一、命题成联（每题20分）：
1、 题北洋水师；
思甲午风云，艨艟烟灭，将士血流，壮志难酬空叹恨；
看中华疆域，东海舰驰，雄鹰翅展，英灵当慰自欢歌。
2、 题三星堆遗址；
上下五千年历史，铜像蚕丛，鱼凫王杖，溯民族源起；
纵横十几里方圆，三星伴月，一水绕垣，又杨柳初萌。
蚕丛：蜀王，有纵目，推测三星堆最大的青铜像是根据他的原型造的。
鱼凫：古蜀国的第二代王。据推测三星堆的那柄王杖是他的。
三星伴月：由于三星堆古域内三个起伏相连的三个黄土堆而得名，有“三星伴月”之美名。
3、请您以古代名句“蓬生麻中，不扶而直”为题撰联。
蓬在麻间直，橘移淮北衰，未许忘择邻孟母；
塾中自近儒，山里堪闻道，从来传墨子悲丝。
用典：
橘移淮北衰：南桔北枳
孟母择邻：孟母三迁。
墨子悲丝：见于《墨子·所染》，墨子见到洁白的丝被染成各种颜色，引发了他关于社会、人生的哲学思考。
二、联作思路解析：（20分）请从上题即"命题成联"三题中,自选一幅联谈创作思路。要求300至400字
题北洋水师；
思甲午风云，艨艟烟灭，将士血流，壮志难酬空叹恨；
看中华疆域，东海舰驰，雄鹰翅展，英灵当慰自欢歌。
北洋水师是近代中国正式拥有了一支在当时堪称世界第六、亚洲第一的海军舰队。后来由于舰队经费大幅减少，致使部分应进行的更新工程未能进行。导致在甲午海战中全军覆没。《甲午风云》就是描写这一战争的一部影片，观看时的激情和最后的无奈、愤恨至今记忆犹新。上联就是截取甲午海战中的一个片段写出来的，在日舰围攻下，北洋水师的巡洋舰最终沉没，官兵壮烈牺牲。那时，由于晚清政府的腐败，中国人建设强大海军的壮志难酬。
北洋水师这一番号虽然不存在了，但是北洋水师誓死保卫中国海防和人与战舰共存亡的精神永存，在这种精神的激励下，经过一代代中国人的奋斗，现在的海军已经能够担负起保卫祖国海防的重任。
下联宕开，写现在的海防，现在中国不仅有驱逐舰等，已经拥有航空母舰，从海面，从空中形成立体的防护。
下联的最后一个分句呼应了上联，北洋水师官兵的英灵如若知道现在中国已经拥有强大的海军，在九泉之下也当欣慰得欢歌了吧。
三、 论文（20分）： “自对之我见”为题撰论文 [要求字数800~1000字，不符合要求适当扣分
自对属于对仗的一种，对于对联的写作和欣赏，尤其是长联，帮助很大，是一种很好的对联技巧。
在欣赏联的过程中，对于自对有以下几点感受。
（一）采用自对的手法，可以使句子显得灵动而富感染力。
在对联的创作过程中采用不同形式的自对，可以使对联的句式多样化，笔法灵活，从而达到表意清晰、结构不呆板、语言可诵性强等目的。
如：
何处觅桃源，皆言瑶岛初妍，枝横山里，香飘天外；
云中藏酒肆，每教游人大醉，花下吟诗，舟上飞歌。[江苏张修顺]
这副联描写的是一个风景区，联的最后两个分句采取了自对的形式。“枝横山里”与“香飘天外”、“花下吟诗”与“舟上飞歌”自对比较工，但上下联之间，就词性和语法结构的对仗而言，基本不相对。
这样的处理使整幅联尽显灵动，读者能够感受到作者写联时，为景色所陶醉的激情飞扬的心态。
再如：
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晚风杨柳，一楼千古两诗人。（王十朋题江心屿江心寺联）
这幅联是第1、2分句采取了自对的形式，从而把“江心寺”的风景写活了，增强了对联的感染力。
（二）自对可以丰富对联创作的方法和手段。
联中自对部分可长可短，位置可前可后，既可以是比邻相对，又可以是非比邻相对，因而能起到比较灵活的变通作用。引入对自的同时，也可以同时引入排比、铺陈等修辞手法。能极大地丰富对联创作的方法和手段。在写作过程中可以根据内容需要，选择采用不同形式的自对,从而更好的表达主题。
如：
远富近贫，以礼相交天下少；
疏亲慢友，因财绝义世间多。（鄂比赠曹雪芹联）
其中，“远富近贫”“疏亲慢友”之间，不仅各自在单句中存在对仗，而且上下联之间对仗也很工整。这种“兼用相对式自对”，使对联整体上对仗更加工稳，更增添了对称美。
这样的处理使得整幅对联显得较为稳重。
再如：
四面荷花 三面柳；
一城山色 半城湖。 (济南大明湖铁公祠联)
“荷花”“柳”都是植物，“山色”“湖”属于地理小类，在这种自对中，自对词语的数量不同。属于“不等量自对”。
如此更好的表达了大明湖秀丽的自然景观，观此联，仿佛人已置身其中。
（三）自对的灵活运用，能增加对联的不对称属性。
明人胡应麟指出“对不属则枯，太属则板弱。二联之中，必使极精切而极浑成，极工密而极古雅，极庄严而极流动，乃为上则。”
今人孙逐明先生在《从修辞角度探讨对偶形式法度》一文中也指出“对称与不对称的巧妙组合才是对称美的真谛”提出“不是越工越美，工宽有机结合最美。追求工细容易遏止勃勃生机。”
自对则能将对联的“不对称”属性放大。从而使对联艺术呈现出多姿多彩的景象，产生出一种和谐的美。
如：
雅言诗，雅言书，雅言执礼；
丽乎天，丽乎地，丽乎人文。（永顺县雅丽书院门联）
于进步中求退步想；
在忙时节作闲时游。（田东谿联）
总之，自对是对联写作过程中的一种手法，掌握这种手法能够化解长联写作过程中对仗要求难度，并且可以丰富表达主题的方法。
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