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标题: [公告]六班第四讲作业 [打印本页]

作者: 云渡野桥 时间: 2007-3-19 22:44
标题: [公告]六班第四讲作业
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

[此贴子已经被作者于2007-3-23 22:45:06编辑过]

作者: 海儿 时间: 2007-3-19 23:17
ok 老师辛苦 [em27] 学号: 6014 79分

[power=5]
[公告]六班第四讲作业（[em04]要是海儿不及格，老师让我重写哈）

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：37分


北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
玉带桥全部用玉石琢成，桥面是双反向曲线，组成波形线桥型，配有精制白石栏板，显得格外富丽堂皇。蛋尖形桥拱，特别高耸，好似玉带。此联运用了比喻手法。螺黛，比喻桥孔，明月镜比喻湖面，虹光，指波形线桥，水晶帘指拱桥 沧海：8分


西湖花神庙联


翠翠红红，处处莺莺燕燕


风风雨雨，年年暮暮朝朝


此联在结构上是两句，由四言句式连接六言句式构成。“红”对“翠”，“燕”对“莺”，“雨”对“风”，“朝”对“暮”，都是句中叠字自对，而且全联用叠字。上联“翠、红、处、莺、燕”，下联“风、雨、年、暮、朝”每一个词语都重叠了，这些词若不加以重叠，读起来话也不通；重叠之后，便自然顺畅，表达的是春天万物复苏,充满新生的活力. 同时也表现出了人们对美好事物的向往.。此联还是回文联，可以倒着念 沧海：9分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


丁日昌字禹生，寓所园中有座高楼，眺可望远，为宴会之所，自题此联。上联从大处落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联从宴客立旨，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨。联语措词得体，体现了作者旷达的襟怀，清雅可诵。运用了夸张手法，万里烟云归咫尺。句中自对，海碧=天青蕉黄=荔紫。
沧海：10分


关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联结构是五言句接两个四言句自重自对。气势磅礴，掷地有声。此联运用夸张，却一点都不觉得做作，上联以岳飞之典来反衬关羽，最巧的是两者存在大量相似情况，都是武将，都是以忠君不二名扬天下。如果上联是“以武比武”，是正比的话；而下联的笔锋则巧妙地一转，变成反比，“以文比武”了，上联用岳飞的高大衬托关羽，下联则借孔夫子的地位抬高了关羽。对比、用典、反复、还有嵌字 沧海：10分



　　二、成联（单边11字内）（40分）


1、咏清明节


杏花沽酒垂烈士


柳苑飞花献英雄沧海：13分，重花字了，细节待雕琢





2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。


丑石雕磨浑似玉
清泉喷涌宛如梅 <FONT face=楷体_GB2312 color=#ff0000 size=

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作者: 九儿 时间: 2007-3-19 23:19
<DIV class=quote>以下是引用海儿在2007-3-19 23:17:09的发言：

天哪，题“两会” [em06] 海儿对政治，一窍不通[em03]</DIV>
海儿，俺和你一样，最怕政治～～～～～～～～～～～
俺有个好建议，子见是政协委员还是人大代表来着，九儿记不清楚了，让他给咱们补补课成不？

作者: 掌上百合 时间: 2007-3-20 00:53
<TABLE width="90%" border=0 fixed; WORD-BREAK: break-all?>

<TR>
<TD width="100%" 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt?>
<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> [公告]六班第四讲作业 学号:初6049 云说：76分 
OK


[Power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
百合拙析：平铺直叙,以直观为主,运用拟人手法将桥的形状比喻做女子弯弯的眉毛,想象形象生动,运用比喻手法,以"明月镜""虹光"形容水之清桥之奇特,汉白玉材质的桥,清辙如镜面的水相辉相映给人以美的享受.
云说：8分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
百合拙析:这是一副叠字联，。“红”对“翠”，“燕”对“莺”，“雨”对“风”，“朝”对“暮”，都是句中叠字自对，而且全联用叠字。将同一个字接连叠用，其势似穿珠成串，在节奏上可产生明显的音律效果。上联化用李清照词《声声慢》，使联语独具特色。全联从不同的角度描绘出山重水复、鸟语花香之景及游客流连忘返、恋人们卿卿我我的情趣来。读来声韵铿锵，含义意味深长。生动地表现楹联的意境，语音上和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，增强楹联的艺术魅力，获得特定的表达效果。
云说：9分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
百合拙析:此联切时切景生情,措词夸张豪迈,修饰手法有句中自对,"海碧""天青","蕉黄""荔紫",上联从大处落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联从宴客立旨，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨。联语措词得体，体现了作者旷达的襟怀，清雅可诵。 
云说：8分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
百合拙析:此联结构是五言句接两个四言句自重自对。自重自对在结构上是部分序列的相反或相重。上联的"千古"下联的"一人"自重,上联的"大汉""大宋"与下联的"山东""山西"自对,使整联读起来气势磅礴，掷地有声.,上下联运用了正比反比的手法,上联以"武"比"武",突出忠字.下联以"文"比"武",突出独占一方之意,更衬托出关羽的"神""圣",用典也别具匠心,以奇制胜,读来高大的形象跃然纸上,典故有根有据,事迹有史可查,虽有夸张却真实感人.此联最令人叫绝的地方是作者抓住了素材的巧合加以利用,使联脱颖而出,成为千古绝唱.
云说：8分
1、咏清明节
蝶浪蜂狂　又是一年春好处
魂牵梦绕　哪堪今世恨断肠
云说：断出律，蝶浪蜂狂，因会有歧义所以不太好，主题统一，意境尚可，最后三字失工。12分
2、题“两会”忌空、大、套话。
重民心　和民意　以人为本
扬正气　修正身　先政之忧
３．泉石嵌联
林幽石上青波荡
枫影泉中赤练飞
云说：对仗工整，单句意境不俗，然合起来不统一，时间跨度有些大，上联林青，下联突然就叶红了，还可斟酌。此联出彩在比喻，不错！值得欣赏！15分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
百合小拙:通过为期三个月的学习,初步掌握了对联创作的基本要求。平仄是结构层，对仗是文字层，文意是思想层。三者相辅相成紧密结合。在分析对联时，先讲平仄，再讲对仗，最后讲文意。在撰联时刚好相反，首先要立意，根据内容确定形式，选择相应的最佳结构，然后按照调平仄拟定出句，再按照出句考虑对句。所谓立意，就是确定主题思想，围绕主题思想构思。与其他文体不同的是，一副对联在构思之初，就要按对立统一规律来设计上下联的内容。主题思想是一致的，但上下联的内容应有所区别，甚至对立，相反相成。掌握了理论上的基础知识,学好联的关键还在于多欣赏佳句名句多听老师讲解教诲多思考揣摩用字以及多练习各种类型的联句.
云说：不错，体会很到位！16分
感谢教师们的无私奉献!</TD></TR></TABLE> [/Power]OK[em04][em04]

[此贴子已经被云渡野桥于2007-5-31 2:53:08编辑过]

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作者: 月影朦胧 时间: 2007-3-20 08:00
六班第四讲作业姓名月影朦胧学号 16 分数：70分

[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）24分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
四五句，喻格。把玉带桥的景色描绘的美不胜收8分，就是略简单了点

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
四六句，叠词格。表达的是春天万物舒醒,充满新生的活力。6分，没有指出当句自对
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
四五七句式，大处落笔，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨6分，没有指出当句自对
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
五四四句式，排比对偶法，上联正比，下联反比。4分，没有指出用典和嵌字
二、成联（单边11字内）（40分）31分
1、咏清明节
祭扫亡灵常入梦
哀思先烈世流芳 15分，可以看出是咏清明节联，遗憾处是直白了些，常与世对山为宽
2、题“两会”忌空、大、套话。
问民生，增长工资千户喜
解民意，降低房价万民欢16分，两会题目太大，写好已经不容易了，尤喜这一长一降
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
三个月学习体会归纳起来就是要做到五多。1.多学，多学习老师的讲义，熟悉对联的规范。2.多看，多看些好对联，多看些知识性的文字。3.多问，不明白的问老师，问同学。4.多思考，要多想一想别人为什么那么写，里边的内涵是什么。5.多练习，多灌水，多总结，熟能生巧
15分
 [/Power]
OK

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-10 10:29:27编辑过]

作者: 鸳鸯道人 时间: 2007-3-20 10:16
学号：初6089 86分
OK

[power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）40分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
比喻 螺黛,蛾眉的代称,喻指桥孔,明月镜,喻指昆明湖,虹光指玉带桥玉雕石栏的晶莹,
水晶帘指玉雕石栏的拱桥横跨湖水,象水晶造就的帘一般.10分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
叠字,夸张,当句自对 10分
叠字法使整联简洁有节奏,使人过目不忘.夸张法,扩张情绪,感染读者.真的是处处莺莺燕燕,
欢语一片;年年暮暮朝朝,时时相思吗?当然不是.当句自对,翠翠/红红,莺莺/燕燕,
风风/雨雨,暮暮/朝朝,

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
夸张,当句自对 
夸张,万里烟云归咫尺,使景色更加壮丽.当句自对,海碧/天青,蕉黄/荔紫.10分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
用典,反复,嵌字 
用典,嵌字 岳飞南宋军事家，民族英雄。死后谥号武穆,世称岳武穆。
孔子世称文宣王。孔子是春秋山东人。
关羽汉末三国山西人。故有上联之先武穆而神,大汉千古，大宋千古。下联之后文宣而圣，
山东一人，山西一人。
反复 大汉千古，大宋千古；山东一人，山西一人。10分
二、成联（单边11字内）（40分）32分
1、咏清明节
松柏苍苍，清风何故催人泪
杯盘满满，明烛无端尽孝心
17分，不错不错，既巧妙地嵌字，又很好的题了清明节，前分句都写景，后分句都写情。后三字对仗宽了些。
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
摩云石压松涛韵
落月泉溶桂子香15分，石压略硬
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
答:老实说,我联也对了不少,都是凭兴趣乱对一通.
以前不知道作成联还有步骤.一般上联描景说物,下联寄情言志.
另外嵌字也不知有好几种嵌法,以前把人名都堆在一起,呵呵.
通过学习,我可以正规完整地掌握对联,这就是我来联都的目地.
希望和老师同学一起浇灌对联这朵民族奇葩.
老师辛苦,献茶14分

[em27]
[/power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-10 10:37:43编辑过]

作者: 折梅手 时间: 2007-3-20 10:47
第四讲作业 OK 学号：6013号成绩：75分
（因近期工作较忙，五一放假才做作业，请老师原谅！<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em27.gif">）
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）40分30分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜／虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻，用螺黛喻桥,明月喻湖,虹光喻桥栏，水晶帘喻湖水。
联法：用数，用到了一和百。8分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕／风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：全联用叠字。
联法：1、当句自对；2、似还可回文。7分
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：夸张，如：万里烟云归咫尺。
联法：1、当句自对，如：海碧/天青,蕉黄/荔紫。2、用数万、一。8分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古／后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：1、反复，如大汉千古，大宋千古；山东一人，山西一人。2、衬托：以岳飞、孔子映衬关羽。
联法：1、用典，用岳飞、孔子、关羽的典故。2、用数千、一。7分
二、成联（单边11字内）（40分）28分
1、咏清明节
清风拂面知春暖／倦客归乡见月明 （后句取意于“月是故乡明”）
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
石耸奇峰凝秀气／泉流碧水净尘心
三、成联心得（20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联三个多月最大的收获是：从对楹联的基础知识的一知半解，到相对系统，从只会简单对句，到能写一些水平有限的成联。 
喜爱对联已有一段时间，但基本上是跟着感觉走，基本不了解对联基础知识，只知道见字对字，随意而为。回过头来看看以前的对句，自己也不禁暗暗发笑。进入联都学堂，在老师和同学们的帮助下，经过比较系统的学习，才逐渐明白了对联的博大精深、奥妙无穷。三个多月的学练，应该说自己的联技获得了较大进步，例如知道了，成联首先要有立意,确定入手的角度，其次才是组织词汇，表达意境, 最后再检查格律方面有无问题。我也知道，学习对联，入门相对容易，提高却较困难，所谓功夫在诗外。因此自己需要学习和掌握的知识还有很多，也一定会一如既往地加倍努力，以争取更大进步，将来为弘扬对联国粹艺术尽绵薄之力。
衷心地感<st1:PersonName w:st="on" ProductID="谢各位">谢各位</st1:PersonName>老师！ 17分

[此贴子已经被作者于2007-6-3 18:24:53编辑过]

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作者: 花不香 时间: 2007-3-20 11:08

得分： 70分 OK 不香 6001
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：23分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
这幅对联运用了比喻的手法,螺黛一痕,明月镜,水晶帘比喻贴切,恰到好处.,6分，只有结论，没有分析

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
这副对联属:叠字自对“红”对“翠”，“燕”对“莺”，“雨”对“风”，“朝”对“暮”，都是句中叠字自对，而且全联都是用叠字。5分，还有自对。只有结论，没有分析
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
这幅对联中,海碧天青,蕉黄荔紫用了自对手法,万里烟云归咫尺在修辞上用了夸张手法.沧海：9分

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
这副对联的修辞方法用了"神""圣"等字眼,属夸张手法. 联法用了岳飞之典和孔子之典,此联结构是五言句接两个四言句自重自对沧海：3分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
絮絮烟迷游子眼
绵绵雨断路人魂沧海：14分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
入耳泉声融笛韵
通幽石径沁花香沧海：15分，好象上次说过逻辑关系的问题了
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
在联都学到现在,对句的进步是有了,成联还是有很大的困难,就拿上次的作业写"春困"来说,我写了
春风拂面人犹困　彩蝶翩裳梦愈香　　空空道人老师点评说上联切题，但直白了，下联为对而对，和主题远了。我觉得这点评切中我的要害.成联的时候,我总是不自觉地先去想上句,然后再想下句去凑它.这次四讲老师主要归纳了成联八法.今后一定要好好按照这步骤去写.写多了才有进步吧!沧海：14分，立意的选材的确很关键
[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-17 18:45:24编辑过]

作者: 叮叮 时间: 2007-3-20 11:40
<DIV class=quote>以下是引?lt;I>花不香在2007-3-20 11:08:02的发言：

</DIV>
偶看成!

