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标题: 对联学堂初19班第三讲作业评分帖 [打印本页]
作者: 罗初来 时间: 2014-5-1 06:01
标题: 对联学堂初19班第三讲作业评分帖
对联学堂初19班第三讲作业
网名： 学号： 得分：
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。（评阅老师：老八路 ）
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。（评阅老师： 秋实 ）
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。（评阅老师：幽幽南山 ）
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。（ 评阅老师： 心涤灵声 ）
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:11
对联学堂初19班第三讲作业
网名：若水之心 学号：1912 得分：86
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
题张之洞：
欲变法图强何扼维新？时务不清，阑倚危楼倾浊泪；
为求才治国以兴教育，经纶常策，文襄四海起香涛。
赏析：这是本人参加三门峡杯“联星炫起来”第六十一场四月赛，题清朝重臣张之洞的一幅对联。结果还没评出来，未知好坏，暂且自评乱谈一番。
此联分别从张之洞发展教育、对待维新两方面切入。上联写其希望变法图强，但又对维新派的态度表里不一，最终哀叹于“国运尽矣”。下联则对其在发展近代教育方面予以颂扬。在表现手法上，此联采用设问、借代、暗喻、嵌名、双关等修辞，如“时务”既是指形势、局势，也有指维新派创办的《时务报》之意，又如“经纶”有张之洞创建纺纱厂和其才华满腹之意，此皆为双关；用“危楼”隐喻腐败且风雨飘摇的清王朝；“四海”借指全国各地；“文襄”是张之洞的谥号、“香涛”是其号，嵌入其中也算切题。从形式上看，
欲/变法图强/何扼/维新？时务/不清，阑倚危楼/倾浊泪；
为/求才治国/以兴/教育，经纶/常策，文襄四海/起香涛。
基本合律，对仗方面“维新/教育，危楼/四海”稍宽，然“维新”在此亦可为专有词用，如此也工。全联夹叙夹议，各分句之间详略、承接尚可，气脉基本通畅，结句有味（有王婆之嫌）但没有宕开，个别字句还有斟酌的空间。
八路阅评：张之洞是晚清重臣、名臣，倡学兴业，中体西用，文韬武略，平拳剿捻，功彰过显，不一而足。题张之洞，可以从不同侧面切入、评价。若水的题联每比三个分句，采取九、四、七的句式，看来若水掌驾驭长联的能力还是不错的，技巧的运用上比较熟练，如领字的运用、不同修辞方法的运用还是比较恰当的。感觉上比表达的意思在明朗上可酌，下比末句用其谥号和号入句比较巧，但在信息量上就相应的打了折扣。总之，联还是蛮不错的，对联意的分析也比较中肯、帖切，条分缕析，很到位。此题得分：19分.
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
郭朝祚题东坡赤壁
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去；
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游。
赏析：东坡赤壁，在湖北黄冈市长江之滨的赤鼻矶上，现已辟为“赤壁公园”。郭朝祚，号硕斋，清长洲（今江苏苏州）人。康熙时曾任黄州知府，工书法，善绘画。描写赤壁的联较多，说它打动我，确切地说，这个联是我学习胜迹联写作时所遇到的一个较好的素材之一。此联上联从赤壁的地理位置切入，夏口即汉口古称，黄州（今黄冈）在武汉东面，从黄冈位置上说，客人是从西到黄州，从武汉的位置上讲，客人是东去黄州。下联从历史切入，记述了三国时期周瑜火烧赤壁、大败曹军的过往。“苏子两游”指苏轼临赤壁写《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》，既切地域形势，又切人物故事。在表现手法上，句中自对、用典、对反的修辞手法用得相当娴熟。全联对仗工稳，联语贴切，脉络清晰。个人稍觉遗憾的是，此联状景、抒怀的内容不突出，尤其是“不过”两字，影响了整联的感染力。
秋实：对郭朝祚这一名联创作的历史背景介绍得很清楚，对联意揣度到位，分析贴切。有两点需注意：1.没有“句中自对”的表现手法。2.对“不过”一词好像评反了。赤壁仅一天然屏障尔尔，自从周郎一把火使其名声大噪，后人趋之若鹜，，致使“苏子两游”。“不过”一词用的非常精彩。17分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
赏析：上联“瓮”指贵州省瓮安县，2008年6月月28日，当地一些人因对公安局对女学生李树芬死因鉴定结果不满，引发大规模人群聚集围堵政府部门和少数不法分子打砸抢烧突发事件，是为“瓮破”，瓮破则瓦解，公道亦不存，为政者当忧。下联“闸”指上海闸北公安分局，2008年7月1日上午，一名外地来沪歹徒持刀闯入闸北公安分局连续捅伤多名民警和一名保安，致5人死亡5人重伤。“甲落门”即带武器入门。上下联表面上看似毫无关联，但从两比隐含的深意看，则是有关联的，个中原因发人深省，同时，也表现出对联实用性的一面。此联表现手法主要是析字，浑如天成，其次借代、比喻等修辞运用贴切，律工意稳，平仄相谐，机巧无比。
南山：赏析的比较全面，方法恰当，语言简练，对作者赋于联句中的内涵挖掘的不够。17
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
注：陶公山中华文化园是海南乾坤集团将在此地区进行全面的打造与建设的文化旅游综合型园区，涉及文化、旅游、教育、历史、养生等多个领域，项目中包含了中国书画院海南创作基地、原生态特色仿古建筑群、道家博物馆、儒家博物馆、炎黄百家博物馆、农耕博物馆等15个博物馆组成的馆群、青少年教育创作基地、新概念农村示范区、三十六湾与南渡江水上旅游项目、海南老年养生休闲乡村俱乐部、特色婚庆俱乐部等，占地约13500余亩。
另，此次嵌名征联大赛要求：
1、体现陶公山“风水福地”的理念；
2、体现“道家与儒家思想”、“以德为天”的传统文化；
3、 体现与书法、国画创作有关的文化理念；
4、体现陶公山中华文化园整体“文化旅游”的特色理念。
5、要求嵌入的关键词
“世界”、“炎黄”、“中华”、“海南”、“琼州”、“云龙”、“坡仑”、“乾坤”、“金龙”、“栋梁”、“福地”、“陶公（山）”、“华夏”、“江夏”、“南渡（江）”、“天涯”、“海角”、“五指（山）”、“万泉（河）”、“三十六湾”“承坤”、“黄栋”、“中原”等。其中“三十六湾”作为单独出句。
赏析：征联一般要紧扣主办方的要求，来进行对联创作。上联写陶公山天然胜景，及其人文历史。下联写开发陶公山中华文化园的理念和景点特色。上比嵌“福地”，下比嵌“坡仑”，往深了看，其实此联也用“杜宇”、“桃花源”分别隐嵌“炎黄”、“陶公（山）”，充分迎合了征联的几大要求。表现手法除嵌字外，还有当句对、借代、用典等。整体对仗工，其中“福地/坡仑”略宽，且“耕”属不规则重字，是为瑕疵。另，下比二三分句联系不够紧致，体现道家与儒家思想、“以德为天”传统文化方面的内容稍欠。
灵儿：此联乍看之下确实多有败笔，并未将上下联立意分配清晰，且有合掌。能够明晰征联的要求是个不错的切入点，其实由“桃花源”一词可见所谓儒家思想的体现还是有的，其余方面确实稍欠，至于隐嵌一说，个人以为略有牵强，“耕”字确属不规则重字，二三分句的衔接由于副词运用较为得当，并无太大不妥。16分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
赏析：据百度，相传此联为苏轼与黄庭坚在松树下下棋，突然一松子落在棋盘上，有感而发之对。上联正是如此写照。下联则宕开视觉，以岸边垂钓和柳丝为物象，来对应下棋和松子，动静结合，画面立体感很强，体现了作者对生活观察细致入微。整联形象无穷，意趣盎然，宛如天成。在表现手法方面，“松、棋、子、柳、钓、丝”规则重字的运用是当中的最大亮点，为联增色不少，另外还运用了比拟修辞。全联在词性、结构、节奏、平仄等方面对仗甚工，堪称工对之典范，值得学习。
胡：赏析遗漏了一个重点现象：棋子、松子——落；柳丝、钓丝——悬；这两组事物的运动共性。除落和悬外，还能找出几个表现如此准确的词？17分
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:12
对联学堂初19班第三讲作业
网名：张洪欣 学号： 1910 得分：83.5
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
上联：骏马迎春，花香溢满滨州路；
下联：和风送暖，鸟语放飞环保情。
这是本人为2014年滨州环保春联征集活动所撰写的一副联，获得三等奖。从形式上看，本联合律，无论从声律方面说，还是从语义节奏上看，都合律。对仗也工整，语句也通顺。从表现手法上看，本联运用了拟人和比喻的方式，阐述了春的味道和环保的情况。前一分句是拟人，后一分句是比喻，描绘出春意盎然的环保情形。从内容上看，本联是写景的，通过对鸟语花香的描写，褒扬了滨州的环保情况。
八路阅评：联不错，环保情扣题很好，对滨州路稍宽；联意分析稍觉简单。此题得分：19分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
请看郑板桥一春联
春风放胆来梳柳
夜雨瞒人去润花
从形式上看，此联完全合律，对仗非常工整，语言流利。
从表现手法看，此联拟人手法精彩生动，春风放胆来梳柳，我们好象感觉到了春的无限热情。放胆梳柳，毫无掩饰，尽情挥洒；下联似化用“随风潜入夜，润物细无声”，但化得更出神入化，一个瞒字，尤见性情。
从内容上看，此联描绘出一幅令人叹服的春景，既有风，又有雨，诗情画意，栩栩如生。
秋实：分析到位，拓展了读者的想象空间。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
从形式上看，这是短联，言简意赅，合律，对仗工整，语言通顺。从表现手法上看，这副联是拆字联，瓮字可以分成公和瓦，瓮破了，暗指瓮县的暴动，这是暗喻，瓮破后，公道就像瓦片一样破碎了。下联暗指闸北血案，和上联有异曲同工之妙。这样看来，本联的内容也出来了，是对社会上不良之风的抨击和讽刺。
南山：赏析的太简单，手法和内容都不到位。14
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
从形式上看，合律，语言通顺，对仗不算完美，曾经是副词，总有是动词，可算作宽对吧。催为动词，可为副词，也是宽对。火种与刀耕属于联中自对，春华秋实也是联中自对。从表现手法看，连中引用了火种刀耕和春华秋实两条成语，还是不错的，又引用了桃花源里可耕田这一典故，也挺好。从内容方面看，上联怀古，下联写实，将天然情况和生态情况进行了恰如其分的描述，写得不错，赢得了评委们的青睐。
灵儿：原则上副词可以宽对其它词性，这里的自对应该叫做“句内自对”而不是“联中自对”，“火种刀耕”是易位成语没有错，“耕”字重了没有看出来？另外，赏析征联必须从其是否符合征联的要求入手，还有上下联立意是否合掌，这两点尚需斟酌。14分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
从形式上看，合律，语言通顺，在对仗上围棋是名词，垂钓是动词，似乎有点不工，算是宽对吧，其余各处都是工对。从表现手法看，作者运用了有规则的重字，使联意更加鲜明生动。从内容上看，在松子树下下棋,树上的松子忽然随着棋子落下来，和在棋子里;在柳树边钓鱼,柳丝常拂到水面，和钓丝一起悬着。这种意境非常美，中国古代隐者的风雅都在其中了，作者抓住生活中的偶然现象，向我们展现了一幅意蕴悠然，闲趣横生的画面。
胡：赏析较为全面，对落和悬字的妙处尚未点评到位。另围字在此名词动用。故对仗也非不工。17.5分
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:14
网名：诗清话逸 学号：1910 得分：80.5
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
答：
共和国元帅
上联：武略文韬，将相雄才无霸气；【诗清话逸】
下联：先忧后乐，士儒大志有清风。【诗清话逸】
--忆陈毅元帅
注释：
武略文韬：指用兵的谋略。
韬：指《六韬》，古代兵书，内容分文、武、龙、虎、豹、犬六韬；
略：指《三略》，古代兵书，凡三卷。
自我解析：
这是对联第二讲作业的最后一题，主旨“共和国元帅”。
⑴ 自我感觉：
自从升入对联学堂初19班以来，在各位老师的辛勤教导下，学生Julia似乎有很大进步，谢谢诸位老师！敬礼！
⑵ 构思技巧
从个体的体裁着手，描述共和国元帅，生动地刻画出陈毅元帅独特的崇高形象，是学生Julia苦思弥想的独创构思技巧。从整体上来看，人物刻画还比较贴切、形象。
⑶ 侧重群体，避免自对
谨记导师老八路教导：应侧重群体，尽量避免自对。学生Julia记住了，今后必须更加努力向老师和优秀生们好好学习，提高联对水平。
八路阅评：联不错，题陈毅元帅很贴切，切入点、句式运用、句中自对用得比较好（此题没有提示不提倡自对），美中不足是联意赏析简单一些。此题得分：18.5分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
答：
上联：看我非我我看我我亦非我；【徐蘭沅】
下联：裝誰像誰誰裝誰誰就像誰。【徐蘭沅】
--徐蘭沅 《送梅蘭芳60壽辰聯》
赏析：
异曲同工
俗曰：“不像不成戏，真像不成艺。”它道出了表演艺术的辨证法，与此联有异曲同工之妙。
徐兰沅是一位熟谙京剧的艺术家，曾被梨园界誉为“胡琴圣手”。他的一生主要为谭鑫培、梅兰芳两位京剧艺术大师操琴。从1921年徐老陪梅兰芳赴港演出开始，二位合作长达28年之久。因此对梅派唱腔特点了如指掌。1977年1月8日病故于北京宣武区寓所，享年85岁。
解析：⑴ 诗眼：
整首联的诗眼在于“演”和“装”字。
看我非我我看我我亦非我；
我在舞台上演戏，看我的时候，我已经不是我了，因为那是我在“演”；
裝誰像誰誰裝誰誰就像誰。
在舞台上装扮角色投入情节，发生化学作用，关键在产生那个“装”字。
⑵ 整联最有意思之处在于“看我非我”。
在演出的时候，那个角色看起来像我，可又不完全是我，因为是我在“演”戏；可又不能说那个“角色”完全不是我，因为是我在演“角色”嘛。所以就有那种是与非之间的东西存在。
⑶ 这副对联对我很有启发，我把它稍作改动，当作自己的座右铭。
看我非我，我看我，我也非我；
裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。
提醒自己：
言而不繁，不啰嗦；
做事专一投入，适时果断退出；
该放弃的放弃，不要令生命太沉重。
⑷ 人生如戏。角色拿捏是一门高深的艺术修养。拿捏得当，方可赢得掌声。
秋实：对名联的诠释、引申细致到位，对艺术手法分析不够。18分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。【孔庆东】
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的拆字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
答：
上联：瓮破公如瓦；【孔庆东】
下联：闸开甲落门。【孔庆东】
赏析：
初看，以为是简单的拆字合字谜联，寓意：
一个完整的“瓮”，如果破坏了，就会拆烂成无用之“公”众的“瓦”片；
一道拦截的“闸”，如果打开了，里面的“甲”就会失“落”到“门”外。
看了老师的提示之后，才明白这是相近发生的两个时事案件：
“瓮”指的是贵州的瓮县，“闸”指的是上海闸北。
记载2008年6月底7月初，发生相近的两次时事案件，即贵州瓮安暴动和上海的闸北血案。
⑴ 瓮安暴动：2008年6月28日下午发生在中國貴州省黔南布依族苗族自治州瓮安县的群体性事件。縣公安局、县政府和县委大楼受到当地群众冲击。
