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标题: 联都第71场乡试评卷帖 [打印本页]

作者: 风过梅园 时间: 2013-8-5 14:32
标题: 联都第71场乡试评卷帖

试题及评分标准：

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
评分：平仄2分，词性2分，结构1分；关联：10分；意境：10分
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
评分：字数：2分；详解：领字2分，修辞2分，自对2分，今音2分，立意解析10分，瑕疵3分，总括2分。解析不同于赏析，具体请参见卷十七。

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
评分：联律：7分；立意：10分；扣题：5分；语言：通顺准确1分，生动传神2分，别致精彩3分
四、成联：看图题联（25分）：

评分：字数：17字以内2分，17字以外1分；地域指向：3分；切图：5分；立意：10分；联律：5分

卷一，武冈李飞分数：69分

一、应对（25分）

出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］

对句：迷眼恰如月，素带吟宽欲寄怀。

注：整一个“荷塘月色”，对句后分句化用“衣带渐宽终不悔”。

简评：荷塘月色，很不错的联想，与上比贴合。“欲”字不准确，“素带吟宽”应该已经很畅意地寄怀了。平仄2，词性2，结构1，关联8，立意6，小计19。

二、解析（25分）

对如下联作进行不少于100字的解析。

题对联

于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；

为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。

此联开门见山、直奔主题，从对联的外表和内涵两方面进行描述，前者养眼，后者怡心。作者思维灵活，手法娴熟，主要表现在下列5个方面：

1、当工则工。（1）“五千年”对“九万里”，时间对空间，工整且气势雄浑，夸而不浮；（2）“蹊径”对“尘氛”，工巧；（3）上下联第三分句以当句对入联，道出了对联的精要所在；（4）“天地”对“性情”，互成对，且是名词对名词，工稳。

2、当宽则宽。上下联首句对仗略宽，却有不可移易之感。

3、善用虚字。“以”“之”等虚字的运用，虽是同位相对，却是从大处着手，不以辞伤意。

4、衍化典故。“蓝田生玉”本来比喻名门出贤士，但用在此，产生新的涵义，恰到好处，令人双眸一亮。

5、散文句式。单边大致按照“一二二，二三二，一二二、二二一一，二二”的散文句式，变化有序，看之错落，读之铿锵，品之隽永。

当然，以挑剔的眼光看，此联并非完美无瑕。联中存在6组同音（包括同调和不同调）字：（1）“于”和“玉”；（2）“文”和“问”；（3）“立”和“里”“砺”；（4）“之”和“直”；（5）“天”和“田”；（6）“地”和“砥”。加上“径”和“近”这组几乎同音的谐音字，应算7组。当一副对联同音、谐音字过多时，诵读起来会略显不畅。但这些字并未挨在一起，对诵读的流畅性无太大阻碍。——瑕不掩瑜。

整体看来，全联通过对联的外在之美和内在之修，深入浅出地叙写了对联的精髓。同时，又印证了宋朝姜夔《白石诗说》中一段话：“人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之。自不俗。”

简评：前后对此联的总括分析，略零散。分5个方面分析，但1和2同属对仗的内容，所以归纳的5个方面不简洁，且代表性不强。能指出未避同韵字的不足，较细致。字数2，领字1分，修辞1分，自对2，总括1，立意6，瑕疵2分；小计15

三、成联：题给自己（25分）

当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？

或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自己和自己做一次深刻坦挚的对话吧。

题给自己

戴月九年余，数觅青蚨、频遭白眼，咬牙未改斑斓梦；

鉴天三万尺，强权抗也、弱势帮之，油足长征坎坷途。

注：上联“戴月”指披星戴月，二、三分句化用明朝袁宏道诗句：“傲骨终然遭白眼，穷途无计觅青蚨。”下联二、三分句阐述梦想，“油足”现学现用，指“给双脚加油”。

简评：上比按字面应理解为“自己九年多来披星戴月，频频寻找赚钱的方法，虽频遭白眼，仍坚持打拼，不改发财之梦”，似乎作者对袁宏道诗句理解有点片面，或者在处理上未理顺逻辑关系，与作者原意相去甚远。这样上下比的关联很成问题，各说各话。油足生造。九年余对三万尺宽了。扣题5，联律5，立意5，语言2；小计17

四、成联：看图题联（25分）

要求：单比不超过17字

题壶口瀑布

飘飞黄练三千丈，难倒人间巧手；

倾泻浊醅九万缸，乐翻天上谪仙。

注：上联将瀑布比喻成“黄练”，下联比喻成“浊醅”。

简评：两个比喻贴切，夸张出奇，末句也出彩，形象地描摩出瀑布的形态美和壮观景象。惜上下比虽比喻不同，但形容的都是“河水壮阔”，意太近。写景联，最好从两个不同侧面来立体展现，如从形态与色彩、声音等不同角度描摩。字数2，切图4，联律5，立意7；小计18

卷二，低头细嗅蔷薇，分数43分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句纵酒岂无歌，曲赋唱穷频举杯。

简评：歌处应仄，失对；曲赋并列，失对。前面纵酒，后面又举杯，思路没拓展开。关联3，立意3；小计6。
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
浅析
这是一副抒情联，旨在歌颂。作者运用夸张手法'独辟五千年，直抛九万里'，巧妙用典’蓝田生玉’。语言精炼，立意明确题旨鲜明，积极，是一副成功联作。
美中不足的是1 辟-年-溪  失替；道-学失替；思-问失替；溪-尘失对；上比句脚失替。
2 争鸣与生玉对仗不工。  3 蓝田生玉与下分句递进关系不明。
   以上是蔷薇谬评，请老师斧正。

简评：仅从立意、修辞、总括进行解析，过于浅显了。解析中所指失替不正确，此联以意节论平仄。字数2，修辞2，瑕疵 1，总括1，立意3；小计9

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
上比衣带渐宽终不悔；
下比诗书翻厚为功名。

简评：七言成联还是提倡原创为主。34字结构失对，567字词性失对。扣题2，联律4，立意4，语言1；小计11
四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
上比苍山夹峙束壶口，惊涛拍岸；
下比巨浪奔腾跌谷中，云雾排空。

简评：纯景色白描，后味不足，且末句距瀑布的主题远了。字数2，地域3，切图2，联律5，立意5；小计17

卷三，那时烟雨，分数：64分
一、应对（25分）：

出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］

对句：照影当如水，白鸟忘机不问云。

简评：忘机，动宾；坐冷，动补。上比解心、青衫、难移步均指向赏花人，下比对应处皆指他物。语意零乱。平仄2，关联4，结构1，立意5；小计12。

二、解析（25分）：对如下联作进行不少于100字的解析。

题对联

于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；

为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。

解析：上联写对联的发展、性质：对联在文学史上能够有一席之地，能够发展至今，完全是它独辟蹊径，立于芳门辉壁，巧妙的展现了居室之美，逗留于天地之间

下联进一步深化、扩展了对联的特性及对联之美，蓝田生玉，蓝田：地名，在陕西省，古时蓝田出产美玉。旧时比喻贤父生贤子，出处《三国志·吴书·诸葛恪传》裴松之注引《江表传》：“蓝田生玉，真不虚也。” 对联脱胎于桃符，但青出于蓝而胜于蓝，抛却了尘俗的气氛，以简道博学，相互敬重勉励切磋学问及修养，磨练人的性情。