[公告]六班第四讲作业　ＯＫ沧海：81分

[Power=15]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：36分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联:四五句,喻格.
比喻,螺黛：蛾眉的代称,喻指桥孔,明月镜,喻指昆明湖,虹光指玉带桥玉雕石栏的晶莹,。水晶帘：借喻微波荡漾的昆明湖水。

此联采用直接写景手法，把北京颐和园玉带桥与昆明湖的景色描绘的美不胜收。沧海：可。8分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
四六句，叠词格。叠字自对。回文联，可以倒着念。

叠字法使整联简洁有节奏,使人过目不忘.夸张法,扩张情绪,感染读者：处处莺莺燕燕,/ 年年朝朝暮墓/ 当自对：翠翠/红红/莺莺/燕燕/ 风风/雨雨/ 叠字反复，上下起伏，韵味悠长。强调和深化了主题。回文倒读，意境接近，而又别有一番韵味。沧海：可。9分

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
四五七句式，运用夸张手法，句中自对。
夸张,万里烟云归咫尺,当句自对,海碧/天青,蕉黄/荔紫.
大处落笔，上联写景，下联抒情，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨。

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
五四四句式，排比对偶法，上联正比，下联反比。用典,反复,嵌字。
用典,嵌字岳飞南宋军事家，民族英雄。死后谥号武穆,世称岳武穆。
孔子世称文宣王。孔子是春秋山东人。
关羽汉末三国山西人。
上联之先武穆而神,大汉千古，大宋千古。下联之后文宣而圣，
山东一人，山西一人。
反复大汉千古，大宋千古；山东一人，山西一人沧海：可。9分
二、成联（ケ?1字内）（40分）沧海：28分
1、咏清明节
遍地白花含露泣
满山松柏带风号沧海：号出律
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
傍泉漫赏溪桥月
倚石轻吟竹岭春


３、题“两会”忌空、大、套话。
两会同心，当助民生谋大计
群言分议，是为国富定宏图

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联三个月，收获多多，初学时，连平仄都分不清，更不懂词性，如今已经能对出简单的句子．最深的体会是，一是找准关联；弄清立意，不要上下两层皮．2、审句子。弄清这个句子的词性和结构，弄清了这两点，那么对起句子来就顺畅了。3、查韵律。对于今音我问题不大，但一遇到古音我就蒙，那些古音我根本记不住，没办法自己就准备了网上的查询工具，遇到用古音的出句，自己就用工具查询，这也省了不少麻烦呢。这里是不是有点偷懒的表现？以后还要对自己严格要求，一定要下决心学会．4、炼意境。这对于我这个初学者真的是一大难题，意境这个东西可不是在兜里装的，随便哪个一掏就能用的。我觉的，炼意境没有什么捷径可走，也没有哪个老师能打保票说保证能教会，既然用带火的“炼”，那就意思就说，人生一定要经过火一样的洗礼，才能积累对意境的感悟。另外，对各类知识的学习也尤为重要，特别是地古典文学知识的积累。通过三个月的学习，深深的感受到，老祖宗留下的文化遗产的博大精深。我对楹联更加喜欢，激励我学下去的勇气。在这里还要感谢各位老师的辛勤工作，无私奉献，真诚的问声：老师，您辛苦了。谢谢！沧海：17分
[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-6-4 9:08:33编辑过]

<scr

作者: 无言 时间: 2007-3-20 14:11
[公告]六班第四讲作业

[Power=5]无言　学号６００６
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻
联法：当句自对

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：夸张
联法：叠字
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：夸张
联法：集句
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
2、出句：泉声欲往云深处[无言]
　　对句：石径初开雾尽头[对句]
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。 [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-3-28 21:06:57编辑过]

作者: 脏兮兮 时间: 2007-3-20 15:25
学号6052（OK） 得分：74分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）26分

北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
　　此联主要用了比喻的手法，上联将半圆形桥孔的玉带桥比作女子的眉毛（螺黛，古代用来画眉的深色颜料，此处代眉），将湖水比作明月般明亮的镜子，也可理解为半圆形的桥孔和桥孔在水中的倒影合成圆形如明月一般。
　　下联将桥比作虹，其实将拱桥喻作虹的句子在古代已很多，就不举了。水晶帘这个比喻形象生动地写出桥上玉石栏杆的洁白透亮。沧海：10分，好！
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
　　叠字法，用叠字法作楹联，可以生动地表现楹联的意境，语音上和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有个情达意的形象性，增强了此联的艺术魅力。此联从时间和空间的角度描写了此处到处鸟语花香的美景和游客希望年年天天留在此处的流连忘返的情绪，下联还反用秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”一句，表达了恋人们希望暮暮朝朝在一起的境况。该联读来声韵铿锵，语句含义丰富深长，为游人增添了无限情趣。沧海：7分，还可以理解为自对
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
　　上联写景，“海碧天青”为实景，一俯一仰，境界顿生。“万里烟云”将眼前景延伸到眼力所不能达的范围，是为虚景，虚实相生。营造了一幅壮丽的画面，意境极为壮阔。
　　下联抒情，有如此美景，无酒怎么可以呢。正值夏天美好季节，楼外有风雨又如何呢？且在楼中话说平生志向。下联写出了更为壮阔的人生豪情。
　　上联写景抓住了景的特点，自然真实。下联抒情立意高远，非常人可出。沧海：5分，联境联法分析较好，修辞没有分析出

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
　　岳飞（1103-1142），南宋军事家，民族英雄。字鹏举，死后谥号武穆。宋宁宗嘉泰四年(1204)追封鄂王。宋理宗宝庆元年(1225)，改谥忠武。上联意为关公在岳飞之前成为神，关公希望大汉朝千古，岳飞希望大宋朝千古。
　　唐玄宗以孔子为“文宣王”；宋真宗尊他为“至圣文宣王”，元成宗为其上尊号“大成至圣文宣王”下联意为关公在孔子之后成为圣人（关公为武圣人，孔子为文圣人）。孔子为山东人，关公为山西人。
　　此联主要用衬托的手法，上下联分别用岳飞、孔子同关公进行比较衬托，形象地说明了关公在人民心目中的崇高地位。沧海：4分，对典故分析好，但不前面
二、成联（单边11字内）（40分）30分
1、咏清明节（今音）
雨纷纷植树寻春把秋千荡
人攘攘蹴鞠扫墓将纸鸢飞沧海：11分，上比与清明没有关系，语言不简练。
2、题“两会”忌空、大、套话。
九州精英，参加两会谈国是
科学发展，改善民生促和谐15分
3、“石·泉”七言同位嵌字联
泉边怪石持杯赏
石上流泉倚竹听沧海：对于换位对，我一直比较喜欢。流泉倚竹？15分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
　　学联三月，进一步感受到对联在我国的重要地位，体会了中国古代文化的博大精深，古人措辞之美，可以说对联是我国古代的文化象征。欣赏一幅好联，如品美酒香茗，回味无穷。而联都论坛中友好的氛围更让我如沐春风，在各位老师的同学的帮助下，我收获良多，在此特致谢意。
　　诗歌是语言中的精华，而对联又是诗中精华，精华的东西自然是要多学的。而对联中的诸多规范如字数、平仄、格律、立意、取象、章法等又给初学者造成了许多难处，要想学好，惟有从以下几方面努力：
　　首先，就是要多读。近年来我国出版了许多有关对联的书籍，这都是很好的教材，要多看多思，吸取其中的精华，为我所用。
　　其次，就是要多写。俗话说，眼精不如手熟，手熟不如常摆弄。把学到的理论知识，运用到实践中，多写多练，再请行家评审，找出不足，改正缺点，逐步提高。这一点，很多同学都是我的榜样，据我所知，有不少同学已是高手而又参加初级班的学习。
　　最后，就是要多思。在大量的写作中

作者: 雨夜听润 时间: 2007-3-20 15:56
<TABLE width="90%" border=0 WORD-BREAK: fixed; break-all?>

<TR>
<TD width="100%" LINE-HEIGHT: 12pt? 10.5pt;>
<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 学号:6148 ok 83分
 [Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 30分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜 ----比喻 数字比拟 
虹光百尺，横映水晶帘 ----比喻数字正对比拟
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕 ----对比自对叠字
风风雨雨，年年暮暮朝朝 ----对比自对叠字
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺----夸张当句自对数字
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平----当句自对,流水对数字
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古----重言用典数字
后文宣而圣，山东一人，山西一人----重言用典数字正对
沧海：几题有一个共同问题，就是没有结合联具体分析，只有结论，遗憾
二、成联（单边11字内）（40分）34分
1、咏清明节 
 鲜花敬献幽冥客,今来祭扫
 美酒哀思隔世人,此去悲伤17分，比较切题，可
2、题“两会”忌空、大、套话。
反腐倡廉，医疗文化双推进
改革开放，环保住房尽解决
横批：和谐社会 
不知这算不算套话, 俺就这水平~~ 实在是不会! 老师可别让俺不及格呀! 冒汗滴说... 
2.嵌泉.石七言同位联
空山雨后听泉泻
野径风中倚石歌 很自然流畅，不错的说17分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联浅谈:就以题物为准吧~~
1.欲写一幅联,先立意,构思联句所要表达的思想,境界,写出联句的中心词,再以此拓展,所用词语皆为中心词服务,使得整句和谐统一,意思明确比如说想写云,就想到云高如志向,凌云志,再想同云关联紧密的就是风风吹云才动,所以想到清风,清风在与凌云志有所联系,运用拟人手法加关联词, 这就又说到炼字,联句本来就很短,所以每一个字都要充分表达出它的意思来, 这就需要平时的功力了! (我比较喜欢用拟人手法写联,所以我写此句就是:清风许我凌云志) 
2,对联以正对居多,所以上下联句一定要关联,只对不联为大忌,两句互补,共同说明一个主题.若想写出好联,立意必须新颖,忌落俗套(此外选用各种修辞手法,技巧很重要,可使联句增光添彩) 联律注意仄起平收,此为常用格式,联中注意平仄相对. 以上句为例
出句:清风许我凌云志
对句:明月谢君咏雪才
3.一幅联写完,检查先看律对不对, 按一三五不论,二四六分明..然后看联意合不合,最后看意境怎样,以联意高雅,清新,隽永,.积极向上为好联
俺浅谈拙见,不知说明白没? 疏漏处老师多教俺! 我初学,水平实在有限,恭请老师不吝赐教~~
沧海：比较深刻！好19分</TD></TR></TABLE> [/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-11 15:53:19编辑过]

作者: 朱莲碧荷 时间: 2007-3-20 17:59
[公告]六班第四讲作业
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人二、成联（单边11字内）（40分）1、咏清明节2、题“两会”忌空、大、套话。三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

作者: 秋心如诗 时间: 2007-3-20 19:04
学号初6119号
[power=5]
[公告]六班第四讲作业 81分
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：34分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联在修辞运用了比喻（好象也可以说是拟物法吧），在联法上运用了比喻法，将桥喻为螺痕与虹光，将水面喻为明月镜与水晶帘；还运用了用数法，如一痕和百尺。
沧海：10分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联在修辞和联法上运用了叠字法。沧海：6分，没有全面分析
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用了自对法，上联中的海碧对天青，下联中的蕉黄对荔紫；还运用了用数法，如万里与一楼；好象还有夸张法，如万里云烟归咫尺。沧海：10分，不是好象，就是哈
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联修辞上最主要的特点是排比，联法上运用了重言法，上联重千古，下联重一人；运用了用数法，如千与一；运用了自对法，如东与西；运用了衬托法，以岳飞和孔子来衬托关羽；运用了用典法，取武穆和文宣的典。沧海：8分，少说了嵌字
二、成联（单边11字内）（40分）沧海：29分
1、咏清明节
上联：春至清明也坠泪
下联：人逢此节倍伤情沧海：14分
上联：清风过处，陌上田间幡袅袅
下联：明月来时，窗前灯下梦依依
2、石泉嵌名联
上联：石畔听松风满袖
下联：泉边弄月碧盈怀沧海：15分，风，松风，山风
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 因为一直比较喜欢古典诗词，所以朋友向我推荐了联都论坛。暇时来看，果然不错，爱上了这儿的气氛，所以就常来转转。就我本人而言，对联方面的知识极少，全仗记得几句诗词，所以勉强能对上几句。非常感谢联都论坛办的初级班，让我有机会聆听各位老师的教授，能够比较系统全面地掌握对联的基础知识。但是由于自己功底比较薄弱，而且工作比较忙，所以在班里，只能算个落后的学生，还需十分努力才能赶上同学们。
 通过这三个月的学习，受益匪浅。首先是逐渐改变了过去那种”为对而对”的做法，不只注重字词的平仄属性等的对仗，开始自觉从整句的情调氛围去考虑对句，比如出句的风格清新可人，对句就不能凄清寒寂；其次明白了对联不能只对不联，上下句之间的关联也至为重要，应该尽量减少意隔时隔等等，比如出句写春，对句也应该围绕这个情景展开，而不能很突兀地转入秋或冬的情景（有铺垫和交待的不属此类）；再次懂得了好的对联，不只是字词的优美蕴藉，也不只是风格情调的一致，意境的提炼也是必不可少的，对句时不能只从字面意思去对，还应该把自己的情感升华到一个高度、融入联句里，这个层次可能是最高的吧，并与对联者个人的文字功底、道德情操、爱好阅历都是相关的，我肯定是很难达到的，只能一点点努力了。
 我本拙于表达，拉拉杂杂地说了，也不知道表达清楚没有，谢谢老师批改作业，辛苦了！
 沧海：18分
[/power]
OK

 
是松风，谢谢沧海老师，辛苦了 [em27][em27]

[此贴子已经被作者于2007-4-13 15:01:52编辑过]

作者: 南辕北辙 时间: 2007-3-20 20:53
题＂两会＂？头都大了呀，老师！[em06]

作者: 微尘小驻 时间: 2007-3-20 22:41
占个位子，慢慢来做。

作者: 微尘小驻 时间: 2007-3-20 22:42
为什么显示出问题了呢？

作者: 青衣小刀 时间: 2007-3-20 23:03
ok,学好:0632 分数:78分
[power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：32分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
上联用了喻格，并用了螺黛典故，桥如蛾眉一痕，水如明月镜
下联继续喻格，桥如彩虹横跨，桥孔中波光恰如水晶帘，喻格用的很成功，一幅美景跃然纸上沧海：9分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
该联运用了叠字法，自对法 沧海：7分
运用叠字法可以增强气势，上联写春景，下联有由景入情的倾向。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
联中修辞：夸张，联法：自对、数字法，
上联由眺高望远之景，大处落笔，有豪迈之情沧海：10分
下联与客饮酒唱和，抒发人生感慨，总体内看出作者心态的旷达与高迥

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
联法：类比，叠唱，用典，沧海：6分
抓住关公与岳飞，与孔子的共同特征进行对比，类比，来颂关公的功德

二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
杨柳轻烟祭君早
青衫细雨逐梦遥沧海：15分，可
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
枕流簌石白云外
洗耳听泉幽谷中沧海：16分，雅致
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联三四个月，算是略窥门径吧，严羽《沧浪诗话》讲学诗几种境况是：其初不识好恶，连篇累牍，肆笔而成；既识羞愧，始生畏缩，成之极难；及其透彻，则七纵八横，信手拈来，头头是道矣。算来学联也是如此，觉得自己现在就是识羞愧，生畏缩。开始时候看到联不辩好恶，拿来就对，当然对的也就大多是不分好恶，现在想来大多是垃圾品，只图一时快感。
现在觉得作联还是要先立意的（当然机巧对有点特殊），而不是仅仅为了对仗而对，否则立意不高或者没有立意，而只是华丽词语的堆砌，决不是好联，虽画龙而无点睛之笔，也无生命力可言；然后要讲方法和技巧，布局，修辞等，立意是骨骼成，而布局与方法是，筋脉与血肉，两相融洽，才能画出栩栩如生之美人也。
其次对联需要用心去对，要细致入微地发现联中的蛛丝马迹，如佛尔摩斯探案一般，才能对出好联沧海：15分
[/power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-28 15:20:52编辑过]

作者: 翠竹清笙 时间: 2007-3-21 07:19
串错门了，老师对不起

[此贴子已经被作者于2007-3-21 7:21:17编辑过]

作者: 向往飞翔 时间: 2007-3-21 07:23
<TABLE width="90%" border=0 fixed;="" break-all="" word-break:="">

<TR>
<TD width="100%" 10.5pt;="" 12pt="" line-height:=""><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif">
向往飞翔学号40 成绩: 86分

</TD></TR></TABLE>[Power=5]

[公告]六班第四讲作业
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：37分

北京颐和园玉带桥

螺黛一痕，平铺明月镜

虹光百尺，横映水晶帘

修辞:比喻.夸张,将河面喻成明月镜,将桥夸张成百尺虹光.

联法:1)用正对法,上下联分别从两个角度写玉带桥.