⑵ 闸北血案：2008年7月1日上午9时许，一名外地来沪歹徒持刀闯入闸北公安分局，捅伤杀死10人。
作者以两次时事案件为背景、以地名为主题，巧妙地运用拆字体裁撰联，上下联各5字，总共10个字，就把两次时事案件的背景、地名全部巧妙地囊括其中，颇具深远的现实意义。
南山：事件解释得很简要，说明了拆字，拆字的亮点、内容的重点几乎都没说啊。13
如果没有老师的提示，不了解时事案件及其背景，可能很多人都像Julia一样，当作简单的拆字联或字谜联了。因此，十分感谢老师的提示。敬礼！
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
答：
陶公山中华文化园嵌名征联大赛
⑴ 有四个主题方向可选，围绕“世界”、“炎黄”、“中华”、“海南”、“琼州”、“江夏”等关键词进行创作与延伸。
⑵ 围绕今日刚落成的陶公山中华文化园中国书画院海南创作基地而展开，以弘扬陶公山中华文化为主题，希望此次活动征集的楹联能展现陶公山中华文化园的地理人文理念——“风水福地”和“特色文化旅游”、“道家与儒家思想”、“以德为天”与精深的书画传统等。据道家经典著作《云笈七谶》记载，全国的风水宝地仅有七十二处，而陶公山位居第二十四位，它也是海南省唯一一处被编入此书的风水宝地。
⑶ 据了解，陶公山中华文化园是由海南乾坤集团打造与建设的特色文化旅游综合型园区，未来将涉及文化、旅游、教育、历史、养生等多个领域，包含了中国书画院海南创作基地、原生态特色仿古建筑群、炎黄百家博物馆、农耕博物馆等在内的15个博物馆（群）、青少年教育创作基地、新概念农村示范区、三十六湾与南渡江水上旅游项目、海南老年养生休闲乡村俱乐部、特色婚庆俱乐部等特色项目。
根据上面的征联要求：
该作者能紧扣主办方的要求而进行创作，二等奖实至名归:
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
作者：汪士延，江苏省南京人
赏析：
⑴ 上联写陶公山乃“天然福地”、“火种刀耕”、“杜宇声”、“催播谷”之人文特色；下联写开发陶公山、农耕及中华文化园的发展理念，并借用陶渊明桃花源典故，来渲染新的人文景点；
⑵ 上联嵌“福地”，下联嵌“坡仑”；“杜宇声”对“桃花源”，隐嵌“炎黄”对“陶公”；
⑶ 天然/生态，福地/坡仑，火种刀耕/春华秋实，杜宇声/桃花源，催播谷/可耕田，平仄相谐，词性相当，节奏一致等，符合对联六要素；
⑷“道家与儒家思想”的传统文化也贯穿其中；同时也体现了与书法、国画创作有关的文化理念；
⑸ 作者嵌字妙用、借代用典自然流畅、对仗工整等，值得学习欣赏。
灵儿：第一条基本赞同，第二条的隐嵌个人以为略牵强，第三条中没有感觉到“耕”字重了？第四条有些道理，但写得不够清晰，第五条不必说，总体尚欠对上下联立意规范的参考。16分
第五题、名联赏析。 松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
答：
黄庭坚除了诗作得好，围棋的造诣也很高。他将自己独特的写诗擒纵笔法用于下围棋，并著有【棋经决】。
苏东坡与黄庭坚不仅是谈诗论文的好友，还经常对弈。不过，苏东坡虽文采横溢，棋瘾又大，但下围棋的水平却不怎么样，棋风也不怎么好。
有一次，苏轼邀请黄庭坚在松树底下对弈，当快要结束时，局面对苏轼不利。苏轼心中不服，正在苦思对策时，松树上恰巧掉下来一颗松子落在了棋盘上，于是苏轼对黄庭坚说：“我出上联，你若在三步棋之内还对不出下联来，就要允许我将方才走错之子反悔重启。”
黄庭坚明知对方耍赖，哈哈一笑道：“有何不可？”
于是东坡随即出了上联：
“松下围棋，松子每随棋子落。”
黄庭坚想好对策，决定以刁难回敬。但面色故意露出难色而迟迟不答。苏轼便下了一步棋，之后对黄庭坚说，还有两步。
黄庭坚微微一笑，将棋子缓缓落下，苏轼正要应手，却发现此手棋布怪异，难以应对，于是擦汗、不语，无法落子。
此时黄庭坚催促道：“何时落子？我可要对你的上联了。”说道：
“柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬”。
苏轼大惊，由衷佩服，只好认输。
上联：松下围棋，松子每随棋子落；【苏轼】
下联：柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。【黄庭坚】
胡从秀评：在讲故事，没有评联。（15分）
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:16
对联学堂初19班第三讲作业
网名：钱思语 学号：1918 得分：88
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
题 罗荣恒
盘活山东，棋因妙手方成局；
魂归天上，国有疑难可问谁。
赏析：这是我在上次作业写的题罗荣恒的成联， 罗荣恒这位难得的伟大革命家、政治家、军事家，中华共和国元帅，党、国家和军队卓越领导人，参加了湘赣边秋收起义。随毛泽东进入井冈山，参加了东征战役。参与指挥樊坝、梁山等战斗，他准确地分析敌情，掌握时机，出敌不意地率部向日军占领区临沂方向转移，跳出敌人重围。后又返回根据地中心地区，领导军民坚持斗争，挫败日军在山东进行的规模最大的一次“扫荡”。扭转了山东抗日根据地的被动局面。 对于罗荣桓在山东的功绩，毛泽东在1962年曾有过评价：山东只换上一个罗荣桓，全局的棋就下活了。山东的棋下活了，全国的棋也就活了。上联运用了毛泽东对罗荣恒的评价，概括罗荣恒出谋划策，沉着应战，因为“妙手”扭转被动局面，是毛泽东的得力助手，深得毛泽东的信赖。罗荣恒病逝，毛泽东以诗悼之，曰：“君今不幸辞人世，国有疑难可问谁。”下联也是运用毛泽东对罗的评价“国有疑难可问谁”。此联运用了借喻的手法，巧妙地借用了毛泽东对罗的评语赞美罗荣恒的丰功伟绩。对联平仄无误，对仗工整，上下联联系紧密，完全符合对联六要素的要求
八路阅评：联还是不错的，用典轻松自如，反映罗帅的特点也比较明朗，上次的作业侧重撰联、辅以联意分析，本次作业则是以自己满意的联为蓝本，从形式、手法、内容三方面进行自我赏析，侧重赏析。你的赏析介绍背景多，对其他方面简单一些。此题得分：18分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
日月两轮天地眼；
诗书万卷圣贤心。
赏析：这是宋代思想家、教育家、文学家朱熹为江西庐山白鹿洞书院所题的楹联。此联对仗工整，平仄无误，词性相当，符合对联六要素要求，上下联承接自然。此联运用了比喻的手法，上联以日月作喻，将炽热发光的太阳和洁白明亮的月亮喻为天地的两只清澈的眼睛，时刻注视我们的言行。因此，我们做人做事都要顺天理，襟怀坦白，光明磊落。下联所指的圣贤，乃道德才能极高之人，联语劝导人们只有善读万卷诗书，才能领悟圣贤之心，净化人们的心灵，达到圣贤所期望的境界。单有“诗书万卷”是不够的，在知识的尽头，是圣贤们悠悠千年的灵魂，他们在等待着与你我相逢。圣贤的思考由我们继续，圣贤的担当由我们继续，圣贤的价值由我们继续。从养生角度说，顺应自然，清心寡欲，读书养性，也不失为养生的一个途径。
秋实：指明了名联的主要艺术手法，对联意分析得细致、贴切。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
赏析：此联平仄无误、对仗工整、词性相当完全符合对联六要素的要求。这联不是一个简单拆字联，此联用的是“双关”加“隐喻”手法，上联写的是贵州瓮安的暴动，瓮安"6.28"打砸抢烧近7小时 150余人受伤，一起起因简单，但被少数别有用心的人员煽动利用，甚至是黑恶势力人员直接插手参与的，公然向党委、政府挑衅的群体性事件。“公如瓦”是写事件发生后，暴露了“6·28”事件必有深层次因素。“一些社会矛盾长期积累，多种纠纷相互交织，一些没有得到重视，一些没有及时解决，干群关系紧张，群众对我们的工作还不满意。由此暴露出的问题应引起反思”。下联写的是28岁的犯罪嫌疑人杨某携带匕首、榔头、喷雾剂、防尘面具等，在上海市闸北区政法大楼门口先点燃并抛投了8个用啤酒瓶自制的燃烧瓶，并闯至办公楼内四个不同楼层袭警，致6名受伤民警牺牲，另有3名民警和1名保安受伤事件。“闸开甲落门”通过“闸北”袭警事件说明了一点，就是要培养和锻炼广大民警自身安全保护意识。 正确行使正当防卫，运用法律赋予民警的自卫权力，避免不必要的牺牲和伤害。
南山：手法分析的不足，内涵应该进一步挖掘，内容介绍可以再简炼。16
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
赏析：此联值陶公山中华文化园中国书画院海南创作基地落成之际，为进一步丰富基地文化内涵，提升其文化品位，彰显其文化魅力，由中国书画院海南分院、乾坤文化等联合举办此次大赛，获得二等奖楹联作品。 此联平仄相谐、词性相当、节奏一致，符合对联六要素的要求，但上联刀耕的“耕“字与的耕田的”耕“字重字了，对联运用了镶嵌的手法。上联描写这块天然福地，曾经火种刀耕的那种古老耕种方式，杜鹃声声催播种的美丽景象，下联按照比赛的要求镶嵌”坡仑“两字，后两句：总有春华秋实，桃花源里可耕田。介绍了坡仑村的现况，村庄在陶公山脚下，陶公山素有海南第一风水宝地的美称，坡仑村是云龙镇一个风光奇美的革命老区，现在已经创建成为上档次生态型文明村，村民过着悠闲淡定的桃花源式的生活。
灵儿：赏析基本到位，看得出参考的材料不少，但对于此联的纵向解剖梢嫌不足，比如其对于征联要求的体现以及上下联立意规范性的参考——个人并不看好“播谷、耕田”，有些太近了。18分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
赏析：此联平仄无误、词性相当、节奏一致、完全符合对联六要素的要求，对联采用了示现的手法，作者很巧妙把这一偶然现象写进对联里，描绘的生动形象，如同身临现场，就像亲眼看到一样，活灵活现。上联：松下围棋，松子忽随棋子落；作者抓住生活中的偶然现象，向我们展现一幅意蕴悠然，闲趣横生的画面。从联语松子“突随”棋子“落'
下联写的是在柳边垂钓，柳丝”常伴'钓丝"悬"作者把这自然现象写活了，让人看到对联的字面就会联想当时的画面，给人以美的感觉，美的享受，确实是一幅非常好的对联。
胡从秀评：忽视了规则重字这一亮点。（17分）
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:17
对联学堂初19班第三讲作业
网名：瘦风 学号：1928 得分：88.5
第一题：请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
岜马山高藏古韵
盘阳水碧画工诗[瘦风]
瘦风自撰联不多，偶尔附庸风雅，没什么比较好的自撰联汇报老师。但为了完成本题作业，权将今年春节自撰的春联（后门春联）作孤芳自赏。恳请老师斧正为荷。试赏析如下：
（1）形式：
平仄平平通仄通
平平仄仄仄平平
对仗基本工整。
（2）修辞：本联主要采用比喻的修辞手法，以音乐喻山，以诗歌喻水。虽然还达不到好联的要求，却也还算形象生动，贴近实际。
（3）内容：“岜马”亦即“巴马”，是地名，亦是山名，岜马山高崇挺拔险峻，山上有古寺，是明代民族英雄岑大将军古战场遗址，是省级文物保护单位；“盘阳”河名，即巴马的母亲河，亦是长寿河，河流清澈澄碧，风光秀丽，景色优美，沿河寿星璀璨。以此山水入联颇具代表性，一看便知描绘巴马大好河山的对联。
八路阅评：自撰联合律、表达的意思明确、修辞运用恰当。赏析比较中肯、实在，符合成联意境和表现手法，在赏析的表达方式上感觉有点公事公办的意思。此题得分：18.5分。
第二题：请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
删繁就简三秋树；
领异标新二月花。[郑板桥题书斋联]
平平仄通通平仄；
仄仄通平仄仄平。
此联对仗工整。比喻新颖独到，内容明白晓畅，主题贴切自然。读来简洁明快，朗朗上口，颇具教育引导意义。正因为如此，十多年来，一直启迪我，成为我文学创作、为人处世的警示教育的联语。
此联给我的启迪是：写作要以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。一如郑板桥大师画兰竹要避免流于枝蔓，应删繁就简，使之如三秋之树，瘦劲秀挺，没有细枝密叶。在创作风格上，不可赶浪头、趋风气，必须自辟新路，独辟蹊径，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。创造与众不同的新格调。
秋实：能结合自己的创作体会去赏析，使人容易领悟，不落俗套。19分
第三题：请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
平仄平通仄，
平平仄仄平。
从形式上看，对仗工整。从修辞上看，此联采用拆字、字谜、比喻修辞手法，公如瓦即“瓮”，甲落门即“闸”，妙于拆字，富于趣味。
从内容上看，对联中的“瓮”指的是贵州的瓮县，“闸”指的是上海闸北，记载2008年6月底7月初相近发生且事态相近的两次历史事件，即贵州瓮安暴动和上海的闸北血案 。瓮安暴动：2008年6月28日下午发生在中國貴州省黔南布依族苗族自治州瓮安县的群体性事件。縣公安局、县政府和县委大楼受到当地群众冲击。闸北血案：2008年7月1日上午9时许，一名外地来沪歹徒持刀闯入闸北公安分局，捅伤杀死10人。
贵州翁安“不法分子”闹事没几天，上海又有“歹徒”行凶。两事件，暗示越来越普遍的社会仇恨，越来越广泛的民不畏死、仇官杀官诸多深层的思想、社会、政治等隐性原因。作者以此两历史事件为背景，以地名入联，巧用拆字手法撰联，用简短的10个字，就把两个事件的现实和历史背景囊括其中，颇具深远意义。
南山： 三个方面都顾及到了，内容的赏析还有空缺。16
不过，因为简短，往往让鉴赏者犯难。如果没有出题老师的提示，未了解时代背景和历史事件的，估计也就只当作拆字联或者字谜联来看待了。因此，对那些深奥一些的对联给予适当提示或者说明十分必要。
第四题：请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
赏析：
(1)形式：平平仄仄，平通仄通平平，仄仄平通平仄仄；
平仄平平，通仄平平平仄，平平平仄仄平平。
从形式上看，此联字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐。
(2)修辞：上联“杜宇声中催播谷”脱化取意于宋代蔡襄“布谷声中雨满犁，催耕不独野人知。荷锄莫道春耘早，正是披蓑化犊时。”下联“桃花源里可耕田”摘自毛泽东《七律笠遶煞》诗句“陶令不知何处去，桃花源里可耕田？”。作者采用典、脱化的手法，将生态休闲养生的意境化入联中，让人自然联想陶公《桃花源记》的桃源胜境，感悟陶公山中华文化园农耕文明原生态的人文魅力。
(3)内容：本联为应征题联，其中上联的“福地”与下联的“坡仑”为嵌名。紧扣征联题旨，联系海南生态地理环境实际，特别是能够突出陶公中华文化园的涉及的文化、旅游、历史、休闲、养生等领域的多个旅游发展项目，符合应征联的要求。上下联内容相关，意义相连，流畅自然。
不足：《联律通则》的避忌中规定：楹联应忌“不规则重字”。上下联出现异位重字“耕”，犯了不规则重字之忌。也正因为如此，降低了此联的实际价值和影响力。
灵儿：第一条赞同，非常欣赏第二条的见解，这也是此联儒家思想的体现之处，个人对第三条的见解略有微词，两结其实写得不错，只是感觉意思稍近了些，另，重字问题乃最大败笔，赞同。总体赏析很认真、到位，用心颇深。19分
第五题：名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
（1）形式：
平仄平平，平仄仄平平仄仄；
仄平平仄，仄平平仄仄平仄。
此联对仗工整，韵律跌宕起伏，有规律地使用重字妙趣横生。
（2）修辞：上一题的“耕”字属于异位重字，犯忌。而本题上联的“松”、“棋”、“子”和下联的“柳”、“钓”、“丝”属于对联中的重字修辞手法，上下联相应位置的两个字，隔几个字后又重复出现一次，即掉字对。因重字用得好，起到突出重点、强调语气、便于记忆、趣味横生的良好效果。
