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标题: 对联学堂预科三班毕业试卷评审帖 [打印本页]

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:45
标题: 对联学堂预科三班毕业试卷评审帖
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 14:15 编辑

成绩单

3105  54
3101  48
3103  49
3123  50
3114  49
3217  48
3223  43
3204  55

以上学员全部通过毕业考试，都可以顺利毕业。

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:46
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 14:14 编辑

3105 墨少 54

一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清·洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）7
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平

2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）4
1、同一句中：音步的落脚点平仄交替；
第一/楼边/浮大/白；上联中，一，边，大。是落脚点，平仄交替
初三/月上/荡空/青。下联中，三，上，空。是落脚点，平仄交替
2、上下句中：音步的落脚点平仄相反
第一/楼边/浮大/白；
初三/月上/荡空/青。音步落脚点，一和三，边和上，大和空是落脚点，平仄相反
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）5
声律节奏：第一/楼边/浮大/白；
      初三/月上/荡空/青。
语意节奏：第一楼边/浮/大白；
      初三月上/荡/空青。

4.试分析此联语言的特点。（4分）4

清爽淡雅，自然飘逸，切地、切时、切情、切酒楼，有诗一样的韵味。
二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝==谁家笑语频7

2.杏花常结苦酸果==松子每安虚弱心6

3.矢志不移，峰高自有通天路==大才如是，海阔应多踏浪人7

三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）7
《联律通则》第六条规定形对意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
既要“相对”，又要“关联”。“相对”是指在词性、结构、节奏和平仄上对应对仗，属于对联的外在形式，而“关联”则属于对联的内在灵魂。
内容相关，是指上下联所表达的思想内容、语意语气相关、相扣、相联、相呼应，上下联之间有着合理的内在逻辑关系。

四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）7
无意入此门，平仄之间开画卷，抽闲尽兴难移步
少才达彼岸，去留之际感师恩，触景生情更乱心
敲门未感神奇大==入道方知学问深
羡卿才俊，洋洋洒洒，通今博古舒灵韵
叹我囊空，木木呆呆，笨手拙心丢大人

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:46
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 13:55 编辑

学号： 3101 网名：冰暖茶/咖啡得分：48

一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清·洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）7
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平
2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）4
马蹄韵的特点：
①同一句中：音步的落脚点平仄交替；
上联中“一”、“边”、“大”，下联中“三”、“上”、“空”相互平仄交替
②上下句中：音步的落脚点平仄相反。
“一”与“三”、“边”与“上”、“大”与“空”平仄相反
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）5
声律节奏：
第一/楼边/浮大/白；
初三/月上/荡空/青。
语意节奏：
第一楼边/浮/大白；
初三月上/荡/空青。
4.试分析此联语言的特点。（4分）2
对仗工整、语气雄秀、场景逼真；实属绝佳妙对。

二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝
彼时雨势休
斯评：似为对而对了。6
2.杏花常结苦酸果
松柏皆为常岁青
斯评：对仗略有问题。6
3.矢志不移，峰高自有通天路
学海无际，勤奋能寻入宝门
斯评：还是有些刻意了。6

三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）6

对联是古今中外所有的文体中唯一充满对立统一辨证思想的文体。对联，既对又联，形对神联之谓也。对联是用汉字的形、音、义构成自己词性、平仄、虚实对仗的血肉之躯；对偶是一种辞格，在历代的各种文体中，普遍地存在着。之后，在律赋、近体诗、词、曲、骈文中的对偶，要求更为严格，称之为对仗。此时的对仗，不再是辞格，而是演变成一种格律。因此，对偶——辞格，对仗——格律，对联——文体，便是科学的定位。顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。另外，上下联字数必须相等，内容上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来，两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。字数相等，词性相同，结构相应，节奏相称，平仄相谐，内容相关，是对联的本质。只有具备以上六个方面的要素，才有资格称得上是一副对联。其中，前面五个标准为“对”，后面一个标准为“联”。

四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）
联海风清，讲述无穷故事
文坛水碧，飘来学员对声
斯评：浅。6

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:47
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 13:57 编辑

学号：3103 网名：夏抹茶得分：49

一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清·洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）7
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）4
同一句中，音步节奏点的平仄相互交替（一、边、大、白，三、上、空、青）；
上下句中，音步节奏点的平仄上下对立（一与三、边与上、大与空、白与青）
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）5
声律节奏
第一/楼边/浮大/白；
初三/月上/荡空/青。
语意节奏
第一楼边/浮/大白；
初三月上/荡/空青。
4.试分析此联语言的特点。（4分）3
语言简明且完整，切时间、切地点、切酒楼，有画面感。
二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝
何时燕语频7
2.杏花常结苦酸果
柳叶难摇婆娑姿6
3.矢志不移，峰高自有通天路
痴心难改，笔落虚无解语花6
三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）
对联中的“对”是指对联中的对仗和声律关系，包括对联六要素中的“字数对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立”；对联中的“联”包括“形对意联”，是指对联的上下联之间要有联系。对与联是相辅相成不可分割的关系。对是对联的形态美，联是对联的内容和主题。6
四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）
对联不好学；语句亦难成。
斯评：空泛。5