2)用数法,联中分别用到一和百沧海：10分


西湖花神庙联

翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞:将花神庙里的红男绿女的热闹场景比喻成莺歌燕语
联法:叠字,上下联各自用了5个叠字沧海：8分

丁禹生题潮州园中楼

如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺

莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞:夸张
联法:1）当句自对：蕉黄对荔紫，海碧对天青
2）二分句运用领字法
3)用数法,句用数万,一,沧海：10分


关帝庙联

先武穆而神，大汉千古，大宋千古

后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞:反复
联法:1)用数法,反复使用一,千沧海：9分

二、成联（单边11字内）（40分）沧海：32分

咏清明节
贵贱无分方寸地
阴阳有隔几重门[向往飞翔]沧海：15分

2、题“两会”忌空、大、套话。
资料:
温家宝总理：解决民生问题还要让人民生活得快乐和幸福。这就要保障人民的民主权利，在社会推进公平与正义。记者也许问，什么叫快乐？我可以借用艾青诗人的一句话：“请问开花的大地，请问解冻的河流”。


铁树开花, 春逢盛世年辰好


冰河解冻，民主小康国运长[向往飞翔]
2题“两会”忌空、大、套话。更改为“石·泉”
松依瘦石云心淡
竹掩清泉鹤影幽[向往飞翔]沧海：17分


三、成联心得（20分）

各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 飞翔：学联时间不长，成联更是写得少，还记得，三月份消费者权益日快到时，我联写诚信，最初写的是：和衷共济诚为本，风雨同舟信是源。自以为写得不错，后来老师指出：用直言解说，嫌直白思路太窄。象这样的题，最好择取富象征意义的物象，寓意于象中比较容易拟句，用白描的手法描写一个抽象的概念很难讨好的。悟了两天，我就重写诚信：鱼
雁往来诚是本，江潮起伏信为源。老师又指出，信为源有问题。就江潮而论，源在月亮的引力，信是果不是因。老师建议小改一下为：江潮起伏原为信，鱼雁往来本在诚。通过这样反复修改，我明白了，写联的手法很多，可以用白描，也可以寓意于物，托物言志，同时一付对联写出来，要反复斟酌，看其是否合符大自然的道理，也就是不能离谱。还有写嵌名联，不能光嵌名字，还要有积极的意思，或联寄对嵌名人的祝福寄语，仰慕等等。沧海：17分
[/Power]
OK

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-13 8:46:57编辑过]

作者: 月上镰勾 时间: 2007-3-21 11:39
[公告]六班第四讲作业 学号6005 成绩：89分
[power=5]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：38分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
［分析］该联所用修辞方法有：比喻、互文、衬托；联法有：流水对。
沧海：9分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
［分析］该联所用修辞方法有：反复、回文；联法有：叠字、当句自对。
沧海：10分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
［分析］该联所用修辞方法有：比喻、夸张、拟人；联法有：当句自对。
沧海：10分关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
［分析］该联所用修辞方法有：对比、反复；联法有：排偶自对、用典。
沧海：9分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节（新声）
绵绵细雨哀思泪［月上镰勾］
郁郁青松烈士魂［月上镰勾］
苍天垂泪，烈士碑前怀烈士［月上镰勾］
大地献花，相思树下寄相思［月上镰勾］沧海：16分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
怪石嶙峋真悦目［月上镰勾］
灵泉甘冽最清心［月上镰勾］沧海：此联平淡了点
［注］灵泉：是本人家乡的一处泉水景观。
闲向深山搜怪石［月上镰勾］
乐于幽谷访名泉［月上镰勾］沧海：16分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 在学堂初级班学联三个多月，最大的收获就是：对楹联艺术的认识从感性升华到理性；创作上实现了从量变到质变的飞跃。
 我从去年初因为一次偶然的机会（赠台大熊猫征联活动），开始接触对联。那时因为基本没有任何对联基础，只知道一点平仄讲究，纯粹凭感觉瞎凑：见字对字，乱对一气——根本不懂什么联律、对仗、立意、切题、新声、古声、对联禁忌（失律、失对、失替、合掌、意境隔）等基本要素；只有数量，没有质量。所以写出的所谓“对联”，现在想来，真是错漏百出，不成对联（当然，偶然能碰上一副合律的），非常幼稚可笑[em04][em06]
 直到去年底，误打误撞地进了联都学堂，经过系统的学习，老师和同学们的热情帮助，才逐渐明白了对联国粹的博大精深、无穷奥妙：什么联律规则、对仗要求、意境提炼、对联禁忌等等...及至第四讲《对联的谋篇》学习后，才更深入了解了创作成联的各种步骤、技法：立题-布局-起稿-修饰等——犹如醍醐灌顶，如梦方醒！！

作者: 微尘小驻 时间: 2007-3-21 19:03
标题: 作业
六班第四讲作业学号：6154 78分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：31分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

分析：联中多处比喻，形象生动。算起来这联应该是合咏，上下联都围绕着玉带桥的特征来进行描述。上联以螺黛一痕喻桥的玲珑秀美，下联以虹光百尺喻桥的俊逸挺拔。用字、平仄都非常讲究。
沧海：9分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
分析：以重字（叠字）法构联，全联朗朗上口，回味悠长。翠红，风雨，莺燕，暮朝，在各自句中自对。上联以春光烂漫写景，下联以风雨时年抒情，情景交融。上联的红翠为实，下联的风雨为虚，虚实结合。全联转承自然，韵致优美，内涵深刻。沧海：9分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
分析：联中“海碧天青，焦黄荔紫”除上下联对仗工整外，还属当句自对，由此对联更为工稳。在水墨画般的背景中点染几种清丽的颜色，整联色调得到提升。“万里烟云，一楼风雨”既可登楼眺远，还可诗酒谈心，全联收放自如。沧海：7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
分析：上下联中“千古”“一人”排偶自对；“先后”二字拉开时序，上联武比岳飞，“汉”“宋”从历史的纵向着笔，下联文比孔子，以“山东山西”地域的横向着笔。全联大气磅礴，用典精当。沧海：6分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
黄土无情，清泪唯同清酒品
苍天有泪，旧情难向旧时追沧海：15分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
石色此中堪上眼
泉声何处又倾心 沧海：15分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
在成联创作中寻找自己
 在学堂练习成联之前，我和一般朋友都以为，所谓成联，就是写的很成功的对联，不需要修改的得意之作。后来才知道我们闹了多大的笑话。而在联都学习这段时间，我逐步体会到，成联创作是一个寻找自己，发掘自己的过程。
 应对是揣摩别人思想的一种互动，你必须尽力去了解对方，在每一个字里寻找他/她的真正意图，思考对方要表达的东西，这样你的下联才可能与之呼应，与之联系；而成联却完全是由你做主的自由活动，你可以在短短的两行文字中尽情抒发你的感概，展示你的视角。
 然而，正因为成联是个人的抒发，才更加鲜明的体现着个人文学素养的薄厚，文字功底的深浅，思想境界和对联技巧的高低。不断的摸索着去创作，去修改，多角度的描写相同的事物，在这样反复练习的过程中，我逐步的打开大脑“存储区”的大门。原来的很多个日子，也许是因为日常生活的琐屑和平淡，我时常会觉得自己无话可说；日升日落花谢花开，也一度视若无睹。如今偶尔也会惊叹：原来我的脑子里会有这么多的想法，原来我想要说的还有很多。
 拿前段时间班委所出的图联题目为例，“桃花”一物，我先后从不同的角度写了六七幅对联，最浅显的是从春光明媚桃花鲜艳下笔，再有人面桃花的典故，桃花源的典故，桃花运的角度，等等等等，落笔时的心情是雀跃的。我知道自己的创作水平还处于初级阶段，但我已经从成联创作中体验到了最大的愉悦。
 套用一句老话：路漫漫兮，吾将上下而求索。我想，在成联创作中寻找自己，在对联学习中充实自己，就算是牺牲了一点睡眠时间也还是值得的。（嘿，我为了完成作业又熬夜了）沧海：17分
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ok

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-17 18:20:02编辑过]

作者: 小叩荆菲 时间: 2007-3-21 20:02
六班第四讲作业
学号6158 总分：66分 
[power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
比喻，上句喻对镜梳妆，下句喻彩虹挂帘。一句话，此桥俏娇明媚。用数法。
云说：7分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
叠字法，句内自对法。
云说：6分。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
句内自对法，用数法。
云说：6分。简单的用数字并不是一种修辞和联法。此联最后分句用夸张手法。
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
借人物参照来抒写主人公特点，引经据典，衬托法。句内自对，用数法。
云说：6分。此联还有反复、嵌字在里面。
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
此处祭君，清泪半杯权作酒
何时入梦，明轮一盏最知情
云说：此处两字来的太突然，明轮两字造词过于生涩。喜欢上联后半句。13分

初啖清食,花雨满山惊子梦
若逢明日,纸鸢一线递吾思
2、7字同位嵌“泉/石”
峰危石异身悬处 
月满泉清心定时 
云说：表现的主题不明确，到底是要表达一种奇伟之景，还是要表达一种宁静之景。14分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 “博”。眼界要宽，能学习别人的长处化为己用。古文流传下来的大都是精品，尤其是唐诗宋词。虽然学起来费力，然而咀嚼久了，味道必定会出来。当然不能照搬照抄，拿来用就要写出自我个性的东西在里面。学古的目的，便是出新。 
本人比较认同“意节说”，联界也公认句子以意为先，意境是句子的灵魂。
想说的太多，理不清楚头绪。本来想好了许多要写的，一下子又全乱了。理清再写。
云说：14分。学古求新，不错。意节是说联律，以意思为节点而安排平仄，跟意境似乎没有多大关系。

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[此贴子已经被云渡野桥于2007-4-16 0:56:57编辑过]

作者: 午夜轻风 时间: 2007-3-21 20:32
[公告]六班第四讲作业学号: 6042 成绩: 81
OK

[power=5]
 
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：35分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联用了比喻和夸张手法.明月镜和水晶帘是比喻水面的平滑晶莹.虹光百尺是对玉带桥夸张描写.
沧海：8分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联用了叠字手法和句中自对.翠翠和红红自对,莺莺和燕燕自对.风风和雨雨自对,暮暮和朝朝自对.
沧海：10分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联用了句中自对手法和领字.海碧和天青自对.蕉黄和荔紫自对.对和值是领字.
沧海：7分，后半句还有夸张
关帝庙联 
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联用了反复和自对.还有虚字重复.千古和一人反复,大汉和大宋自对,山东和山西自对.而字为虚字,重复使用加强语气.
沧海：7分，还有嵌字
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
细雨轻寒思杏酒
苍松静穆惹哀思
沧海：13分，联意可，不过上下联重复了思字：）
2、“石·泉”七言同位嵌字联
泉中日影经风碎
石上苔痕过水青
沧海：16分
三、成联心得分（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
云老师,你也知道我学联已不止三个月了.可最近老是没长进,惭愧一下...
我们现在初级班还是以对句为主要练习手段.但学好对句也是不易.我觉得要对好句就要是理解好出句的意思.这一点也不是很难,难在对句要统一意境但不能合掌.这是初学者很头疼的问题.其实这里面也有机巧可偷.如果出句是写景,那对句可以抒情,或者出句用了视觉<FONT face="Times New

作者: 大国手吴清源 时间: 2007-3-22 18:33
学号 6007 83分 OK
[power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 32分

北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

螺黛,明月镜,水晶帘几处用了比喻.
上下联分别描绘了玉带桥不同时间段的景致,是为正对 沧海：8分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

上下联均用了叠字法.翠翠红红,风风雨雨,莺莺燕燕,暮暮朝朝这几处用了自对. 沧海：9分

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平

江山,樽酒,海碧天青,蕉黄荔紫,烟云,风雨,咫尺,生平这几处用了自对
万里烟云归咫尺用了夸张手法 沧海：8分

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人

上下联均用了衬托法.上联以岳飞来衬托出关羽的武神形象,下联以孔子与关羽并提, 以孔子为文中之圣,关羽为武中之圣.
上联中的两个[千古],下联中的两个[一人],用的是重言法.
大汉,大宋/山东,山西分别为自对 沧海：7分

二、成联（单边11字内）（40分）

1、咏清明节

雨润轻尘飘白纸
香焚拱墓袅青烟 沧海：15分


2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。

石峰带影叠青障
泉眼无声吐细流

奇石出云山峻峭
灵泉润土木青春

挺立石功归匠造
恒流泉惠是花开

身如静石悄营绿
性似清泉不起黄

腹中有气泉升泡
面上无光石长苔

千古情风推石愿
百年隐志证泉心

心诚缘定三生石
欲过身轻不老泉
 沧海：这么多啊，18分

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

心得:学联几个月了.感觉老师们的帮助挺大.不过偶觉得很多东西还是得靠自己去领悟.师傅领进门,修行在个人嘛.学对联,不能只囿于对联这一块,诗,词,联都是相通的.对于古代的文化,风土人情,有名的典故,都应该自己去了解,去掌握.这个基础打得越牢,往后的学习就越觉得轻松.很多东西现在看起来没什么用,但于以后也许会起到意想不到的作用.

就写成联来说,平日里的对句,练笔是一个方面,偶觉得最主要的不是练习,而是思考.对于古代的一些名联,现代名家的一些大作,都应该细心揣摩.这个思考越深入,领会得越透彻,以后对于同类的事物写起来就越顺畅.

另一个就是要渐渐养成自己的风格.对于不同类的题材,写出来的东西当然会不一样.但总体来说应该形成自己的风格.比如用字,用词,构意等等.有风格的东西才是有生命力的.就像人们经常说的一句那样:越是民族的,就越是世界的.什么是民族的,就是带有独特民族风格的东西.世人要看的就是你的独特性的东西,而不是一般性的东西</CC> 沧海：18分，风格才是灵魂！好
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[此贴子已经被沧海横流于2007-4-17 18:19:08编辑过]

作者: 静静的听你说 时间: 2007-3-22 19:51

[公告]六班第四讲作业 学号6111 74分
[Power=5] 
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 27分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘 此联运用修辞手法是比喻联法是衬托法
西湖花神庙联沧海：8分
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝些联联法运用叠字法 修辞手法运用反复 
沧海：7分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平此联修辞手法运用夸张 比拟联法是当句自对沧海：7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人此联联法是排偶自对式 修辞手法是重言法沧海：5分，几联的分析可以在联法上深入些
二、成联（单边11字内）（40分） 
1、咏清明节
花雨满山惊子梦
云烟一缕祭君魂 沧海：15分

2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。

泉游谷底传春去
石守松旁待日来 沧海：15分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
算算来联都已经有三个多月了，在这期间，我学到了不少的知识 ，虽然学的不太精，但最起码也掌握了一些最基本的对联知识，让我记忆最深刻的就是怎样创作成联，我可从来没有自己写过联，这下我又犯愁了，没办法，只好又把老师的讲课翻出来细看， 这才知道，要想创作成联， 首先要确定主题， 就是你想要说什么，自己心里得有个谱，然后再选择创作方法，组织文字，最后再调整平仄，这样一个成联就基本创作好了。如果实在不会，还可以集取别人的好句子，经过挑选，把别人的句子组成一个成联，嘿嘿，这个方法也不错哦，另一种方法就是把别人的句子经过自己的加工，就变成自己的联了，大家不妨试试，通过这四讲的学习 我学到了不少的知识，我非常感谢学堂的老师们，是你们无私的奉献，才有我今天的成绩，也非常感谢我的同学们，是你们的帮助和鼓励，我才能坚持到现在，在联都网校这个大家庭里，我留下了许多美好的回忆，我会用我特有的方式来回报你们，愿网校越办越好，让更多爱好文学的朋友们永聚联都。 沧海：17分，仿联也是创作的一种方法。
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[此贴子已经被沧海横流于2007-4-17 18:24:10编辑过]

作者: 候人兮猗 时间: 2007-3-22 22:02
 学号70 68分
[Power=5]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 27分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
通编写景,用比喻手法,无一字写情,而情满.沧海：8分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
上联写景,是实景,描绘出西湖莺歌燕舞的
江南美景.下联则为虚写,有历史的纵深感.上下
联全巧用叠字,实为高明.沧海：7分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上下联均情景交融,既有写景,也有抒情,虚实互见,修辞则用夸张手法沧海：7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
看似平写,而取材独特,立意奇谲,夸张把关公和岳飞\孔子相提并论
自然突出了对关公的推崇.沧海：5分，对修辞的分析不够
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
上联:蜂狂蝶浪杨花淡
下联:雨细风轻田陌青沧海：13分，总感觉咏的唯一性不足
2、题“两会”忌空、大、套话。
上联:建言视民心向背
下联:决策关国运兴衰沧海：14分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联三月,技巧手法已学到一些,但我觉得,技巧手法应不是最高境界.最高境界应该是加强各方面的素养沧海：14分，语言虽然简短，却点出了一个关键。[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-17 18:27:36编辑过]

作者: 山水人家 时间: 2007-3-23 07:04
六班第四讲作业 6122 OK 成绩:88分

[Power=5] 88分[公告]六班第四讲作业



一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 35分
（一）北京颐和园玉带桥

螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

1、修辞比喻：螺黛---喻指高耸盘旋的青山。
 虹光---指虹的光彩。虹--比喻桥
 水晶帘--比喻湖水
 镜—比喻明月
 拟人：（平铺、横映）
2、联法定题创新式 沧海：10分

（二）西湖花神庙联

翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

1、修辞：重字、反复，夸张（处处—到处桃红柳绿，莺歌燕舞，年年—经历多少风雨岁月）
2、联法：定题创新式，当句自对、叠字，沧海：9分

（三）丁禹生题潮州园中楼

如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平

1、修辞：夸张（万里烟云归咫尺，一楼风雨话生平）
 比喻（万里烟云---比喻家国历史，人情世故，一楼风雨---比喻人生的艰难曲折）
2、联法：定题创新式，用典沧海：8分，还有当句自对

（四）关帝庙联

先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人

1、修辞：反复（--千古，一人 ）层递（---先武穆而神，后文宣而圣）
2、联法：定题创新式，用典（武穆---指宋代名将岳飞。武穆为其谥号。文宣---指孔子。唐玄宗开元二十七年封孔子为文宣王。 ）沧海：8分，漏了嵌字

二、成联（单边11字内）（40分）沧海：33分1、咏清明节

慎终追远，祭品烛香情可寄？

继往开来，春风桃李意成蹊。沧海：15分

2、题“两会”（忌空、大、套话。）


民为本，三高三享议宏论，
国应先，全党全民建小康。沧海：18分，喜欢，不多说了

（附：温总理在报告中讲到“三个高于”（即用于直接改善农村生产生活条件的投入高于上年，用于基础教育和公共卫生等社会事业的投入高于上年，用于西部大开发的投入高于上年）和“三个共享”（即让全体人民共享改革发展的成果，让一亿多中小学生得以共享优质教育资源，要让城乡百姓特别是困难群众都能享受到公共财产的阳光）时，温总理在此特别提高了语调，令闻者动容的同时，更是给予了全国人民一个承诺，一个希望。）

[公告]第四讲作业调整！请各位师友关注！ 云渡野桥 2007-3-23 22:47:23

由于许多联友反应“两会”题目过难，特更改为“石·泉”七言同位嵌字联。

梦蝶泉边歌嘹亮，

游山石上舞蹁跹。

三、成联心得（20分）

各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 成联心得
 三个月来我们已学习了四课讲义----平仄入门，对仗入门，应对入门，对联的谋篇等。由于老师们的讲义写得好，加上热情指教，使我们颇有收获，非常感谢。

一、在学习平仄入门方面，

知道了对联与律诗一样，是讲究格律的。联律---有六个要素，即字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐,意境相容，概括地说，叫“六相”。对联的平仄就是格律的一部分。
目前，我的水平是只能按照韵书来调平仄

作者: 一抹斜阳 时间: 2007-3-23 09:41
[公告]六班第四讲 作业 OK 学号 6046 得分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
运用比喻夸张等修饰手法,形象的写出了玉带桥横跨湖面的美景.其中螺黛一痕 明月镜水晶帘等比喻贴切,虹光百尺则气势颇大,给人的感觉也颇为壮观!

