: 2013-3-8 15:35
本帖最后由缙麓紫丹于 2013-3-13 17:27 编辑

D16-缙麓紫丹作业
一、在《唐诗三百首》中找出五首押【下平八庚】或【上平一东】韵部的七律，仔细体会诗中【起承转合】的运用。
1)《无题》（一东）

作者：李商隐

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

2)《行经华阴》作者：崔颢（八庚）
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。

3)《晚次鄂州》作者：卢纶（八庚）
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。

4)《无题·其一》作者：李商隐（一东）
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。
5)《咏怀古迹·其四》作者：杜甫（一东）
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。

二、简答题：
答：
1、诗词的起、承、转、合就是：起就是诗的开始，决定整首诗的思路。承就是承接起句，向下发展。转是转折，是使诗向新的意境转化，合就是总结整个诗，有画龙点睛的作用。总之，一首诗从首联开始到尾联结束，中间要经过颌联承上颈联转下的过程，整个过程不能平铺直叙，要有接奏，才能有美的感觉。
2、起承转合特点就是：循序渐进，或由小到大，或由内而外。也可以由大到小，由外到内，但是无论哪种写法，万变不离其宗。
3、起承转合之间的关系就是：起中有合，合中有起，首尾呼应。在承上转下的同时要兼顾起合，四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性和很强的辩证关系。有了四者之间的这种关系，才能完成一首完整统一、相互依存、连贯美感的诗。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字。
答：
通过香菱学诗的故事，使我体会到：学作诗词没有捷径可走，要自觉、努力和刻苦的学才能有所收获。在学习中要多用心思考和创新，不断的积累语言词汇，做到熟能生巧。并认真体会前辈诗人的智慧和严谨态度。

作者: 低头细嗅蔷薇 时间: 2013-3-8 17:00
一：
二：问答题
1:用自己的语言简述起承转合
答：起是开端起因，起引领作用
      承是承接上文，加以申诉，起扩展作用
      转是转折，起转变的作用
      合是结束全文，起总结的作用，是在引领的基础上结合扩展转变作个总结
2:简述起承转合的特点
答：起要扣题，可平一点
      承要自然与起联要紧密一些
      转要新巧要出奇
      合是收笔点睛，突出新意像
3:起承转合之间的关系
答：起承转合相互依存，互相作用，起中有合，合中有起而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连一脉相承。
三：根据香菱学诗写一段文字
若思习古韵
熟读李杜文
参透其中意
落笔才有神
立意要新奇
作品方动人

作者: 曹艳梅 时间: 2013-3-9 10:31
十五期二年级  D13----曹艳梅第一讲作业：

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
答：
1 上平一东《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人》（唐代杜牧全集，七律，选自全唐诗）
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。

2 下平八庚《晚次鄂州》
作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
3  下平八庚
《送严士元》刘长卿
春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
君去若逢相识问，青袍今已误儒生。

4下平八庚  《寄乐天》唐•元稹

闲夜思君坐到明，追寻往事倍伤情。
同登科后心相合，初得官时髭未生。
二十年来谙世路，三千里外老江城。
犹应更有前途在，知向人间何处行。

5 上平一东《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人》（唐代杜牧全集，七律，选自全唐诗）
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。

二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起：是起因；引领全篇，引领主题。
承：是承接上文加以申述，扩展主题。
转：是转折；转变，。紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：是结束全文；总结全文，在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。
2、简答起承转合特点
答：起承转合的特点：循序渐进，或由小到大，或由内而外……
3、起承转合之间的关系
答：起承转合之间的关系是：起中有合，合中有起，这是首尾呼应；而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：，学习没有捷径，更无止境，很多人不是天生就会写诗作词的，只有勤学苦练，多读，多记，来日方长！