（3）内容：此联来自于北宋诗人“苏黄”树下对弈围棋的对联故事。两人对弈间 ，忽有几颗松子掉落在棋盘上，苏东坡触景生情，信口念道：松下围棋，松子每随棋子落。此刻对面湖边有一渔夫在柳下悠闲垂钓。黄庭坚即兴对出下联：柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。“苏黄”即兴作对，意境优美，中国古代隐者的风雅气度浸润其中，盎然生机。“苏黄”紧紧抓住现实生活中的偶然现象，向人们展现了一幅意蕴悠然、闲趣横生的鲜活画面。
胡：没有抓住“落、悬”两动词的妙处。16分。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:19
对联学堂初19班第三讲作业
网名：影子传说 学号：1909 得分：89
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
题邵逸夫
白手起家，开一界先河，曾使银屏无哑戏
仁心盖世，崇千秋厚德，但云善举益豪眉
上联从邵逸夫的从商经历着手，简述其从无到有，引进有声电影技术，在业界打出一片天地，下联写邵逸夫的慈善事业，德高盖世，益豪眉切其长寿，而他的长寿正是因为他的善心，所谓善心益寿，颇具人生哲理。全联围绕邵逸夫的事业，对他的人生进行概括，利用他事业和人生中比较具有代表性的事件进行描写，主题突出。对仗工整，句脚走马蹄，457的句式有层层递进的效果，两结落笔较新。惜前二分句语言稍显直白，就题而制，泛语过多无亮点，上比二三分句意思略近。
八路阅评： 邵逸夫是大陆民众非常熟悉的香港成功人士。自1985年以来，邵逸夫通过邵逸夫基金与教育部合作，连年向内地教育捐赠巨款建设教育教学设施，截至2012年赠款金额近47 .5亿港元，建设各类教育项目6013个。历年捐助社会公益、慈善事务超过100多亿港元。影子传说所撰的题邵逸夫联，采用四、五、七句式，从邵氏起家切入，以其最为人称道的慈善结题，上比用白描手法，写其白手起家，引入有声电影并在影视界坐大贴切、自然，下比写他以仁心处世，热心慈善得享天年，诠释了“仁者寿”。在赏析中比较好地描述了成联的内容、手法、形式以及不足。此题得分：19分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
by郑板桥
删繁就简三秋树
领异标新二月花
此为郑板桥题书斋之联作，上联三秋树喻文章字句需力求精炼，明朗轻快，下联二月花喻文之立意需独创风格。不落俗套。以此亦可引申入生活态度，为人处事也该如写文章那样，去繁就简，抛却那些琐碎的欲念，平淡才是生活的真谛，不与世争，拥有独特清奇的风骨，表现一种超凡脱俗的境界。全联比拟形象，联语虽简短，但是寥寥数笔却能将写文章的注意事项以如此简洁明快的语句表现出来，实见功底。对仗工稳，尤三秋树和二月花为全联的亮点，切题切人，七言句作为楹联便于书写，读之也朗朗上口。
秋实：从艺术手法着眼，分析、品评到位。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
此联乍一看是一副拆字联，但了解国情，关注时事新闻的人都知道，此联上下句都分别指代一件发生在新中国的袭警案例，上联写瓮安暴动，下联写闸北血案，上联指瓮县事件发生后，公安部分的公道公理如瓦片一样碎了一地，下联指闸北血案中，公安警察的形象荡然无存，有失门面。此二个事件性质相似，都是民愤的发泄，受害者都是政府机构人员，拿来做对，恰当无比，联语颇具讽世之风，一针见血，同时也有警醒作用，给了那些以权压人，不为民做主的官员当头一棒。然个人认为此联过于偏激，也稍嫌片面，毕竟受害者也无辜，民愤再烈也不该夺人性命。另在拆字上，下联有点感觉为拆字而对了，句意令人费解，浑不如上句那样简明易懂。
南山：内容的赏析比较到位，缺少了形式，手法的分析了。下联实际也是不错的联句，几个字的指代还是比较明确的啊。16
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
此联嵌福地，坡仑，满足当时征联的嵌名要求。坡仑是海南一处古老村庄，村中产业以蔬菜种植业为主。上联写此地环境天然无污染，是一块福地，后两分句进一步描述天然福地，上结颇带趣味，缘杜宇即布谷鸟，鸣来布谷音似播谷，这一刻画形象生动，惟妙惟肖。下联写坡仑的农业生产是原生态的，没有转基因，没有任何有毒化学物质，且环境优美，犹如桃源仙境，更能反映当地淳朴和勤劳的民风。全联紧扣天然生态的主题，从农业形式，村庄环境入笔，呈现一幅颇具风味的农耕图。而由坡仑思及海南，一个小小的村庄都有如此景致意趣，令人神往，更何况整个海南岛。联语对仗工整，衔接自然，气脉顺畅，惜有不规则重字“耕”，想来是作者的疏忽大意所致，但仍不掩此联的精妙之处。
灵儿：虽然有些赘词，但也有独到之处，基本赏析到位，欠缺对于征联要求的比对。18分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
此联是一个技巧联，上联松下围棋可解为在松树下对弈，也可解为松树下围棋，一语双关，而后分句松子随棋子落，可解为松子落下时，一棋也落定，也可解为松子即棋子，是松所下的棋，下联以柳对松，同为植物类工对，以钓对棋，同为休闲游戏类工对。以柳丝对松子也无比恰当工整，同时在技巧机关上也照应得天衣无缝，令人拍案叫绝。此联是古人在娱乐时即兴而作，苏东坡由当时的情景而偶得一个妙句，而此时与他对弈的黄庭坚亦非等闲人物，恰见湖畔垂钓之翁，则脱口而对出下句，从而成就这一对联佳话。同时此联在意境上都有一种闲情逸致，切合当时的情境。联中的修辞技巧是全联的亮点，另有规则性重字松，子，柳，丝，上下比同位互重，使得联语趣味横生，奇妙无比。对仗的工稳，尤其是几处小类工对使联语更显精致。
胡：赏析不错。唯对“松子即棋子，是松所下的棋”这一理解不敢苟同。17分
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:20
对联学堂初19班第三讲作业
网名：石阳一梦 学号：1917 得分：87
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
清凉寨
人间难避暑
寨里好乘凉
这是我到清凉寨旅游后写的一副对联。当时天气热得人难受，可一进清凉寨给人第一感觉就是凉爽，跟寨外相比真是另一番天地。当时正在联都网学习写联，想借此机会练笔，也不知道好不好。只觉得这副对联简洁明了，通俗易懂，语句通顺，一气呵成，没有华丽的辞藻。从字面上理解是说清凉寨是个避暑的好地方，但实际上隐含另一层意思。说“暑”非“暑”，说“凉”非“凉”，都另有所指：上联的意思是，人在社会上生存，难免不受到歪风邪气、腐败之风等不良风气的影响；下联的意思是，清凉寨土家儿女民风纯朴、勤劳善良、他们守着一方净土，与世无争，这里是个修养生息的好地方。但有朋友说此联“人间”与“寨里”、“避暑”与“乘凉”有合掌之嫌，但我还拿不定，借此机会请老师指教。
八路阅评：初看我很喜欢这副联，因为他是有感而发，在旅游途中，遇一景点儿，暑天入凉寨，神清气爽，灵感突发，撰为一联。意象很好，形成意境也不错。但仔细一品，有些词句值得斟酌。请看上比：“人间难避暑”从音节来分：人间/难避/暑。从意节分：人间/难避暑。下比的分法同上比。“人间”这个概念很大，“寨里'就小得多了，寨里是在人间，还是在世外?如果想让他们彼此接近，一个是扩大”寨里“，一个是缩小”人间“。如果缩小”人间“就无法表达”暑“非”暑“的意思了。如果把”寨里“扩为”方外“或”世外“，不仅解决了与"人间‘的对等，也更能体现另外一层意思。因为把清凉寨比作”世外“或"方外”人们是可以接受的。下面我们讨论一下关于合掌的问题：“人间”肯定包含“寨里",前面已经体现了。我们先看”暑“与”凉“他们是相对的，”避暑“与”乘凉“意思一样或相近，因为他们前面都加分别了”避“与”乘“，因为”避“与”乘“意思相反，负负得正，合了。我们再看"难避暑"与”“好乘凉“，在避暑和乘凉前面又加了”难“与”好“，他们还合吗？我认为应该就不合了。当然这只是一家之言。自我赏析也不错。此题得分：17分。
”
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
纵有千年铁门槛；
终须一个土馒头。
此联出自宋代范大成的一首诗：《重九日行营寿藏之地》。上联是“通仄平平仄平仄”；下联是“平平仄仄仄平平”，上联第五字和第六字互拗。“铁门槛”指的地位高，有钱有势的人家。他们为了永保富贵和高官厚禄，把家里的门槛做得高高的，还要包上铁皮，想做到千年不坏。“土馒头”指的是坟，隐喻死亡。此联的意思是，就算门槛能保存一千年，但人是不能活到一千年的。《红楼梦》里的妙玉从消极的角度去理解这幅对联，认为人活着没有意思，结果看破红尘出家了。从积极的角度去理解，一个人应该在有利的条件下为国为民作点有益的事，这样才能体现生命的价值。
秋实：指明了隐喻手法，旁引博征，分析独到。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
这是一幅拆字联。拆字联是对联中的一种表现形式，需要高度的技巧。要求把汉字的字形各部分分解开，再组成新的内容。如上联“瓮”字是由“公”和“瓦”组成；下联“闸”字是由“门”和“甲”字组成。按试题提示，对百度进了搜索，结果显示，瓮县和闸北曾出现过两次历史事件：瓮县暴动和闸北血案。这两次事件，关乎国家政权和社会安定和谐的问题。作者站在政治的角度忧国忧民，用对联的形式，隐喻的表现手法，将自己对这两件历史事件的看法表达出来。上联可以理解为，如果国家政权不稳固，一旦瓮破，那随之一切将瓦解，后果不堪设想。下联的意思是，一旦“闸门”打开任坏人逍遥，那人民的生命财产将付之东流。拆字联本属文字游戏，作者能将政治上的忧患用文字表现出来，实属难能可贵，精神可嘉。
南山：丢了形式的分析，手法和内容还需进一步赏析。16
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
据《云笈七谶》记载，全国的风水宝地有七十二处，而陶公山位居第二十四位，是海南省名符其实的风水宝地。上联的意思是，陶公山中华文化园的自然环境得天独厚，但也经过一番人为的打造，从原生态时代一直走到今天，经历了一定的历史变迁；下联着重说的是坡仑的生态环境，相关部门在这方面做了大量工作，并取得了一定的成绩。为人们养生休闲和学习创造了良好的条件。遗憾的是这幅对联在上联和下联中各出现了一个“耕”字，属于不规则重字，为对联大忌，作为获奖对联就大打折扣了，成为美中不足。上下联虽然对仗不工，但作为同句自对是不可挑剔的。杜宇和桃花源是两个典故，用得自然贴切。除重字外，对联从内容到形式符合征联方的主题方向和人文理念。
灵儿：赏析基本到位，并且简析了征联要求的比对，两结虽然化典，个人感觉有些硬凑，且意思太过相近。19分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
根据百度的资料显示，这幅对联是苏东坡与黄庭坚合作而成。上联是苏东坡出句，下联是黄庭坚对接。上联的意思是：在松树下面下围棋，松子和棋子一起落在了棋盘上；下联的意思是：在柳树边钓鱼，柳丝和钓丝一起在水面上悬着。这是一幅充满了浓厚生活气息，充满了动感画面的对联。作者笔力酣畅，遣词精当，不事矫饰，对仗工稳，意境优美，令人神思悠远。从这副对联反映的生动画面中，我们可以窥见中国古代文人的风雅和悠闲自得，妙趣横生的场面。
胡：对重字技巧和“落、悬”两动词的妙处都没有赏析。重在解联。16分
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:24
对联学堂初19班第三讲作业
网名：阳光落在心 学号：1917 得分：84
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
不为锦上添花客
甘作雪中送碳人
试析：
这是去年写的自题联。
上下联表达的是为人处世的一种态度。当别人春风得意时，远远地看着便已经非常满足；而当别人身处逆境的时候，哪怕仅仅一句温暖的话语，也能成为别人坚持下去的力量。编撰此联，提醒自己朝着这方面努力，力求把温暖带给身边的人！
采用对比的手法”，联语平实，对仗工整，联律无误，唯憾下联犯了孤平。自认为仍不失为一副好联。
八路阅评：自题联巧借对比强烈的成语表达了自己为人处世的态度，联意简言而喻、一目了然正如作者自赏的一样，不失一幅好联，共14个字，借了人家8个。此题得分：18分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
自题联 陈 锷
事能知足心常惬； 仄平/平仄/平平仄
人到无求品自高。 平仄/平平/仄仄平
试析：
联律可，对仗好，语句通顺，节律对拍。
陈锷，清代同治年间任台湾知府。
这是一副格言联，用朴实的词句道出人生的哲理。正可谓知足常乐，人学会知足才容易快乐；无欲无求，少一些贪婪，少一些妄念，品格自然高尚。
秋实：联意分析很好，对艺术手法分析不够。18分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
这是一副析字联。瓮破/公如/瓦，闸开/甲落/门。律工，对仗可，节拍一致。既是字面拆分的意趣联，亦隐含了2008年的两件实事—瓮县事件和闸北血案。瓮—公瓦 闸—甲门，把两个字拆开后巧妙地嵌入联中，自然，不做作，又把两个同时期的事件相对，非常工稳，赞!
南山：形式手法分析尚可，内容赏析停留在表面。15
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
试析：天然/福地，曾经/火种/刀耕，杜宇/声中/催播谷；
生态/坡仑，总有/春华/秋实，桃花/源里/可耕田。
字句对等，词性对品，结构对应，节律对拍，平仄对立，联语流畅。火种刀耕、春花秋实为当句自对，对仗工整。惜上联第二分句的“耕”与下联结句中的‘耕’不规则重字。
运用了分总的修辞手法，此联是2012年度陶公山中华文化园征联时的参赛作品。要求嵌入的关键词
“世界”、“炎黄”、“中华”、“海南”、“琼州”、“云龙”、“坡仑”、“乾坤”、“金龙”、“栋梁”、“福地”、“陶公（山）”、“华夏”、“江夏”、“南渡（江）”、“天涯”、“海角”、“五指（山）”、“万泉（河）”、“三十六湾”“承坤”、“黄栋”、“中原”等。
上下比第一分句分别巧妙嵌入“福地”“坡仑”，没有生硬之感。内容概括了当地的文化历史，以及旅游特色，契合征联的主题。
灵儿：对于对联规则的解析基本无误，但缺乏对于该联立意的理解、征联要求的比对以及人文艺术性的赏析，凑字较多。15分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；平仄/平平，平仄/仄平/平仄仄；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。仄平/平仄，仄平/平仄/仄平平。
字句对等，词性对品，结构对应，节律对拍，平仄对立。
松-柳 名词相对 ； 下-边 方位词相对；围棋、垂钓，动宾结构，上下比皆省略了主语。松子-柳丝，名词；忽随-常伴，偏正词组；棋子-钓丝，名词。落-悬，动词。采用重言的修辞手法使联语在声律上产生一种有节奏的美感，同时能进一步突出表现松子与棋子、柳丝与钓丝之间的关系，产生妙趣。作者抓住生活中的一个细节，巧妙地将毫不相干的两个事物联系起来，可见心思细腻，洞察力想象力都是相当非凡的。
这个对联还流传着这这样的故事：有一天，苏东坡和黄庭坚在松树下对弃围棋、对弈间 ，忽有几颗松子掉落在棋盘上，苏东坡触景生情，信口念道：
松下围棋，松子忽随棋子落。
说也凑巧，此刻对面湖边有一渔夫在柳下悠闲垂钓。黄庭坚环视了一下，应声对出下联：
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
胡：同样忽略了两组事物的相同运动状态。（落、悬 ）。其他都分析得不错。18分
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:25
对联学堂初19班第三讲作业
网名：雪纷菲 学号： 1930 得分：84
一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
出句：抱琴花径香弹落【雪纷菲】
对句：挥笔竹亭绿漾开【雪纷菲】
1、从形式上看：上下联格式均无误，没有失对，孤平，孤仄等。其次节奏也是对拍的，
上联为：抱琴/花径/香/弹落
下联为：挥笔/竹亭/绿/漾开.