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
上联写花的色香,下联写花的每年所要经历的风雨及年年花开花谢的反复.全联看似写花,但处处见人味!运用叠字使联更添声律上的美! 
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上联写在园中楼所望的景色,下联则是种自嘲或者是种洒脱!写尽了人生的风雨!运用的修饰是借代夸张! 
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联应用“正比”与“反比”两种手法。　以岳飞之典来反衬关羽之典，两者存在大量相似情况，都是武将，都是以忠君不二名扬天下。　下联的笔锋则巧妙地一转，变成反比，“以文比武”了，大肆宣染孔夫子作为“文圣”是“山东一人”；而关羽作为武圣亦是“山西一人”。

二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
泪如雨下 一滴何曾到地府
纸作蝶飞 半片未必上九天
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
孤石伴草瘦
欢泉携月清
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
浅说意境
对联以意境为上，那么什么是意境呢？就我看来，意境就是情景交融，即一副联能在人的脑中留什么样的画面，给人有什么样的情感！因为是主观的问题，所以不存在谁对谁错的问题，只要说的过去即可！当然也不是说你怎么认为都可以，还是存在自己的一些标准！大致可以分以下几种：

第一：所写的或在评联时所描述出来的意境要符合客观实际存在的，例如说花红柳绿这个词，大家都不会说有错，因为这个是存在的！但倒过来呢，柳红花绿！我想谁也不会认同！因为很简单，谁也没见过这个！
第二要符合常人的思维，不可自己凭空臆造出个意境来。那么究竟怎么样的意境算是“合法”的呢！最简单的判断办法就是看古代先贤们是否曾用过或是曾描绘过。举个夸张点的例子吧，例如说某人写了副描写美女的对联，但别人一看，都觉得你是在写一位帅哥！当然你也可以狡辩道：我写的那为美女是女扮男装的！但这样的理解却不是大多数人，或者是常人所能接受的！

关于意境该怎么更好的去诠释他，大师们各有自己解释，我所说只是自己在学联时候自己比较容易犯的毛病，把他表书出与大家一起分享而已 [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-4-27 22:59:07编辑过]

作者: 冷香儿 时间: 2007-3-23 23:12
学号：6017 85分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：38分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
玉带桥犹如一弯美人的眉毛，平放在明月样的镜子上；又如百尺彩虹横映在水晶的帘幕中。
此联用的是正对法；“螺黛”“虹光”喻桥，用了比喻的修辞手法；“一痕”“百尺”用数法，显得很生动；“明月镜”“水晶帘”喻湖面，也用了比喻法。沧海：10分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
叶绿花红,到处莺歌燕舞；风风雨雨,一年年在朝朝暮暮中就过去了。（汗，下联解释得也不知对也不对）
联中“红红”对“翠翠”，“燕燕”对“莺莺”，“雨雨”对“风风”，“朝朝”对“暮暮”，用了自对法、叠字法、衬托法，整幅联皆用叠字，极有特色。还可作倒句回文：
燕燕莺莺，处处红红翠翠
朝朝暮暮，年年雨雨风风沧海：9分

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
看，如此的江山！对着这碧海青天、万里云烟，同归咫尺，尽收眼底。请君莫辞杯酒，就着这黄蕉紫荔、一楼风雨，畅谈人生。
联中“海碧天青”“蕉黄荔紫”为当句自对，用了衬托法；“万里”“一楼”用数法，而“万里烟云归咫尺”用了夸张法。沧海：10分

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联为正对，集用典、衬托、对比、重言等修辞手法于一体，极具艺术性。
用典法：相传岳武穆为大鹏下凡而关帝早于武穆被尊为“护法神”；孔夫子被尊为大圣人，而后关帝也被追尊为“武圣”。
衬托法：“武穆”“文宣”衬托关帝。
对比法：“大汉”与“大宋”、“山东”与“山西”对比。
重言法：“大”“山”一字重言，“千古”“一人”两字重言。沧海：9分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
上联：梨花落尽清明雨
下联：莺语啼愁寒食天
老师，香儿想请教个问题：古诗词中吟诵清明节的很多，有很大一部份风格较为欢快明朗，香儿原本作了一联：
杏雨松风细
石泉槐火新
老师，这是不是不适合？沧海：17分，立意都挺好。关于风格，应该是立意的角度各不相同，成联是先立意，再选材的
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
上联：古木荫中谁倚石？
下联：白云岭下客听泉。沧海：15分，稍平
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 不知不觉学联已近四月，我从一个不懂平仄的联外人到现在多少可以对上几句，这一切和学堂老师们的悉心付出是分不开的。我真心地感谢老师们！
随着学习的深入，我发现最近两讲的作业和平时的练习，难度都有较大的提高。从而也发现自己学习中存在的一些问题。以前对得大都是景物联，偶尔还能对出老师比较称赞、自己比较满意的句子。而现在的联重咏志和重立意，很难对好对工。还有就是嵌字联、成联，难度更大，记得考秀才时要求不连不对嵌四字，我花了两三个小时才做出来。而成联更是硬凑凑出来的，无立意可言（汗~~~）。这说明自己的文字基础还很薄弱，思想境界和表达能力也有待提高！
沧海：15分
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老师辛苦了![em27][em27][em27]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-17 18:38:12编辑过]

作者: 守拙 时间: 2007-3-25 11:54
79分

[Power=8]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：32分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
 试评: 此联在结构上是由四言句式连接五言句式构成，韵律采用正格。此联用喻格的修饰方法，查下资料，此桥为颐和园内最美的一座桥，桥高10米，长而薄，似一条玉带飘落在昆明湖上。桥身为汉白玉，桥座为青岗石。桥栏望柱上雕刻着共十只飞舞的仙鹤。半圆的桥洞与水中倒影形成半实半虚的圆月。此上联正是抓住了如半圆月的特点，将玉带桥比喻成桥如一弯美人的眉，描绘了玉带桥倒映碧水中，玲珑秀美，桥拱半圆，与水中倒影合璧，正宛如一轮洁白的圆月倒映水中，美不胜收的景色；下联又将桥比喻成百尺彩虹横映在水晶般的帘幕中。未观此桥，已闻其景~好联！ 沧海：10分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

 试评: 此联在结构上是由四言句式连接六言句式构成。“红”对“翠”，“燕”对“莺”，“雨”对“风”，“朝”对“暮”，都是句中自对，而且全联巧在全用叠字自对！上联取实，描绘出此庙外，一幅春天莺歌燕舞的景色；下联抒情，感慨其年年如此，历经风雨沧桑经年未变。。 沧海：10分

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
 试评：上联从大处落笔，面对如此美丽壮观之河山，有万里江山归眼底之快意；下联从小处着眼，诗酒唱和，抒发人生风雨无际之感慨。上下联结合，正是抒发了作者面对壮丽河山，心中产生无比感慨之心情，也体现了作者苍壮、旷达之襟怀。 沧海：7分，修辞呢？
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
 试评：此联结构是五言句接两个四言句。“大”“千古”“山”“一人”自重自对。句中化典，借南宋武穆岳飞，北齐文宣帝来烘托其武略神圣，为人忠义。。联句气势恢弘，掷地有声。

沧海：5分，不够深入和全面哈
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
细雨飘时，插柳青衫闲酒肆
桃花深处，踏春罗袖蹴秋千沧海：14分，清新明快。深对飘词性稍微宽了
2、咏清明节
细雨纷纷,柳如烟,魂欲断
茔香点点,花似面,梦难圆沧海：四三三的句子，层层推进是很关键的，细雨纷纷时，柳烟就难飘了。
3、咏清明节
笑语依稀烟柳外
酒香隐约杏花间沧海：这单联很漂亮！

石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
2唱
聆泉自品清凉境
枕石闲观自在天 
3唱
拂去石尘邀旧友（今）
汲来泉水试新茶
4唱
竹傍清泉流雅韵
云栖瘦石净无尘
5唱
云闲谷转泉声细
竹密苔深石径幽
6唱
闲时煮茗临泉卧
醉里听花倚石眠<FONT face=楷体_G

作者: 南辕北辙 时间: 2007-3-25 16:34
学号:6048 OK 辛苦老师了! 75分
[Power=8]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：26分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联上下联互为补充，为正对手法。句中明月镜和水晶帘均为比喻手法。另一痕和百尺为用数手法,增强了联的表现力,使句子更加生动。沧海：9分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联上联写花草景物。下联写季节岁月变迁。互相补充，为正对。
联句用叠字手法，显得生动绰约，错落有致。另此联亦可回文。沧海：7分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
串对手法。海碧天青，蕉黄荔紫，均为句中自对。
上联描绘楼头胜景，下联转而写楼中把酒言欢，为串对手法。万里烟云归咫尺为夸张手法。万里对一楼，为用数，此处用数颇添神韵。沧海：7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
正对。用衬托法。
上联“千古”，下联“一人”皆作反复且用数，颇有气势。另用岳武穆和孔圣人的典，极赞关帝文才武功。沧海：5分，还有其他修辞
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
细雨当空,天公亦洒思亲泪
青葱遍野,碧草犹怜扫墓人沧海：15分，情感比较浓烈
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
溪石无尘能作枕
林泉有月可为家沧海：17分，喜欢 
三、成联心得（20分）
我是一个对联爱好者，经朋友介绍，来到联都学习。学联数月，获益颇多。
联都的课程安排循序渐进，从基础知识应对的平仄对仗入手，渐至创作的意境，布局谋篇。可谓由浅入深，系统的进行教学。纵观课程的安排，也能体现对联创作的步骤，培养了学员的条理性。即对联创作由确定主题，选择方法，组织文字，调整平仄几个步骤组成。
经过数月的学习，基础的平仄对仗知识已基本掌握。目前进入成联创作学习，自觉尚需苦下功夫。
看看三讲讲义中“琴伴庭前月”一对举出两个对句作比较，“萧吹岭上云”，平心而论，律工意谐，已属佳作。而“衣无世外尘”，则因别开蹊径，虚实相间，言人所不能，想人所不想，显然更高一筹。故此，对联，应拓宽思路，以意胜人，方为上品。
再看讲义中岳阳楼联，“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”，上联写景，下联由景生发开去，言人胸襟，且暗扣范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句。可谓风物联的典范。试想如若对“千年风雨到楼头”，则意境会大打折扣。另董必武题南湖联“烟雨楼台，革命萌生，此间曾著星星火 风云世界，逢春蛰起，到处皆闻殷殷雷”也为此例，上联写此地景物故事，下联峰回路转，由此一时一地生发开去，转而言及世界风云，故此显得气势不凡联意壮美。故风物联少言风物本身，而要多言物外之义，是为至理。
再看三讲讲义中写炭的一联：“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”。上下联皆写事物本质，各从正反两面着墨，既互为补充，又巧妙运用双关手法，别有寓意，且数字和颜色词的运用巧妙精致，可谓佳作。再看"水水山山，外处明明秀秀 晴晴雨雨，年年暮暮朝朝"一联的叠字手法，纤巧精致；“因荷而得藕，有杏不须梅”的双关手法，构思绝妙。皆可作成联创作借鉴，由此可知，在立意和布局的基础上，巧妙运用各种修辞手法，可使对联读来摇曳生姿，生动传神。
另言志联亦为文人墨客抒发志向，表达胸襟的一种方式，对联意为先，言志联的高下，立意为关键。看几联：“会心今古远，放眼天地宽”因立意高远、“两袖清风拂日月，一池淡墨写春秋”因意趣高洁、“，风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”因情景交融，意味深长而各成佳作。
上面是南北学联以来的一些零散体会，因自身所限，未能整理清晰，且文笔愚拙，见解鄙陋，请老师指正。沧海：17分
[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 8:42:30编辑过]

作者: 彩霞满天 时间: 2007-3-25 17:43
六班第四讲作业（028） 83分
[Power=8] 
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：39分



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
答：修辞：运用比喻，把山比喻螺，把湖比喻明月一样的镜子。


把桥上的虹光比喻成水晶做的帘


联法：流水对沧海：9分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



答：修辞方法是：拟人手法




联法：一是此联运用字的重叠技巧; 
 二是运用了当句自对：
 此联在结构上是两句，由四言句式连接六言句式构成。“红”对“翠”，“燕”对“莺”，“雨”对“风”，“朝”对“暮”，都是句中叠字自对，而且全联用叠字。沧海：10分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平




答：修辞：夸张手法 如：“万里烟云归咫尺”“一楼风雨话生平”

 联法：（1）有当句自对，如海碧天青、蕉黄荔紫
 （2）上下联是流水对的；沧海：10分

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人


答：修辞：排比 夸张




联法：（1）镶嵌：[人名（武穆，文宣）]




[朝代（汉、宋）]




[地名、方位（山东，山西）]




<FO

作者: 清歌 时间: 2007-3-26 12:55
<TABLE width="90%" border=0 fixed; WORD-BREAK: break-all?>

<TR>
<TD width="100%" 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt?><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> [公告]六班第四讲作业 学号6015 70分
[power=8]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：22分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
比喻 拟人 互文沧海：7分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
顶针 叠字 沧海：5分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
夸张 当句自对沧海：7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
反复 用典流水对沧海：6分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
几处余灰频叩冢
何时幽梦复还乡沧海：16分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
清泉戏月舟闲系
褐石听风客醉吟沧海：16分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 学了此讲,感觉成联思路与平时状景叙事作文章大致雷同，然其手法又高于后者，寥寥数字即需将景与情凝炼其中。这就需我等联友平时多加积累，在遣词造句上狠下功夫，切不可词不达意或因词害义。同时应熟练掌握各类典故，人文、地理、民情谙熟于心。咏人时全面考虑其当时的社会文化背景及其意识形态，状物中不仅熟知物体本身的形态特性，还应深挖其富含的生命哲理，抒情时能做到立意明确，爱憎分明，将自己的理想、情趣、抱负一一蕴含字中，这样才能使联句作品不至成为文字的堆砌，而是一种有生命力的东西，从而为大众所喜爱。
 清歌初入联林，认知浅薄，还望老师除浊指正。沧海：16分
[/power]</TD></TR></TABLE>
[em04][em04]
ok~~

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 8:50:21编辑过]

作者: 冷冷淡淡霜 时间: 2007-3-26 18:19
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人二、成联（单边11字内）（40分）1、咏清明节2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

作者: 北国雪飘 时间: 2007-3-26 22:28
OK 学号：6026 69分
 老师辛苦了！[em23] ][em27]
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：28分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

