荷叶清露 发表于 2015-7-5 12:06
A48荷叶清露
前来报道。罗老师要求去学习室建立练习本，可去那需要密码，我进不去，怎么办？
| 名称 | 定义 | 语法特点 | 类别 | 举例 |
| 名词 | 表示人或事物名称的词。 | 词前可加数量词，不能加“不”、“很”副词。 词后不能加时态助词“了”。 | 具体名词 | 人 牛 山 水 |
| 抽象名词 | 友谊 立场 观点 思想 | |||
| 表示方向位置的词。 | 用在名词或名词性词组后。 | 方位词 | 东 西 南 北 | |
| 代词 | 替代或指示作用的词。 | 能够替代或指示各类实词，且不带修饰成分。 | 人称代词 | 我 你 他 我们 |
| 指示代词 | 这 那 这里 | |||
| 疑问代词 | 谁 哪 什么 | |||
| 动词 | 表示行为动作或发展变化的词。 | 词前可加副词。 词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示动作的持续、完成或过去。 | 不及物动词 （自动词） | 醒 病 觉悟 |
| 及物动词 （他动词） | 看 写 打 调查 讨论 认为 | |||
| 表示可能、必要或愿望的词。（能愿动词或助动词） | 词后不能加“着”、“了”、“过”时态助词。 用在动词、形容词前。 | 表示可能 | 能 能够 可以 | |
| 表示必要 | 该 当 应当 | |||
| 表示愿意 | 敢 肯 愿意 | |||
| 表示动作趋向的词。 | 用在动词、形容词后。 | 趋向动词 | 来 去 上 下 进来 出去 | |
| 形容词 | 表示人或事物的性质或状态的词。 | 词前可加副词。 词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示持续、完成或过去。 | 性质形容词 | 大 小 英明 |
| 状态形容词 | 雪白 红通通 | |||
| 数词 | 表示数目的词。 | 与量词结合，称数量词。 | 基数词 | 百 千 万 亿 |
| 序数词 | 第一 第二 第三 | |||
| 分数词 | 百分之二十 | |||
| 倍数词 | 一倍 十倍 百倍 | |||
| 概数词 | 几(个) 一百上下 | |||
| 量词 | 表示事物或动作单位的词。 | 与数词或指示代词“这”、“那”结合。 | 名量词 （物量词） | 一把（镰刀） 一屋子（人） |
| 动量词 | 去一次 说一遍 | |||
| 副词 | 修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。 | 用在动词、形容词或其他副词前作状语。 不能和名词组合。 | 表示程度 | 很 太 最 非常 |
| 表示范围 | 都 全 只 统统 | |||
| 表示时间 | 正 刚 又 曾经 | |||
| 表示否定 | 未 没有(看见) | |||
| 表示语气 | 偏偏 也许 简直 | |||
| 介词 | 起转介作用的词。用在名词、代词或名词性词组前，组成介词结构，表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。 | 词后不能加时态助词“着”、“了”、“过”。 不能单说，不能单独作谓语，用在名词、代词或名词性词组前组成介词结构。 | 表示处所、方向 | 在 向 从 往 |
| 表示时间 | 从 自从 当 | |||
| 表示状态方式 | 用 以 按照 | |||
| 表示原因 | 由于 因 因为 | |||
| 表示目的 | 为 为了 为着 | |||
| 表示比较 | 比 跟 同 | |||
| 表示排除 | 除了 |
| 名称 | 定义 | 语法特点 | 类别 | 举例 |
| 连词 | 连接词、词组或句子，表示它们之间关系的词。 | 起连接作用，不起修饰和补充作用。 | 表示联合关系 | 和 跟 与 同 |
| 表示偏正关系 | 如果 只要 因为 虽然 即使 不但 | |||
| 助词 | 在词、词组、句子后，起辅助作用的词。 | 独立性最差，意义最不实在。每个词的个性很强。 | 结构助词 | 的 地 得 |
| 时态助词 | 着 了 过 | |||
| 语气助词 | 吗 呢 吧 | |||
| 叹词 | 表示感慨、应答的词。 | 在句中的位置比较灵活，不同名词、动词和形容词发生特定的关系，不充当句子成分，可独立成句。 | 表示喜悦 | 哈哈 |
| 表示悲痛 | 唉 哎哟 | |||
| 表示愤怒 | 哼 呸 | |||