再者上下联内容相关，都是描写一种悠闲，恬淡的生活。并且上下都是默认压古韵。
从联的手法上看:上联的香弹落，混杂着视觉，触觉，嗅觉，手法为通感，把在花径中弹琴，曲调与花香很好地融在一起。下联，绿漾开为视觉，下联没有用到通感，引以为憾。
从内容上看:上下联分别从两个方面描写了一种安宁，闲适的生活。上联从乐曲方面写了作者在花径中弹琴，却不想惊扰了身侧的脉脉花香，弹落了一地，此时曲声与花香美妙地融为一体，读来有一种物我为一，与大自然很好的紧密接触的悠然之趣。下联从书画着笔，写到作者在竹亭，作画，一起一落，挥动的笔不停在幽幽的竹旁翻飞，扰乱了这一亭的翠竹。同样是抒发一种与自然紧密相合的闲趣。
八路阅评：联还是不错的，自我赏析也是按照题目要求来展开的，赏析还是符合联意及其表达的内容的。唯一需要指出的，在赏析的第一项，分析形式时谈到没有”孤平“是不准确的，下比存在”孤平“。此题得分：17分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
海到无边天作岸
山登绝顶我为峰
山有顶我为峰---------林则徐
对联查阅：这是林则徐少年时的巧对佳话。有一回，老师带学童们游鼓山，爬上鼓山绝顶峰时，一派天风海涛，令学童们兴奋不已。老师以"海"为题，出一上联："海到无边天作岸"，让学童们对下联。没多久，有位学童首先对出下联："山登绝顶我为峰"。他就是林则徐。 上联写站在鼓山上，可以望见无边的大海，海的尽头，就是天了，海天相连，气魄可够大的。寓学海无边苦作舟，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸。林则徐的下联则以脚踏绝顶峰，堂堂正正，顶天立地，一览天下小!抒发了凌云壮志。上下联平厌、对仗都很工整、和谐，意境更佳。此联后来刻在马尾罗星公园内。
1.此联平仄无误，无失对等。节律也对拍
2.从手法上看，运用了比喻，移情。上联将学习，知识的渊远比作大海，成功比作天，岸。下联把努力的过程比作登山。整联移入了自己的脚踏实地，毫不服输的大志向。
3.内容上，上联借大海，和天，寓意了学海无涯，需要刻苦学习，才能到达成功比岸。下联从自身着笔，只有脚踏实地，一步一个脚印，才能登上高峰，全联抒发了作者敢于追求，不服输的志向。
秋实：文笔简练，分析到位。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度“瓮县”和“闸北” 。
上联文献查阅：瓮安县17岁少女李树芬落水身亡，因其家属不屈不饶的执着最后演变为一场大规模群体性事件，2008年6月28日，死者的同学，家属，亲戚向警方投掷矿泉水及泥块，燃烧瓶，抬来液化气，进行了烧，砸，摔一系列的肆意破坏，政府大楼等设施损失惨重。影响震惊全国。
上下联格式均无误，从写作手法上，上下联均采用了析字法。从写作内容上看：上联的瓮即指瓮安，一个破字，把瓮安县的治安，文化进行了深深的讽刺，就瓮字本身而言，是指盛水或酒的陶器，瓮安群众在此事件中反映出的过激行为，恰恰说明瓮县政治，文化管理如易碎的瓮。后三字公如瓦，公即是政府，将其比作房上的瓦砾，其含义引人深思.整个上联意在说明，瓮县的人民在文化，认知，涵养上的缺乏，究其根本就是政府管理出了问题，亦如水能载舟，亦能覆舟，人民出了问题，政府便是如墙上瓦砾，不攻自破。
下联写的是闸北事件，主人翁杨佳，据说是因为被一名警察诬赖私骑偷窃的车，受不了无辜被冤，因此持刀闯入公安局，砍伤了多名警察，对于此事众说纷纭。
闸开，是隐喻，闸代表了闸北政府的自我防护，自我呈现的一些表面东西。而这样东西一旦暴露在众人眼前，政府的原型则暴露无遗。后三字甲指盔甲，即是警察，政府。按作者的下联，说明是支持同情主人翁杨佳的。站在群众立场，作者认为政府这一往常高大的形象，一旦被捅破，就会瞬间坍塌，在人民群众心中的形象便是一落千丈。
全联来看，前两字是造成后三字的原因，整联站在群众角度，对政府进行可有力的抨击和讽刺。
南山：形式的分析丢了，手法只是注明是拆字联，缺少进一步的赏析，内容分析提出了自己的几个方面理解，赏析的层次有待理顺。16
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
此联形式上:有四言分句，六言分句，七言分句，错落有致，读来朗朗上口。节奏，平仄等都非常相协。
从写作手法:是总分的关系，上联，第一分句的天然福地，总领后面的两个分句。下联，第一分句的生态坡仑也是总领后面两个分句。
写作内容上：上联紧扣天然福地，曾经二字将读者视线拉到古代，杜宇声中，人们刀耕火种，进行着原始安宁的生活，一切都给人自然，幸福的感觉，回扣了第一分句。下联，转说坡伦村，紧扣生态二字，一年四季，气候怡人，就如陶潜的桃花源地，人们在村子里过着日出而作，日落而息的生活，一样回扣了第一分句的生态。全联对陶公山这一风水宝地，自然的景色，人文进行了概括，突出了陶公山的生态，安宁。
灵儿：形式和基本联意上的赏析正确，重字问题未指明，手法上某些运用的分析、征联要求的比对以及立意规范性的考虑尚欠，总体缺乏细致的资料分析。15分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
形式上:是四七句。格式无误。写作手法上看运用了重言。
上联选取了，松下围棋这一事件，并借松子，棋子的重字造成了妙趣横生的之感。试想，两人在松下下棋，清风忽起，松子随风落到棋盘上，打乱了棋子。这一感觉当是比下棋本身更有妙趣。下联，选景在柳边垂钓，借柳丝，钓丝的重字，描绘了一副生动有趣的画面，老翁在钓鱼之时，不想，旁边的柳丝与钓丝缠绕，虽未钓到鱼，也是别有一番情趣。在这里，大自然的松子，柳丝似乎都具有了情感，他们热情地参与到作者的生活中，并创造了意想不到的乐趣。
全联写了两件事，却都抒发了一种贴近自然，怡人自得的山水田园乐趣。全联最出彩的便是观察入微，思想奇特，出新，给人眼前一亮，有种令人拍案叫绝的快
感。
胡：忽略“落、悬”两动词的准确性。17分
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:31
对联学堂初19班第三讲作业
网名：东方虹雨 学号： 得分：79
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
上联： 民沐惠风，广厦千间沾雨露；【东方虹雨】
下联： 国施德政，小楼一座壮山川。【东方虹雨】
这是为家乡棚户改造房竣工写对对联。上联用‘惠风’、‘雨露’比喻太平盛世党的惠民政策。下联递进，只有以人为本、国家支持‘三农’的好政策，座座小楼才拔地而起，壮美了山河。整联对杖工整。饱含对党和祖国的感激之情。
八路阅评：成联以小见大，通过家乡棚户区的改造，反映党和国家关心人民大众的为民情怀，立意很好，用民与国的对比从两个方面来表现党和国家的关怀和群众的感恩之情，只是感觉"广厦”与“小楼”意思近。赏析所表达的意思也简洁明了。此题得分：18分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
王澄川题岳武穆联：
为臣死忠，为子死孝，大丈夫当如此矣；
南人归南，北人归北，小朝廷岂求活耶。
浅析：岳武穆，即岳飞，南宋著名军事家、民族英雄。其精忠报国之业绩为人们所传颂。王澄川题联岳武穆联：
为臣死忠，为子死孝，大丈夫当如此矣；
南人归南，北人归北，小朝廷岂求活耶。
联语苍劲有力，颇为警切，爱憎分明，富有大义凛然之气！尤其下联中“南人归南，北人归北”之句，本是秦桧所言，当以变徵之声歌之。此联从表面上看，上 联一、二分句“为臣死忠”、“为子死孝”，下联却对之以“南人归南”、“北人归北”，似乎词性、结构、节律不工，还犯了对联格律中不规则重字之忌，但，若 以自对视之，它却又非常工整，所以，其实质还是一种比较特殊的自对格式，是一种运用了当句自对修辞手法的规则重字。显然，这是特殊破律式的联中自对。总之 不失为佳作。
秋实：问题看得透彻，分析精准。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度“瓮县”和“闸北” 。
这是一折字联。甲落门为闸，公加瓦为瓮。
上联‘瓮破公如瓦’。是指6.28贵州瓮安县委，县政府，公安局被10W人围攻，发生打，砸抢烧，（官方消息）事件起因是当地老百姓对公安部门对一个初中女生的死因鉴定结果不满引发的大规模骚乱，现在当地县长，县委书记，公安局长，政委被免职。瓮县的公信力如打破的罐。
下联 ‘闸开甲落门是指 1899年以后，闸北渐进成为上海华界的中心。然而1937年‘淞沪抗战’后的三个月间，侵华日军在闸北实行焦土政策，致使数十万居民流离失所，工商企业几乎全部损毁，闸北华界元气丧尽，几成废墟。下联是指战后的闸北一片废墟。店铺关门落锁的潇条。孔庆东的这折字联不仅符合折字还十分符合这两起事件。可谓折字佳联。
南山：形式的分析丢了，手法分析得太简单，下联内容错了。12
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
对杖工稳，第二分句用成语水到渠成。结句从唐诗不露痕迹。联中嵌‘中、华’二字自然。此联获二等奖实至名归。
灵儿：分析太过浅略，不够仔细，征联要求和重字检测有遗漏，嵌字一说略牵强。14分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
此联不仅对杖工稳而且抓住了事物的特征。起句铺垫。才有结句的结果。结句用规则重字‘子’、‘丝’。更增加韵味。
胡：抓住了什么特征？不明！16分
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:34
对联学堂初19班第三讲作业
网名：刺玫 学号： 1430 得分：85.5
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
万里长征
起瑞金，到尊义，万里侧身终避险
饮霜雪，吃草根，两年尝胆喜成功
赏析：
形式和手法：此联采用337句式，上下比字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立和形对意联，符合对联六要素要求，合律。前两分句构成句内自对，用“侧身”喻为存实力，艰难求存，“尝胆”即是刻苦自勉，发奋图强的一种励志，又指环境的艰苦。虽使用了修辞方法但灵活性不足。
内容：
上比从写长征始于瑞金，终于尊义，万里行程，红军终于克服了环境之险，外敌之险，；
下比写红军为取得革命胜利的坚毅态度，恶劣环境下，历时两年，终于获得革命的胜利。
此联立意尚拘泥表象，思维也不开阔，类似流水帐，以后还需多学多练。
八路阅评:成联写万里长征，从瑞金写起，经遵义（不是尊义）万里没错，但侧身感觉生疏表达不够确切，终避险格调略嫌偏低，下比写饮霜雪、吃草根反映长征特点明显，只是感觉稍直白些，两年时间对，喜成功与终避险表达的格调相近。从形式上说，是合律的。在自我赏析中，红军万里长征不是止于遵义，遵义会议是长征途中一次重要会议，是一次生死存亡的转折。分析得非常实在，不足找得比较准。很谦虚。此题得分：17分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
书房联 前 人
何物动人，二月杏花八月桂；
有谁催我，三更灯火五更鸡。
赏析：
四七句式，对仗精美，“八月桂”三仄尾，略有瑕疵。
采用了设问，借代，重言，用典的手法，前分句“何物动人”“有谁催我” 用设问的修辞方法提出问题，随后引发下分句作答，让读者引起注意，这种自问自答，更增加了对下文的肯定。 “二月杏花”“八月桂花”用春闱和秋闱两次科举考试发生的时间借代实现理想的美好前景；用“三更灯火”“五更鸡”借代学习的刻苦。“月”和“更”单字规则重字，二字使用次数相等、位置相同，使此联形式整齐，节奏明快。
上比从学习给人带来的美好前程立意，下比从学习的艰苦过程立意，联语旨在鼓励读书人发奋进取。
秋实：对联意分析到位，几种艺术手法均已点明。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
赏析：在百度上没查到瓮县和闸北的历史事件，可能是被和谐掉了。只好自己瞎猜。
此五言联工整，合律。
形式上这是一个析字双关联，瓮，是公和瓦组成。闸是甲和门组成。此联“破”和“开”两个动词足见炼字之炉火纯青；上下联寓意深刻，用笔娴熟。于平常处逞手段，于微妙处见高深。
此联用比喻，借代的修辞手法，形像生动，瓮县此“公”如片瓦般消散；闸北的坚“甲”陷入了“某某门”。上比切瓮县事件，下比切闸北事件。联语旨在讥讽这两次历史事件，此联构思精巧，对仗工巧，用词奇巧。
南山：形式手法分析尚可，由于不知事件内容，赏析无从说起。12
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
赏析：
此联采取四六七句式，分句句脚安排为仄平仄，是三分句常见的方式之一，天然/生态，曾经/总有，火种刀耕/春华秋实，杜宇声中/桃花源里，催/可，对仗工整，福地偏正词组，坡仑专有名词，略有不工；播谷/耕田，有合掌之嫌；“耕”字不规则重字。
该公园建于历史悠远的陶公山，“火种刀耕”是古代遗留下来的农业经营方式，用刀器翻地，用火烧荒。“曾是”说明其历来是耕种的好地方，天然福地比喻其得天独厚的地理位置，杜宇声衬托早春时节。上比切古，写地之灵秀。坡仑，指所在地--坡仑村，桃花源借代此处，风景优美，“春华秋实”春天开花，秋天结果，说明此处物宝天华，下比切今，写公园之美。此联上下联分别嵌“中、华”两字，自然流畅，不着痕迹。
灵儿：此篇赏析基本到位，尤其对此联形式和规范上的解析有其独到之处，但对征联要求的比对尚有遗漏，嵌字一说略牵强，个人认为写东西要有想像力，看东西实在一些比较好。18分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
赏析：
此联采取四七句式，合律，上联的“松”“棋” “子”，下联的“柳”“钓” “丝”在联中多次间隔使用，是重言的修辞方法。使联语在声律上产生一种有节奏的美感，同时能进一步突出表现事物某一方面的特点，产生妙趣。即有对称性，又有趣味性。
上比写松下围棋时，松子不惊意随棋子而落，“忽”字体现了动之美。
下比写柳边垂钓时，柳丝时常与钓丝一同垂悬，“常”字体现了静之美。
此联前后分句关联紧密自然，语句流畅，动静相衬，给人一种和谐之美。
胡：赏析基本到位。19.5分
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:38
对联学堂初19班第三讲作业
网名：悠然淡定 学号：1924 得分：84
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
幽草清风鸣翠鸟；
残阳野渡横孤舟。【悠然淡定】
这是一幅描写春游踏青所看到的景色，江南三月，到处鸟语花香莺歌燕舞，人们纷纷走出家门，去拥抱大自然。
该联语清新自然，道出了撰联人向往恬静幽雅，悠闲自得的生活情致。上下联均化自韦应物题滁州西涧诗“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”
幽草/清风/鸣翠鸟；残阳/野渡/横孤舟。平仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平；符合字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应,平仄相谐对联六要素的要求，此联修辞为互文手法。
八路阅评：化古人句比较自然。赏析也比较到位。感觉“横孤舟”的“横”在句中似应读平音。表示舟与参照物的位向或称舟的体位。此题得分：18分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
三苏祠
墨池烟润花间露；
茗鼎香浮竹外云。【郭尚先】
三苏祠：在四川眉山。为三苏故居。祀苏洵、苏轼、苏辙父子。明洪武年间把其故居改建为三苏祠。 墨池：指代写作用的砚池。化用晋王羲之守永嘉时临池学书，以池水为墨的故实，隐喻三苏父子诗词文赋及书法绘画的成就。烟：雾气。露：露水。茗鼎：三足两耳形状的金属煮茶器具。指煮茶。云：指游于空的水蒸气。联语以幽静的环境，清淡的情趣，烘托三苏祠人文景观的雅致，散溢着书画的芳香。
墨池/烟润/花间/露；茗鼎/香浮/竹外/云。仄平平仄平平仄；仄仄平平仄仄平。 完全符合字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应,平仄相谐对联六要素的要求，工对，此联修辞手法为用典。
秋实：释义详尽，对联意、艺术手法及表达形式分析尚可。18分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
“瓮破公如瓦”是指瓮县“6.28”事件2008年6月，瓮安1名女中学生意外溺水死亡，引发民众围攻政府的打砸抢烧恶性群体事件。具体说来，瓮安“6.28”事件的“深层次因素”主要表现在:在矿产资源开发、移民搬迁安置、违章建筑拆迁、国企改革等工作中，瓮安县政府并没有做到公共权力为民所用，反而屡屡使部分群众合法权益受到侵犯。对此，群众心中有怨气、对政府部门工作表示不满意也在情理之中，而在处置这些人民内部矛盾的过程中，瓮安县的一些干部，不仅工作不作为、不到位，而且作风粗暴、工作方法简单，一出事，就随意动用警力。因此，当前规范公共权力的行使，已迫在眉睫。
“闸开甲落门” 是指闸北袭警事件：2008年7月1日，犯罪人杨佳串至闸北政法大楼，刀刺10人致6死4伤，手段及其残忍，而且始发当时受害警察赤手空拳毫无防备，这是建国以来上海最严重的袭警事件。公检法机关是国家权利的象征，难免会成为某些心怀不满分子攻击的对象，公检法机关工作人员容易成为社会不良分子发泄不满的对象，因此他们的工作场合理应受到特别保护。
孔庆东教授的这幅对联 ，用发生在我们身边重大群体事件、刑事案件，指出了缺失社会公信力的后果，希望类似瓮破公如瓦，闸开甲落门这等事件不再重演 。
瓮破/公/如瓦，闸开/甲/落门。仄仄平通仄，仄平仄仄平这是一副析字联，符合字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应,平仄相谐对联六要素的要求。该联因其切中时弊，不失为一幅佳联，修辞手法为析字 。
南山：赏析比较全面、到位，特别是对事件的简介、评价客观适度，指出了作者的目的，手法还有进一步探讨的空间。18
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
这是一幅赞美海南陶公山文化园为一方风水宝地获奖联，联语朴素无华，以幽静的环境烘托出农耕的田园生活，恬淡悠闲，令人神池。
天然/福地，曾经/火种/刀耕，杜宇/声中/催播谷；
平平/仄仄 平平/仄仄/平平 仄仄/平平/平仄仄；
生态/坡仑，总有/春华/秋实，桃花/源里/可耕田。
平仄/平平 仄仄/平平/平仄 平平/平仄/仄平平。
火种刀耕、春华秋实属自对，此联符合字数相等、内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应,平仄相谐对联六要素的要求，不失为一幅佳联，此联为互文手法。
灵儿：缺少联意分析、征联要求的比对、重字检测等内容。13分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
话说苏轼与黄庭坚在松树下下棋，突然一松子落在棋盘上。苏轼出一上联：松下围棋，松子每随棋子落；黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。苏轼和黄庭坚都是宋代诗坛代表人物，人们常常以“苏黄”并称.
