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标题: 小渔村16期二年级第六讲B组作业***评阅老师小眉低*** [打印本页]
作者: 班副—凌空飞燕 时间: 2013-6-7 22:16
标题: 小渔村16期二年级第六讲B组作业***评阅老师小眉低***
作业要求：
1、写出结尾的几种方法
2、按起承转合修改前几期的作业。前几期作业呢，给大家累个够呛，本周呢不再留这样的作业了。前几期没交作业的尽快补上。过一段时间又要升级了，不交作业的很难升级。
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作者: 锦琴儿 时间: 2013-6-7 23:11
十六期B11琴儿作业：
1、写出结尾的几种方法
一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式 以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1 、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、 抒情作结
3、以发问作结
4、以用典作结；
5、以判断句作结，
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
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作者: 将心靠岸 时间: 2013-6-8 13:08
小渔村二年级第六讲作业
B18品读自己
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 墨客- 时间: 2013-6-8 22:37
小渔村第16期二年级第六讲作业
B05墨客
1、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式 以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式 即在结尾处点明诗的主题
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1、以景作结 这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、抒情作结
3、以发问作结 有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结； 凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结， 推断加强，主题突出。
6、以议论作结
7、托梦寄意结法。 对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结 结于主题之内。
2、题外作结 结处荡开一笔。
2、按起承转合修改前几期的作业。前几期作业呢，给大家累个够呛，本周呢不再留这样的作业了。前几期没交作业的尽快补上。过一段时间又要升级了，不交作业的很难升级。
二讲作业
《七律 学诗有感》
本是天初未化原，幸逢良授引清源。
观梅醉览林书馆，咏柳沉思陶隐村。
渐入兰宫翻秘卷，且游苍海渡鳞鲲。
学成李杜惊神艺，反似无为垂钓纶。
三讲作业
《七律 咏菊》
一年已是近重阳，小院东篱又郁香。
秀叶摇摇迷梦眼，团花颤颤醉晨光。
西风逐劲侵肤冷，残蕊渐凋望景荒。
归去贤君无丽影，孤枝独见傲冬霜。
四讲作业
《七律 消夏》
又是年中盛夏猖，斜眸无奈看骄阳。
蝉鸣西柳嫌时少，犬喘东藤恨暑长。
舍弃尘埃身外物，觅寻泉涧意间床。
山间独酌何须伴，但取时宁自激觞。
下平七阳，首句入韵
五讲作业
《七律 送别》
送友南行十里台，衡阳去雁叫声哀。
马前曲径蓬蒿掩，亭右弯溪落叶来。
空竹声连何故急，浮云渐远怎堪催。
请君饮罢离乡酒，待到归宁重拾杯。
上平十灰仄起入韵
作者: 潇湘雨荷 时间: 2013-6-10 00:49
小渔村二年级第六讲作业 B02--潇湘雨荷
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 飘雪午后 时间: 2013-6-11 13:22
小渔村二年级第六讲作业B10--飘雪午后
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 飘雪午后 时间: 2013-6-11 13:24
十六期二年级第六讲B12--总而言之
1、写出结尾的几种方法
一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式 以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1 、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、 抒情作结
3、以发问作结
4、以用典作结；
5、以判断句作结，
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 毛毛雨. 时间: 2013-6-11 13:34
小渔村二年级第六讲作业B03-毛毛雨
1、写出结尾的几种方法
答：1、首尾呼应式 以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1 、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、 抒情作结。这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结。有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结；凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 风儿潇潇 时间: 2013-6-15 22:19
B19风儿——第六讲作业
1、写出结尾的几种方法
答：
一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式
以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式
即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式
即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1、 以景作结
这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、 抒情作结
3、以发问作结
有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结；
凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，
推断加强，主题突出。
6、 以议论作结。
7、托梦寄意结法。
对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结
结于主题之内。
2、题外作结
结处荡开一笔。
作者: 爱上之爱 时间: 2013-6-16 08:07
小渔村二年级第六讲作业B15醉清风
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 威威闲情逸致 时间: 2013-6-30 21:52
B08威威闲情逸致
小渔村十六期二年级第六讲作业
1、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式 以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式 即在结尾处点明诗的主题
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1、以景作结 这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、抒情作结
3、以发问作结 有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结； 凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结， 推断加强，主题突出。
6、以议论作结
7、托梦寄意结法。 对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结 结于主题之内。
2、题外作结 结处荡开一笔。
2、按起承转合修改前几期的作业。前几期作业呢，给大家累个够呛，本周呢不再留这样的作业了。前几期没交作业的尽快补上。过一段时间又要升级了，不交作业的很难升级。
作者: 心碎无痕 时间: 2013-7-1 16:26
小渔村二年级第六讲作业B01--路儿
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 飘雪午后 时间: 2013-7-2 21:06
小渔村第16期二年级第六讲作业B10-飘雪午后
1、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式 以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式 即在结尾处点明诗的主题
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1、以景作结 这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、抒情作结
3、以发问作结 有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结； 凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结， 推断加强，主题突出。
6、以议论作结
7、托梦寄意结法。 对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结 结于主题之内。
2、题外作结 结处荡开一笔。
作者: 飘雪午后 时间: 2013-7-2 21:08
小渔村第16期二年级第六讲作业B12-总而言之
1、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式 以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式 即在结尾处点明诗的主题
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1、以景作结 这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、抒情作结
3、以发问作结 有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结； 凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结， 推断加强，主题突出。
6、以议论作结
7、托梦寄意结法。 对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结 结于主题之内。
2、题外作结 结处荡开一笔。
作者: 爱上之爱 时间: 2013-7-4 12:57
B16-情很近你很 第六节作业
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 爱上之爱 时间: 2013-7-4 12:58
小渔村16期第五讲作业B07_宸
1、写出结尾的几种方法
2、按起承转合修改前几期的作业。前几期作业呢，给大家累个够呛，本周呢不再留这样的作业了。
前几期没交作业的尽快补上。过一段时间又要升级了，不交作业的很难升级。
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 爱上之爱 时间: 2013-7-4 12:59
小渔村二年级第六讲作业B09飘浮的云
一、写出结尾的几种方法
答：一、从作用上分，合有以下几种结法：
1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法：
1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结，结于主题之内。
2、题外作结，结处荡开一笔。
作者: 似水柔情 时间: 2013-7-4 22:41
小渔村二年级第六讲B17-似水柔情作业
1、写出结尾的几种方法
答：一、 从作用上分，合的几种结法：1、首尾呼应式。以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。
2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。
3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、以判断句作结，推断加强，主题突出。
6、以议论作结。
7、托梦寄意结法。对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从与主题的关系上可以分为：1、就题作结，结于主题之内。2、题外作结，结处荡开一笔。
2、按起承转合修改前几期的作业。前几期作业呢，给大家累个够呛，本周呢不再留这样的作业了。前几期没交作业的尽快补上。过一段时间又要升级了，不交作业的很难升级。
第七讲
作业
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