此联运用了比喻和夸张的修辞，同时运用了用数法：“一”与“百”的联法。沧海：7分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用了叠字法，反复法，重言法，以及自对法。沧海：7分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用了用数法，自对法“海碧天青、蕉黄荔紫”，以及比拟法。沧海：7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联运用了用数法，用典法，重言法，反复法。沧海：7分
可惜啊，几题都没有进行详细分析
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
万般往事，去年曾经共欢笑
千里孤坟，今日已是独断肠沧海：13分，后两字对仗宽了，还有同声罗脚的问题：）
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
无尽阶石烁星引
有源冽泉众客尝沧海：14分，上联不错，下比弱了
（注：3月14日，我们全班去一个景点鸡足山看日出，山高，我们不得不凌晨3点就起来爬山，摸黑登台阶。当时是：
月黑风高，无尽阶石烁星引
峰颠林翠，有源冽泉众客尝。）
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
我刚开始学对联，一点基础都没有，学起来比较困难，经常是苦思冥想，对联一点都不灵活，死板的很，全靠老师指点。有次，偶翻宋词，发现里面的好多句子，还听符合对联的，就借鉴来学，虽然有点陈旧，但我觉得作为初学者，还可以的。比如：
 范仲淹的“山映斜阳天接水、波上寒烟翠、 塞下秋来风景异、长烟落日孤城闭、残灯明灭枕头欹”
柳永 “水村残叶舞愁红、乱花狂絮、度岁经年、雨恨云愁、雅致装庭宇。黄花开淡泞、笑筵歌席连昏昼”
*******************
等等有好多句子，可供初学者拿来潜词造句，以便增进学业，不断提高自己的素质！沧海：14分
[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 8:54:32编辑过]

作者: 蝶雨飘香 时间: 2007-3-27 20:31
[公告]六班第四讲作业 
 学号：6036 69分 OK
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
蝶雨：修辞：比喻、互文、衬托
 联法：正对法

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
蝶雨：联法：叠字、当句自对
 修辞：反复、回文
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
蝶雨：联法：当句自对
 修辞：夸张、拟人、比喻
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
蝶雨：修辞：反复、对比
 联法：自对、用典
沧海：28分，几个题目应该详细分析，你只是给结论了
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 纷纷杏雨含悲泪
 袅袅青烟寄思情
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
 泉边碧柳疏烟润
 石上青兰淡雨香沧海：27分。两联都还可以，就是不出彩
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
蝶雨：学联也三月有余了，回头看看，于对联还是觉得什么都不懂似的。
 进联都以前，什么叫对联都不知道。在查找对联定义的时候，偶然发现了这个网站， 于是就进来看看，看见正在招生，心里正发愁到哪儿去学对联，非常高兴，也就跟贴报名。我记得第一次的作业，根本就不知道平仄，是在平水韵里面一个一个字的查找（呵呵）。
 因为自己没有对联的基础，也因为自己文学基础差，所以学起来非常吃力，但由于对对联兴趣非常浓，也非常喜欢，虽然大多数对句练习自己对出来意境隔了，可是一直相信能慢慢进步，所以一直坚持着。由于自己许多时候都非常忙，又没有电脑，只能尽量抽时间来完成作业，除了写过作业里面的成联，就没有写过啦，所以成联心得这一题作业不知该怎么写下去了。
 沧海：14分
 [/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 8:58:06编辑过]

作者: 子见 时间: 2007-3-27 23:12
[公告]六班第四讲作业 OK 60010 得分 70分

[Power=8]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻，
联法：

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：
联法：当句自对，叠字
该联用了10个叠字，又能做到当句自对，读来琅琅上口，思来韵味无穷，好联
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：夸张，
联法：当句自对，
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：反复
联法：
沧海：25分，这几个题目作的不大理想啊，而且没有仔细展开
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
斜风细雨织愁幕
碧草黄花慰别情沧海：13分，可以，但是不出彩
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
枕石闲观云追月
听泉细数鸟鸣天沧海：17分，这联不错，鸣天，谈天？
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
来联都不知不觉已经三个多月了，系统的理论学习对我帮助很大。使我不但明白了很多联理，写联的水平也有了很大的提高，感谢联都的老师。
虽然以前对对联有一些了解，但自己的写联水平一直不高，通过参加初级班的学习，和同学酬唱、参加周周练使我开拓了思路，积累了写联的经验。这其中感受最深的就是对联需要不断的修改，在修改中自己的思路才能得到进一步的开拓，以前积累的知识和词汇才能得到充分的发掘。比如，我喜欢书法，一直想写一幅有关书法的对联。一天偶然间得到一句煮雪观梅磨古墨，却一时难以对出下句，以后想了好长时间写了临窗把酒写新诗这样一句，觉得还不满意，看到有的同学用围炉，灵机一动把下比改成了围炉把酒写新词，自我感觉还不错。另外，过去写对联对上下句的关联注意得不够，通过学习，认识到了关联的重要性，对我的创作帮助很大，写出的对联也耐读了很多。沧海：15分，关联.选材和立意一定要现行
[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 9:02:56编辑过]

作者: 青梅如水 时间: 2007-3-28 11:11
怎么是一乱码，重新发过吧。

[此贴子已经被作者于2007-4-24 15:20:25编辑过]

作者: 素萱 时间: 2007-3-29 18:56
60分

[Power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：23分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
用数法.正对法.比喻法.沧海：5分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
叠字法.串对法.沧海：6分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
用数法.自对法.串对法.沧海：6分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
用典法.用数法.重言法.正对法.沧海：6分
可惜，丢分很多啊，分析不构细致
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
年年祭扫先人墓
刻刻怀思长者恩.沧海：13分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
白石无言同月寂
清泉有韵伴风悠.沧海：15分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
通过三月有余的学习,明白了对联的平仄规则.初步弄懂了今古韵的区分.以前不知道对联需要严格的对仗.现在初步明白了好多.然后知道对好联需要找关联点.可以通过好多途径寻找.如重点字词法.事物特点法.修辞技巧法.合理转假法.还有对联注意韵律.忌乱脚.忌三平尾三仄尾.忌孤平孤仄.忌失替失对.此外对好联.还需要注意提炼意境.最后关于对联的谋篇,需要立意明确,取象真实,言志高远,抒情真切,章法灵活.这些虽然粗略明白了一点点.总是不大懂.不会实际应用.我知道.我需要继续努力.沧海：19分
[/Power]
学号初6096[em04][em04]OK.老师辛苦了.[em27][em27]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 9:08:02编辑过]

作者: 秋风秋雨 时间: 2007-3-29 22:01
学号:6059 秋风秋雨 75分
[power=8]
六班第四讲作业
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：31分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
用比喻的手法把玉带桥比喻成彩虹，把昆明湖比做明月般的镜子，水晶样的帘子。联法上借用典故，“螺黛”出自虞集《赠写真佟士明》诗：“赠君子黛螺，翠色秋可扫。”沧海：9分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞上用借代手法，用翠翠红红代指春天的姹紫嫣红。联法上，用叠字是本联的最突出的特点。沧海：7分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞上，用夸张的手法，联法上，“海碧天青”和“蕉黄荔紫”属于句内自对。沧海：8分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞上，用夸张的手法。联法上，“大汉千古，大宋千古”和下联的“山东一人，山西一人”属于句内自对；“千古”和“一人”、“而”属于叠字。沧海：7分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
风凄雨冷乌啼惨
人泣花悲鬼叹嘘沧海：15分，凄，泣同位同音读来总觉得不流畅
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
细看紫烟生石隙
闲听飞瀑落泉边 沧海：14分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联几个月来，知道了一些对联的基本知识，比如平仄、词性、结构、节奏等，还知道了一些对联应对的技巧。尽管从理论上知道了这些知识，但是，在实际运用中还存在着一些困难，还常常存在为对联而对联的现象，这也是我常常苦恼的原因，在原地徘徊不前，找不到出路。还有，在写成联时，往往想到上句之后，下句有点困难。对这些一直很困惑，请老师指教。
沧海：15分，写成联，首先是立意，你希望表达什么，其次是选材，上联和下联各要从哪个角度写，第三是提炼，.....
[/power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 9:12:45编辑过]

作者: 军剑 时间: 2007-4-1 13:23
学号：6058 66分 OK
[Power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻 
联法：互文
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：反复
联法：叠字
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：夸张
联法：集句
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：排比
联法：互文沧海：27分，可惜了，细致的分析呢？
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
出句：梨花泣下清明雪
对句：冷雨迎来扫墓人沧海：14分，这里论词组，可以当作宽对
(注：清明节又称扫墓节，“清明”与“扫墓”不知能否相对？)
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
出句：石傲激流称砥柱
对句：泉腾百丈谓飞龙沧海：13分，思路太狭窄了些，激流和百丈对仗不好
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
我觉得还没有入门，就胡说几句吧：首先确定中心，就是对联要表达的意思，再考滤用词和平仄，写完以后再检查和修饰。沧海：12分
[/Power]

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作者: 笨頭笨腦 时间: 2007-4-1 13:29
六班第四讲作业学号：6125 91分 OK
[power=5][公告]六班第四讲作业
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：39分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
该联运用比喻修辞手法。“螺黛”借喻颐和园昆明湖之西堤，青郁、修长，宛如美人之眉。“明月镜”借喻玉带桥在水中的倒影。“虹光”借喻玉带桥主体之拱。“水晶帘”借喻微波荡漾的昆明湖水。
全联采用直接写景物的手法，不掺杂半点个人情绪，而把回味的空间留给读者。闭上眼睛，在脑海中勾勒那优美的景致，仿佛能看到那郁郁葱葱的柳岸和闪闪的波光，令人如痴如醉。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
该联采用了叠字、自对和回文三种技巧。
叠字反复，上下起伏，韵味悠长。强调和深化了主题。
回文倒读，意境接近，而又别有风味。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
该联使用了夸张手法：“万里烟云”只归于“咫尺”间，从大处着笔，体现了楼之高，视野之空阔。
登楼眺远，天青海碧，心旷神怡。
自对：上下联第二分句海碧天青、蕉黄荔紫分别使用自对手法。
脱化：“海碧天青”句似出于李商隐诗句：碧海青天夜夜心。但不能视为用典，否则与联意矛盾。“蕉黄荔紫”句似出于韩愈：荔子丹兮蕉黄，杂肴蔬兮进侯堂。
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人 
该联运用了多种写作技巧，分述如下：
用典：先武穆而神：关羽是三国时期人，被道教奉为“护法神”。岳飞是南宋时期人，传说为金翅大鹏下凡，乃神人也。关羽的生活年代早于岳飞。
后文宣而圣：文宣王即孔子，今山东人，生活在春秋时期，历代被尊为“圣人”，关羽所读之《春秋》即为孔子所编辑。关羽，今山西人，，亦被尊为“武圣”。
复字：上下联同位重“而”字，上联“大”、“千古”分别重复，下联“山”、“一人”分别重复。也有助于强化语言的节奏感。
自对：上联“大宋千古”与“大汉千古”自对，下联“山西一人”与“山东一人”自对。
排偶：“大汉千古，大宋千古”、“山东一人，山西一人”，排偶修辞。
沧海：9分。还有嵌字：）
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
火烈烈山中义士不朝主
雨纷纷路上行人欲断魂沧海：16分
清明本是农事节气，后世演变为节日，与介之推有极大的关系。介之推从重耳亡命十九年，不离不弃，割肉食主，堪称义士。然因未得封赏而躲入绵山，颇觉不解，似有愤而出走之意。故有“不朝主”之说。下联抄杜牧之诗句。
又一：（超字了）
物候已新日丽风和莺飞草长
民俗依旧踏青折柳扫墓祭灵今音沧海：这个联读来没有节奏，不如上一联
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
顽石或能成砥柱
枯泉亦可入中流沧海：18分，喜欢联中之味：）
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
因为没写多少成联，真的无从说起心得。更谈不上系统，想到那说到那吧：
一、最大的感受是难，无论成联还是对句都难。相比之下，成联比对句稍为容易点。因为：1、立意上不受出句的限制，可以自由发挥。2、平仄上可以自由安排。3、可以随意调整字数的多少。
二、关于立意：个人感觉这是成联最重要的环节。要选好主题，内容健康向上、格调高远。尽量写出好的意境。凑文字、凑技巧则是初学者的大忌。
三、关于嵌名联。写得最多的是嵌名联，主要谈谈嵌名联吧。
1、首先还是立意要好。根据受联者的具体情况，或激励、或鞭策、或概括、或总结、或展望。总之要以健康向上的笔法去写。
2、嵌名联不同于嵌字联，嵌字联只需把字嵌入就是了（如是应景兼嵌字，又当别论。），嵌名联则除开嵌字之外，还有一个最重要的任务，就是“切”。嵌名联必须切入被嵌者本人，联语要符合被嵌者的年龄、性别、职业等等。如我给一高中学生写的联：
谨慎为人敏捷处事
青云存志黄甲杨名（今音）
自我感觉较好，立意不俗，基本抓住了少年人的特征。既可看做对受联者地激励和告诫，也可以看成受联者的自我激励。如果受联者是中、老年人，下联就要重新修改。
3、忌浮华不实和过度褒扬。有一位中

作者: 江月 时间: 2007-4-1 21:33
[公告]六班第四讲 作业学号：6066 77分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：30分



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



远处青山的倒影，平铺在如镜的湖面上，玉带桥如雨后彩虹横映在清澈的湖面



螺黛喻青山，湖面喻明镜，联句运用了比喻的修辞手法，勾勒出玉带桥的形，神沧海：8分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



全联采用数对叠字，上联视觉着眼，翠翠红红，莺莺燕燕，一派春天景象，下联抒情，庙宇经历的风风雨雨，演绎在朝朝暮暮中。上下联叙出了庙内柳绿花红，莺歌燕舞经年不衰的景象沧海：7分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



上联登楼慨叹，江山如此多娇，对碧海青天，万里云烟尽收眼底，大处着眼；下联转乘抒情，把酒临风，正是蕉黄荔紫时，一楼风雨伴我漫话生平，近处入联。



海碧天青，蕉黄荔紫，也是当句自对沧海：9分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人


此联采用反复法，上联时间上反复千古，下联地域上突出一人，上下联意境鲜明，一气呵成。沧海：6分



二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



纷纷细雨愁香客



寂寂青山忆故人沧海：15分，还可



2、“石·泉”七言同位嵌字联。



旷谷幽泉流碎月



疏林瘦石纳寒风沧海：17分，不错：）



三、成联心得（20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。



系统学联3月有余，感觉自己对联稍有长进。从最初的字对字，词对词，渐次注意把感情意境融入联中。说是心得，不如说是一点感受，对“联”的一点体会：



见到出句，不要急着对字对词对句，认真体会作者出句的本意，联中表述的意境，抒发怎样的一种情感，联“眼”在那里，出句各字词断句是怎样的一种关系，又存在怎样的机关，技巧，如：嵌名，嵌词牌，是否双关等等，分析清楚之后，自根据联意选择不同的角度，对出下联






如果撰写成联，首先注意我们想表述什么，抒发怎样的情感，也就是立意要明确，更要求新颖。联中注意运用一些比喻，叠字等等联法这样，联更灵动。<FONT face=楷体_GB2312 color=#ff0000

作者: 曼陀罗 时间: 2007-4-3 14:12
学号：6037 OK　　70分
[power=5]
第四讲作业：



一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：25分



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘　　比喻法沧海：7分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝　　叠字法沧海：6分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平　　正对法，自对法沧海：7分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人　　重言法沧海：5分


二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



冢草凄迷，荒陌风旋飞纸锭



行人怅惘，愁城日暗笼冥烟沧海：15分




2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



石点青苔成古朴



泉涵碧月觉清幽






乱石嶙峋欺碧草



寒泉澄澈映兰花



雀来石榻梳轻羽
猫伏泉沙伺小鱼
拾薪煮石斜阳里



抱膝听泉暮岁中



山空只觉泉声脆



林密翻嫌石气凉



犹有寒花生石隙



更多落叶塞泉流



<FON

作者: 桃云研雪 时间: 2007-4-3 21:56
学号:6064 71分 OK
[Power=5]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
比喻

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
叠字
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
数字法,夸张法
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
当句自对沧海：25分，可惜啊，细致的分析没有写出来，而且分析都不够全面
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
明月清风虽念旧
前尘往事已成空沧海：15分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
石枕青山松抱月
泉经古渡柳含烟
奇石怪岩园林景
灵泉疏影菡萏风
云游石壁风光丽
雨荡泉心涟漪深
志如砺石挫尤勇
性若掬泉悟更空
剑不利兮石不破
春难将兮泉难温
远烟含黛生石岫
明月微华荡泉钟
深林崎路生怪石
晚景繁花衬幽泉沧海：16分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
时间如细沙,悄悄在指间流走,不觉入学已三月了.真怕知识也如细沙.始知联海无边.我终究才得一粟.然这一粟也得经过细嚼慢咽、反复咀嚼，才可消化成自身的营养：
联贵有律，平仄和谐。
重在立意，句意无隔。
推敲联眼，耳目一新。
修辞联法，熟练于胸。
惭愧中，只想起这么多。还难免有词不达意的地方，给老师添麻烦了。沧海：16分
[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-20 9:39:50编辑过]