简评：能从上下比内容及递进关系，较深刻地解读此联。惜修辞、联律、瑕疵等方面没有顾及。字数2，总括2，立意4；小计8

三、成联：题给自己（25分）：当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。

自勉

撷明月三分书抱负；

掬清词一阕洗尘心。

简评：明月在抱，诗书涤心，风骨出来了。下联尤其别致。扣题5，联律7，立意8，语言3；小计23

四、成联：看图题联（25分）：要求：单比不超过17字

两岸夹山，千里黄龙翻巨浪；

一壶注水，百层悬瀑叠浓烟。

简评：壶口瀑布的气势写出来了。两岸夹山如何夹？字数2，地域3，切图5，联律5，立意6；小计21

卷四，马小望，分数：66分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：乘兴最宜酒，玉斗斟空不舍杯。

简评：最宜酒、玉斗、斟、杯，除了乘兴二字，下比就绕在酒上出不来了，意境如何升华呢？对联，最好一字一景，营造的空间才广阔。平仄2，词性2，结构1，关联6，立意6，小计17。
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
对联又叫楹联，本是悬挂在门两侧的具有对称的形式美以及和谐的声律美的文学作品。
上联“于文苑争鸣，独辟五千年蹊径”点明其文学地位，“芳门辉壁”“立巧居衡”又分别说明其一般用途及形式。应该说仅此联上比就已经很好的对“对联”做出了一番阐述。
下联转而写对联的内在。同其它文学作品一样，对联也有其思想地位，常被用来怀古咏物，寄托思想，寄托性情。对联本身规则简单，内容却十分广泛，确实符合“简道博学”之说。《论语》中“切问而近思”强调从切身而问、近事而思，不好高骛远，这是包括对联在内的所有文学作品应该遵守的原则。
总的来说，该联由外及内，从文学地位、用途、特征以及思想内涵等各个方面对对联做出了很细致的诠释。但以对联形式来阐述对联，此联尚有不足之处。
一是字句方面。"为蓝田生玉，直抛九万里尘氛"两句，在切与不切之间，再加上过于夸张就显得有欠妥当。
二是格律方面。“径”“美”“地”，“氛”“修”“情”的句脚安排，属于同声落脚，使得此联特别是下联，读来有些吃力。

简评：能对此联的内容进行较深刻的分析，准确指出同声落脚的不足。惜解析角度不全面。字数2，修辞2，瑕疵1，总括2，立意9；小计16

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
二十载烟尘辗转，曾贪爱红颜，尽教遗恨扬州，青楼无奈占名久；
百千篇文字激昂，只空悲碧血，倘使投身东海，长剑或能驱鬼多。

简评：这个上比，令人绝倒，红颜在青楼，也在烟花之地，作者竟然贪爱了二十年。。。下比何来长剑？扣题5，联律7，立意5，语言1；小计18

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
浊浪卷苍茫，尽淘去英雄，抚剑空伤东逝水；
千年同血脉，对飞来霜雪，听心顿起不平声。

简评：上下比起句都颇有气势，惜未切准壶口瀑布，后两分句感情基调弱了。用耳熟能详的词来写瀑布，不十分贴切。字数2，联律5，立意8；小计15

卷五，山水放歌，分数：69分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：怡性自当竹，瘦笔磨光亦释怀。

简评：从竹着手写，构思不错，惜前后分句有联系不紧密。亦字使用不当，使后分句不顺，换方字呢？瘦笔磨光，略直白了。释怀，虚了。平仄2，词性2，结构1，关联6，立意6；小计17。

二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
解析：
在我国源远流长的文化中，对联可以说是具有象征意义的代表，作者以此一开篇就点明了对联的起源和发展。再以“芳门辉壁、立巧居衡”的美感来阐述对联的存在形式。下联抒情，以“蓝田生玉”起引，以名门出贤子的比喻，隐喻抛却尘嚣，专心学习的情境，用简道博学、切问近思的学习态度，来提升素养、砥砺性情。
全联对仗工稳，语言优美，结构恰当，上下比以“于”、“为”作为领字来统领全文，使联语具有散文式的美感，再以虚词“以..之”为上下三分句同位重字，使全联都来颇具灵动。兼具含蓄之美。个人以为不足之处，下比一二分句的意境连接稍感不畅。但瑕不掩瑜，不失为好联。

简评：此联下比主要写对联于研习者的功用，解析者对这一点领悟较准确且独特。对领字的使用解析到位。惜角度不够全面。如未指出一分句对仗宽，及同韵字较多等不足。

字数2，领字2，瑕疵1，总括2，立意8；小计15

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
幸有书灯引路纵是迷蒙四野亦难遮望眼；
喜同梅友交心虽然诱惑千般也不改初真。

简评：书灯和梅友，比喻生动，有目标，有信守。末两分句语言可精简。扣题5，联律5，立意8，语言1；小计19
四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
自壶口而来裹石夹砂十里飞腾生气势；
向东方奔去经春历夏千秋积淀育龙魂。

简评：有描写有联想，联意丰满。只是下比更像写黄河，而不是瀑布了。字数2，地域2，切图3，联律5，立意6；小计18

卷六，哈哈对对乐，分数：57分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：知意何如柳，红粉折来苦举头。

简评：以柳入手，构思尚可。苦举头，语意不明。遣词造句略欠缺。平仄2，词性2，结构1，关联6，立意3；小计14
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
题为《咏对联》，写出了对联历史的源远流长，作为一种特有的文学样式，对净化心灵、怡情养性的功用。同时写出了对联特有的内蕴之美、形式之美。如“立巧居衡”“蓝田生玉”，表明对联有一种特有的对称之美、朦胧之美。上比侧重写对联历史悠久，以其独特性立身文坛，长留天地；下比侧重写其文化底蕴及其怡情育性之功。全联构思精巧，一气呵成；运用成语、典故如成语“独辟蹊径”“立巧居衡”及出自《锦瑟》《逍遥游》以及朱子名句的典故，如信手拈来，引用十分巧妙，丰富了此对联的内涵。

简析：对此联内容解析比较到位，惜不全面。字数2分，修辞2分，总括2，立意6。小计12分

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
三十载耕耘，写桃李春秋，妄想仕途给力；
五旬初自省，吟《琵琶》《锦瑟》，空言至者无名。

简评：往事回首，感慨颇深。自省不工，锦瑟不工，结句很给力。扣题5，联律3，立意７，语言2；小计17

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
绝壁风光图画中，看跳珠流玉；
彩帘世界荧屏里，惊如梦若诗。

简评：下联完全跳出来，站在观者的角度看图了，切观瀑布更准确些吧。字数2，切图2，联律5，立意5；小计14

卷七，幽幽南山，分数：70分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］

对句：惬意应如竹，翠羽梳柔好弄风。
注：翠羽，可指竹叶，唐杨炯《折杨柳》诗：有“秋容凋翠羽，别泪损红颜”句。亦可指鸟，大观楼长联有“翠羽丹霞”句。

简评：如果翠羽指竹，与前分句“竹”重复了，如果指鸟，意象零乱了。后分句轻快的调子，与竹不合谐，与上比亦隔。平仄2，词性2，结构1，关联4，立意4；小计13

二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
解析：这幅为对联而题的对联，上比写出对联于文学百花园里争鸣，流传久远而独具特色。门、壁有她装饰而辉煌，具有精巧和谐之美，下比把对联比作蓝田之玉，超凡脱俗，其大道至简而又包含博大精深的文化，近思而切问的探索态度，使人们的的文化和修养得到升华。
这幅对联用了几种手法，“芳门辉壁”、“简道博学”，“立巧居衡”、“近思切问”是自对句，显得对仗工整，把对联比作蓝田之玉，显出对联的超凡脱俗。夸张句独辟五千年蹊径、直抛九万里尘氛，使这幅对联倍加精彩。引“简道博学、近思切问”之典有点睛之妙。这幅对联层次清晰，对仗工整，精炼的总结了对联作为国粹的特点，概括了对联的形式之美和内容之修，是一副好联。应该注明今音，不然联都默认古音则“道”、“学”失替，“壁”、“学”失对，美中不足的是上联句脚四连仄。