这是一副意境非常美的对联，中国古代隐者的风雅都在其中了，作者抓住生活中的偶然现象，向我们展现了一幅意蕴悠然，闲趣横生的画面。
松下/围棋，松子/忽随/棋子/落；柳边/垂钓，柳丝/常伴/钓丝/悬。平仄平平 平仄仄平平仄仄；仄平平仄 仄平平仄仄平平。完全符合字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应,平仄相谐对联六要素的要求，小类工对，此联修辞手法为重言。
胡：重于故事情节，轻于对联技口。同时用“重言”一词来表现“规则重字”也颇牵强。（17）
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:42
对联学堂初19班第三讲作业 OK
网名：嫩鸭仔 学号：1903 得分：56
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
自 撰联上联：马/到/功成就，下联：年/来/发大财。名词马与年相对，动词到和来相对。格律整齐。但，总觉得不很好，因马是物名词，年是时空名词，还有，功成就，发大财，是怎样的词组呢，功，可以作动使，成就，不是形容词与名词了，而大财是形与名组合。
八路阅评：自撰联字数不多，表达了作者的良好愿望。有似流水对的意思。可以用“言简意赅”来形容。在赏析中，只谈了形式，没有顾及其他内容。此题得分16分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
一副叠字联：上联：此木成柴山山出，下联：因火生烟夕夕多。小时候，听大人讲这对联，觉得它就是拆字和叠字成联，挺好玩的，也让我爱上对联。字面上很工整啦，但放到声律中去，格律不对。能否修改不？
秋实：主要是欣赏和分析，在赏析的基础上可以修改，能拓展你赏析的面和深度。6分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
出个上联：无人价掉介
看看如下的博文，完全抵消了孔庆东的文学成就。
半瓶醋发的博文：
北大教授孔庆东假"爱国"之名，在当下中国媒体"恶犬当道"的丑态劣迹，久为天下不齿！3月孔庆东又公开造谣受邀访华的奥巴马夫人，国内外影响外极端恶劣。陶东风教授发表"转者提示"说：如何对待孔庆东，不是政治立场的分歧，是做人还是不做人的分歧，北大不开除孔庆东是北大的耻辱。
南山：这位同学，我们是来赏析他的对联，不是评人。0
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
经查百度，此副对联，因耕重字，取消二等奖资格。但在文字上来说，是首美联。
天然/福地，曾经/火种/刀耕，杜宇/声中/催播谷；
平平/仄仄 平通/仄通/平平 仄仄/平通/平仄仄.
生态/坡仑，总有/春华/秋实，桃花/源里/可耕田.
平仄/平平 通仄/平通/平仄 平平/平仄/仄平平
律韵合，上联：天然福地，仓海桑田，下联：现实生态 ，人间桃源。
灵儿：喜欢这种实话实说的风格，重字联确实不可称为佳作，但缺乏对于征联要求的比对以及联意详解，显得有些淡薄。15分
第五题、名联赏析。
松下/围棋，松子/忽随/棋子/落；
古：平仄/平平 平仄/仄平/平仄仄
柳边/垂钓，柳丝/常伴/钓丝/悬。
古：仄平/平仄 仄平/平仄/仄平？
虽有多处重字，但韵律优美，落字和悬字，最为感性，在松树下搏弈围棋，松子落处棋子落。在柳树下垂钓，柳条丝悬钓丝悬。
胡：语言虽简，但重点抓牢。不错。（19分）
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:45
对联学堂初19班第三讲作业
网名：飘红 学号：1915 得分：78.5
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
儒学： 一家独尊始汉武
百代相承称国学
本联从历史背景（起源和延续两个方面），阐述了什么是儒学。虽然没有明说是儒家、儒学，但只要是学过历史的，传统文化基础较好的，一看就知道说的是儒学。
自我点评：主题暗嵌，上下工对。
形式上采用因果关系方式，即出句和对句分别推出原因和结果的关系。—般出句讲原因、理由，对句讲结果、或做出结论，但也有倒装者。
从汉武帝后期开始，“废黜百家，独尊儒学”。目的在于结束自春秋战国以来，人们在思想、学术等方面百家争论不休、莫衷一是的混乱局面，以利于统治阶级从思想上控制、驾驭百姓，从根本上以保汉家天下万代千秋。虽然后来的历史发展并没有达到汉武帝的根本目的，实现他千秋万代的梦想。但一家独大的儒家思想却被历代封建皇朝所继承，儒家的学说也理所当然的成为国学，其他学说如法家、道家、佛家的学说只能是旁门佐道，而不能成为齐家治国平天下和社会思想道德的主流，甚至是异端学说而常常受到打击和镇压。
八路阅评：成联是题儒学，上比用的是汉武帝时大儒董仲舒所提“废黜百家、独尊儒术”的典故，有出处；下比是指它的传承，一直到五四运动。切入点很清晰。意思很不错。可惜的是在平仄方面问题较多：上比“ 一家独尊始汉武”，古音是：仄平仄平仄仄仄，今音是：平平平平仄仄仄，无论古音还是今音，都犯失替和尾三仄。下比"百代相承称国学“古音：仄仄通平通仄仄，今音：仄仄通平通平平。如果下比用古音，则“学”为仄。另，儒学是国学的重要组成部分，并不等同于国学。在赏析方面还可以。此题得分：15分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
北京潭柘寺联：大肚能容，容天下难容之事;
开口便笑，笑世间可笑之人。 -
此联:“笑”、“容”二字巧妙，道出了世态人情，写出了人生众相。三容三笑，尽揽天下之事和世间之人，调侃、灰谐、风趣，借神仙（大肚和尚）之肚之口，表现了联句作者洞穿世事的超凡气魄、深厚的文学功底。其联句很自然地做到了上下联分句句脚及句内节奏点的平仄相对与交替，语句流畅，朗朗上口。对开化世人、劝育世人具有良好的教育意义，对促进社会和谐也具有一定的现实意义。
联句中的 “三容三笑” ：体现出本联具有多处重字和前后呼应特点。即：一字或几字在楹联中有规律地反复出现。上下联重复的字数，次数不限，但须同位对应。且重字运用了顶针技巧，即上一分句的尾字与下一分句的首字相重，使相邻句子首尾相连，上递下接，环环相扣，以突出事物的因果与事物的衔接关系。主要分三种情况：单顶、复顶、混顶。本联为单顶。
上下联分句句脚及句内节奏点的平仄相对与交替，极为工整。从字面上看，大肚对开口，词性似乎并不工对，但都是偏正结构，所以仍不失为工对佳联。
本联句形式上采用连贯关系 即上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。也可以不用关联和关联词。
秋实：对表现形式、对联结构和词性分析得透彻，但对联意及作者的世界观分析不够。16分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。 ［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
确实，这不是一个简单的析字联，而是记叙的发生在公安局和政法大楼的两次历史事件。2008年6月28日下午，瓮安县城一些人因对公安局对该县一名女学生李树芬死因鉴定结果不满，聚集到县政府和县公安局，之后发生了打砸烧事件。2008年7月7日，上海市公安局闸北政法大楼，突遭歹徒袭击，歹徒从闸北政法大楼1楼流窜至21楼，用刀刺人，致6死4伤。
本联高度概括了两个事件，而评论则暗隐在字义里，充分体现了析字联的文体特点。即运用拼拆汉字形体的技巧，将不同地点、不同性质的事件，巧妙的放在一起进行评论，通过分析字形和字义，表现出或褒或贬，或直白或暗寓。此联借文字的拆分揭示出当前社会干群关系紧张和犯罪分子的猖獗。
上下联第一字嵌入两地的地名，即瓮县和闸北。“瓮” 拆开为公、为瓦，“瓮”破，从字面上讲就是被砸了。也就是政府和公安办公的地方被人当瓦一样砸了烧了。“闸”拆开为门、甲（甲—可以理解为武器），门开了，甲落（没）了。从字面上讲就是门楼遭到歹徒的袭击，而门楼里面因为没有防卫措施，里面的人就难免被歹徒杀死杀伤了。
联句形式上采用并列关系方式 上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度（不同地点、不同性质），说明同一个事物（冲击、打砸政府机关的事件），以表示同一主题（社会矛盾）的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联和关联词。
嵌字联有固定的格式，本联为凤顶格。（嵌字联按嵌字位置取不同的格名，如嵌在第一字或.第二字.....第七字，则分别用凤顶、燕颔、鸢肩、蜂腰、鹤膝、凫胫、雁足作为格名，用这些吉祥动物最突出的部位来形象说明此格特点。）
南山：内容的分析有自己的见解，形式及手法的分析跑偏了。15
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
通过时空转换表现同一地点不同时代的生产活动，道出了陶公山特殊的历史和人文背景，以及当地物产的丰裕、环境的美丽、田园的优雅恬静。一如陶渊明笔下的尘外世界。
此联除了按对联一般要求（如平仄、词性）工对外，还运用了对联当句自对的方法。如火种//刀耕 、春华//秋实。将中华二字分别嵌入到上下联，但嵌名的体现不是很明显（如文化园），算是暗嵌吧。不仔细看主标题，还以为是旅游手地。
从字面上看，火种刀耕对春华秋实，词性似乎并不工对，但都是偏正结构，所以仍不失为工对佳联。
形式上采用并列关系方式 上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度（历史的、现实的）说明同一个事物（陶公山中华文化园），以表示同一主题（休闲娱乐地）的，称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联和关联词
灵儿：比较赞同“暗嵌”的说法，“火种刀耕”对“春华秋实”实际是种句内自对，且并非都是偏正结构，另外，对于联意的详解可以再多一些。16分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
这是一副意境非常美的对联，中国古代隐者的风雅、闲逸都在其中了，作者抓住生活中的偶然现象，向我们展现了一幅意蕴悠然，闲趣横生的画面。上下联分句句脚及句内节奏点的平仄相对与交替，极为工整。且具有多处重字和前后呼应特点。即：一字或几字在楹联中有规律地反复出现。上下联重复的字数，次数不限，但须同位对应。
本联在形式上采用了并列关系方式 上下联平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度（地点）说明同一个事物（意境、氛围），以表示同一主题的（休闲），称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联和关联词。
胡：对“落、悬”之现象没有涉及。（16.5分）
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:47
对联学堂初19班第三讲作业
网名：江风 学号：1933 得分：86
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
出句：花开满岭裁红锦；
对句：春染一川织碧纱。【江风】
赏析：
这是清明节时候偕友踏青出游，回来诌的一首七律中的颈联，原先打稿的句子是“桃红满岭铺云锦，柳绿一川织碧纱。”但云锦、碧纱结构不相同，显然不对仗，且一川之中不可能全是柳树，再就是后面的句子中还用了“桃”字，所以改为现在的样子。尽管对句在诗中有孤平之嫌，但用于楹联上免强过得去，因为可以有个托词“新声韵”。现在看联在结构：花开-春染主谓结构，满岭-一川偏正结构，裁-织皆为动词，红锦-碧纱偏正结构，因为上下联字数相等，内容相关，词性相当，结构相同，平仄相谐。能写出意境，一幅春天的图画展现在眼前，所以说这副联还算过得去。
八路阅评：成联不错。用了拟人等修辞手法，给人一种晴天丽日、春暖花开，一片生机的感觉。下比若从古音确有孤平之嫌，但作者在赏析之中已有言在先，有新声韵，所以避免了孤平之失。赏析比较客观，比较到位。体现了成联的内涵及形式。此题得分：19分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【刘禹锡】
赏析：
也许这不是一副名联，但一定是一个名句。这是大家熟知的唐代刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的颈联。一艘船沉没了，旁边仍有千百艘的船驶过；一棵树生病了枯萎了，它周边还有万千林木欣欣向荣，生机勃发。运用比喻，借用自然景物暗示社会的发展，蕴涵哲理，读来生动。作者原意借“沉舟”、“病树”感叹自己二十三年的贬谪仕途生涯、以致韶华不再，无所作为。但他用“千帆过”、万木春”来表达对现实生活中仍有不少志同道合的朋友而深感欣慰。诚然，“沉舟”“病树”是经常要发生的事。沉船事件发生后，千帆仍然浩浩荡荡；这里的树木枯败了，周边的树林还十分茂盛，可以引申为不论碰到什么样的困难与挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态非常重要。作者另一首七绝诗《秋词》，把秋景描绘得生机盎然，秋高气爽，晴空万里，白云渺远。也表达了这种壑达的胸怀，坚强的意志，不服输的精神。诗人之人格品质永远值得我们景仰。
秋实：分析透彻，赏析到位。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。【孔庆东】
赏析上联：
“瓮”乃陶器。“公”作名词用则解释为国家或是公人。“瓮”破则瓦解；“公”托于瓦之上，瓦解“公”焉存。以上是字面理解。“闸”字从康熙字典解，开闭门也。“甲”可以理解为披甲的武士。“闸”字是由门与甲组成，甲包围在门之中，门开了甲岂有不落的道理。
百度瓮县事件，觉得非常悲哀，本来是一个普通民事案件最多是刑事案件，怎么就转变为有偌大的人群参入，出现烧砸现象。究其原因，是人民群众有怨气有怨言，他们或是不满意当地政府或是公检法机关在其它方面或是不作为或是贪脏枉法行为，由此说来应有许多教训是应记取的。
百度“闸北事件”是一个北京青年不满当地执勤民警对他的处理，之后携带刀具闯入公安机关，致使十数名男公安人员或死或伤。这联暗示读者，这样的机关人员虽是警服在身，表面威风凛凛，出门则警笛鸣叫，架式挺吓人，实则外强中干，其制度松垮，作风稀拉，甚至有“大盖帽两头翘”现像。可以想见，如此的“闸”岂有“甲”不落的道理。
南山：丢了形式手法的分析，事件的介绍简明扼要，探讨了联句的深层含义，16
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
赏析：
上联：是上天赐于的幸福安乐所在，造化自然，不可多得的好地方。但是这样美奂绝仑的处所，却曾经是刀耕火种，生产方式及其落后，人们甚至过着茹毛饮血的原始生活。春来了，杜鹃声声催促着人们种植农作物。整个上联给我一个这样的感觉：虽是天然的好地方，但是火种刀耕及其落后，即便是这样，杜鹃还催促着播种。总得一个感觉意不清，不知要说什么。
下联：生态，按现在的解释，即是自然环境未遭到破坏的地方，坡仑应是地名，意既保持着原始生态的坡仑这地方，总是春天开花秋天结
果，也就是春播秋收（有付出就有收获），像在桃花源里一样，是一个男耕女织，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻之地，人们过着富足的生活。这联的主旨是什么，恕俺鲁笨还是没弄清。只是觉得“桃花源里可耕田。”（毛泽东语）与上联的“杜宇声中催播谷，”有合掌之嫌。“桃花”春之物，“杜宇”春之鸟，“摧播种，”，“可耕田。”都是种地，应该说获奖作品要耐品一些为好。只是个见不足为凭。
灵儿：联意解说很到位，赞同合掌一说，但少了形式、规范性的分析，尤其是重字检测和征联要求的比对，资料收集的方面应再丰富一些。16分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
赏析:
在松树底下正下棋，一颗松果忽然随着移动的棋子从树上落下；
在柳树树旁且垂钓，柳条常常伴随着钓竿抛出的鱼线共同悬着。
此联趣味横生，表现了一个及具闲适恬静的画面。观夫明月青松，微风翠柳，已而下棋垂钓，放歌行吟。如仙境瑶台，似桃源月殿。优哉游哉。据传这副联是苏东坡与其门生黄山谷下棋时即兴而出上联，黄山谷毫不费力而对出下联，可见黄也非等闲之辈。我们知道，苏诗词气象宏大，大江大河，风起云涌；黄的诗词有人评气象森严，危峰千尺，拔地擎天。后人以苏黄并称，实则黄远比不上苏，苏的诗词家喻户晓，黄的诗词知之几人？再说他们是师徒，在等级森严的时代，黄敢如此放肆吗？
胡：评联少，评人多。主次未分。16分
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:50
对联学堂初19班第三讲作业
网名：清淡如茶 学号：1929 得分：86
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
答：出句：雨打残荷珠四散
对句：帘招瘦马客双归
形式：
本联中，雨打残荷珠四散 帘招瘦马客双归
格律为：仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平