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:47
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 13:59 编辑

学号：3123网名：文心致远得分：50
一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）第一楼边浮大白；初三月上荡空青。——清·洪亮吉《题第一楼》1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）
第一楼边浮大白；初三月上荡空青。
仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。 7
2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）“马蹄韵”是中南大学楹联研究所余德泉教授创立的对联声律对仗规则，马蹄韵规则可用一句话概括：“平平仄仄，两两交替”。因状如马蹄的节奏而得名。例如本联，第一（仄仄）楼边（平平）浮（平）大白（仄仄）；初三（平平）月上（仄仄）荡（仄）空青（平平），句中“平平仄仄，两两交替”，上下联相同的位置也“平平仄仄，两两交替”。 6
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）4
声律节奏：第一/楼边/浮大/白；初三/月上/荡空/青。
语意节奏：第一/楼边/浮/大白；初三/月上/荡/空青。
4.试分析此联语言的特点。（4分）4
答：本对联，联语清爽淡雅，自然飘逸，切地、切时、切情、切酒楼，有诗一样的韵味。
二、应对练习（每小题10分，共30分）
此处歌声绝
当年豪气高7
2.杏花常结苦酸果竹节不生软弱枝7
3.矢志不移，峰高自有通天路初心未改，日久方知置腹人7三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）对联的基本章法，是又对又联。对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面；联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。对联的基本章法，完全合乎哲学上对立统一的规律。5四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）
学联体会：作业难成恨学浅，素心苦练技自高。5

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:48
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 14:03 编辑

3114 一只大猫 49

一、       阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清•洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）7
第一楼边浮大白；初三月上荡空青。
二、       仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。
2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）3
马蹄韵（又叫马蹄格），是以马蹄行进规律为喻，对对联格律的一般规律的总结，是对联格律的最标准形式。
这种平平仄仄交替变换的联律，其句脚节奏规律和联内音节点规律状如马蹄行进之规律，
故名马蹄韵。马蹄韵包括句脚规则和句中规则。句脚规则和句中规则是一个系统的两个方面，不能割裂。句脚规则，指若干分句组成的对联一边，每个分句句脚的平仄安排规则
三、
四、       第一楼边（仄仄平平）浮大白（平仄仄）；初三月上（平平仄仄）荡空青（仄平平），句中“平平仄仄，是两两交替的”这说明两两交替是马蹄韵的显著特点。
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）4
声律节奏：第一/楼边/浮大/白；初三/月上/荡空/青。
五、       语意节奏：第一/楼边/浮/大白；初三/月上/荡/空青。
4.试分析此联语言的特点。（4分）2
本联语言清新自然，能让人如有亲临现场之感，逢时逢景，个人一种自然、惬意、钟灵、娟秀之美感。
二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝
六、       庭中妙影翩8

2.杏花常结苦酸果
七、       青松总有不老枝7

3.矢志不移，峰高自有通天路
八、       衷心不改，路险安拦报国门。6

三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）6
九、       首先对仗工整，平仄协调
十、       一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。即一个音节对应一个音节
十一、       他们是相辅相成，相互协调的，对联成联缺一不可的重要因素。缺少一个因素都不能称之为对联他们各代表了对联的一个格式，一种精神，对是对联的格式，而联确实对联的一种语言灵魂的升华之美，缺少哪一样，都不能称之为好的对联，所以对和联的关系是相辅相成，相互作用的，缺一不可。

四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）
学联体会：初心未改修联意，往事多添戚苦时。5

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:48
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 14:05 编辑

学号：3217          网名：张洪欣          得分：48
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一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清·洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）7

第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄？

初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平？


2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）4
1.同一句中：音步的落脚点平仄交替；

第一/楼边/浮大/白；上联中：一、边、大是落脚点，平仄交替

初三/月上/荡空/青。下联中：三、上、空是落脚点，平仄交替。
2.上下句中：音步的落脚点平仄相反。

第一/楼边/浮大/白；
初三/月上/荡空/青。音步落脚点：一与三，边与上，大与空，平仄相反。

3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）4
声律节奏：
第一/楼边/浮大/白；
初三/月上/荡空/青。
语意节奏：
第一/楼边/浮/大白；
初三/月上/荡/空青。

4.试分析此联语言的特点。（4分）2
此联的主要语言特点是对仗工稳，数字对数字，名词对名词，方位词对方位词，动词对动词，形容词对形容词，颜色词对颜色词；另外还有语言流畅、结构相称，节奏相应、平仄合律、内容相关、短小精悍、言简意明等特点。

二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝
  彼时舞步高7
2.杏花常结苦酸果
  甜果犹亲香艳花6
3.矢志不移，峰高自有通天路
丹心永善，海阔长存救险人6