简评：解析角度较全面。字数2，自对2，今音2，修辞2，瑕疵1，总括2，立意6；小计17

三、成联：题给自己（25分）：
自题

于豆蔻年华，捉鬼神，批天地，真乃是无知无畏；
临古稀岁月，观时事，叹昔今，到不如半悟半痴。

简评：怀旧观今，感慨万千皆在半悟半痴里，结构好。惜时事、昔今非具体世象，措词略弱，表情达意不够。鬼神并列，时事偏正，失对。“到不如”是“倒不如”的手误。扣题5，联律5，立意6，语言1；小计17

四、成联：看图题联（25分）：
题壶口瀑布
一壶瀑布，倒海江、啸虎龙、飞起云虹尤壮阔；
九曲黄河，传尧舜、兴华夏、奔来岁月更辉煌。

简评：有景有情。字数2，地域3，切图5，联律5，立意8；小计23

卷八，一枝冷艳，分数：73分

出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句；圆梦当须月，红袖添香自醉人。

简评：上比写爱荷，也暗含人海中知己难寻的无奈，下比写梦中有红袖添香，更解心了。转合恰当，与上比浑然天成。唯添香为动宾，坐冷为动补，不工。若试着把坐冷当成动宾，可是因冷不如香有具体所指，所以很困难。坐冷只按动补解。平仄2，词性2，关联8，立意8；小计20
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
解析；上比描述联的基本特征，下比描述联的艺术特征。上比“于文苑争鸣，独辟五千年蹊径”足见其独特性和在中国五千年文化史上，有着无比强大的生命力；“蓬荜生辉、立巧居横之美，勾留天地”足见其具有群众性、实用性、鉴赏性。下比"为蓝田生玉，直抛九万里尘氛”足见其独特的风格和艺术特征；“以简道博学、近思切问之修，砥砺性情”足见其撰联需用简明的话语来说明深奥道理所具备的文学素养，以及对人们精神生活所起到的艺术功效。上下联分别以“于、为”领字起，使得联语读起来完整流畅，节奏和谐，酣畅可诵。简道博学、近思切问，此句用典使联语显得精炼有致，辞近旨远。立巧居衡，近思切问，这两句数句中自对，立巧对居衡，近思对切问。其余均和联律要求。纵观全联，脉络清晰流畅，用笔轻灵俊逸，清奇不俗，亦可看出作者知识渊博，文学功底深厚，对楹联之热爱执著。不足之处，氛尘比喻虽很形象，但缺乏美感。

简评：解析比较全面了。瑕疵点出不到位。字数2，领字2，修辞2，自对1，总括2，立意6；小计15

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
自题联
年少迷茫，荒学造成今日憾；
鬓华醒悟，习文填满夕阳情。

简评：情感都是填满其他事物的，在此联却被习文填满了，荒学与习文意合。扣题5，联律7，立意5，语言1；小计18
四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
黄流壶口泻，骤然激起千层浪；
白雾谷间生，顷刻腾飞万仗虹。

简评：壶口瀑布刻画出来了。纯写景，无情景交融，略觉单薄。万丈，非仗。字数2，地域3，切图5，联律5；立意5；小计20

卷九，石桥耕夫，分数：66分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：把酒宜邀月，素影生寒独照人。

简评：素影生寒与青衫坐冷意合，且与宜邀月不协调。平仄2，词性2，结构1，关联6，立意5；小计16
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
对联是中华传统文化的瑰宝，是以汉语言文字为内容，以书法为载体的一种独特的文学形式。此联应属散文形式的对联，先不言对联的结构之稳和对仗之工，单就内容而言，上比淋漓尽致地展示了对联的基本特征。“独辟五千年蹊径”是其独特性的概述。以“芳门辉壁”体现其群众性；以“立巧居衡”体现其实用性；以“勾留天地”体现其鉴赏性。下比着重表达对联的艺术性，其魅力在于对联有“蓝田生玉”的艺术效果，其境界在于对联有“抛九万里尘氛”的超凡脱俗，其所需素养在于撰联要有“简道博学、近思切问”的文学水准，其艺术功效在于对联是“砥砺性情”的精神食粮。总之，本联有文言的简洁，如：“以······之”句式的流畅耐读，表达出“美”之所由，“修”之所需。句首“于”、“为”二字的引领之功效犹能见长；亦有散文语言的凝练与优美，如“芳”的灵动，“简”的凝练。另外，对“直抛九万里尘氛”之句的锤炼，我认为还需斟酌。

简评：对此联内容解析较全面，惜未从结构、对仗、修辞等方面进一步剖析。点出的瑕疵亦抓小失大。字数2，领字2，总括2，立意6；小计12

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
播雨卅年，韶光犹历历在目，却已成：逝水流云，桂子声中西坠日；
梦诗残夜，来日纵千千阕歌，不过是：闲情逸致，黉门园里老雕虫。

简评：千千阕歌对历历在目，不工。西坠/ 日、老/ 雕虫，结构失对。整联有点悲白发的味道抑或是谦虚。过于诗情，内容空了点。扣题5，联律5，立意6，语言2；小计18

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
题黄河壶口瀑布：
直奔壶口，飞流天上来，气势合成交响曲；
欲布甘霖，珠玉怀中起，黄河涌动母亲心。

简评：珠玉怀中起，好句！下比末句结，与瀑布略远了。字数2，联律5，切图3，地域3，立意7；小计20

卷十，乡望，分数：65分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：待月何须酒，玉蕊浮香自醉人。

简评：下比转合自然，前后分句照应得当。若细究，月实用不大，跳脱了。换寄意呢？浮香更偏于动宾结构。平仄2，词性2，关联8，立意7；小计19
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
从立意上分析，上联展示了对联的发展历史及其实用性：几千年来为百姓所喜爱，悬挂于家居，美化生活。下联勾勒出对联的艺术性及其教化之功用：引发人们思考学习，修身养性。此联言简意赅，上下联语断意连，相辅相成。不失为一个成功的构思。＂芳门辉壁＂非常得体，＂简道博学＂亦恰如其份。
从结构上分析，句尾平仄不符合广泛接受的马蹄韵规则。当然这个不能算是缺陷。
于文苑争鸣（平），独辟五千年蹊径（仄）：以芳门辉壁、立巧居衡之美（仄），勾留天地（仄）；
为蓝田生玉（仄），直抛九万里尘氛（平）：以简道博学、近思切问之修（平），砥砺性情（平）。
此联在用词上多有可商榷之处：
（１）＂争鸣＂意思不清，多有＂争辩＂之意。＂争锋＂，＂争奇＂可乎？
（２）＂砥砺＂一般是意志，＂性情＂则宜陶冶。
（３）＂五千年＂虽说是夸张，对联历史应该是没有这么长。下句有＂九万里＂之词，此处宜实而稳。＂两千年＂，＂几千年＂可乎？
（４）对联是文，由于其与书法的结合，更是艺。＂文苑＂乎，＂艺苑＂乎？
稍加修改，可以成一幅好对联。

简评：总括分析虽然简单，倒也能抓住此联的精髓。四处可商榷的内容，虽然不十分叫人信服，倒也是经过细致分析的结果。字数2，修辞1，瑕疵2，总括2，立意7；小计14

三、成联：题给自己（25分）：
放浪天涯，万水千山，梦里回乡知是客；
蹉跎岁月，五湖四海，心中守志任为家。

简评：岁月对天涯略宽。虽说四海为家但也不要忘记常回家看看。扣题5，联律5，立意7，语言1；小计18

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
郁郁清峰，悠悠翠麓云中去；
滔滔白浪，滚滚黄河天上来。