| 表示惊讶 | 唉呀 咦 | |||
| 表示呼唤 | 喂 | |||
| 表示答应 | 嗯 唉 | |||
| 象声词 | 摹拟事物声音的词。 | 充任修饰语。 可单说。 | 走到山边便听见哗哗哗哗的水声 |
| 名称 | 定义 | 举例 |
| 并列词组 (联合词组) | 由两个以上的词并列组成的词组。 有时用连词“和”、“或”、“并且”连接。 | 赞成或反对 讨论并且通过了 |
| 偏正词组 | 由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)组成的词组。 “偏”在前，“正”在后，两者间有时用助词“的”、“地”连接。 | 精妙的对联 好孩子 不断地提高 认真学习 |
| 述宾词组 (动宾词组) | 由动词(述)和被动词支配的词(宾)组成的词组。“述”在前，“宾”在后。 | 看书 联系实际 |
| 述补词组 | 由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)组成的词组。 “述”在前，“补”在后，两者间有时用助词“得”连接。 | 写得简明扼要 好得很 看不完 交代清楚 |
| 主谓词组 | 由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)组成的词组。“主”在前，“谓”在后。 | （他写）的对联 （意义深远）的大会 |
| 介宾词组 | 由介词和宾语组成的词组。 “介”在前，“宾”在后。 | 他（在教室里）看书 我（从去年）就开始练习书法了 |
| 名称 | 定义 | 常用词或词组 | 举例 |
| 主语 | 谓语陈述的对象，指出襄助语说的是“谁”或“什么”。 | 名词 | 经济好 |
| 代词 | 他天天锻炼身体 | ||
| 词组 | 学习语法很有必要 | ||
| 谓语 | 对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或“是什么”。 | 动词 | 他走了 |
| 形容词 | 身体健康 | ||
| 词组 | 他又说又笑 | ||
| 宾语 | 动词后的连带成分。 表示动作的对象、结果。 回答“谁”或“什么”。 | 名词 | 我写字，你读书 |
| 代词 | 大家喜欢他 | ||
| 词组 | 我看见他来了 | ||
| 补语 | 用在动词或形容词后，作补充说明的成分。 指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或性状的程序。 | 动词 | 你继续说下去 |
| 形容词 | 这本书写得好 | ||
| 数量词 | 文章看了几遍了 | ||
| 代词 | 你学得怎么样了 | ||
| 介词结构 | 鲁迅生于1881年 | ||
| 词组 | 他做的又快又好 | ||
| 定语 | 修饰、限制名词、代词的一种成分。 | 形容词 | 红的花 |
| 数量词 | 两辆车 | ||
| 名词 | 银建的人 | ||
| 代词 | 他的车 | ||
| 词组 | 你来的时候 | ||
| 状语 | 修饰、限制动词、形容词的一种成分。 | 副词 | 很好 |
| 形容词 | 慢慢地说 | ||
| 代词 | 这么说 | ||
| 介词结构 | 为人民服务 | ||
| 词组 | 很高兴地说 | ||
| 复指成分 | 两个以上的词或词组指同一样事物，并作同一个句子成分的一种成份。 | 称代式复指：一个以上的词或词组放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或词组，并作句子的同一成分。 | 中国 —— 这是多么伟大的国家啊 见困难就上，见荣誉就让，这才是银建人应有的风格 |
| 重迭式复指：两个词或词组相连，从不同角度表示同一事物，并作句子的同一成分。 | 她的女儿郑萍，是个优秀的教师 中国的首都北京，是一个美丽、清洁的城市 | ||
| 独立成分 | 不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，不同它们发生结构关系的一种成分。 | 呼语：词、词组 | 同志们，加油干哪！ |
| 应答语：词 | 好，编写方案就这么定了 | ||
| 感叹语：叹词 | 啊，祖国 —— 母亲 | ||
| 插说：词、词组 | 那满山的枫树，你看，叶子全红了 |
| 名称 | 定义 | 举例 | |
| 结 构 分 类 | 主谓句 | 具备主语和谓语的句子。 | 实践是检验真理的唯一标准。 |