有感十五期相聚，题诗一首：
七绝
学生井底一只蛙，十五期中遇大家。
从此良师多益友，学诗填赋墨生花！

作者: 大可不必学我啊 时间: 2013-3-9 11:56
本帖最后由大可不必学我啊于 2013-3-9 11:59 编辑

小渔村15期诗词班二年级】
－－－－－－－－－－－－－－－
：D组长-大可不必
－－－－－－－－－－－－－－－
【第05讲】作业：2013/03/06
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
在《唐诗三百首》中找出五首押【下平八庚】或【上平一东】韵部的七律，仔细体会诗中【起承转合】的运用。
《咏怀古迹·其四》作者：
杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。（上平一东）
《晚次鄂州》作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。（下平八庚）
《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹》作者：白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（上平一东）
《无题》作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。（上平一东）
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
《无题·其一》作者：李商隐
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。（上平一东）
简答题：1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：“起”，就是诗的开头，。“承”，就是承接，做进一步递进。“转”，就是转折，在起、承的基础上转化意向。“合”就是：呼应开头，收束全篇，升华主旨。
2、简答起承转合特点特点是：循序渐进，都是为了一个目的，起、承为基础，转、合为升华。
3、起承转合之间的关系。关系是：相互服务，紧密相连，环环相扣。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
‘香菱学诗’让我懂得，学习写诗一定要从基础学起，严格要求自己，没有认真的读过诗的人，是不会真正的理解诗的本真。也只有熟读众家诗人的作品，自己的作品才不会那么单一无味。还有一点就是力求新奇，好的奇句高于一切。
作业截止时间：3月10日评阅截止时间：3月12日

作者: 美丽红颜 时间: 2013-3-9 21:44
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）

卢纶：晚次鄂州
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。【下平八庚韵。韵字：城、程、生、明、声】

李商隐：无题（昨夜星辰昨夜风）

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。【上平一东韵。韵字：风、东、通、红、蓬】

崔颢：行经华阴

迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。【下平八庚韵。京、成、晴、平、生】

白居易：自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。【上平一东韵。韵字：空、东、中、蓬、同】

杜甫：咏怀古迹·其四

蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。【上平一东韵。宫、中、翁、同】

二，简答题
1用自己的语言简述起承转合

起就是开端，是引领主题的领句。
承是扩展主题，为承接上文而加以申述。
转是诗中的转折，紧扣主题相对于起承的转变。
合是总结的作用，在起句的基础上结合扩展转变，做一个总结

2简答起承转合的特点

起承转合的特点就是循序渐进，或由小到大，或由内而外。起承转合是强迫作者必须循序渐进的去写作，禁止原地踏步，禁止跳跃式的写作，起承转合这四个方面，分开看是散的，各有各的功能，结合起来就能使作品显得整齐，具有整体的美，任何一部分可以疏可以密，这种交替的相映就避免了平铺的单调，好的律诗，起承转合是一个基本的中心。还有两个基本点；整体和细节，整体就是各句之间的协调，不能相伤或情绪冲突。细节就是每一个分句间的词性或格律要求。

3简答起承转合之间的关系。

起中有合，合中有起，只是首尾呼应，而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承，所以四者之间，互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。

三，根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十多字。

学诗要弄清起承转合，明白平仄格律，要多读名家的诗词，写诗的时候要注意立意，每句都要和主题有关联，不可离题，通过起承转合做到张弛有度，相互依存，抑扬顿挫。句子之间要做到密切，要避免距离

作者: 糖果果 时间: 2013-3-10 00:18
小渔村十五期二年级D08--糖果果
第一讲作业：
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
望蓟门
祖咏             下平八庚
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
晚次鄂州
卢纶             下平八庚
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!
无题·昨夜星辰昨夜风
李商隐       上平一东
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
咏怀古迹·其四
杜甫          上平一东
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有
白居易          上平一东
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合
答：起是指律诗的开端和起因；承是指承接起句进一步描述；转是指紧扣主题，相对于起句和承句的转变；合是指结尾，总结全篇，并扣上起句。
2、简答起承转合特点
答:起，作为领句，引领全篇，合，作为总结，总结全篇，而承句和转句，必须对偶或者对仗。它们须按循序渐进，或由小到大，或由内而外的形式安排全局。
3、起承转合之间的关系
答：起：引领的作用，引领主题。承：扩展的作用，扩展主题。转：转变的作用，紧扣主题，相对于起、承的转变。合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。起中有合，合中有起，这是首尾呼应，而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：多读熟读古诗词，收集词汇增加自己的词汇量。要想学好诗词贵在持之以恒，不能半途而废。

作者: 滹畔夕阳 时间: 2013-3-10 11:14
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
   1、《望蓟门》  2、《晚次鄂州》  3、4、《无题》2首  --李商隐    5、《行径花阴》
二、简答题
   1、用自己的语言简述起、承、转、合、
         起：是开端，文章的开头，起引领的作用。
         承：是事件的过程，承接上文加以申述扩展，是扩展主题。
         转：是事件结果的转折，起转折转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
         合：是对该事件的议论,起总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个
            总  结。
   2、简答起承转合特点
         循序渐进，或由小到大，或由内而外，也可由大到小，由外而内反方向来写。但万变不
   离  其宗。承转句，颌联、颈联对偶或对仗。首、尾句有相同的地方，起句统领全篇，合，
   总  结概括全篇。好的诗句，首尾可以转换，不影响全篇的意境美。