简评：看不出说的是瀑布。叠字不见出彩。字数2，切图2，联律5，立意5；小计14

卷十一，霜晨月，分数61分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：醉我无须酒，粉蕊含羞欲启唇。

简评：一分句承接上比自然，往下写荷的情态。惜后分句写荷用词香艳了些。含羞，动宾结构，失对。平仄2，词性2，关联7，立意6；小计17
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
答：此联作者视野独到，构思新颖、奇特。较深刻的阐述了“对联”的悠久历史、珍贵价值、重要作用与无穷魅力。
此联上、下句分别以“于”、“为”二字领起，又分别巧妙地运用了“以。。。之”这个介宾结构。上句“芳门/辉壁”、“立巧/居衡”实现句内成功自对。其中：芳、辉、巧、衡非常形象的表述了“对联”的形式美，有了这种美，对联--这朵中华独有的国粹奇葩才得以传承千载、才得以“勾留天地”。。。下句“简道/博学”、“近思/切问”也成功的实现了句内自对。
其中“简、博、近、切’准确地点明对联的写作要求，简--言简意赅，长长短短两行字；博--通今博古，厚厚实实万卷书。非常传神的表述了对联的内在美。有了这种美，“对联”才能够荡涤俗尘，感人肺腑，才能够“砥砺性情”，催人奋进。
此联为今音，非律句联。用字精、准、雅、切。基本上做到了对仗工整、平仄相谐。

简评：解析角度比较全面了，且评点到位。惜缺瑕疵、修辞两项。字数2，领字2，自对2，今音2，总括2，立意8；小计18

题给自己
将花样韶华，奉献国家，卅年忙碌，半生辛苦；
趁夕阳美景，学习格律，春雨添杯，秋月陪读。（今音）

简评：自对不成功，而且卅年忙碌，半生辛苦——有重复嫌疑。扣题5，联律3，立意4，语言1；小计13
四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
题壶口瀑布
你从远古来，掀巨浪、起惊雷、称雄千载；
谁在深情唱？览春秋、拥雨雪、笑傲一方。

简评：未切准壶口瀑布。称雄，动宾；笑傲，并列。字数2，切图2，联律3，立意6；小计13

卷十二，扬鞭耕联人，分数：74分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：敦品当从竹，亮节凌虚稳立身。

简评：好对！措词、行文、结构、逻辑都大好。凌虚，动宾结构，失对。平仄2，词性2，关联8，立意9；小计21

二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
全联紧紧抓住对联历史、形式、内容和艺术效果进行构思、立意，是一幅成功之作。上比围绕“独”字来写，充分展示对联文学的独特美。起句用议论开始，虽难度高，却未见不谐之处。“芳”字的灵动尤见遣词功夫。结句“勾留天地”既是对对联作用的高度概括，同时又是作者多年热爱对联的心得体会。“天地”是眼中天地，也是心中天地，这天地唯有让“芳门辉壁，立巧居衡”的对联去勾勒，方能尽显天地之美，方能展示作者激情。下比围绕“玉”字来写，从对联的内容之深广，语言之简练等方面来阐述对联能砥砺性情的艺术效果，字里行间流露出作者作为爱联人的骄傲与自豪。起句比喻，清新自然，“直抛九万里尘氛”的夸张给人印象深刻。纵观全联作者用性情之笔写出了自己认知对联的真切感受，句型结构新颖，对仗工稳，视角独特皆为后学之榜样。

简评：上下比联眼为美和修，不是独和玉。且解析角度窄了。字数2，修辞2，总括2，立意6；小计12

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
也曾朝气傲龙蛇，挥利剑，勇诛天下奸邪，少年心志今犹壮；
更向夕阳赊纸墨，运长毫，怒写人间轰烈，白发情怀老愈狂。

简评：语言铿锵有力，感情浓烈，气势雄伟，感染力强。确实老当益壮，堪称我辈楷模！个别字词可斟酌。朝气傲龙蛇，傲对龙能烘托少年意气，但龙不属于奸邪吧。轰烈，作者似想表达人世间发生的轰轰烈烈的壮阔变化和现实，问题在于“怒写”，把轰烈弄成贬义了。真的勇士敢于面对惨淡的人生。何不将“轰烈”换作“惨淡”？扣题5，联律7，立意7，语言2；小计21

四、成联：看图题联（25分）：

要求：单比不超过17字
尔出昆仑，高扬华夏文明，万里雄浑皆画卷；
我临壶口，恍见英豪身影，千秋桀骜是龙魂。

简评：中间分句很有力，颇见作者深厚功底和奔涌的才情。唯下比突然出现“我”，使下比三分句的主语不统一了。字数2，地域3，切图4，联律5，立意6；小计20

卷十三，暮云飞，分数：72分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：知我当如月，浊酒斟空更念乡。

简评：对荷当月酌酒，随杯空而思乡情更浓，下比丰富了上比的意境，佳构。平仄2，词性2，结构1，关联8，立意8；小计21
二、解析（25分）：对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
上比简单的勾勒出了对联悠久的历史和对联的作用；下比突出了对联的内涵和修心养性的作用，用“蓝田生玉”的比拟更显其空灵。
在写作手法上，“于”“为”为领字，领字的运用加强了上下比的联系。上下比运用“以……之”的句式使得句子更显得流畅。“芳门辉壁”和“立巧居衡”均为自对，“简道博学”“近思切问”亦为自对。

简评：解析角度够宽了，若再展开评论从此联看到的联之美，会更好。字数2，领字2，修辞2分，自对2，总括2，立意4；小计14

三、成联：题给自己（25分）：当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
不为浮名遮望眼；
因思对句虑白头。

简评：上联已有警句的味道，下联却没有跟上。扣题5，联律7，立意5，语言2；小计19
成联：看图题联（25分）：要求：单比不超过17字
若飞练九重，奔雷万古，跃马腾龙排海去；
同浮云千载，拥翠两岸，架虹叠浪向天开。

简评：瀑布的宏伟气势很足。岸为仄，出了。未切壶口。仍不失为好联。字数2，切图4，联律4，立意8；小计18

卷十四，罗初来，分数：60分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：静性当如水，铁砚磨穿不皱眉。

简评：下比前后分句关联松散了，尾三字过白。整体与上比不贴合。平仄2，词性2，结构1，关联4，立意4；小计13
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。

解读：
对联是最精炼的文学，它在诗词歌赋这个文苑中脱颖而出，在中华五千年的文明路上独辟蹊径，在门庭上斗芬芳，在墙壁上创辉煌，小巧玲垅，居正平衡，它的这种美丽遍播在中华大地的每一个角落。对联是最典雅的文学，它像蓝田生产的美玉，让人抛弃九万里的尘闹喧嚣，既有简单的道理，也有广博的学识，它令人思考，它提出问题，它的这种修为的功能让人静性陶情。

赏析：
从形式上来讲，合乎平仄，对仗工整，起承转合一气呵成，领字的运用非常娴熟，就连标点符号的运用都非常到位，特别是“五千年”、“九万里”这样的数量词节点平仄安排非常严谨，如果非要找不足的话，那就是拿“学”字来定，此联只合符今音。从内容上来看，有“文苑争鸣、蓝田生玉”的典雅，有“独辟五千年、直抛九万里”的大气，有“芳门辉壁、简道博学”的精炼，有“立巧居衡、近思切问”的古朴，有“勾留天地、砥砺性情”的给力！

简评：前半部分解读止于字面，没有扩展议论略觉遗憾。因为一部好的作品，更易让人进入字外之境。后半部分赏析的内容，比较全面。字数2，领字2，修辞2分，今音2，瑕疵1，总括2，立意7；小计18