三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）6
对联在形式上表现为上下联字句相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐和内容相关。这种既“对”又“联”的对称关系正是对联独特的形式特征。对与联的合称构成了对联。它是以对偶句为基本特征的有独立意义的文学形式，是在骈文和律诗基础上形成的，历史悠久，得天独厚。
对，是一种艺术表现手法，对联要讲究对仗，词性要相对，无对不成联。再好的两句话，如果不对仗，那只能是标语口号、宣传语、表述语等。联，是指内容要有关联，否则，就会犯“隔”的错误，无联难成对。总起来说，对和联相互依存，缺一不可，对得好，联得好，才是好联。

四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）6
追古思今，联律当存远
洒情寄志，妙言可抒长

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:49
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 14:08 编辑

学号：  3223       网名：    雨晨儿    得分：43

阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。——清·洪亮吉《题第一楼》1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）7
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平
2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）3
马蹄韵的特点：①同一句中：音步的落脚点平仄交替；②上下句中：音步的落脚点平仄相反。
第一楼边浮大白；
仄仄平平平仄仄
初三月上荡空青。
平平仄仄仄平平
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）2
声律节奏：第一/楼边/浮/大白；
               初三/月上/荡/空青。
语意节奏:
第一/楼边/浮大白；
初三/月上/荡空青。
4.试分析此联语言的特点。（4分）2
此联为工对，上下联相同位置上平仄协调的，同类的词作对语，比如上联初三对第一，上对边等，立意、遣词新颖。
应对练习（每小题10分，共30分）
此处歌声绝
三更月色寒6
2.杏花常结苦酸果
  明月冷观悲喜人6
3.矢志不移，峰高自有通天路
  大爱无疆，身富但做济世人6
三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）6
对联六要素为：①字句对等②词性对品③结构对应④节律对拍⑤平仄对立⑥形对意联，对就是字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立，字句对等是指上下联句数相等，对应语句的字数也相等。词性对品是指上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类；结构对应是指：上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。节律对拍是指：上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。平仄对立是指：句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，联是指不仅形式要对上，意思更要相联，否则就不是对联，形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）5

字词需指点
平仄待推敲

作者: 逝者如斯 时间: 2013-8-7 13:49
本帖最后由逝者如斯于 2013-8-7 14:11 编辑

学号： 3204 网名：石阳一梦得分：55

说明：本讲作业全部按古音对待，望周知。试卷满分：70分。

一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清·洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）7
仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平

2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）4

在同一句中，音步的落脚点平仄交替：

第一\楼边\浮大\白；

仄仄平平平仄仄
音步的落脚点是一、边、大，分别平仄交替。
初三\月上\荡空\青。

平平仄仄仄平平
音步的落脚点是山、上、空、分别平仄交替。

在上下句中，音步的落脚点平仄相反：
第一/楼边/浮大/白；
初三/月上/荡空/青。
音步落脚点：一与三，边与上，大与空，平仄相反。

3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）5

第一/楼边/浮大/白；

初三/月上/荡空/青。

这是声律节奏

第一楼边/浮/大白；

初三月上/荡/空青。

这是语意节奏

4.试分析此联语言的特点。（4分）4
此联语的特点是清爽淡雅，自然飘逸，切地、切时、切情等，有诗一样的韵味。
二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝

何时月影长6

2.杏花常结苦酸果

烟雨不离江汉楼7

3.矢志不移，峰高自有通天路
精诚所至，年迈仍怀济世心8

三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）7

对与联，是矛与盾的关系，但在对联中却必须既对又联。是外在的对，兼以内在的联。形式之对；意境而联。只对不联，指上下联或句中内部之间，所述事物互不关联，貌合神离。形似联，而意境或内容相去甚远。对联的“联”要求上下联双矢一的，殊途同归，表达同一主题，互相依存，彼此关联，内在制约，共同作用形成的艺术美。
律诗中的流水对，之所以成为千古流传的佳句绝联，是因为其上下句一气呵成，畅而不滞，如行云流水，自然天成。如：
窗含西岭千秋雪;门泊东吴万里船!
欲穷千里目;更上一层楼。
读来自然流畅，毫无人为的刀迹斧痕，无生拉硬扯之感，有水到渠成，瓜熟蒂落之妙！
合掌，是上述对而不联的反面。即，联之过分，联而不对。导致联意雷同重复。用俗话说，半年换成六月了！这种对仗，仅是文字形式的词性相对，而内容诗意并无相对的创意，而是人云亦云的雷同附和。从信息论的层面上而言，上下联所表达的是同一信息，同一观点，充其量不过是功能极有限的单因素而已。所谓反对，是从上联(同一事物)的另一角度(层面)去剖析，把握事物，从而揭示其本质。而正对容易导致对事物的阐述与上联重复雷同。
青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。

从上述一副反对联来看，反对确比正对更为高明。上下二句相反相成，相衬相应，有异有补，珠联碧合，相得益彰！

四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）7
学联半月心难静；

下笔千回我自愁。

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