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标题: 对联初级学校第21班第六讲课外练习 [打印本页]

作者: 幽幽南山    时间: 2015-4-18 06:28
标题: 对联初级学校第21班第六讲课外练习
下面是韩信祠对联,试分析联中都用了什么手法,并分析是否存在什么问题,你认为那些地方写的好。
            犊寨韩信祠【抱犊散仙】
  纷纷章句论英雄,古往今来,几人到漂母心肠、萧何眼界?
  滚滚云涛浮象马,山奔岭走,是处有屯兵旧寨、射鹿遗泉。

作者: 诗书礼乐    时间: 2015-4-24 15:14
纷纷/章句/论英/雄,古往/今来,几人/到漂/母心/肠、萧何/眼界?
平平 平仄 仄平 平   仄仄 平平   仄平 仄仄 仄平 平  平平/仄仄

  滚滚/云涛/浮象/马,山奔/岭走,是处/有屯/兵旧/寨、射鹿/遗泉。
       仄仄 平平 平仄 仄  平平 仄仄    仄仄 仄平 平仄 仄 仄仄 平平

       本联用了比喻、比拟、夸张以及用典等写作手法。“滚滚云涛”比喻为“象马”;“山奔岭走”既是比拟又是夸张;
“漂母心肠”、“屯兵旧寨”、“萧何眼界”、“射鹿遗泉”四处典实均与韩信相关。上下比之首句,既为切入也是总起,
各自后三句,紧扣自比首句加以阐述、议论且融情。因此全联可谓语言紧凑,意象开阔,议论融于情景,用典贴切而稳厚。
联意切题(题署韩信祠)、切人(韩信)、切地(抱犊寨)。好联!务必认真学习。
        上比前三句句脚均为平声,下比前三句句脚均为仄声。英雄-象马,象马:象和马,或骑乘(名-名、名,或名-动),
萧何-射鹿(名-动宾)。
         浅陋之言,必有谬误。敬请老师和联友批评指教。
作者: 幽幽南山    时间: 2015-4-28 08:20
诗书礼乐分析的很好!但还有比较重要的手法没注意到,应该注意手法所起的作用。认真分析借鉴别人的对联能很好地提升自己的写作水平。这个联的节奏应该按意节来划。




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