几首律诗，几副对联，调理精神持寡欲；

半杯啤酒，半砣肥肉，衡量物质最清心。

简评：持寡欲，何意？保持一点小小的欲望？寡欲本身就有“节制欲望”之意，持，画蛇添足。大雅大俗兼备的人生，倒也快意，惜结句不明了，意境没写出来。尾三字不工。扣题5，联律4，立意5，语言1；小计15

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字

大浪淘沙，滚滚洪流书历史；
惊涛拍岸，滔滔浊酒醉英雄。

简评：无关瀑布。字数2，切图2，联律5，立意5；小计14

卷十五，土屋客，分数：46分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：怡性当凭菊，双目望酸不转身。

简评：后分句联句过直白，后味不足。菊多是秋天花，上比看荷，下比观菊，略隔。平仄2，词性2，结构1，关联3，立意3；小计11
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
答：作为对联，特别是多分句的中长联，要想做到句句工对，无论从哪方面说都是很难的。而这首单比27字的楹联却很难得的都做到了。对于楹联六要素，以及联律通则所要求的都符合遵守自不必说。最令人叫绝的是该对联用字的精准，组词的灵活，以及造句的自然流畅，毫无艰涩和做作。在对仗方面，无论是虚，实词性，还是语法结构的对仗，都丝丝相扣，天衣无缝。在谋篇布局的章法上，也都达到了极高的水准。还有节奏明快，紧凑，读来朗朗上口。不愧是联苑中的奇葩，值得我们认真学习。

简评：此联联律如何，楹联六要素是否具备，这些该说的内容，却“自不必说”了，未得解析之要领。描写自己对作品的感觉，倒是很细腻。5分

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
求名利，几经失落，方知过眼烟云逝；
顺自然，半世从容，得悟安心岁月长。

简评：人生如瀑布，跌落后转从容，得悟安心岁月长，已入佳境。简洁的联，意味深长。语言偏平实，新意不足。二分句失对。扣题5，联律5，语言1，立意6；小计17

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
峻峰挺立，撑开华夏文明久；
巨浪翻腾，荡尽尘埃天地清。

简评：与黄河有关，与壶口瀑布无关。字数2，切图3，联律5，立意3；小计13

卷十六，睿心飞雪，分数：53分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：铭志当如松，大雪压枝亦挺胸；

简评：松，平仄失对。坐冷为动补结构，失对。铭志为偏正名词词组，与解心失对。上比写夏荷，下比写雪松，景隔。关联3，立意4；小计7
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。

解析：这是一幅题联佳作，里面巧妙地运用“自对，引典”等多种对联写作手法，使得这幅对联更加生动出彩，本幅对联承接自然，对仗工整，脉络清晰，精炼的总结了对联的特点，概括了对联的形式和内涵。上比由实切入，直观上写出联的形态，围绕一个“美”字对对联的外在形像进行举例说明，下比主要突出一个“修”字，从联的“神”入手，道出了对联的精髓，并用议论的手法阐述了对联的意义所在，从而形神兼备。美中不足的是“壁”、“学”失对，“道”、“学”失替，上下联句脚也失对，不符合马蹄韵的要求，个别词性也小不工，但我认为它还是一副好联，值得我们初学者学习！

简评：对此联内容的解读略微简单了。解析的角度够宽。字数2，自对2，修辞2分，瑕疵2，总括2，立意6；小计16

写给自己：

沥胆为人，淡看花落花开，我自襟怀坦荡；

清心度日，且任潮平潮起，亦能宠辱不惊。

简评：熟语太多。结句宽了，上下比联意相近。扣题5，联律5，语言1，立意5；小计16
四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
题壶口瀑布：
势若黄龙，无边豪气昆仑起；

声如战鼓，万丈飞流玉宇来；

简评：更像在写黄河。字数2，切图2，联律5，立意5；小计14

卷十七，南山樵夫，分数：80分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：悟道应如月，素影凌幽自绝尘。
简评：承接上比自然，语言流畅。前分句大好，后分句中略虚了点。凌幽，动宾，失对。平仄2，词性2，关联8，立意7；小计19
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
解析：这幅为对联而题的对联，上比以文苑争鸣切入，围绕美字对对联的外在形式进行例举铺垫；对联是奇葩而争鸣文苑，流传久远而独具特色，门楹墙壁有她装饰而生辉，她的精巧和谐都彰显其独特之美，使人们的日常生活增加了至美的文化气息，所以得以流传。下比突出一个修字写对联的文化内涵，对联似美玉而脱俗绝尘，她具有大道至简，又博大精深的文化内涵，她需要近思切问的学习态度，所以能提高文化和道德之修养。子夏曰;'博学而笃志,切问而进思。仁在其中矣。
这幅联把写对联的技巧运用到了极致，自对句是对联独有的修辞手法，“芳门辉壁”、“立巧居衡”,“简道博学”、“ 近思切问”四句从形式到内容都是此联的点睛之笔；集句用典句“简道博学、近思切问”精妙地点出了对联是具有高深文化内涵的作品和人们在撰联、品联的过程中要坚持的态度，言简意赅；比喻句“蓝田生玉” 顿生品联如赏玉之感；特别是夸张句“独辟五千年蹊径”、“直抛九万里尘氛”，使这幅对联骤然跃起，显得气势十足；几处领字能承上启下又增加了色彩。这幅联应该是今音，否则“道”“学”失替，“壁”“学”失对( 联都默认古音），句脚若合马蹄韵，更能锦上添花。
这幅对联结构合理，层次清晰，对仗工整，手法老到且文辞优美，意境高远。以区区54字，揭示了对联的形式和内容。撷联林之精华，如叠玉串珠，正所谓“采钟山之玉瑛兮，收珠泽之珂珬”。

简评：分析全面深刻，且评语精彩，堪为本场乡试对联解析之范本。23分！

三、成联：题给自己（25分）：
老叟自题
寻趣弄顽心，且来题修竹幽兰、素书香墨；
立身凭傲骨，不须叹粗茶淡饭、陋室褴衫。

简评：题书弄墨虽是顽心寻趣，可以时常享受。傲骨，使意境顿时拔高了。整联张驰有度，闲趣有余，志气不输。上比结句领字“且来题”应一领到底，“题修竹幽兰”可解，“题素书香墨”怎解？下比倒是一领到底，可见上下比结构失对。扣题5，联律5，立意8，语言2；小计20

四、成联：看图题联（25分）：
题壶口瀑布图
倒海翻江、雷鸣鼓振，一壶瀑布惊千古；
尧天舜日、虎跃龙腾，九曲黄河佑万年。

简评：上比不错。倒海翻江与虎跃龙腾意合。下联各分句之间联系较弱，切瀑布远了。字数2，地域3，切图4，联律4，立意5；小计18

卷十八，春眠，分数：58分

一应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：知己无非酒，白日斟残未歇杯。

简评：静坐观荷，坐久生凉仍不愿离去，意境冷丽凄清；把酒生情，惟酒能知我，喝到夕阳西下，仍不愿与知己之杯酒分离，上下意境似乎很切合呢？且下比反复写酒，未拔高意境。平仄2，词性2，结构1，关联5，立意4；小计14

二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
解析：
联上比从实入手，直观写联的形态：它是文学形式的一种，但又不同于其它文学体裁，在五千年文化史上，独树一帜，以它的，芳、辉、巧、衡，流传于世。“衡”字出彩，一个字道出联的与众不同。芳门辉壁，则具体写出联的作用。
上比，切题，形象，值得学习。
下比从联的“神”入手，用议论的态度阐述联的意义：一辈一辈传承下来，字简意博，需近思切问，用此修行来磨练性情。
此联一实一虚，形神俱备，是可取之处。然而，下比主语使人迷惑：谁思？谁问？谁修？这句更像是以人为主了。
下比范围较宽，未能突出联的特性，需再凝练。