按“一三五不论、二四六分明”格律是完全合律的。
手法：用典，上联化用“留得枯荷听雨声。”下联似化用“古道西风瘦马，断肠人在天涯”。
内容：此联触景伤情！上联珠四散暗喻泪纷飞，枯荷无疑是一种残败衰飒的形象，伴随着那凄楚的雨声，更是渲染了孤独的气氛，淅淅沥沥的秋雨，点点滴滴地敲打在枯荷上，那凄清的错落有致的声响，该是一种怎样的声韵？枯荷秋雨的清韵，有谁能解其中个味？帘招瘦马客双归！江上摇舟，楼上帘招。古道西风瘦马，断肠人在天涯。何日归家洗客袍。。。？羁泊异乡、孤苦飘零，此时无言胜千言，虽然表面看写的全是景语，可何偿不是心境合一呢。16分
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
答：明代洪应明《菜根谭》：
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫随天外云卷云舒。
形式：
本联中，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
格律为：仄仄仄平，平仄平平平平平仄；仄平平仄，仄平平仄平仄平平
特殊手法，格律可以适度放宽。句内中心词相同的短语并列，意节点及三脚腰允许平仄不交替，但同样要保证下句对应处使用同样的手法，而且上、下句互对平仄不“失对”。 “前”“开”“落”，“外”“卷”“舒”虽然平仄没交替，但作者“前” 与“外”；“开”与 “卷”；“落”与 “舒”保证了上、下句互对平仄不“失对”。因而属于允许的格律变通。
手法：运用了自对手法，花开花落，云卷云舒属比内自对。还运用了起兴，“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，创造作品气氛，协调韵律。
内容：此联轻灵脱透，余味悠然。联语朴实无华，寥寥数语，却深刻道出了人生对事对物、对名对利应有的态度：得之不喜、失之不忧、宠辱不惊、去留无意。这样才可能心境平和、淡泊自然。一个看庭前三字，大有躲进小楼成一统，管他春夏秋冬之意，而望天上三字则又显示了放大眼光，不与他人一般见识的博大情怀；一句云卷云舒更有大丈夫能屈能伸的崇高境界。与范仲淹的不以物喜、不以己悲实在是异曲同工，更颇有魏晋人物的旷达风流。花开花落，岁月轮回，看庭前，一个“闲”字，尽是洒脱；云卷云舒，万物变幻，随天外，一个“漫”字，尽显豁达。水高水下、云来云去、花落花开，都是物质的现象，以平常心看待，对人情冷暖，宠辱去留，坦荡以对，就不会为世态无常所苦。只有做到了宠辱不惊、去留无意方能心态平和，恬然自得，方能达观进取，笑看人生。
秋实：分析比较全面，对重点字词及联意解析透彻。19分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
答：形式：
本联中，瓮破公如瓦，闸开甲落门。
格律为：仄仄平平仄，仄平仄仄平
按“一三五不论、二四六分明”格律是完全合律的。
手法：析字联，“瓮“拆开 “公”“瓦”；“闸“，拆开 “甲”“门”。“双关”加“隐喻” 。
内容：此联短小精湛，构思巧妙，瓮、破、公、瓦、闸、甲、门都各有所指，以上联的“瓮安暴动”遥对下联“闸北血案”。可谓是理论联系实际，文学服务政治！瓮安骚乱是2008年6月28日下午发生在中国贵州省黔南布依族苗族自治州瓮安县的群体性事件。县公安局、县政府和县委大楼受到当地群众冲击。事发缘由是一名中学女生非正常死亡和当地警方涉嫌不公正暴力执法引起群众的不满。闸北血案是2008年7月1日上午9时许，一名外地来沪歹徒持刀闯入闸北公安分局，捅伤杀死10人。越来越普遍的社会仇恨，越来越广泛的民不畏死、仇官杀官，除了具体原因，必有各种更深层的思想、社会、政治等隐性原因，姑且撇开具体的是非、对错及法律问题不谈，这无疑是一个危险信号、一种末世现象。抽思，触类引申、抒发情思也。
南山：赏析的比较全面，技巧和内容的赏析还可再进一步。17
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
答：形式：
本联中，天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
格律为：平平仄仄，平平仄仄平平，仄仄平平平仄仄；平仄平平，仄仄平平平仄，平平平仄仄平平
按“一三五不论、二四六分明”格律是完全合律的。
手法：用典，杜宇，桃花源。对比，以前的火种刀耕和现在的生态种植。
内容：联中有不规则重“耕”字。此联用对比的手法歌颂了陶公山美丽景色，体现陶公山“风水福地”的理念，近来，提倡“民以食为天，食以安为先”憧憬遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的美好愿望，希望咱们的地球妈妈真能如作者所说，田地园林免受污染，生态环境得到大大的改善，从而在自然界形成健康的食物链，提高农作物的产量，质量收获春华秋实，是纯净优美如桃花源的风水福地。
灵儿：赏析基本到位，有独特见解，但自对手法和对于征联要求的资料的收集和分析尚欠。17分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
答：形式：
本联中，松下围棋，松子忽随棋子落；柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
格律为：平仄平平，平仄仄平平仄仄；仄平平仄，仄平平仄仄平平
按“一三五不论、二四六分明”格律是完全合律的。
手法：重言，“松”、“棋”、“柳”、“钓”。
内容：此联意境悠然，清新醇厚，细细品味，含义深邃。虽没有深奥的典故借喻，却取于自然，浑然天成，涵咏不尽，意味无穷。体现了隐者的风雅，心境安宁祥和，自在逍遥，作者抓住生活中瞬间的偶然现象，向我们展现了一幅意蕴悠然，闲趣横生的画面。在松子树下下棋,树上的松子忽然随着棋子落下来，和在棋子里;在柳树边钓鱼,柳丝常拂到水面，和钓丝一起悬着.，多么惬意的休闲生活。以“松”、“棋”、“柳”、“钓”引出上半句， 下半句对以同样的字落笔，前后遥遥相衬，形成鲜明的对称美。
胡：对重字技巧没有赏析。17分
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-1 06:52
对联学堂初19班第三讲作业
网名：残荷细雨 学号：1908 得分：20
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
笑语添来枝上艳，修词还得笔下新。
八路阅评：没有赏析。12分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
一柱托法
百莲占虚
赏析：题一柱峰联，虽然短小但包含的禅味十足。尤其一法一虚更讲的淋淋尽至。喜欢这味道。
秋实：赏析应从联意、形式、手法等多方面进行，显然未得要领。8分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
赏析：“双关”加“隐喻”以瓮安暴动遥对闸北血案。包含诸多修辞手法。
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-3 19:13
对联学堂初19班第三讲作业
网名：菜桑子 学号：1916 得分：68.5
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
浩然正气留天地
陶然闲情观古今
此联上比意思是说天地之间总是正气长存。下比是说要用一种旷达的态度去体察古今，而不能用偏激的方式。平仄基本合律。节奏亦相谐。语法结构相同。对仗方面，浩然／陶然，正气／闲情，留／观，天地／古今，较工。但不知这样规则重字可好？
八路阅评：成联是题什么的？没有说明。上比合律，下比“然”与“情”皆平，属失替。关于规则重字，我理解是在一比中在不同字位有两个或两个以上相同的字出现，而与其相对的另一比在与上比相同的字位亦用相同的字（不可与上比用相同的字）叫规则重字，之所以叫规则，是撰联者有意安排的。你可以看看楼下的规则重字的用法。我认为上下比用同样的字不能称作规则重字。再有赏析过于简单。此题得分：15分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
宝鼎茶闲烟尚绿
幽窗棋罢指犹凉
这是一副题竹的对联。是红楼梦第十七回贾宝玉题潇湘馆＂千百竿翠竹掩映＂的对联。对联在字面上并没有写到竹，可是由于句末用了＂烟尚绿＂＂指犹凉＂，艺术地表现了翠竹的神采清韵。脂砚斋专门为此作批道“尚绿＇，｀犹凉＇四字，使如置身于森竹万竿之中”。
秋实：赏析对联应从多个方面，仅仅解释是不够的。12分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
这是一副拆字联。指2008年6,7月间分别发生的两起事件。此联合律合拍对仗工。喻指本来是纯粹的个体事件，但如处理不当，则可能引起更大不良后果。
南山：不得赏析之法。10
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
此联上比写陶公山历史上为天然福地。古往今来，人们都视陶公山为一绝佳的“风水宝地”。下比写如今的开发旅游情况。律可，拍合，结构相同，对仗较工。火种刀耕，春华秋实，含有本句自对成分。缺憾是“耕”字不规则重。试拟更改如下（别见笑，也许改得不好，权当文字游戏）：
天然福地，曾经野草荒烟，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
灵儿：欣赏敢于创新的想法，但此改确实不算高明，火种刀耕其实是易位成语，相对春华秋实还是有道理的，况且这样改之后，二三分句就有明显的断层感，不妥。此赏析对于联意的分析和征联要求的比对尚欠。14分
参考资料：
陶公山位于海南省海口市云龙镇西南方向，道家经典著作中，此山在中国７２处风水宝地中排名第２４位，享有海南第一风水宝地之称。陶公山位于南渡江畔，共有五个小山丘组成，犹如躺着的五指山，又似卧龙，蜿蜒伸向南渡江边。五个小丘，俗称五岭，各有名号：分别称从衡、思峒、光螺、居碌、居林。五岭递相拥护，互为扶持衬托，因此古时候，陶公山又称为扶山。江水如玉带，山水相依存。站在陶公山巅，极目远眺，海口市区的高层建筑清晰可见。远处的火山口、马鞍岭等山岭犹如放置在陶公山前面的案桌，三十六曲溪在山脚下舒缓地流过，给这座奇特的名山增添了几许遐想和灵动。置身山顶，顿时心旷神怡，犹如身临仙境。
明正德《琼台志》描述：“山下有巨潭，合外三十六曲溪，达大江，其西有苍巡洞，中有二井。”可见 陶公山的地形有多玄妙和神秘！
因为陶公山是块天赐的宝地，所以“至今琼人慕其风水，争卜墓于此”（《万历琼州府志》）。
古往今来，人们都视陶公山为一方绝佳的“风水宝地”，认为人死之后，若能葬身于陶公山，便能福佑后人，人丁兴旺，大富大贵。许多达官贵人更是把死后能够葬于陶公山视为最大的遗愿，因此陶公山成为海南历史名人的聚葬地。
据查史料，魂归此处的海南历史上较有影响的人物有海口浦人王克义，系明永乐四年（１４０６）丙戊科进士，名次列二甲３１名，曾任都官和江西建昌府推官；明户部侍郎唐胄；明监察御史、常州知府陈实，明弘治十五年（１５０２）壬戌科进士，名次列三甲１０８名；明兵部、吏部、户部给事中、明万历十四年（１５８６）丙戌科进士许子伟等名流。
陶公山中华文化园是海南乾坤集团将在此地区进行全面的打造与建设的文化旅游综合型园区，涉及文化、旅游、教育、历史、养生等多个领域，项目中包含了中国书画院海南创作基地、原生态特色仿古建筑群、道家博物馆、儒家博物馆、炎黄百家博物馆、农耕博物馆等15个博物馆组成的馆群、青少年教育创作基地、新概念农村示范区、三十六湾与南渡江水上旅游项目、海南老年养生休闲乡村俱乐部、特色婚庆俱乐部等，占地约13500余亩。
目前文化园中的中国书画院海南创作基地、地方特色仿明代古建筑群已经进入建设尾期。中国书画院海南书画创作基地是由海南乾坤集团斥资建设的书画创作基地，包括书画展示区、文化墙、创作区、交流区等部分组成。地方特色的仿古建筑群展现了海南本土仿古建筑的特色，与中国传统文化有机结合而浑然一体。仿古建筑群主要用于书画家临时创作居住，也用于各类具地方特色的民俗活动的开展。
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
这是苏东坡和黄庭坚对奕即景所对的一副佳联。上比言下棋，下比言垂钓。四七句式。律工，平仄对立，词性对品，声律节奏和语意节奏均对拍，语法结构对应，修辞手法上应用了重言，利用松子下落一语双关，机巧有趣。但我认为最重要的是形意联。意境非常优美，一幅下棋垂钓的幽雅山水图画。
胡：赏析得较全面。17.5分
注：
1、每题20分。
2、每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。
3、每题赏析要在200字以上。
作者: 窗前月映水中天 时间: 2014-5-3 19:16
对联学堂初19班第三讲作业
网名：刮向海角的风 学号： 1927 得分：77.5
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
《苍麓书院》
讲诗文以开心境，延千年正道，闻此间琴韵犹长，书声犹朗；
凭笔墨而展儒风，铸一世英名，赞斯处苍山不寂，洱海不孤。
赏析；
联符合联律，上下联分别采用句中自对的手法，使对仗工整。上联以诗文，琴韵，书声围绕书院着笔，下联以“苍山不寂，洱海不孤”议论结句。整联联脉顺畅，通熟易懂。
八路阅评：成联题苍麓书院，非常贴切，语言运用娴熟，辅以规则重字，对仗工整，确属佳联。美中不足的是，赏析简单了些。此题得分：19.5分。
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
室雅何须大
花香不在多——郑燮
赏析；
此联符合联律，通熟易懂，对仗工稳。仅仅十个字，却能让人品味到人生的哲理，雅与室的大小无关，雅是人心的一种追求。香与花的多少无关，就是一朵也会沁人心脾。此联读来似有一种超然物外的感受，在物质世界与精神世界相比较时，精神世界更重要。联虽短，实为精神食粮！
秋实：对联意解析不错，缺少对形式和手法的分析。15分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
赏析；
本联符合联律。上联使用了明喻，喻词“如”。而下联没有明喻，对应位子却是一个动词“落”，显然不能符合对联六要素中结构相同要求。后三字节奏感觉也不同，公如/瓦，甲/落门。作为简单的析字联，读来感觉颇为牵强，瓮县和闸北作为专属名词，仅用瓮和闸代替似有不妥，如无提示很难联系到两次历史事件。或是学生我才疏学浅未能理解联中真谛。
南山：是没理解，还是不想说？10
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
赏析；
联句通顺，用古音成联，符合联律。使用句中自对的手法，使得全联对仗更工，并根据征联的要求嵌入“福地”和“坡仑”。 陶公山，道家经典著作中，此山在中国７２处风水宝地中排名第２４位，享有海南第一风水宝地之称。作者从天然和生态起笔，娓娓道来，以桃花源隐喻陶公山，赞此是清幽避世之所。唯觉两结句播谷和耕田义近，耕不规则重字。
灵儿：简明扼要，但对于两结用典以及上、下联对比手法的分析尚欠。17分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
赏析；
本联通顺易懂，符合联律要求，对仗工稳；采用重言的手法增强了对联的韵律感。从生活中选取两个小事成联，于围棋垂钓之间表现出作者闲逸的心态，不为名缰利锁所困，常以山青水秀而乐！读来让人同有轻松惬意之感。垂钓对围棋略有不工，瑕不掩瑜！
胡：围字在此名词动用，可理解为下围棋。未注意重字技巧。16分
作者: 幽幽南山 时间: 2014-5-5 09:46
本帖最后由 幽幽南山 于 2014-5-5 15:10 编辑
评了几位同学对这个拆字联的赏析，觉得有必要多说几句 供大家参考：按作业第二条要求，（每题从形式、手法、内容三方面进行赏析。）我认为，1）形式上，虽然是拆字联，却十分工整，所以分析要点到为止，此处不需过多笔墨。2）手法上，要赏析到联句的精、巧，这是此联的一个亮点，短短的十个字，所包含的内容之多，不可谓不精，拆字联字词如此之工，指代如此之切，不可谓不巧。3）内容是是赏析此联的重点，也是作者写此联的目的所在。作者反映的不仅仅是两次事件的表象，还针砭时弊，指出了更深层次的原因，一点小事激起那么多群众施暴，公信力如何？持刀人入警门能如此之狂，盾甲安在？作者这里有震惊，痛心，有感叹，忧虑，还有讽刺，警示。赏析可以仁者见仁，智者见智，应该给以正确评价。
作者: 罗初来 时间: 2014-5-8 23:52
感谢八路和南山两位老师！
你们最快。
作者: 老八路 时间: 2014-5-16 14:58
罗初来 发表于 2014-5-8 23:52
感谢八路和南山两位老师！
不客气，应该的。
作者: 若水之心 时间: 2014-5-20 11:29
各位老师点评辛苦！
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-20 23:18
窗前月映水中天 发表于 2014-5-1 06:14
网名：诗清话逸 学号：1910 得分：80.5
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰 ...
各位老师好！
学生Julia诗清话逸向老师们
致以亲切地问好！
自从进入对联学堂学习以来，
在老师们的辛苦教导之下，
学生自我感觉：进步很大！
老师们为了鼓励学生，
认真、耐心、中肯地指出学生的缺点，
并且打分很宽，学生除了汗颜，
表示：
今后要努力学习，争取不断地进步，
不辜负老师们的辛勤教导。
敬礼！
|
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-20 23:24
本帖最后由 诗清话逸 于 2014-5-21 00:35 编辑
马小望发表于 2014-2-26 13:03 | 只看该作者
预科四班在淡漠与唏嘘中就这么悄悄地结束了，在这里要向学员们说声抱歉。不管怎样，还是很感谢那些坚持到底，认真完成每一期作业，仔细做完期末考试的学员。
以下学员在预科四班结业考试中成绩合格，允以毕业：
01 墨笔玲珑
02 书香梦
03 嫩鴨子
04 闲看山水
05 李思欢
06 东方虹雨
07 凌波踏浪
08 残荷细雨花少年
09 张洪欣
10 诗清话逸
11 若水之心
12 与梦想同飞
13 爱米尔
14 飘红
15 老愚公
16 钱思语
17 石阳一梦
18 品茶人
19 墨染秋尘
20 浣尘
21 南羽格格
22 淡定
23 一统江湖
24 飘往天边的云
25 刮向海角的风
26 瘦风
27 清淡如茶
祝贺以上27位学员，望以后继续努力，更上一层楼！
Julia说明：
学号依次为准。
|
联都对联学堂初19班
第一讲作业评分
讲师：罗初来
助教：窗前月映水中天
网名： 学号： 得分：
|
罗初来发表于 2014-3-21 11:22 | 只看该作者
第一题、孔子 （评阅老师：幽幽南山）
第二题、儒学 （评阅老师：秋实）
第三题《论语》 （评阅老师：心涤灵声）
第四题、曲阜 （评阅老师：胡从秀）
第五题、周游列国 （评阅老师：老八路）
注：
1、每题20分，都写成联。
2、提倡中短联，以单比不超过四个分句为宜，不提倡自对。
3、要求进行联意解说，养成突出主题的好习惯。
4、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
5 、作业请不要用彩色字体。
6、作业截止时间：2014年3月20日24时（历时15天）。
评分要求：
主要从形式（5分）、手法（5分）、内容（10分）三方面进行点评打分。
形式主要指对联六要素，手法主要指修辞手法，内容主要指意象和意境。 |
| 学号 | 网名 | 第一讲作业
得分 | 备注 |
| 1901 | 墨笔玲珑 | | 欠 |
| 1902 | 书香梦 | | 欠 |
| 1903 | 嫩鴨子 | 73.5 | |
| 1904 | 闲看山水 | 71 | |
| 1905 | 李思欢 | 80 | |
| 1906 | 东方虹雨 | 72.5 | |
| 1907 | 凌波踏浪 | 78 | |
| 1908 | 残荷细雨花少年 | 25 | |
| 1909 | 张洪欣 | 84 | |
| 1910 | 诗清话逸 | 74 | |
| 1911 | 若水之心 | 76 | |
| 1912 | 与梦想同飞 | | 欠 |
| 1913 | 爱米尔 | | 欠 |
| 1914 | 飘红 | 82.5 | |
| 1915 | 老愚公 | | 欠 |
| 1916 | 钱思语 | 78 | |
| 1917 | 石阳一梦 | 84.5 | |
| 1918 | 品茶人 | | 欠 |
| 1919 | 墨染秋尘 | 60 | 尘封阅卷 |
| 1920 | 浣尘 | 83 | |
| 1921 | 南羽格格 | 80 | |
| 1922 | 淡定 | 84 | |
| 1923 | 一统江湖 | 83.5 | |
| 1924 | 飘往天边的云 | 76 | |
| 1925 | 刮向海角的风 | 92 | |
| 1926 | 瘦风 | 67 | |
| 1927 | 清淡如茶 | 81 | |
| 1928 | 影子传说 | 81 | 学号 |
| 1929 | 刺玫 | 74.5 | 学号 |
| 1930 | 阳光落在心 | 87 | 学号 |
| 1931 | 江风 | 83.5 | 学号 |
| 1932 | 菜桑子 | 73.5 | 学号 |
| 1933 | 梅心浸雪 | | 欠 |
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-20 23:26
本帖最后由 诗清话逸 于 2014-5-21 00:32 编辑
马小望发表于 2014-2-26 13:03 | 只看该作者
预科四班在淡漠与唏嘘中就这么悄悄地结束了，在这里要向学员们说声抱歉。不管怎样，还是很感谢那些坚持到底，认真完成每一期作业，仔细做完期末考试的学员。
以下学员在预科四班结业考试中成绩合格，允以毕业：
01 墨笔玲珑
02 书香梦
03 嫩鴨子
04 闲看山水
05 李思欢
06 东方虹雨
07 凌波踏浪
08 残荷细雨花少年
09 张洪欣
10 诗清话逸
11 若水之心
12 与梦想同飞
13 爱米尔
14 飘红
15 老愚公
16 钱思语
17 石阳一梦
18 品茶人
19 墨染秋尘
20 浣尘
21 南羽格格
22 淡定
23 一统江湖
24 飘往天边的云
25 刮向海角的风
26 瘦风
27 清淡如茶
祝贺以上27位学员，望以后继续努力，更上一层楼！
Julia说明：
学号依次为准。
|
联都对联学堂初19班
第二讲作业评分
讲师：罗初来
助教：窗前月映水中天
网名： 学号： 得分：
|
罗初来发表于 2014-3-21 11:22 | 只看该作者
第一题、孔子 （评阅老师：幽幽南山）
第二题、儒学 （评阅老师：秋实）
第三题《论语》 （评阅老师：心涤灵声）
第四题、曲阜 （评阅老师：胡从秀）
第五题、周游列国 （评阅老师：老八路）
注：
1、每题20分，都写成联。
2、提倡中短联，以单比不超过四个分句为宜，不提倡自对。
3、要求进行联意解说，养成突出主题的好习惯。
4、已设置“回帖仅作者可见”，自动隐藏。
5 、作业请不要用彩色字体。
6、作业截止时间：2014年3月20日24时（历时15天）。
评分要求：
主要从形式（5分）、手法（5分）、内容（10分）三方面进行点评打分。
形式主要指对联六要素，手法主要指修辞手法，内容主要指意象和意境。 |
| 学号 | 网名 | 第一讲作业
得分 | 第二讲作业
得分 |
| 1901 | 墨笔玲珑 | | |
| 1902 | 书香梦 | | |
| 1903 | 嫩鴨子 | 73.5 | |
| 1904 | 闲看山水 | 71 | |
| 1905 | 李思欢 | 80 | |
| 1906 | 东方虹雨 | 72.5 | |
| 1907 | 凌波踏浪 | 78 | |
| 1908 | 残荷细雨花少年 | 25 | |
| 1909 | 张洪欣 | 84 | |
| 1910 | 诗清话逸 | 74 | |
| 1911 | 若水之心 | 76 | |
| 1912 | 与梦想同飞 | | |
| 1913 | 爱米尔 | | |
| 1914 | 飘红 | 82.5 | |
| 1915 | 老愚公 | | |
| 1916 | 钱思语 | 78 | |
| 1917 | 石阳一梦 | 84.5 | |
| 1918 | 品茶人 | | |
| 1919 | 墨染秋尘 | 60 | |
| 1920 | 浣尘 | 83 | |
| 1921 | 南羽格格 | 80 | |
| 1922 | 淡定 | 84 | |
| 1923 | 一统江湖 | 83.5 | |
| 1924 | 飘往天边的云 | 76 | |
| 1925 | 刮向海角的风 | 92 | |
| 1926 | 瘦风 | 67 | |
| 1927 | 清淡如茶 | 81 | |
| 1928 | 影子传说 | 81 | |
| 1929 | 刺玫 | 74.5 | |
| 1930 | 阳光落在心 | 87 | |
| 1931 | 江风 | 83.5 | |
| 1932 | 菜桑子 | 73.5 | |
| 1933 | 梅心浸雪 | | |
作者: 罗初来 时间: 2014-5-20 23:30
请你登计分数好吗？
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-21 00:07
本帖最后由 诗清话逸 于 2014-5-21 00:32 编辑
马小望发表于 2014-2-26 13:03 | 只看该作者
预科四班在淡漠与唏嘘中就这么悄悄地结束了，在这里要向学员们说声抱歉。不管怎样，还是很感谢那些坚持到底，认真完成每一期作业，仔细做完期末考试的学员。
以下学员在预科四班结业考试中成绩合格，允以毕业：
01 墨笔玲珑
02 书香梦
03 嫩鴨子
04 闲看山水
05 李思欢
06 东方虹雨
07 凌波踏浪
08 残荷细雨花少年
09 张洪欣
10 诗清话逸
11 若水之心
12 与梦想同飞
13 爱米尔
14 飘红
15 老愚公
16 钱思语
17 石阳一梦
18 品茶人
19 墨染秋尘
20 浣尘
21 南羽格格
22 淡定
23 一统江湖
24 飘往天边的云
25 刮向海角的风
26 瘦风
27 清淡如茶
祝贺以上27位学员，望以后继续努力，更上一层楼！
Julia说明：
学号依次为准。
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联都对联学堂初19班
第三讲作业评分
讲师：罗初来
助教：窗前月映水中天
网名： 学号： 得分：
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罗初来发表于 2014-5-1 06:01 | 只看该作者
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
评阅老师：老八路
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
评阅老师：秋实
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
评阅老师：幽幽南山
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度：“瓮县”和“闸北”。
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
评阅老师：心涤灵声
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
第五题、名联赏析。
评阅老师：胡从秀
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
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| 学号 | 网名 | 第三讲作业
得分 | 第四讲作业
得分 |
| 1901 | 墨笔玲珑 | | |
| 1902 | 书香梦 | | |
| 1903 | 嫩鴨子 | | |
| 1904 | 闲看山水 | | |
| 1905 | 李思欢 | | |
| 1906 | 东方虹雨 | | |
| 1907 | 凌波踏浪 | | |
| 1908 | 残荷细雨花少年 | | |
| 1909 | 张洪欣 | | |
| 1910 | 诗清话逸 | | |
| 1911 | 若水之心 | | |
| 1912 | 与梦想同飞 | | |
| 1913 | 爱米尔 | | |
| 1914 | 飘红 | | |
| 1915 | 老愚公 | | |
| 1916 | 钱思语 | | |
| 1917 | 石阳一梦 | | |
| 1918 | 品茶人 | | |
| 1919 | 墨染秋尘 | | |
| 1920 | 浣尘 | | |
| 1921 | 南羽格格 | | |
| 1922 | 淡定 | | |
| 1923 | 一统江湖 | | |
| 1924 | 飘往天边的云 | | |
| 1925 | 刮向海角的风 | | |
| 1926 | 瘦风 | | |
| 1927 | 清淡如茶 | | |
| 1928 | 影子传说 | | |
| 1929 | 刺玫 | | |
| 1930 | 阳光落在心 | | |
| 1931 | 江风 | | |
| 1932 | 菜桑子 | | |
| 1933 | 梅心浸雪 | | |
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-21 00:11
本帖最后由 诗清话逸 于 2014-5-21 00:31 编辑
马小望发表于 2014-2-26 13:03 | 只看该作者
预科四班在淡漠与唏嘘中就这么悄悄地结束了，在这里要向学员们说声抱歉。不管怎样，还是很感谢那些坚持到底，认真完成每一期作业，仔细做完期末考试的学员。
以下学员在预科四班结业考试中成绩合格，允以毕业：
01 墨笔玲珑
02 书香梦
03 嫩鴨子
04 闲看山水
05 李思欢
06 东方虹雨
07 凌波踏浪
08 残荷细雨花少年
09 张洪欣
10 诗清话逸
11 若水之心
12 与梦想同飞
13 爱米尔
14 飘红
15 老愚公
16 钱思语
17 石阳一梦
18 品茶人
19 墨染秋尘
20 浣尘
21 南羽格格
22 淡定
23 一统江湖
24 飘往天边的云
25 刮向海角的风
26 瘦风
27 清淡如茶
祝贺以上27位学员，望以后继续努力，更上一层楼！
Julia说明：
学号依次为准。
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联都对联学堂初19班
第四讲作业评分
讲师：罗初来
助教：窗前月映水中天
网名： 学号： 得分：
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罗初来发表于 2014-5-21 00:06 | 只看该作者
对联学堂初19班第四讲作业 评分帖
第一题：新春联：2015年乙未。（评阅老师： 幽幽南山）
第二题：庆婚联：大蒙校长儿子结婚。（评阅老师： 秋实）
第三题：祝寿联：老八路六十大寿。（评阅老师： 老八路）
第四题：开业联: 紫云轩茶庄开业。（评阅老师： 胡从秀）
第五题：乔迁联：断剑悲歌校长乔迁新居。（评阅老师： 心涤灵声）
注：
1、每题20分，都写成联。
2、提倡中短联，以单比不超过四个分句为宜，不提倡自对。
3、要求进行联意解说，养成突出主题的好习惯。
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| 学号 | 网名 | 第三讲作业
得分 | 第四讲作业
得分 |
| 1901 | 墨笔玲珑 | | |
| 1902 | 书香梦 | | |
| 1903 | 嫩鴨子 | | |
| 1904 | 闲看山水 | | |
| 1905 | 李思欢 | | |
| 1906 | 东方虹雨 | | |
| 1907 | 凌波踏浪 | | |
| 1908 | 残荷细雨花少年 | | |
| 1909 | 张洪欣 | | |
| 1910 | 诗清话逸 | | |
| 1911 | 若水之心 | | |
| 1912 | 与梦想同飞 | | |
| 1913 | 爱米尔 | | |
| 1914 | 飘红 | | |
| 1915 | 老愚公 | | |
| 1916 | 钱思语 | | |
| 1917 | 石阳一梦 | | |
| 1918 | 品茶人 | | |
| 1919 | 墨染秋尘 | | |
| 1920 | 浣尘 | | |
| 1921 | 南羽格格 | | |
| 1922 | 淡定 | | |
| 1923 | 一统江湖 | | |
| 1924 | 飘往天边的云 | | |
| 1925 | 刮向海角的风 | | |
| 1926 | 瘦风 | | |
| 1927 | 清淡如茶 | | |
| 1928 | 影子传说 | | |
| 1929 | 刺玫 | | |
| 1930 | 阳光落在心 | | |
| 1931 | 江风 | | |
| 1932 | 菜桑子 | | |
| 1933 | 梅心浸雪 | | |
作者: 心涤灵声 时间: 2014-5-21 22:01
实在抱歉，前几天一直在为准备音乐会的事情忙乎，每天早出晚归，昨天刚结束，今晚赶紧补上了。。。
作者: 南羽格格 时间: 2014-5-23 21:35
对联学堂初19班第三讲作业
补交第三讲作业
网名：南羽格格 学号：1921 得分：85
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
周游列国
十四春秋，唯集地图一册
万千权贵，不闻仁礼二篇
这幅对联最值得一提的是立意的角度，大多数写孔子的周游列国，多是写他的艰辛，为了传播文化和思想怎么的历经艰辛。而本联则另辟蹊径，从反面着手。道人所未道。此外形式比较齐整、手法较为娴熟。
罗初来评：
我们本班教学，写联要求从形式、手法、内容三个方面着手，评联也要求从形式、手法、内容三个方面着眼。形式主要指楹联的基本特征词语对仗和声律协调，具体表现在六要素：字数对等、词性对品、结构对应、节率对拍、平仄对立、形对意联，简称六对。手法主要批修辞手法，内容主要指意象和意境。
此题三方面都提到了，重点谈了立意，立意的出奇出新是每一位文人不断的追求，唐宋八大家的韩愈更是追求了一生。 17分
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
春联 彭元瑞
门心皆水
物我同春
这幅对联乃作者在京供职时所作。联语寥寥八个字，简练凝重、涵意深刻。上联表明修身养性，淡泊为怀，清廉如水；下联由物及人，共沐春风。同时切合迎春接福之意。
罗初来评：
格格欣赏短联值得表扬！短联才是楹联的发展方向，楹联的优势本身就是精炼，只有短联才有利于传播和张贴。现在联界长联泛滥，都是自对惹的祸。我们本班教学旗帜鲜明的不提倡自对和长联，召号大家一起扼制自对长联这股歪风。我们不反对自对长联，但自对只是楹联的一种特殊手法，它是为了追求工对而用的，必须在宽对的前提下来进行，我们叫做互为对。
此题内容赏析得很好，虽然没有具体谈形式手法，但从上下的解读可以看出。最好的答题格式是：1、从形式上讲……2、从手法上讲……3、从内容上讲。 16分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。（评阅老师：幽幽南山 ）
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
形式：这是一个析字双关联，瓮，是公和瓦组成。闸是甲和门组成
手法：比喻，借代的修辞手法，形像生动，
内容：“瓮破公如瓦”是指瓮县“6.28”事件2008年6月，瓮安1名女中学生意外溺水死亡，引发民众围攻政府的打砸抢烧恶性群体事件。具体说来，瓮安“6.28”事件的“深层次因素”主要表现在:在矿产资源开发、移民搬迁安置、违章建筑拆迁、国企改革等工作中，瓮安县政府并没有做到公共权力为民所用，反而屡屡使部分群众合法权益受到侵犯。对此，群众心中有怨气、对政府部门工作表示不满意也在情理之中，而在处置这些人民内部矛盾的过程中，瓮安县的一些干部，不仅工作不作为、不到位，而且作风粗暴、工作方法简单，一出事，就随意动用警力。因此，当前规范公共权力的行使，已迫在眉睫。
“闸开甲落门” 是指闸北袭警事件：2008年7月1日，犯罪人杨佳串至闸北政法大楼，刀刺10人致6死4伤，手段及其残忍，而且始发当时受害警察赤手空拳毫无防备，这是建国以来上海最严重的袭警事件。公检法机关是国家权利的象征，难免会成为某些心怀不满分子攻击的对象，公检法机关工作人员容易成为社会不良分子发泄不满的对象，因此他们的工作场合理应受到特别保护。