作者: ~蒹葭~ 时间: 2007-4-7 21:37
~蒹葭~、学号:6067 82分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：37分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
 该联运用了比喻的修辞手法。联中的"螺黛"--喻指桥拱,"明月镜----喻指昆明湖,"虹光"---比喻玉带桥晶莹光泽，"水晶帘---桥倒映在湖中象水晶帘一样清澈。沧海：10分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
 该联采用了叠字，句中自对的手法，节奏感强，读起来朗朗上口，令人回味。
叠字如：翠翠，红红，风风，雨雨等。句中自对，如：翠翠/红红，风风/雨雨等。沧海：8分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
该联采用了夸张，比喻，句中自对的手法。沧海：9分
夸张如：万里烟云归咫尺，拟人如：一楼风雨话生平，句中自对如：海碧/天青，蕉黄/荔紫。
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
该联采用了借典，嵌字，反复等手法。
用典：先武穆而神：岳飞是南宋时期人，传说为金翅大鹏下凡，乃神人也。关羽是三国时期人，被道教奉为“护法神”。关羽的生活年代早于岳飞。后文宣而圣：文宣王即孔子，今山东人，生活在春秋时期，历代被尊为“圣人”，关羽所读之《春秋》即为孔子所编辑。关羽，今山西人，亦被尊为“武圣”（资料来源网络）沧海：10分
嵌字：指嵌“武穆”，“文宣”。
反复：大汉千古，大宋千古；山东一人，山西一人。
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。(资料来源网络)
细雨纷纷苍天亦洒怜人泪
黄花淡淡大地犹怀赤子情 (指油菜花) 
细雨清风化作泪
莺声柳色织成愁 沧海：15分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
月移石径团花影
风带泉声过柳桥沧海：14分，下联不错：）
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 从平仄入门，对丈、应对入门到对联的谋篇，四讲内容，学联三月有余，随着学习深度的逐步扩大，,学习难度也逐步增加。一是因为基础比较薄弱，领悟力比较差，二是由于多方面原因，在学习上花的时间少，所以进步缓慢。所谓老师领进门，修行在个人，熟才能生巧。
 通过这段时间的学习应该说收获还是比较大，这段时间练习的对句风景联较多，在和同学门的酬唱时，也以风景联居多，老师出句，学生多句，学生评句，大大提高学生的练词，练句，分析和应对能力，但在成联的创作上作得很少。学来本讲，老师的讲义看了好几遍，但真正要着手写，感觉无从下手。成联的创作包括立题、布局、起稿、修饰。要求立意明确， 取象真实，言志高远，抒情真切，章法灵活，其实是对前面知识的综合运用，是对创作者综合素质的检验，要做到这五个方面，写好一幅好的成联，感觉比写一篇文章还难。对于初学而言，只能循序渐进，不能一蹴而就。<FONT fac

作者: 十年踪迹十年心 时间: 2007-4-8 10:26
 
 84分[power=5] 6072号 
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：37分



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月 
虹光百尺，横映水晶帘
联句所有的修辞有：比喻、夸张。所有联法是流水对沧海：9分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝


联句所用的修辞是反复、回文。所用联法是叠字和当句自对翠翠/红红 风风/雨雨沧海：10分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


联句所用的修辞是比喻、夸张。所用联法是当句自对 海碧/天青 焦黄/荔紫沧海：9分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



联句所用的修辞是对比、反复。所用联法是用典、嵌字沧海：9分



二、成联（单边11字内）（40分）



1、 咏清明节



幡纸成灰烬



烛烟遮泪痕



睹物思人常入梦



训言在耳俱铭心 15分



2、 石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



幽石经年身未老



清泉荡影梦还香



掬清泉品一山水



枕幽石观万壑松 17分，这联不错：）



三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。



学联三个月来，，我知道了关于对联的很多的知识，知道了古今平仄、什么是对仗等。总之收获很多。但自己在实际做对联的时候，往往有一种无从下手的感觉，比如说题物，上联很容易想起，但写下联的时候，就感觉写的不太好，使人看了，不知道在说什么，在这些方面自知自己的水平确实很差，应当努力向各位前辈学习。“吾生有涯，而知无涯”应趁青春多学知识，充分学习，汲取各种文化营养，共同浇灌这颗古典文化的奇葩。
希望老师以后多加指点。
再次感谢老师，您们辛苦了。<FONT

作者: 胡杨林 时间: 2007-4-8 10:59
胡杨林学号:6157 77分

[Power=5]


[公告]六班第四讲作业


一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：33分


北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联构思巧妙，上联巧用比喻，用女子轻弯黛眉似桥拱半圆，与水中倒影合璧，正宛如一轮洁白的圆月倒映在水中。下联仍然在桥拱上做文章，如百尺长虹，横卧在晶莹的水中。上下句都写桥，但起笔不同，一从小处，一从大处，错落有致，写出了桥的美丽。沧海：10分


西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝


首先，此联巧用叠字，而且全联都用叠字。使联读来流畅自然。其次使用句中自对，如：“红”对“翠”，“燕”对“莺”，“雨”对“风”，“朝”对“暮”，都是句中叠字自对。应时应景，合情合理。上联用表达颜色的翠、红组合，和莺、燕这代表春天生机的鸟儿，构成了一幅色彩鲜明，充满生机的春景图，表达的是春天万物舒醒,充满新生的活力。第三，此联妙在把花神隐藏起来，专写暮春景色，用风风雨雨，暮暮朝朝，都是如此，写出了花神的神奇，写出了西湖无论风雨，无论朝暮都永远美丽的感觉，暗含了苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的特点，同时也表现出了人们对美好事物的向往。沧海：10分

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


此联慷慨沉郁，很大气！全联立意鲜明，言志高远，上联从大处落笔，登楼远眺，展现“万里河山归眼底”之快意，“万里烟云归咫尺”用夸张的手法，展现了作者的豪情，表现了对祖国河山的热爱之情；下联从眼前落笔，诗酒唱和，不负时光，抒发风雨人生之感慨，有一种彻悟一切的超脱。联语措词得体，感情真挚，体现了作者旷达的襟怀 沧海：7分，立意分析的真好，修辞分析的不够：）


关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人


此联结构是五言句接两个四言句自重自对。大汉、大宋，山东、山西，从历史和地域的角度写出了对关羽的崇敬之情。神和圣更突出了这种情感。全联气势磅礴，掷地有声。沧海：6分，同上


二、成联（单边11字内）（40分）


1、咏清明节


又见青烟，啼春燕子愁风雨；


怕忘旧梦，夹道梨花醉古今。沧海：14分，都好，下联的前四字全仄了


2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。


我捧清泉寻旧影，谁攀燕石啸长风。


燕石松高红日挂，柳泉水静白云游。 沧

作者: 幽篁听箫 时间: 2007-4-8 19:00
幽篁听箫学号：6156 74分
[Power=8]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：28分



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



此联为乾隆皇帝御题，借喻写景、状、物。数字正对。沧海：7分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



此联为全部重叠的叠字对，内中还自对，以十个字的重叠暗喻自然界的春来岁替。叠字自对。






沧海：9分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联为丁日昌寓所高楼自题联，修辞夸张，上联以“如此”领字，大处落笔，登高远眺，一览万里河山之叹；下联以“莫辞”领字，宴客立意，抒发风雨人生之感。沧海：7分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



此联以排比法，重言自对。沧海：5分


二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节


清明-祭父（鹤顶格）


黄浦白云往迹常寻怀至教


青松碧水仙槎遍访忆微言沧海：16分

2、“石-泉”七言同位嵌字联
石-泉（燕颔格）古韵
危石黑松空谷静；
玄泉皓月夜风寒。沧海：13分

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

成联的第二小题以“石-泉”为题，要求同位嵌字，我是第一次接触嵌字，本想学着分嵌七言联的第一字至第七字，用鹤顶格、燕颔格才分别写了两副联，（<鹤顶格>：石上牛郎横短笛；泉边稚女浣头纱。<燕颔格>：危石黑松空谷静；玄泉皓月夜风寒。）却再也做不下去，感觉难度系数很高，不光是自己掌握的词汇过少，对整联的立意布局、技巧做法等熟悉与掌握，也远远不够，深感力不从心。在阅读中发现，嵌名法，却是用途很广的联作体裁，是所以，成联的第一小题，我继续学着用嵌名法，作《清明-祭父》一联，也算是“强化”训练吧。


“词到用时方恨少”，是作联时遇到的最棘手的问题。我开始在各类书籍、报章杂志、网络楹联资料中搜集词汇，阅读时多思忖作者的创作构思与手法。希望自己花在联外的功夫，将来能作用于成联的创作上。沧海：17分


[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-22 11:14:47编辑过]

作者: 云渡野桥 时间: 2007-4-9 00:13
由于学习原因，迟迟为批改作业，从明日起逐日批改！望联友见谅！

作者: 久伴梅 时间: 2007-4-10 18:02
<DIV class=quote>以下是引用云渡野桥在2007-4-9 0:13:06的发言：
由于学习原因，迟迟为批改作业，从明日起逐日批改！望联友见谅！</DIV>

一面当老师，一面当学生，小桥辛苦了~[em27]

作者: 越仁 时间: 2007-4-10 21:21
呵呵,前不久才与联友对过石泉的,抄过来:
月下听泉蝴蝶梦[想笑]
林间赏石杜鹃花[越仁]

[此贴子已经被作者于2007-4-10 21:38:35编辑过]

作者: 疏烟淡月 时间: 2007-4-11 02:23
联都第四讲作业学号：6047 82分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：32分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联采用借代的修辞方法 “螺黛”指“山 ”，“明月镜”指“湖水”，“虹光”指“桥”“水晶帘”也是指“湖水”。沧海：9分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
采用叠字法，用叠字法作楹联，可以生动地表现楹联的意境，语音上和谐耳，节奏明朗，韵律协调，具有个情达意的形象性，因而可以增强楹联的艺术魅力，获得特定的表达效果。 沧海：8分


丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上联从大处落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联从宴客立旨，抒发风雨人生之感慨。 
上下联采用用数法：对联中巧妙地运用数字，以增强对联的表现力，显得生动活泼用典法：借历史典故或有出处的词语来说明问题。
沧海：7分，联法分析不错，但是修辞不够



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
（1）“示时法”明确标出“先、后”，表示出时间的先后次序，构成了时间流向图。


（2）排偶自对法。排偶为原始的对句形式，对仗要求仅为句子等长，以及相对的词语在词性上、句法结构上大体相同。允许句中音步失替及两边平仄失对，又允许同字相对。


（3）用数法：对联中巧妙地运用数字，以增强对联的表现力，显得生动活泼用典法：借历史典故或有出处的词语来说明问题。沧海：8分 


二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
出句：杏雨无声相思一缕无从寄


对句：梨花堕泪落寞满怀何处藏沧海：15分，正对要出新可比较难的了，可以：）



2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。

出句：闲来枕石思弥远
对句：静处听泉悟至深沧海：17分，哲理联，不多说了

<FONT face=楷体_GB2312 color=

作者: 小口粗碗 时间: 2007-4-12 08:04
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 五月槐花 时间: 2007-4-15 13:37
六班第四讲作业 啦队 56分

[Power=5]

六班第四讲作业



一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 20分



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
写景烘托；当句自对。沧海：3分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



联珠；叠字联。 沧海：6分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



互文;流水对。 沧海：4分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



对比法；追塑历史,用典， 沧海：6分



二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



阶草清明怀旧事----山花烂漫祭亡魂 沧海：14分



2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



月下石影犹为突---林中泉音分外幽 沧海：7分，律乱了，可惜



三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一

作者: 九儿 时间: 2007-4-15 20:58

小九出差半月，落下了许多作业，开始补做 86分
[Power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）38分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联运用借代、比喻，夸张的创作方法。
借代：螺黛，螺子黛的简称，一种青黑色的墨。古时常用以比喻女人的发髻；虹光指霓虹，此联螺黛、虹光均代指颐和园玉带桥。
比喻：此联将玉带桥所在的昆明湖比作明月镜、水晶帘，形容玉带桥如一弯螺黛，平铺在明月般的镜子上，又如百尺霓虹横映在水晶的帘幕中。



夸张：“螺黛一痕”。“螺黛”写出了玉带桥的形状，“一痕”则极言其小。把“昆明湖”比作“明月镜”、“水晶帘”，也显得对实景的缩小。

沧海：10分




西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用叠字法创作。用叠字法作楹联，可以生动地表现楹联的意境，语音上和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有表情达意的形象性，因而可以增强楹联的艺术魅力，获得特定的表达效果。此联全部运用十个叠字，描写了西湖花神庙晴时、雨中不同时候的美景，联句立意新颖，用字娇嫩，用于西湖这一特定景观之中，非常自然、贴切。西湖美景如落眼中，使人留连忘返，陶醉于山光水色之中。沧海：8分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用了领字、句中自对、用典的创作方法。



领字：上联“对”领“海碧天青”，下联“值”领“蕉黄荔紫”。



句中自对：上联“海碧”对“天青”，下联“蕉黄”对“荔紫”，对仗工整，而且还做到了上下联对仗工稳，更增添了对衬美。



用典：蕉黄，见唐韩愈《柳州罗池庙碑》：“荔子丹兮蕉黄，杂肴蔬兮进侯堂。”此指宴席上陈放的香蕉、荔枝等珍果。沧海：10分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联运用了示时、对比、用典、复字、重言的创作方法。



示时：标出“先、后”，明确关羽封“护法神”是在岳飞为“神人”之前，封“武圣”是在孔子称“文圣”之后。
对比：上下联分别采用正比和反比两种手法。岳武穆“精忠报国”之事，几乎人尽皆知。上联也正是紧紧抓住了“忠”字这一点来作文章，以岳飞之典来反衬关羽之典，最巧的是两者存在大量相似情况，都是武将，都是以忠君不二名扬天下。由于此联是要突出关羽的，所以上联说他“先武穆而神”，在后面又高度赞扬他的存在使“大汉千古”。而中国传统是最讲究排名座次的，作者抑岳飞扬关羽之用意，在此不言而喻。但值得注意的是，作者并没有将和关羽相比较的对象，也就是岳飞这个人物形象平泛地一笔带过，也给了他高度评价，说他的存在，使“大宋千古”。这反而衬托得关羽的地位更加的高大。孔夫子作为中国最伟大的教育家，亦是人尽皆知。下联作者笔锋巧妙一转，变成反比，“以文比武”，因为孔夫子是公认的儒家大圣人(文圣)，有较强的代表性可为关羽作类比(一文一武)，因为关羽步其后，被追封为“武圣”。原则上关羽的名声地位是远远不如孔子，