简评：对此联内容方面的解读较深刻，尤其提出下比主语与上比不同，目光独到。个见，此联上比写对联自身特点，下比写对联的艺术作用，即人创作对联过程中的收获，主语换成人了，但与联依然能紧密关联。惜未从修辞、联律等角度解析。字数2，瑕疵2分，总括2，立意9；小计15

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
题自己：
三千里路云和月，曾踏雪寻梅，临风起舞；
十载寒窗笔与书，终弃文就业，背井离乡。

简评：第一分句宽。简单的经历描述，上比空了。弃文就业，其实就业了处处也有文字，如何能弃得了呢。扣题4，联律5，立意5，语言1；小计15
四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
题壶口瀑布：
得季节垂青，山势促成，一段奇观惊世界；
有雷公助阵，黄尘入伍，千年怒吼起中华。

简评：上比切瀑布准。促成对入伍，宽了。起中华，略含糊。字数2，地域1，切图4，联律3，立意4；小计14

卷十九，赋碧，分数：55分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：矢志当如岳，黑鬓染霜亦为国。

简评：从个人情感一下子跃到国家情感上跨度有点大。染霜，动宾，失对。平仄2，词性1，关联4，立意5；小计12
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
答：咏对联的佳作。对仗工整，平仄相谐、结构相称。上联写出对联在文坛中以其精巧实用、对仗对称之美独树一帜。写出了对联的实用作用和特征：能作为春联门联书屋对联等以“芳门辉壁”，蕴含了五千年文化底蕴，为文中精华，得以传承至今；下联写出了对联的艺术作用：能陶冶人的情操，磨炼激励人的性情，净化心灵，叫人沉醉之中，忘却俗尘。当然，对联简小但却精悍，能“砥砺性情”需要博学以厚其韵味，以独特的构思和切入点，才能起到点拨、鞭策、激励的艺术作用。此联音律和谐，读来朗朗上口。先总后分，语言简练灵动，将对联之魅力展现无余。

简评：对此联内容的解读很到位。惜对仗、联律未深入解，修辞、瑕疵未顾及。字数2，立意10，总括2；小计14

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
名利皆空，洗欲聆天籁，迷雅韵清风，沧海桑田求碧；
浮沉自去，融情入自然，醉游鱼飞鸟，青山绿水觅真。

简评：名利皆空，起得突兀了，放结句更有说服力。语句雕痕重，气脉不顺畅。描写过多，缺少感悟。上下比意近于合。重“自”不应该。“求碧”是什么东东？扣题4，联律3，立意4，语言1；小计12

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
题黄河壶口瀑布：
黄河九曲巨壶倾，声若雷霆，势吞泰岳；
青海起源长卷展，韵同云霭，乳育中华。

简评：起源对九曲不工。韵同云霭虚了。字数2，地域3，切图5，联律2，立意5；小计17

卷二十，彩鸢飘悠，分数：64分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园】
对句：知善应如水，尘事洞穿不记名。

简评：对句化用上善若水，构思新颖且富有哲思，单独看不错，但与上比情景交融略隔。且末分句用词浅显了，水的可贵不在于洞穿，而在于善于帮助万物而不与万物相争，在于“以其不争，故天下莫能与之争”。平仄2，词性2，结构1，关联4，立意6；小计15
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
上比从实处扣题：对联以其独特的语言艺术形式，于五千年文史中，以“芳、辉、巧、衡”立于天地，深入人心。由以“巧、衡”道尽对联语言的平行对称，阴阳相合的与众不同，可谓切题而形象。
下比夹叙夹议，从侧面概括了对联的艺术性，文学性，以及对于个人的修养性。“简道博学、近思切问”不但是对对联的感悟，尤其是对人生的感悟，这是此联的可贵之处。
然而，下比虽文字优美，意寓深远，却未能全面的突出对联的特性，由以1、2分句为宽。而且，上下比未能将作者所说的“简道博学”在此联中充分的发挥。

简评：对此联的内容解读较到位，下比不足亦中肯。惜解析角度不够宽。字数2，瑕疵1，总括2，立意9；小计14

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
给自己
北去南来，数载尘霜为异客，
春荣秋实，一轮明月是吾心。

简评：明月：偏正；尘霜，并列。铺垫不足，使上下比转换略陡。且下比首句突兀，与结句毫无关联。扣题4，联律5，立意6，语言1；小计16

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
是盘古开，自天上来，悬壶倾泻炎黄色；
携惊龙动，成飓风吼，浩气彰扬民族魂。

简评：上比一二分句自对不成立。炎黄色，生造。结句升华，使联有深意。字数2，地域3，切图5，联律3，立意6；小计19

卷二十一，衍水一滴，分数：75分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：寄望仍须月，白发别长久念乡。

简评：荷，月，思乡，关联自然。平仄2，词性2，结构1，关联8，立意8；小计21
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
解析：
      总观全联文句通顺易懂，符合联律和对仗要求，层次清晰明了，起结有力，上下比关联紧密，各从不同侧面向读者展示了对联的特点。
      使用夸张和句中自对的手法。上联通过夸张向读者讲述了对联与众不同的产生途径和其所具有的悠久历史。下联用夸张表明了对联具有超凡脱俗的艺术效果。本联同时也在上下比中采用句中自对的手法，使联的对仗更工，结构更稳！作者还通过“以······之”句式，展示出中国古代文言文简捷的艺术特点。同时对“芳”“辉”等字的精准使用，也体现出作者本人具有深厚的文字功底。
      本联立意高远！上比是说对联在“文苑”这个百花园里，也是众花争艳中的一朵奇葩。它不仅有悠久的历史，更凭借独特形式，发挥了“芳门辉璧，立巧居衡之美”，成为雅俗共赏的一种文体，在广大群众中有着不可替代的地位。下联是说在创作和传承中，应该不落窠臼，努力创新，要凭借“简道博学，近思切问之修”，不断磨练自己，逐步提高创作水平，使对联成为不可缺少的精神食粮。
      上下比同用“以······之”句式，读来略有重复之感。

简评：对内容解读较深刻，解析角度较宽。字数2，领字1，修辞2，自对2，瑕疵1，总括2，立意8；小计18

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
《题给自己》
两手勤书，一心苦读，到头来，竟空抛笔下豪情，胸中壮志；
卅年易逝，几事难成，曲指数，唯喜得花间明月，竹外清风。

简评：“两手”？左右开弓？应为屈指可数。自省深刻，幸有安慰。联律7，扣题5，立意6，语言1；小计19

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
《壶口瀑布》
势震千年，声闻百里，黄河水去惊天跃；
情燃万众，志励九州，赤子心来撼世生。

简评：能把景物赋予了人的情感，使意境顿出。惜前两分句缺少铺垫，流于口号。下比结句不通顺。字数2，地域2，切图3，联律5，立意5；小计17

卷二十二，梁自贤，分数：50分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：落笔如临境，白首穷经不倦书。

简评：坐冷，动补；穷经，动宾，失对。一分句为212，与上比221，节奏失对。末分句意思含糊。平仄2，关联4，意境4；小计10

二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
楹联十分讲究结构上的对称，这也是对仗的基本前提。它的词义和词性的对偶，将其用意用文字表达出来，称之楹联。然而，在某一局部上，其音节和语法等，无视这种或那种的对称，亦有不少如此佳联，人们亦可屡见。如联中“鸣”、“玉”是动词对了名词。另“文”是文学类，“蓝”是颜色类，小类不对，而它以“文苑争鸣”与“蓝田生玉”整体取对，有何不可？况且“以”、“之”须同字同位对，在古今联中亦有，然而作者对此联舍工对而取宽对，其内容别有一番情趣。