罗初来评：
答题格式非常标准，内容讲得很全面，手法也指出来了，可惜的是形式没有谈到，却把手法说成了形式。从形式上讲，此联只适合今音，按古音是犯了孤平的，孤平虽然在《联律通则》里没有明确要求，但五言和七言诗联还是避一下为好。
让大家赏析此联的目的，就是要大家拿起楹联这个最精炼最普及的文学工具，为广大人民群众服务。不能沉溺于风花雪月之中难以自拔。 18分
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
形式：
平平仄仄，平平仄仄平平，仄仄平平平仄仄；
平仄平平，仄仄平平平仄，平平平仄仄平平
按“一三五不论、二四六分明”格律是完全合律的。
手法：用典，杜宇，桃花源。对比，以前的火种刀耕和现在的生态种植。
内容：出现非必要性重字——“耕”。该公园建于历史悠远的陶公山，用古今对比的方式，既侧面描述了公园之历史，又侧面点出了如今公园之美。自然而流畅。
罗初来评：
答题格式非常标准，只是不规则重字应属于形式的范畴。《联律通则》中的六对三忌属于形式，六对上题讲了，三忌指三平尾三仄尾、合掌和不规则重字。其实规则重字又是一种常用的好的手法。 16分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
形式：
平仄平平，平仄仄平平仄仄；
仄平平仄，仄平平仄仄平仄。
手法：重言 既起到在声韵上的美感，又突出了特点。
内容：此联来自于北宋诗人“苏黄”树下对弈围棋的对联故事。意境上有一种闲情逸致。"落"字、”悬“字用的非常精准，不仅仅呈现出了一种动作，还展现出了一种状态。非常贴切。
罗初来评：
答题格式非常标准，赏析楹联就是这样的，祝你学习进步！ 18分
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-26 05:05
联都对联学堂初19班作业成绩一览表
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| | 第一讲 | 第二讲 | 第三讲 | 第四讲 | 第五讲 | 第六讲 |
1901 | | | | | | | | |
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| | | | | | | | |
| | | | | | | | ⑴尘封阅卷 |
1920 | | | | | | | | |
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| | | | | | | | |
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| | 81 | | | | | | |
| | 81 | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | 87 | | | | | | |
| | 83.5 | | | | | | |
| | | | | | | | |
| 梅心浸雪 | 欠 | | | | | | |
| | | | | | | | |
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-26 22:34
本帖最后由 诗清话逸 于 2014-5-26 23:30 编辑
网名：墨染秋尘 学号： 得分：60
论语
赵大人勤读半部，
杨家子未看三年。
通过半部论语治天下切题，下比反写自己疏学久矣。
尘封记忆：
杨家子，这个真不知道。这就是流于表象的作品。只有形式上的对仗。没有能引人三思的东西。如果那个 杨家子是字你自己，那就不好了~~赵普那得典故~~你还太嫩不能与之对仗。
孔子
至圣闻来久矣，
问吾何所师之。
通过至圣知名切题，下比引用三人行必有我师的名言，反问自己有何能为师。
尘封记忆：
两比的结构是不同的~~~
至圣~~偏正，名词。
问吾，动宾，而且~~~~写得太虚，实话说配不上至圣先师的高端大气。
怎么总忘不了你自己呢？也拿去和孔子对仗？
周游列国
大丈夫一心济世，纵身没尘风，孤衣影上连云冷；
真男儿壮志凌云。终杖横墨海，抱负胸怀斗岳高。
上比写周游时候的艰难困苦，下比写孔子强大的内心坚持，由道论己。
尘封记忆：
这个是讲孔子周游列国吧~~~那你就要首先知道他为什么周游。首先要立意，你要写什么？写孔子周游的坎坷~写到处的冷遇~写路漫漫其修远兮~吾将上下而求索？写孔子为了自己的思想~自己的理念~不辞辛苦，这些都可以写~~~
不能太飘渺不实。另外， 两个结句，对仗是不行的。
终杖横墨海，这句呢~~与孔子的儒家思想，仁，礼，没有任何瓜葛。
纵身没尘风~~他老人家不是游侠哦~
儒学
名称三教首，
成就数朝文。
上比写他是儒道释三教之首，下比写古代很多朝代都受他的影响和滋润。
尘封记忆：
还是表象，儒学，到底是个什么学派？儒家的核心是什么？
内仁外礼通过礼来体现仁，通过仁来修正礼。大学之道，在明明德，在新民，在止于至善格，物致知诚意正心修身齐家治国平天下，这些都是儒家的思想。
至于什么数朝文，那都是等而下之的东西~~
曲阜
五千重雪浪飞来，霜剑冰刀，视若等闲称圣地；
万六颗珠玑拱卫，纤华翠羽，经年如是耀神州。
上比开篇写他经历了五千年的风雨侵袭，依旧视若等闲，下比写论语字字珠玑，拱卫着圣人旧地，同时呼应起句，经历这么多年依旧照耀着我们后学的路。
尘封记忆：
这上联，华山？光明顶？这下联，星宿海？
曲阜是什么地方啊？礼乐之乡，圣人故里~儒家源头。
要写得凝重一些，厚重一些。写这些虚无缥缈的花架子是没有用的。
总体看来，你有一点对联的基础知识。但是对对联还缺乏更多的理解。
点评
心涤灵声 四海叔的点评风趣、严格、又不失要点，学习中。。。 发表于 2014-4-4 21:46
学号：1927 网名：刮向海角的风 得分：92
《孔子》
圣名传古今，教千徒，行千里，荐仁政不畏凋车疲马；
儒学誉中外，授六艺，定六经，育贤才犹崇治国修身。
南山：长联讲述了主人公诺多故事到位，运用规则重字，自对工整。分句不宜超过七个字。5+4+8=17
《儒学》
回头望秦皇残弑，汉帝独尊，魏仕常明，经千年荣辱，行孝忠方成正统；
屈指数隋教初融，宋臣重振，清人久驳，纵几代兴衰，施仁义乃铸英名。
秋实：长联引经据典，宏论持儒学以治世的重要，不错！憾有几处失替。17分
《论语》
廿篇益古今，几朝盛赞，后辈千年难释手；
万字呈中外，四海弥尊，先师一语久明心。
灵儿：好个“呈中外”，论语最早于1687年在巴黎以拉丁文出版，可见其对西方国家的影响还是很大的，故此“中外”有根有据；此联立意独特、遣词得当、手法娴熟、气脉顺畅，若一定要挑刺，则下结感觉较上结气势略弱，总体佳。足见用心之认真。。。当赞一个。19分
《曲阜》
四野河山崇圣迹，敬来郭外，赞斯处孔子诲人，鲁班传艺；
千秋日月恋名都，欣过城中，怀此间周公辅政，炎帝试农。
胡从秀评：分句间结构紧密，特别是赞此地四大名人抓住特征。语言流畅更不输文采。（19）
《周游列国》
卫主迎车，宋臣伐树，荣辱频尝十四年，唯裒霸政荐仁政；
蒲城挥剑，陈界绝粮，险危屡历三千里，幸得民心识我心。
八路阅评：成联单比4个分句，句式掌控有度，反映孔子周游列国的目的、艰辛比较充分，善用典，反映出知识面广，运用规则重字，体现出拟联的技巧。此题得分：20分
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-26 23:12
学员 | 作业 & 考试成绩 | 备注 |
学号 | ID | 第一讲 | 第二讲 | 第三讲 | 第四讲 | 考试 |
1901 | 墨笔玲珑 | 欠 | 欠 | 欠 |
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1902 | 书香梦 | 欠 | 欠 | 欠 |
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1903 | 嫩鴨子 | 73.5 | 59 | 56 |
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1904 | 闲看山水 | 71 | 78 | 欠 |
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1905 | 李思欢 | 80 | 欠 | 欠 |
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1906 | 东方虹雨 | 72.5 | 84.5 | 79 |
|
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1907 | 凌波踏浪 | 78 | 83.5 | 欠 |
|
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1908 | 残荷细雨花少年 | 25 | 44 | 20 |
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1909 | 张洪欣 | 84 | 82 | 83.5 |
|
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1910 | 诗清话逸 | 74 | 84 | 80.5 |
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1911 | 若水之心 | 76 | 82 | 86 |
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1912 | 与梦想同飞 | 欠 | 欠 | 欠 |
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1913 | 爱米尔 | 欠 | 欠 | 欠 |
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1914 | 飘红 | 82.5 | 80.5 | 78.5 |
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1915 | 老愚公 | 欠 | 欠 | 欠 |
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1916 | 钱思语 | 78 | 87 | 88 |
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1917 | 石阳一梦 | 84.5 | 82.5 | 87 |
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1918 | 品茶人 | 欠 | 欠 | 欠 |
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1919 | 墨染秋尘 | 60 | 欠 | 欠 |
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| ⑴【尘封记忆】阅卷 |
1920 | 浣尘 | 83 | 欠 | 欠 |
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1921 | 南羽格格 | 80 | 81 | 补未改 |
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1922 | 悠然淡定 | 84 | 87 | 84 |
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1923 | 一统江湖 | 83.5 | 81 | 欠 |
|
|
|
1924 | 飘往天边的云 | 76 | 82 | 欠 |
|
|
|
1925 | 刮向海角的风 | 92 | 欠 | 77.5 |
|
|
|
1926 | 瘦风 | 67 | 79 | 88.5 |
|
|
|
1927 | 清淡如茶 | 81 | 87 | 86 |
|
|
|
1928 | 影子传说 | 81 | 89 | 89 |
|
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|
1929 | 刺玫 | 74.5 | 81 | 85.5 |
|
|
|
1930 | 阳光落在心 | 87 | 87 | 84 |
|
|
|
1931 | 江风 | 83.5 | 90.5 | 86 |
|
|
|
1932 | 菜桑子 | 73.5 | 80 | 68.5 |
|
|
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1933 | 梅心浸雪 | 欠 | 欠 | 欠 |
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1934 | 锦江踏浪 | 欠 | 83 | 欠 |
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1935 | 雪纷菲 | 欠 | 76 | 84 |
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作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-28 10:32
本帖最后由 诗清话逸 于 2014-5-28 10:53 编辑
诗清话逸 发表于 2014-5-26 23:12
联都对联学堂初19班
作业 & 考试成绩一览表
谢谢“雪纷霏”同学提醒！
查到原帖第一讲作业，但是没转到评分帖，更没批改。如下：
⑴ 对联学堂初19班第一讲作业 ...2
⑵ 对联学堂初19班第一讲作业评分帖 ...2
29楼
雪纷菲发表于 2014-4-6 18:50 | 只看该作者
本帖最后由 雪纷菲 于 2014-4-7 23:28 编辑
对联学堂初19班第一讲作业
网名：雪纷菲 学号：1930 得分：
第一题、孔子
如无政治心失意，应无桃李满天下。
若有先贤今出师，可有人才适大流？
上联说孔子政治上失意后专心教育，并有桃李满天下的美称。
下联则拉到今天，试问如果孔子到今天来做老师，他教的学生会否是适应社会的人才呢？
第二题、儒学（今韵）
曾培贤士七十位，
疑误中华多少年？
上联说的孔子的儒学经典，他有门徒三千，圣贤72。
下联说他的儒学也是存在争议，中国的落后到底与儒学有多少关系，也应引起我们的深思。
第三题《论语》（今韵）
每自细微明大义，
应撷精粹促和谐。
上联说的孔子的《论语》一说都是来源于生活中的细微琐事，却都揭示了深刻道理。
下联则从古代拉到今天，对待论语应该撷取其中的精华，跟上时代脚步，促进国家的和谐发展。
第四题、曲阜
几河流水，至古圣人常教学，
一座名城，到今儿女可熟文？
上联交代了曲阜的地理位置绕水，是孔子故乡，常在此教学
下联写这座曲阜古城，到现在已经变成旅游景点，其上孔子的著作，今天的儿女又有几个识得？
第五题、周游列国（今韵）
满怀壮志，无穷惊险多国说。
抛却俗名，一部儒学万众传。
写孔子周游列国无果后，专心教育
作业补得太迟了，望老师见谅，学生以后再也不欠作业了:'( |
浅壑深沟，瑞雪纷飞平坎坷
红花绿草，春风劲舞灿芳菲
------------洪都小子惠赐
作者: 诗清话逸 时间: 2014-5-30 07:58
本帖最后由 诗清话逸 于 2014-5-30 08:04 编辑
1
作者: 罗初来 时间: 2014-6-18 08:48
对联学堂初19班第三讲作业
网名：一统江湖 学号：1925 得分：60
第一题、请选择一幅你个人认为写得比较好的自撰联进行赏析。
这一题不是我不想写，是因为自己觉得到现在为止的成联都没有合格的，因为还处于学习阶段，所写对联都有这样那样的问题，所以无法对自己的撰联进行赏析，请老师谅解。我觉得做任何事情都得实事求是，自我感觉成联水平还有待提高。
罗初来评：江湖太谦虚了。其实赏析不一定都是赞扬，应实事求是的指出不足，以利于互相进步。4分
第二题、请摘录一幅曾经或正在打动着你的古今名联进行赏析。
志在高山,志在流水;
一客荷樵,一客听琴。
这幅对联写的是俞伯牙与钟子期的故事
在《今古奇观》中说钟子期是在一个大雨的晚上披蓑戴笠于汉江边俞伯牙的官船旁听俞弹琴的。此联正是反映此事。上联写俞伯牙及其所弹琴调的内容，下联指明听俞弹琴的钟子期是个樵夫。两个“一客”非二客也，皆指子期一人。“志在高山”与“志在流水”自对，“一客荷樵”与“一客听琴”也是自对，此为全联自对。
此故事也是名曲《高山流水》的典故，这副对联讲俞伯牙遇知音事。俞伯牙修聘出使楚回来，游览故国山川，在汉阳江口得遇钟子期。《列子•汤问》中有：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”第二年，伯牙复往探望，子期已故。伯牙为谢知音，挥泪一曲之后，摔碎瑶琴，永不复弹。这副对联上联讲俞伯牙“志在高山，志在流水”，下联讲钟子期——“荷樵”、听琴”，都是子期“一客”而已，因为他是樵夫，又是听琴知音者。
罗初来评：江湖喜欢短联值得赞赏！只是此联平仄非常不规范的。12分
第三题、请对孔庆东教授的一副对联进行赏析。
瓮破公如瓦，
闸开甲落门。［孔庆东］
提示：“瓮”指瓮县，“闸”指闸北，这不是一个简单的析字联，记载两次历史事件，具体可百度 “瓮县”和“闸北” 。
答：从形式看，参照对联六要素，此联格律工整无误，属机巧联中的拆字联。
粗看只为一副有趣的拆字联，实则联内蕴含08年了两件实时大事，上联为瓮安暴动，下联为闸北血案，“双关”加“隐喻”的修饰手法反应出民众对社会不良之风的不满，起到了
抨击和讽刺的作用。
罗初来评：此题基本到位，从形式、手法、内容三个方面都提到了。16分
第四题、请对陶公山中华文化园嵌名征联大赛公示时的二等奖对联进行赏析。
天然福地，曾经火种刀耕，杜宇声中催播谷；
生态坡仑，总有春华秋实，桃花源里可耕田。
答：此联律合，运用四六七句式，分句句脚安排为仄平仄，是三分句常见的方式之一，对仗工整，符合征联要求。此联中蕴含了人文历史，生态自然，让人有种自然、悠闲之感，有一睹圣地之容之心。将历史典故化入联中，很自然的联想陶公《桃花源记》的桃源胜境，感悟陶公山中华文化园农耕文明原生态的人文魅力。
罗初来评：此题有一个大错误，就是“耕”字不规则重字必须找出来。12分
第五题、名联赏析。
松下围棋，松子忽随棋子落；
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
答：这是一副意境非常美的对联，中国古代隐者的风雅都在其中了，作者抓住生活中的偶然现象，向我们展现了一幅意蕴悠然，闲趣横生的画面。此联对仗工整，意境优美，上下比皆省略了主语，有规律地使用重字妙趣横生。
从百度中得知此联来自于北宋诗人“苏黄”树下对弈围棋的对联故事。
一次，两人在松树下饮酒下棋，忽然树上掉下一颗松子，刚好落在棋盘上。苏东坡诗兴大发，捡起松子说，我出一个对，你若在三步棋内对不出来，罚酒三杯，如何?”黄山谷大笑道：“大胡子有这等雅兴，我当奉陪，请吧。”东坡随口吟道：松下围棋，松子每随棋子落；
黄庭坚早已有了下联，却故作难色。东坡捧杯待罚，黄庭坚猛地抢过酒杯，一饮而尽，大声对道；柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
罗初来评：此题赏析得好，祝你进步！16分
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