3、起承转合之间的关系
      起中有合，合中有起，这是首尾呼应  ，承与转皆兼顾起合，上下勾连，一脉相承。
   所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字。
   “ 香菱学诗” 告诉我们学诗并不难，要掌握好起、承、转、合，承、转平仄相对等格律要求。
但句子要有新意，要有好的境界，并灵活运用即可写出好诗。这需要有平时的积累、体验，
感悟和雄厚的基础才行。

作者: 雾锁秋心 时间: 2013-3-10 11:26
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
《行经华阴》下平八庚
作者：崔颢
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
《无题》一东
作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
《望蓟门》八庚
作者：祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨
《咏怀古迹·其四》一东
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
《晚次鄂州》八庚
作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
作者：白居易一东
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
起、承、转、合顾名思义：起指文章的开头，引领全篇。承是承接上文，扩展主题。转就是转折。合是呼应开头，结束全篇。
2、简答起承转合特点
起承转合应该是一个循序渐进的过程。
3、起承转合之间的关系
前后呼应
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
学诗要从基础学起，写诗先要学会读诗
作业截止时间：3月10日
评阅截止时间：3月12日
注意：作业用黑色

作者: 真理 时间: 2013-3-10 20:05
十五期二年级d15靖儿                                                                一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
七律怀古杜甫    上平一东
蜀主窥吴幸三峡崩年亦在永安宫
翠华想象空山里玉田虚无野寺中
古庙杉松巢水鹤岁时伏腊走村翁
武侯祠展长邻近一体君臣祭祀同
七律晚次鄂州卢纶下平八庚
云开远见汉阳城犹提孤帆一日程
估客昼眠知浪静州人夜语觉潮生
三湘愁鬓逢秋色万里归心对月明
旧业已随征战尽更堪江上鼓更声
七律望月有感白居易上平一东
时难年荒世业空弟兄羁旅各西东
田园寥落干戈后骨肉流离道路中
吊影分为千里雁辞根散作九秋蓬
共看明月应垂泪一夜乡心五处同
七律  无题李商隐上平一东
昨夜星辰昨夜风画楼西畔桂堂东
身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通
隔座送钩春酒暖分曹射覆蜡灯红
嗟余听鼓应官去走马兰台类转蓬
七律无题李商隐上平一东
凤尾香罗薄几重碧文圆顶夜深缝
扇裁月魄羞难掩车走雷声语未通
曾是寂寥金烬暗断无消息石榴红
斑骓只系垂杨岸何处西南待好风
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起承转合是格律诗的骨架，要学好格律诗，必须掌握起承转合的运用。
   起，是开端，是领句，引领主题，也叫起兴。
   承，是承接起句，扩展主题，加以申述。
   转，要转换主题，要有新意，还要兼顾起句，一脉相承。
   合，是总结主题，照应起句，首尾呼应。
2、简答起承转合特点
答：是循序渐进，由小到大，由内而外。自唐朝以后，也出现了由大到小，由外而内的
   反向写作手法。
3、起承转合之间的关系
答：起承转合四者之间互为依存，互为作用，起中有合，合中有起，首尾相应，承与转则
   兼顾起合，上下相连，一脉相承。有着严密的逻辑和辨证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：读了这段短文了解了写诗要注意平仄，起承转合，立意很重要，有了好的意境不需华丽的词句一样写出好诗。学诗要多看多读，熟悉理解，读熟唐诗三百首不会作诗也会吟。
作业截止时间：3月10日

作者: 曹艳梅 时间: 2013-3-13 15:49

曹艳梅发表于 2013-3-9 10:31

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十五期二年级 D13----曹艳梅第一讲作业：

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承 ...

谢火鸟老师在百忙之中，为我们批改作业，您辛苦了！

作者: 仲夏之雪 时间: 2013-3-14 13:12

仲夏之雪发表于 2013-3-8 11:17

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十五期二年级 D01-仲夏之雪第一讲作业
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合 ...

火鸟老师？童鞋？嘿............不管了，就我很少在群里冒泡，所以有很多事都不甚清楚，如有过错之处，感激您的批评和指教，还有，其实在下认为似乎七绝比七律好整，因为我现下实在是捣鼓不出七律啊！在学习中......

作者: 霞光永亮 时间: 2013-4-16 09:01

阳光明媚发表于 2013-3-8 12:58

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D 09 霞光作业：
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）

谢谢火鸟老师的点评。霞光问好老师！

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