简评：评者阐述了自己对对联的独到见解，大致以意为上，可惜对此联的解析成了附带之事。字数2，领字2，瑕疵1，总括1；小计6

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
上联：历载劳辛，早已残年白发，只盼清风简室，何寻与世争名逐利？
下联：今朝退养，闲邀老友童朋，且抛闹市尘氛，难得同窗醉月欢歌。

简评：今音，上联分句脚平仄仄仄，能避三连仄为最好。中间两分句字数及音节都一样，读起来略缺起伏感。老有所寄，不失人生快事。数载劳辛，其实也有乐趣在吧。童朋，措词精彩。扣题5，联律7，立意7，语言1；小计20
四、成联：看图题联（25分）：
上联：瀑布轰天，雷声十里红泉涌；
下联：深槽卷浪，雨雾千重赤壁烟。

简评：烟可作动词，但是赤壁在哪里？字数2，切图3，联律4，立意5；小计14

卷二十三，梦来西桥，分数：47分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：有意难如竹，空节长高不假情。

简评：联律掌握得熟练。惜语意晦涩，为对而对。多读多练，就能慢慢增强语感了。平仄2，词性2，结构1，关联2，意境2；小计9

二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
析：此联语言清新自然，立意劲健，文字精练，韵致耐品。上联言，自己于文苑争鸣，以别具一格的文风见世，下联言，为了实现梦想，平时博学勤学勤思问。上下含有因果关系。多处采用领字，使联语增添情趣，增加色彩。使联语更加舒畅、生动，更具魅力。窃以为，此联结构方面还是合法的。

简评：对此联内容解读不够，解析角度也窄。字数2，领字2，总括2，立意3；小计9

忘字，可平可仄

简评：上下比意思近了。昨日和三秋，区分也不明显。语言后味很足。一笑忘，一笑而忘，笑为动词；三秋谢，三秋之际百花谢，秋为名词，失对。扣题3，联律5，立意4，语言2；小计14

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
雾起浪翻，叹山飞海立；
人来客往，皆心阔气高。

简评：上下比主语不一，结构失对。扣题欠稳，更像写海涛。字数2，联律4，切图3，立意6；小计15

卷二十四，蔚蓝色，分数：64分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：持节当如竹，瘦骨迎风勇直腰。（蔚蓝色）

简评：尾三字过白。迎风与从坐冷失对。平仄2，结构1，关联5，立意5；小计13
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。

全联把诸多内容表现得淋漓尽致，“于文苑争鸣”“为蓝田生玉”二句，把用途及艺术性表现出来，“砥励性情”更反映了读书人的至爱。对楹联的历史、喜闻乐见、表现形式，都作了很好的描述。全联用笔老到，充满激情。

但是也存在可以商榷的地方，下面几点是我的浅见，不一定正确，请各位老师批评：

1．上下联分句脚分别是平仄仄仄仄，仄平仄平平。单边两句及其以上的多句联，平仄规格要求形成音步递换，传统称‘平顶平，仄顶仄’。句脚按顺序形成两平两仄的交替，即所谓的‘马蹄格’。”此联没有做到平仄交替。

2.因句脚失替，也引起了失对。

3.下联的第三分句五连仄。

4.正式场合撰写楹联，务必避免不规则重字。“以”“之”没有增加全联效果与感染力，建议其它字代替。

5. “天地--性情”有轻重之感。“立巧居衡---近思切问”，词性不对。

6. 简道博学，“简道”有点生涩。“九万里尘氛”可以夸张,但“五千年蹊径”谈对联历史好像不妥，毕竟对联历史还是有据可查。

简评：总括虽然简单，倒也精当。此联用今音，所以6点意见的前3个，问题不大。此联使用句中自对，5也不成问题。4和6，可商榷。字数2，领字2，瑕疵2，总括2，立意4；小计12

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
运势无常，存一片仁心，不忘多律己；
性情有别，得三餐饱饭，但愿少求人。

简评：平白语言，平实生活，平凡理想，也怡然自得。联律7，扣题5，立意8，语言1；小计21
四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
题壶口瀑布：
跃水连天，看回峰耸立，飞奔壶口龙腾起；
喝声震地，听击筑嘶鸣，领唱黄河虎啸闻。

简评：上比跃、耸立、奔、腾，从前到后都在说一个事，下比喝声、听、鸣、唱、啸、闻，也是反复说声音，缺乏层次感和意境升华。下比结句不顺畅。字数2，地域3，切图4，联律5，立意4；小计18
注：筑是我国古代的一种击弦乐器。

卷二十五，逝者如斯，分数：60分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：修性当如水，玉骨流酥亦泽他。［逝者如斯］

简评：从荷到人过度自然，唯难解流酥与泽他的关系。平仄2，词性2，结构1；关联4，意境4；小计13分
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
上联由大而小，从文苑中引出对联的特殊性，表现了对联的对仗形式、哲学之美；下联由小见大，侧面写出对联在文学中的地位和作用，表现了对联的关联之美并体现了对联的灵魂和作用。
联语对仗工整。多处自对的运用，为联语增添特色和灵动感。联语精炼而富有内涵。夸张的修辞使立意高远。联语化典自然。体现了对联字字如金的特点。

简评：对此联内容的解读略单薄。字数2，修辞2，自对2，立意6，总括2；小计14分

简评：提高自己，勿以恶小而为之，勿以善小而不为的对联式注解。若再做些铺垫，联会更丰满。联意出新不够。联律7，扣题5，立意7，语言1；小计20分

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字。
知岁月常恒，心外青山不曾老；（试改：知天地长恒，身外青山不曾老）
惜年华易逝，眼前飞瀑亦难收。

简评：以飞瀑喻年华发人深省，唯岁月与年华似合掌。上比与主题瀑布，远了。不曾，特拗句。《联律通则》忌特拗句，多有不同意见。字数2，切图3，联律3，立意5；小计13分

卷二十六，忘忧楼，分数：68分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：寄意何如月？朱笔游余已竞文。【忘忧楼】

简评：前分句承接较好，惜末分句晦涩难懂。平仄2，词性2，结构1，关联3，立意3；小计11分
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
答：全联联意豁达，前后衔接紧密，用词巧妙大方，乃上乘之作，细辨之，“蓝田生玉”是专有名词，而“文苑争鸣”不工，况，鸣/玉词性有所偏差，鸣在此为动词，微瑕。上联以“芳门辉壁”寓意辞藻之丽，用“立巧居衡”比喻结构之奇，二者欣赏角度不同，以“之美”而概不准。下联以“简道博学”是指修为，而“近思切问”乃指修行，以“之修"而论意有双关，精妙。“近思切问”用词还可精进，疑作“勤思善问”或许意义更丰富。此外，上下联虚词重字虽可不究，但能不重更好，其一“以”字或可换作“凭”。
另，从总体而论，总体主语不见，推测为：“我”或者“我的文章”，“勾留”二字为：1.逗留；2.挽留；3.因钩挂而留下。凭文字之力便想长存天地，脱离逻辑，“天地”或为“史册”、“书牍”更佳。