| 省略句 | 依赖一定的语言环境和上下文，省略一个或几个成分的句子。 | 车在哪儿？～在银建公务车停车场。 你买了几本书？～五本～。 | |
| 无主句 | 只有谓语没有主语的句子。 | 禁止吸烟。 | |
| 独语句 | 由一个词或一个偏正词组组成的句子。 | 多聪明的孩子！ | |
| 用 途 分 类 | 陈述句 | 叙述一件事情，或作出一个判断。 表示陈述语气的句子，句末用句号。 | 今天是国庆节。 他是一个勤奋好学的人。 |
| 疑问句 | 提出疑问的句子，句末用问号。 | 谁是最可爱的人呢？ | |
| 祈使句 | 表示禁止、命令、请求语气的句子。 句末用句号，语气强烈时，可用感叹号。 | 你要注意身体。 不准讲话！ | |
| 感叹句 | 表示强烈感情的句子，句末用感叹号。 | 多么平静的原野！ | |
| 名称 | 分句间的逻辑关系 | 常用的关联词语 | 举例 |
| 并列复句 | 各分句平等地排列在一起，说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。 | 也 既 …… 又 一方面 …… 一方面 不是 …… 而是 | 内容多的数万字，少的也有几百字。 对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。 我们写对联不是装文雅，而是学知识 |
| 连贯复句 | 各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件。 | 便 于是 | 过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 |
| 选择复句 | 两个以上的分句分别说出几件事情。 表示要在这几件事情中选择一件。 | 是 …… 还是 要么 …… 要么 宁可 …… 也(决)不 与其 …… 不如 | 你是卖茧子呢，还是自有做丝？ 宁可站着死，决不跪着生！ |
| 递进复句 | 后一分句比前一分句有进一层的意思。 | 不但(不仅 不光) …… 而且(还 并) | 我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。 |
| 转折复句 | 在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。 | 虽然(尽管) …… 但是(却) | 文章虽然短，内容却很丰富。 |
| 假设复句 | 前一分句提出假设，后一分句推论结果。 | 如果(假如 要是) …… 那么(就) 即使(即便 纵然 就算 就是 哪怕) …… 也 | 如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。 纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。 |
| 条件复句 | 前一分句提出条件，后一分句推论结果。 | 只有 …… 才 无论(不管 不论 任凭) …… 也(都、还) | 只有先做群众的学生，才能做群众的先生。 我们无论做什么工作都要依靠群众。 |
| 因果复句 | 前一分句提出原因，后一分句说明结果。 | 由于 …… 因此 既然 …… 就(可见) | 由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。 |
| 目的复句 | 一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。 | 为了 以便 用以 以免 免得 | 为了写好文章，必须认真学好语法。 我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个好的基础。 |
徒弟 发表于 2015-7-19 08:02
现代汉语词类表和语法表
词类表
徒弟 发表于 2015-7-30 19:15
这是一副市场上售卖的对联，根据你对对联的了解，这副对联有错误吗？如果有，怎么改合适？
一地春花露笑脸 ...
徒弟 发表于 2015-7-30 19:15
这是一副市场上售卖的对联，根据你对对联的了解，这副对联有错误吗？如果有，怎么改合适？
一地春花露笑脸 ...
荷叶清露 发表于 2015-7-30 22:32
徒弟老师，这幅联有三处毛病，三仄尾，三平尾，下联失替。
建议改为：
一地春花藏笑脸
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