简评：此析以反面为主，基本上句句击中要害，读后大有醍醐灌顶之快，发人深省。特别对一分句不足解析很到位。字数2，领字2，瑕疵3，修辞2，总括2，立意9；小计20分

三、成联：题给自己（25分）：
当我们在尘世的喧嚣中偶尔迷失，当我们在浮名薄利面前越发浮躁，当我们再也不能轻易感动、轻易快乐、轻易知足，我们有没有问过自己：当初想要的是什么，现在努力争取的又是什么，几十年的岁月沉淀，我们手掌心里究竟留下了什么？
或自省，或劝勉，或肯定，或激励，借此机会休养生息，给心灵保鲜，给双脚加油，为了明天能更轻松地上路，为了保持温润纯透的初心，自已和自己做一次深刻坦挚的对话吧。
卅载生涯，换虚名几许，傲骨一根，持真而立世。
五千文字，铸文胆三分，诗魂半盏，颂德以修身。

简评：重‘文’字。另外以颂德来修身，令人费解，不如“立德”（上比“立世”改“处世”）、秉德。上比持真为点睛之笔。扣题5，联律3，立意7，语言2；小计17分

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
但见狼烟肆野，戍鼓宣天，倒灌长河疑问战：
直教五岳低头，三川俯耳，奔流怒海可填渠。

简评：上比前二分句夸张有度，与“问战”很匹配，“但”字换“似”字或更好。问战二字精彩，但填渠有点势弱了。感觉下比“三川俯耳”不切。字数2，切图5，联律5，立意8；小计20分

卷二十七，月老，分数：58分

应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：养性唯寻道，浮世抛开共忘机。【月老】

简评：因坐对莲荷而悟道，渐入忘机佳境，上下比关联紧密。忘机，常用以指甘于淡泊，忘掉世俗，与世无争。与浮世抛开重复了。共，与谁共？平仄2，词性2，结构1，关联7，立意6；小计18分
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
答：此联制作水平很高、文思巧妙，用词大胆华丽，寓意深刻：上下联均似一则修身处世的论文，从提出问题到解决问题一气呵成；浮名得失、感动快乐、理想与努力通过自省，激励、肯定等设问自答的方式寓情理于联，妙哉！就是上下联的两个以是否可不重复？

简评：此解析谈及作品本身太少，联想过多，且与联的内容远了。未抓住解析重点。字数2，总括1，瑕疵1，立意2；小计6分

简评：很笃定，淡定。有多么强大的内在，才能如此自信，好联！十四个字，传递的正能量很足了。联律7，扣题5，立意9，语言2；小计23

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
万马奔腾，千军飞渡，声若惊雷不绝耳：
长河倒灌，怒海决堤，势如破竹欲滔天。

简评：用词和手法都很精彩。惜前二分句意思偏近。另扣题不稳。字数2，切图4，立意5；小计11分

卷二十八，小痴，分数：66分

一、应对（25分）：
出句：解心莫若荷，青衫坐冷难移步；［风过梅园］
对句：励志需观柏，铁砚磨穿不皱眉。

简评：前后分句松散，后分句直白，且与上联意隔。平仄2，词性2，结构1，关联3，意境3；小计11分
二、解析（25分）：
对如下联作进行不少于100字的解析。
题对联
于文苑争鸣，独辟五千年蹊径：以芳门辉壁、立巧居衡之美，勾留天地；
为蓝田生玉，直抛九万里尘氛：以简道博学、近思切问之修，砥砺性情。
节奏5|7|5|6|4，读来错落有致。上比写联源远流长应用广泛；下比写特点，短小而内涵丰富，陶冶性情。上比文苑、蹊径用比喻，指联没有登大雅之堂，却昂然于天地；下比蓝田生玉用典，道出对联精巧如玉。五千年、九万里时空交织，芳门辉壁、立巧居衡；简道博学、近思切问属自对。一三分句2处领字，气势贯通，对联之热爱溢于言表。

简评：对此联的内容解读偏少了。字数2，领字2，自对2，修辞2，立意8，总括1；小计17

简评：都飞梦了，还期追月，内容流于空泛。联律4，扣题4，立意6，语言1；小计15

四、成联：看图题联（25分）：
要求：单比不超过17字
巨口飞珠悬白练
天壶泻玉壮黄河

简评：7个字可谓字字珠玑，传递丰富的信息量，形象刻画出了壶口瀑布，给人以震撼。惜前四字意思略近。字数2，地域3，切图5，联律5，立意8；小计23

评后感：
首先，感谢二十八位师友的积极参与，和精彩答卷！
二十八份答卷，每一份都散发着思想的光芒。时有惊艳之处，时有启智之处，让我欣喜、沉思不已。尤其评阅第三题“题给自己”时，能看到二十岁的意气风发，也能体悟到年近古稀的世事洞明，读一份答卷，就是一次深刻的心灵对话。说是评阅，其实也是撷珠纳玉的学习过程。尤其令人感动的是，从好几份试卷中都能看出作者为年逾半百的前辈，他们学习劲头不减，胸中追求仍在，这是学习的乐趣和对联的魅力使然吧！确实值得我们学习和敬仰。
其次，因个人能力有限，品评结果定有疏漏之处，敬请各位师友海涵。欢迎探讨交流！争议之处，除存在明显错误外，分数就不改了。
第三，因普遍反映题目偏难，这次就按联都院试录取率不超过70%的上限执行。即二十八位应试选手，录取十九位举人。

作者: 哈哈公 时间: 2013-8-5 14:43
哈哈，这个要捧场。

作者: 低头细嗅蔷薇 时间: 2013-8-5 16:04
老师辛苦了。

作者: 寂静星空 时间: 2013-8-5 16:05
梅校真辛苦！献花！

作者: 彩鸢飘悠 时间: 2013-8-5 16:44
梅校辛苦！

作者: 武冈李飞 时间: 2013-8-5 17:54
梅姐这种评卷方式令人无二话可说，只说二字：佩服；或三字：很佩服；或四字：相当佩服！

作者: 一枝冷艳 时间: 2013-8-5 19:12
梅校辛苦了！非常感谢！献花

作者: 土屋客 时间: 2013-8-5 20:38
梅校辛苦了，谢谢。
看了梅校的点评，知道了自己的不足，再接再厉。

作者: 石桥耕夫 时间: 2013-8-6 10:03
谢谢梅校中肯的点评！问好。

作者: 衍水一滴 时间: 2013-8-6 12:20
感谢梅园老师细致点评！

作者: 南山樵夫 时间: 2013-8-6 13:53

谢谢梅师点评，

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-6 18:30

多谢风过梅园老师悉心点评。

作者: 缅甸哥 时间: 2013-8-6 21:47
点评很细致，向梅校学习！

作者: 逸轩散人 时间: 2013-8-6 22:19
初看了前几个评分，就感觉做这个主考官不容易，不简单！
但看梅园似驾轻就熟，令人起敬！

作者: 霜晨月 时间: 2013-8-7 13:08
感谢风过梅园老师，您辛苦了！您的点评使自己获益匪浅。谢谢！！！

作者: 素手折梅 时间: 2013-8-7 13:11
我晕，考卷交太多反而不利于成绩…姐决心下次只提交一份考卷…呜呜呜呜

作者: 风中箫 时间: 2013-8-7 14:36
学习精彩点评

作者: 东城春早 时间: 2013-8-8 16:30
学习点评！

作者: 那时烟雨 时间: 2013-8-10 10:54
梅校辛苦！

作者: 朱朋够友 时间: 2013-8-11 07:48
欣赏好联好评，梅园好认真好辛苦，我来献花~~~

作者: 朱朋够友 时间: 2013-8-11 07:55
梅园的理论基础加渊博学识，注定了本场乡试的精彩绝伦。阅读评卷，无疑是饱餐了一顿文字佳肴！饭后再来一壶香茶~~~

作者: 云山雾里 时间: 2013-8-19 09:12
赏读梅管精彩评卷，受益！梅管阅卷，对每一位考生答卷细细剖析，仔细到位，认真负责，真是一位值得尊敬的主考官:victory:。给你敬茶

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