作者: 朱莲碧荷 时间: 2007-4-15 22:17
80分
[Power=5]
[公告]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）34分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
朱莲碧荷:比喻,把湖水比喻成明月镜,水晶帘,把桥比喻成螺带,虹光,生动形象,景物历然在目.沧海：9分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
朱莲碧荷:叠字,句中自对.用十个叠字,使联琅琅上口,读来颇有滋味."翠翠红红"，"莺莺燕燕"
"风风雨雨"，"暮暮朝朝"句中自对.沧海：9分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
朱莲碧荷:夸张,句中自对,领字."海碧天青""蕉黄荔紫"自对.上联后分句用夸张,凸显出描写对象特色."对","值"是领字.沧海：9分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
朱莲碧荷:反复,句中自对,用典."大""山""千古""一人"反复,"汉"与"宋","东"与"西"句中自对.上下联第一分句用典.沧海：7分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
清明节里纷纷雨,
孤冢山间淡淡花.[朱莲碧荷](古音)沧海：14分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
幽谷掬泉玩碎月
寒溪倚石弄清霜[朱莲碧荷](古音)沧海：14分，一玩，一弄，个人认为，用的猛了
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
朱莲碧荷:相对与对句,成联可以说是上升了一个高度,难度也增大,以下是个人的一点体会:
1.立意.
就是为什么要写成联,我觉得有几个原因.
一是触景生情.看到动情之物有感而发并以对联形式付诸笔端.以风花雪月居多,多数有真情实感,给人以美的享受.有时过于追求辞藻的华丽而使内容没有现实意义.当然,我很喜欢那种借物喻人,表达自己情怀或是人生态度的对联.
二是自我激励.就是所谓自题联,多数为表现个人生活态度的励志联或者座右铭.往往有一定的深度,给人启迪.
三是应酬唱和.在一些特殊场合给特殊人写的.包括各种实用联,如春联,喜联,贺联,挽联,行业联等等。还有赠送给别人的,包括嵌名联或是回赠别人的对联.很多是临屏或是口占,但不乏佳句.
四是无病呻吟.这个词语在这里绝无贬义.我觉得很多时候无病呻吟是很有必要的.这种联能够在特殊的心境下表现联作者的状况,读者在特殊的心境下有时能够引起共鸣.
五是特殊情况.比如说这种作业...
2.格律.
这个不必多言,没有格律就不是对联.对联不需要压韵,因此平仄很重要.
3.炼字.
久伴梅老师说过,在对联中，炼字很重要.很多时候,往往一个点睛之笔就会使全联生辉.尤其是短联,每一个字都不是虚设,要使人读起来觉得每一个字都有意义,都是不能去掉或是替代的.以前只知道可以炼动词,一天跟久伴梅老师聊天,才知道原来还可以炼名词,形容词,副词甚至量词......而且会产生意想不到的效果.这正是我所欠缺的.
4.意境.
这是成联所追求的最终目标,其他都是为其服务的.怎样才算有意境?这个不能一言概之,只能靠"悟",用心去体会.沧海：18分
[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-22 11:21:46编辑过]

作者: 心上秋 时间: 2007-4-16 10:03
学号6020[Power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
夸张、比喻，合掌对
将湖面比作镜面，桥身比作彩虹，更显景色灵动。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
排比法、叠字法，自对、白描
运用叠字排比，一春景物，风光满眼。上联处处，下联年年，四方上下，古往今来，尽入联中。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
拟人、夸张
咫尺天涯，生平旧事，对如此江山，将一番心事入此樽中。
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
反复法、用数法，用典、对比
古圣先贤，文治武功，千古一人，千古非止一人。
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
青山葬骨埋春迹[心上秋]
绿水流花逝泪痕[心上秋]
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
石上流花春寂寞[心上秋]
泉中涌韵月风流[心上秋]
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联心得[心上秋]

对联初级班的作业中要求写成联心得，上次写了一半又丢下，现在终于到了不得不写的时候。作业完不成就不能毕业，拿不到毕业证无妨，若不能进入中级班继续学习对联，却会成为一个不小的遗憾。中级班与初级班所学的内容不同，越往上就会越有乐趣，因为基础的东西总是难免枯燥。

在初级班学习对联，从平仄对仗开始学起，马蹄韵，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。分辨平仄，区分入声字，然后才开始分析词性，实字对实字，虚字对虚字，名词对名词，动词对动词，大分类里又有小分类，越细便越工。

后来是审联，看到上联不要急于去对，先分析一下上联都说了些什么，哪个词是关键词。若上联写的是春景，下联就不宜对秋景；若上联有星月，下联便不应对雨雪；上联是白天，下联不能对夜晚；上联写喜悦，下联不应对悲哀。景不隔，情不隔，意境方能不隔。

此时再学成联，上下联一起出，如何构思，如何布局。对联虽然只有两句，有时比作一首诗还要费脑筋，又要精，又要巧，还要有意境，能言前人所未言。谋篇布局，运用夸张、比喻等等各种写作手法，借物咏志。

一路学到这一步，初级理论就算大致明白，再学一些对联的专业术语，俨然可以充半个行家。若讲心得，心已有所得，只是得之尚不足。
有时在群中对联，自觉无联不可对，再加才思敏捷，足可混称“高手”。沾沾自喜之下，将自己所对之联与真正高手的联放在一起比较，恍然发现，高下尚有天渊之别。同样对得工稳，意境却相差悬殊。当此之时，信心徒落，竟至心灰意懒，以为再学也无法望其项背。


静下心来细想，高手难道生来便高？哪个不是学而知之？愚向学之心复炽，急切盼望升入中级班，期待一个新的突破。“欲穷千里目，更上一层楼”，“世上无难事，只要肯登攀”！



写完了，自己读一遍，很象小学生写的作文。颇有一种应付作业的感觉，六十分万岁，呵呵。[/Power]OK，交卷！

[此贴子已经被作者于2007-5-9 17:57:28编辑过]

作者: 九凤 时间: 2007-4-18 00:19
[公告]六班第四讲 作业学号:6009 78分
[Power=5]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 沧海:31分

北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘 上联“螺黛”者，美人之眉也，喻桥拱之阴影倒在水中，以桥拱之影入水，色浓碧故“色如黛”，又桥拱之状半圆或椭圆故“状如眉”；“一痕”指倒影入水之轻淡如眉细之若有若无，足见桥之细簿，富有诗意。“螺黛一痕”实为写桥之水影，相对下联来说算虚写；“明月镜”当喻水了。描述波澜不兴时水之明静（静态）。桥影弯弯，月牙儿弯弯。。。。意境纯美。



下联“虹光”喻桥如彩虹飞架，色如虹之夺目。“百尺”指桥之跨度。“虹光百尺”实为水上之桥之实体，相对上联为实写；“水晶帘”也是喻水。指微风徐来，晶光粼粼时的情景（动态）。



从上面分析可见：上下联是咏同样事物，运用了比喻和拟人的修词手法。作者抓住了玉带桥之特点，分开两部分来说。先来是说桥：从切入角度来说；上下联均由桥之形状，颜色入手，空间转换上来说则是[上联写水之桥影（下）下联写水上之实体（上）]从上到下，虚实相对。其次是说水：从上面的分析可见，上联是从静态描写，下联是从动态描写的，动静相结合。



整个成联纯景描，比喻形象，遣词状物准确优美，结构安排上虚实相照，上下俯仰，动静结合。给人以多层次的生动的立体美感。虽然没有机会游览北京的玉带桥，欣赏了这个成联后竟如亲身亲临一般了。沧海:10分



西湖花神庙联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝



上下联都采用了象征性的修词手法，明显的特色是上联与下联都是连用五个叠字两两相对，上下联都暗含两重意思。寓意悠远。字有尽而意无尽也。联法则采用了句内自对法。不拘泥于一隅，联所以得意象之广阔也。



上联的“翠翠红红”切合了花神（花叶之代表色为翠与红）与西湖风景的共同点。用“翠翠红红”象征花神与风景；后面的“处处莺莺燕燕”亦可描西湖实景之花红柳绿，莺歌燕舞；也可想象为花神世界里的虚拟情景。



下联的“风风雨雨”暗扣花神之世界亦有风雨变数。这里的“风雨”象征历练与事故。[余尝读《醒世恒言》，里面有一篇说道花神每年必有劫难，要讨好封十八姨（风神）才能免身死之祸]，亦写真实的大自然里更是风雨寻常，花事开落，年年岁岁周而复此；“年年暮暮朝朝”承接前分句的“风风雨雨”是极其平常又恒久的事。有心之人，并会由此下阙而不由生出感叹：“风风雨雨，年年暮暮朝朝”世间情感之长憾，人心世道之长险，莫不如斯也！无言。。。。。。 沧海:9分






丁禹生题潮州园中楼如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



此联上半阙描景写实，言楼上所能观到的景象道出了楼的地理位置（对海碧天青）以及楼“高”的特点（万里烟云归咫尺）；下半阙唱和上联的同时兼顾写人（莫辞樽酒）抒情（一楼风雨话平生）。即讲义中提及的“虚中有实，实在有虚了”。“如此（名名）==莫辞（副动），咫尺（名名）==生平（名形）”应为宽对。笔触豪迈萧洒。后句化用了苏轼的“一蓑烟雨任平生”。至此，作者自身胸怀尽现：面对过去的和将来的风风雨雨自淡定从容，一切终会过去而成为生话中的沉淀。而我依然自在也。



从上面分析看出：全

作者: 小口粗碗 时间: 2007-4-18 08:19
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 九凤 时间: 2007-4-18 19:00
凤儿粗心了,最近心神恍惚.小错不断...汗.谢谢梅老师![em23]谢谢小碗儿![em24]

作者: 久伴梅 时间: 2007-4-19 12:02
<DIV class=quote>以下是引用小口粗碗在2007-4-18 8:19:15的发言：

九凤把错威望编辑成魅力啦！！！！我正纳闷呢，怎么我就都看见了~~
被看光光了~~~
老师挖，作业要像九凤那样分析吗？？？不是修辞和联法吗？还是我理解错鸟？？？？
</DIV>
是需要分析的,单写出修辞方法只能得一部分分数.

作者: 松滋野云 时间: 2007-4-20 08:41
[公告]六班第四讲作业 71分
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘

此联中未掺入任何主观情绪。只是将此地风景以直接的手法托出。俨然一幅优美的风景画。作者巧用“螺黛”、“虹光”、 " 明月镜”、“水晶帘”来拟山、水、桥之形。上联论山，下联讲桥，山、桥与水相连，一幅很美的图画。沧海：8分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联采用叠字的特殊手法，为我们勾勒出一副欣欣向荣，生机勃勃的春天镜像。上联，翠翠红红，从颜色上渲染春之气氛，莺莺燕燕，给出了动态的春天美景。下联，有上联的鲜活景色，联想到风雨，发出了对时光流逝的感叹。通过叠字的运用，始联语更加鲜明，节奏铿锵有力。沧海：8分，还有自对
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上联抒发了作者对祖国壮丽江山的眷恋之情。下联，思维发散，由大好河山引发出对人生的感慨。上联写景，下联抒情。情景交融。沧海：5分，没有分析修辞法
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
上联从大处着手，下联有小处下笔，通过对古代朝代的更换，发出思古之幽思，继而想到主宰历史的“人".沧海：5分，同上。
.'二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
乱坟岗上，总培故冢一杯土
细雨风中，又寄旧魂几叠钱沧海：13分，我个人不是很赞成同上眼落脚
l 2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
泉声鸣日月
石色浴烟霞沧海：14分，下联不解，汗：）
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
学联三月，使我由一个什么也不懂得人，渐渐知道，了解了制联的格律，与技巧。我的粗浅的认识如下：1，要对出好的下联，首先要找准关联词，弄清出句的立意。然后开始构思，按律写作。2，认真审句，弄清楚，出句的内容。句中有什么，分析句中词的词性与结构。尔后，逐词逐字的仔细考虑。根据对联规则，写出对句。3 查韵律。自己准备了网上的查询工具，遇到拿捏不准的字词，通过网上查找，弄清楚他们的音韵。这也省了不少的麻烦。通过多次的的查找，逐步达到掌握文字的音韵。为以后的学习打下基础。 4、炼意境。这对于初学者是一大难题，意境是个粗像的东西。没有什么捷径可走，只有通过不断的练习才能提高自己。大量的练习后，才能积累对意境的感悟。提高自己驾驭语言的能力。另外，对各类知识的学习也很重要，特别是古典文学知识的积累。这就是我学联的体会。在这里还要感谢各位老师的辛勤工作，无私奉献，真诚的问声：老师，您辛苦了。谢谢！沧海：18分，好啊：）[Power=5][/Power]

[此贴子已经被作者于2007-4-28 15:11:44编辑过]

作者: 桔子香瓣 时间: 2007-4-20 11:15
[公告]六班第四讲作业
交作业学号6108 72分
[Power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:31分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻，拟人。将玉带桥拟弯眉一痕，喻成明月镜，彩虹，水晶帘。联法：流水对。上下联从不同角度描落笔。上联写桥在水中倒影，下联桥在水上空中的景象，一道彩虹，飞架在水晶帘上，妙境横生。沧海:9分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：借代，联法：复字
翠翠红红，借指花鸟；风风雨雨，借指岁月坎坷。上联用叠字写西湖花神高庙莺歌燕舞的景象，下联用叠字复沓岁月及人事沧桑。沧海:7分

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：夸张。联法：流水对
此联大气。万里烟云在咫尺间，一楼风雨可以诉尽平生。面对江山，把盏感慨，在烟云风雨中诉尽人生沧桑。沧海:7分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：正比反比。联法：用典
　　
　　背景：先武穆而神：岳武穆传说为金翅大鹏下凡，乃神人也。关羽先其被道教尊为“护法神”(因道教与关羽崇拜之因缘起于北宋，而岳飞却是南宋著名将领，其卒后方有“下凡”等传说)。
　　
　　后文宣而圣：文宣王，先秦孔夫子也，儒家大圣人。羽步其后亦追封为“武圣”。
　　
　　『分析』
　　
　　联语贵在要言不繁，此联正是高度凝练之作。全篇几乎没有赘话，句句切事切地，读来抑扬顿挫，大气纵横。而整副联语，简单而论，可分为“正比”与“反比”两种手法。细观此联在格律上并不工，但是形式究竟是要为内容服务，如果内容着实有精彩之处，在整体格律把握住的情况下，则局部格律可先不计。
　　
　　『正比』
　　
　　岳武穆“精忠报国”之事，几乎人尽皆知。上联也正是紧紧抓住了“忠”字这一点来作文章，以岳飞之典来反衬关羽之典，最巧的是两者存在大量相似情况，都是武将，都是以忠君不二名扬天下。这使作者省略了大量歌颂关羽事迹之句，典故的一大作用正在于此。由于此联是要突出关羽的，所以上联说他“先武穆而神”，在后面又高度赞扬他的存在使“大汉千古”。而中国传统是最讲究排名座次的，作者抑岳飞扬关羽之用意，在此不言而喻。但值得注意的是，作者并没有将和关羽相比较的对象，也就是岳飞这个人物形象平泛地一笔带过，也给了他高度评价，说他的存在，使“大宋千古”。这反而衬托得关羽的地位更加的高大。
　　
　　『反比』
　　
　　孔夫子作为中国最伟大的教育家，亦是人尽皆知。如果说方才上联是“以武比武”，是正比的话；而下联的笔锋则巧妙地一转，变成反比，“以文比武”了，因为孔夫子是公认的儒家大圣人(文圣)，有较强的代表性可为关羽作类比(一文一武)，因为关羽步其后，被追封为“武圣”。原则上关羽的名声地位是远远不如孔子，作者亦考虑到这一点，所以不与其正面交锋，只用聪明的转语“后文宣而圣”，再大肆宣染孔夫子作为“文圣”是“山东一人”；而关羽作为武圣亦是“山西一人”，隐隐然皆有独尊一方之意，巧妙地又借孔夫子的地位抬高了关羽的地位。沧海:8分

二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
杜鹃啼血声声唤，坟茔无语
冥纸漫天寂寂飞，烛泪横流沧海:14分，^_^，跟我一起横流吧
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
风敲山石散天籁
雨润林泉飞瀑川沧海:13分，还可吧
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
题对联学堂
网上学堂，和雨惠风桃李盛
屏前作业，清词丽句艺才高沧海:14分[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-23 20:06:57编辑过]

作者: 小口粗碗 时间: 2007-4-20 20:03
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 久伴梅 时间: 2007-4-20 21:04
祝贺小碗!这下不用担心了吧,呵呵

作者: 中秋月亮 时间: 2007-4-22 10:12
六班第四讲作业（学号：6129）63分[power=5]


一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:21分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; 36.0pt? list tab-stops: lfo2; level1 l1 mso-list: -36pt; TEXT-INDENT: 36pt; 0pt>1、 北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联使用了比拟法。沧海:6分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; 36.0pt? list tab-stops: lfo2; level1 l1 mso-list: -36pt; TEXT-INDENT: 36pt; 0pt>2、 西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝


此联使用了叠字法，淋漓尽致地写透了西湖的美景。沧海:5分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; 36.0pt? list tab-stops: lfo2; level1 l1 mso-list: -36pt; TEXT-INDENT: 36pt; 0pt>3、 禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


此联使用了夸张法。沧海:5分


4、关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人


此联使用了复辞（重言）法。沧海:5分


二、成联（单边11字内）（40分）


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; list tab-stops: level1 mso-list: TEXT-INDENT: 0pt 18pt; 18.0pt? lfo1; l0 -18pt;>1、 咏清明节


上联：春回大地九千万里寒食雨


下联：日暖神州二十四番花信风沧海:14分


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; list tab-stops: level1 mso-list: TEXT-INDENT: 0pt 18pt; 18.0pt? lfo1; l0 -18pt;>2、 题“两会”忌空、大、套话。


<P align=left mso-pagination: left; TEXT-ALIGN: 0cm 0pt; break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; TEXT-INDENT:

作者: 艳阳天 时间: 2007-4-24 12:13
学号：6099 OK 78分
[Power=5]
[公告]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海：35分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
 修辞手法：比喻，将湖面比喻成明月镜。



 夸张，将桥夸张成虹光。



 联法技巧：正对法，上下联从两个角度描写玉带桥。



 用数法，对联中用了一和百。沧海：10分

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

 修辞手法：衬托、流水对



 联法技巧：叠字法，上下联各用了5个叠字。 沧海：8分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
 修辞手法：夸张，万里烟云归咫尺



 拟人，一楼风雨话生平



 联法技巧：当句自对，海碧天青、蕉黄荔紫



 领字法，对海碧天青、值蕉黄荔紫。



 用数法，对联中用了万和一。 沧海：10分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
 修辞手法：反复，千古、一人。



 联法技巧：用数法，对联中用了千和一。 沧海：7分



二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 细雨纷纷忆故友[艳阳天] 


 清香缕缕寄哀思[艳阳天] 沧海：16分
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
 异石奇山留过客[艳阳天] 


 清泉甜水待归人[艳阳天] 沧海：13分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
虽然学联已三月有余，但很惭愧，成联写得很少，也谈不出什么心得。嵌名联只记得写了一次，那就是每周练习中的嵌字联，是“久伴梅”老师的ID，“寒梅常伴雪，瘦骨久留香。” 


下联都对不好，更不用谈成联了，原因就在于平时写的少，更主要的原因是，不知道如何下手，抓不住中心点，短时间内要解决这个问题很难，现在只停留在写下联的水平，写成联只能看其他同学的精彩了。怎样才能提高水平呢？我也困惑。 

沧海：14分，多写多练习啊，自己定一些主题来写吧

[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-4-27 8:51:44编辑过]

作者: 青梅如水 时间: 2007-4-24 15:22
学号：6085 OK！老师辛苦啦！沧海：73分

[power=5]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）


北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



对联运用了比喻手法，螺黛是指女子眉毛的，这里形容桥如女子的蛾眉，将桥比作虹，将波光比作水晶帘，形象生动；对联中巧妙地运用数字，增强对联的表现力。对联用词形容生动，读完全联，颐和园玉带桥如现眼前，让人心驰神往。全联虽纯写景，但“一切景语皆情语”，我们能从生动形象的用词中，从美丽的风景中感受到作者欣赏景时的喜悦心情。沧海：9分



西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝

该联运用了叠字法，生动形象描绘了春天的美景：桃红柳绿，莺歌燕舞，和风细雨。运用叠字法可以增强气势，让人更强烈地感觉到春天的独特气息。面对如此的美丽的春天，作者还抒发了流年之叹，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同呀，由景及情，借景抒情。沧海：8分
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



联中运用了句中自对、数字法，立意不错。上联写楼的位置，面朝大海，空旷开阔，下联写园中景物，蕉黄荔紫，景色优美。由楼及人，作者自然想到自己，那些在宦海沉浮的日子，感慨良多，但面对如斯美景，得楼如此，那些劳碌奔波的日子又算得了什么呢，就借助那美酒，沉醉在这美丽的景色当中吧。大自然总是能给人安静的力量。沧海：7分



关帝庙联 
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
该联运用的典故的手法，没有一定的历史知识是看不懂此联的。关羽是蜀汉的一名武将，由于历代封建皇朝给他加封，便由侯而王、而帝、而神；武穆，是指南宋将领岳飞，关羽忠诚、义气、勇敢，岳飞也是如此，正是有了这两位武将，所以“大汉千古，大宋千古”，可见两人之深远。中国古代有文武两大圣人，上联写武圣人关羽，下联就写到文圣人孔子，孔子生于山东，关羽是山西人，所以就有“山东一人，山西一人”。联中用中反复“千古”和“一人”，增加了气势。关羽从一介武夫，到同孔子一样走进了圣人的行列，享受中国人的顶礼膜拜，可见他的精神影响深远。沧海：6分，修辞分析不够全










二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节

或不必悲伤，入地即安，少些人世凄风苦雨
愿常常快乐，有山作伴，多点阴间眉笑颜开沧海：13分，几处对仗有些宽



2、石·泉 七言同位嵌字，可上下调整。
（一）
千丈流泉飞白练
几堆乱石是青山沧海：是字用的不对
（二）
泉飞山挂水晶帘</FO

作者: 彩云追月 时间: 2007-4-25 08:53
<TABLE width="90%" border=0 WORD-BREAK: fixed; break-all?>

<TR>
<TD width="100%" 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt?><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> [公告]六班第四讲作业 学号6055沧海:88分


一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 沧海:40分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
本联使用的修辞和联法分析：
1、拟人法。用“螺黛，即女子的眉毛来形容玉带桥，整个上比把玉带桥倒映水中的样子形象的比喻成一个美人在揽镜自照，非常形象生动。
2、比喻法。分别用“明月镜”、“水晶帘”，来比喻清澈而平静的湖水；用“虹光”来比喻玉带桥。
3、夸张法。把玉带桥比喻为“百尺”虹光。
4、用数法。如“一”痕；“百”尺
5、用典法。“螺黛”形容眉毛，典出隋代相继出现了画眉史上的高潮，隋炀帝重金从波斯进口大批螺黛，以供后宫女子画眉之用。颜师古《隋遗录》载：“由是殿角女争效为长蛾眉，司宫吏日给黛五斜，号为蛾绿。螺子黛出波斯国，每颗值十金。后征赋不足，杂以铜黛给之，独绎仙得赐螺子黛不绝”。可想而知，昂贵的螺子黛，亦使“黛螺”成为眉毛的美称。
6、正对法。上下联相互补充来说明玉带桥和桥下湖水相互映衬的美丽景色。
7、本联为创新式
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
本联使用的修辞和联法分析：
1、叠字法。如“翠翠”“红红”“处处”“莺莺”“燕燕”“风风”“雨雨”“年年”“暮暮”“朝朝”
2、句中自对法。如”翠翠”对“红红”；“莺莺”对“燕燕”；“风风”对“雨雨”；“暮暮”对“朝朝”
3、衬托法。用“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”来衬托西湖花神庙四周晴雨天不同的景象。
4、正对法。上下联相互补充来说明西湖花神庙四周晴雨天不同的景象。
5、倒句回文格。倒过来读为”燕燕莺莺，处处红红翠翠；朝朝暮暮，年年雨雨风风”
6、本联为创新式
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
本联使用的修辞和联法分析：
1、夸张法，用“万里烟云归咫尺”来形园中楼离烟云很近。 
2、借代法。用蕉黄荔紫借指宴会。 
3、句中自对法。如“海碧”对“天青”；“蕉黄”对“荔紫”。 
4、用数法。“万里”“咫尺”“ 一楼”“生平” 
5、领字，如“对”“值” 
6、串对法。上联写景，作者登楼远眺，看到“海碧天青，万里烟云归咫尺”，下联抒情，“莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平”。上下联自然承接，情景交融。 
7、本联为创新式 
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
本联使用的修辞和联法分析：
1、领字。“先”“后”，来强调关羽所在的历史年代。
2、用典法。岳武穆，孔子。来强调关羽的历史地位。
3、重字法。如“大”“山”。来说明关羽所处的年代和位置。
4、重言法。如“千古”“一人”。来强调关羽在历史上的重要性。
5、衬托法。用岳武穆和孔子来衬托关羽的文才武德。
6、用数法。如“千古”“一人”。来强调关羽在历史上的重要性。
7、正对法，上下联相互补充，来说明关羽在世人心目中的神圣地位。
8、本联为创新式
二、成联（单边11字内）（40分）沧海:31分
1、咏清明节
偏爱这红花绿柳清明日
怎堪它细雨泠风无那天
那音nuo，仄声语出王昌龄“无那金闺万里愁”
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
常存顽石天真性
不泯清泉澄澈心
三、成联心得（20分）末完沧海:17
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
关于成联创作的心得体会
 自从进入学堂学习以来，自我感觉在对联的欣赏及创作水平上有所提高。现说一下在成联创作方面的心得体会。
一比好的对联应是形式与内容美的完美结合。两者一旦分离则不能算是好的对联，甚至不能算做是对联。
 对联的平仄、对仗等给予了对联外在的美，在这方面，对于初学者来说经过一定的练习大都能熟练的掌握。关键在于对联内在美的把握上。
 那么，什

作者: 等你 时间: 2007-4-26 22:54
六班第四讲作业等你 6044 得分:67分

[power=5]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘



此联运用了：比喻、互文沧海：6分
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



此联运用了：叠字、回文、联内自对沧海：6分



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



此联运用了：夸张、联内自对、沧海：6分



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



此联运用了：联内自对、反复、用典、嵌字沧海：6分，几联的共同问题是只给了修辞的结论，在具体的分析上没有，而且，联法没有分析



二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



鲜花缅烈士



冥币忆亲人沧海：13分




</

作者: 冬月重阳 时间: 2007-4-27 13:09
[公告]六班第四讲作业
6025 沧海:81分
[Power=8]

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:32分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
联中的“螺黛”、“虹光”分别用颜色、光线借代玉带桥。“一痕”的“痕”用名词做量词，仿佛是桥掠过水面，给人以轻盈、淋漓尽致的感觉。这里把湖水比喻成“明月镜”，说明水面水波不兴，如镜子一般。我认为上联写的是夜晚月光下远看玉带桥的景象。“虹光”写出了玉带桥斑斓耀眼的色彩。“水晶帘”比喻湖水，让人想象在阳光照射下湖水波光粼粼的景象。显然，下联写的是白天远看玉带桥的情景。“平铺”、“横映”应是实写，说明桥是直的，而不是拱形的。上下联从不同时间描写了玉带桥美景，浑然一体，给人以美的享受。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用叠字以及叠字自对。翠对红、莺对燕、风对雨、暮对朝都是叠字自对。上联描写了春天万物复苏、百花盛开、百鸟争鸣、生机勃勃的景象，是实写。下联是虚写，由眼前的景生发开去，写到了风雨不断，写到了时间变化，似乎蕴涵了人生的感叹：时光已去，而景色依旧，给人几分沧桑之感。上下联不着一个动词，读之却感到生动，令人回味。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
上下联运用了夸张的手法。上联登上高楼眺望远处，写出了一览众山小博大气势，把眼前壮丽的景色浓缩成了一幅画。下联由景物而转入抒情，“一楼风雨话生平”将楼与人生联系起来描写，自然贴切，使人产生丰富的联想。沧海:-3分
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联自重自对，还使用了排偶，气势磅礴，掷地有声。本联通过与武穆岳飞、文圣孔子的对比，从文武两方面高度地赞美了项羽的文韬武略，生动地刻画了项羽英名盖世的形象。沧海:-5分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
绿柳冷烟，几载时光成旧梦
青冈细草，一杯浊酒祭清风
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
石聆流水落花语
泉诵翻山越岭歌沧海:都不错。32分
三、成联心得（20分）沧海:17分
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
 本人学联不止三个月，我还在老师您手中通过举人的考试呢。但由于工作忙碌常常无暇上网，学习时断时续，对联水平也没有多少长进。
 要说学联心得，我只有一个字：难。应对出句或自联时，往往不能选取恰当的意象表达主题。总是感到头脑枯竭，语言苍白，收肠刮肚也找不出几个新颖的词。同时，正因为感到难，就迫使自己去看成联、查资料、问别人，把不懂的问题弄懂。比如上面项羽庙的上联，我硬是看不懂“先武穆而神，大汉千古，大宋千古”的意思。后来在别人的指点下才弄明白。
 我觉得要对好联，必须有很高的语文修养，丰富的古典文学知识。这样在掌握对联的基本知识的前提下，才能写出有品位的对联。这个目标也许我永远达不到，但我会老牛拉破车，朝这个方向努力的。
感谢老师在百忙之中批改。[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:30:38编辑过]

作者: 松滋野云 时间: 2007-4-28 15:09
谢谢老师的批阅。我真是晕了。有两联竟没有说修辞手法。泉声鸣日月=====石鼓浴烟霞打错一字。真该死。

作者: 杏花疏影123 时间: 2007-4-28 23:19
杏花疏影学号:6114沧海:67分

[Power=8]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘 


上下联用了很好的比喻，把一副幽静的湖光山水映入眼帘，生动而富有雅意。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



上联运用叠字突出了此处风光秀丽，生动活泼,读起来朗朗上口。下联用风雨承接，带了点沧桑。



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



上联一个归字把满眼画色尽收心底，以夸张的手法表现了出句的大气.下联豪迈叙心声.



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人



联句巧妙运用典故，语句精练，把历史浓缩于寥寥数语中。
沧海:几联的分析都不全面，修辞不全面，在联法分析就更不透彻了。25分



二、成联（单边11字内）（40分） 沧海:29



1、咏清明节



细雨纷纷斟往事
青山脉脉寄哀思



2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



泉携幽静曲千色 
石染沧桑刻古音 沧海:上下比有别：）



三、成联心得（20分）沧海:13分
各位联友已学联三月

作者: 颖儿 时间: 2007-5-2 11:31
6116-颖儿ＯＫ！沧海:74分
[power=10]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
修辞：比喻　夸张
联法：流水对

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
修辞：反复
联法：自对　叠字
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
修辞：比拟
联法：自对
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
修辞：互文
联法：无情对集句沧海:有结论，没有分析的过程撒26分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
轻风瑟瑟，一行浊泪悲愁酒
细雨飘飘，几盏空杯落寞心

2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
清风柳畔泉声细
细雨林间石韵幽沧海:31分，都还不错
三、成联心得（20分）沧海:17
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。

从不懂对联到试对对联，学习的过程也是一个成熟的过程．记得当初对联，说出来也许大家会笑，看到花就对草，看到风就对雨，更别提自己做成联了，从学会对联要懂意境，要会运用修辞手段达到一个好的效应，以及联法的运用，立意是否出新，是否准确等诸方面已经有了更新一步的认识！尤其是题物联，要抓住事物的最关键也是最吸引人眼球的核心部分，无论特性还是外在，也无论风格还是品质，都要一语破的，让看的人明白你在说什么，哈哈，好象我都不知道自己在说什么，总之要感谢老师的辛苦和付出，我们只能更加倍努力的学习才足以回报！谢谢老师们！学生为你们献花[em22][em23][em23][em23][em22][em22][em22]
[/power]

[此贴子已经被作者于2007-5-31 9:05:13编辑过]

作者: 修竹 时间: 2007-5-3 18:15
学号：6090沧海:76分
[Power=10]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
竹说：本对联用了多种修辞手法，首先螺黛就是用了用典，比喻的手法，明月镜和水晶帘用了借喻的手法，把玉带桥比喻成女人的眉黛，生动形象勾画了一幅有山水桥的画面。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
竹说：本联用了叠字句内自对的手法，加强印象，渲染画面的景色，把一副西湖的春天生气勃勃的画面勾画出来，下联由近思远，岁月的轮回，生命中的风风雨雨不息。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
竹说：用了句内自对和对比的手法，上联写景，上联从地理位置落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨。整幅联体现了作者旷达的襟怀。
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，大汉千古，大宋千古
竹说：用了句内自对、反复、对比和用典的手法，“大汉千古，大宋千古”和大汉千古，大宋千古“就用了自对和反复的手法来强调了关羽的地位和作用，上联用了岳飞来正比说明关羽的丰功伟绩，下联用了孔子“文圣”反比的手法抬高了关羽的“武圣”的地位。还有用了“神”和“圣”夸奖的手法。沧海:33分
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
坟前孝子流清泪
岭上春风卷纸钱
 
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
风卷流泉飞壁外
云藏怪石隐林中
 沧海:两联都有些直白了：）26分 
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
一晃就三个月过去了，虽然自己在空闲时间读读老师的讲义也尽量按时完成了作业，从中真的明白了“师傅带进门，修行靠自己”！虽然之前也系统地看过书，写过成联，但是面临着现在的有的作业，还不是那么轻松自如的。自己的学联的过程中最深的是，对联靠自己日积月累，没有捷径可走！
自己的成联中就是题人的有时就是找不到从多个角度去写，往往会造成意境的重复，从第三、四讲中有所得益！看到四讲中云老师“在题写风物时，通常要抓住该风物的本质特点，上下围绕实物发生联想，而少于发表自己的情怀，也就是言物之情而非人之情”很多时候自己就是过多渲染了自己的感情色彩。以前写联一般是凭感觉写，未曾做到立题、布局、起稿、修饰等过程！特别是写了成联后，缺少斟酌，就是有所思就写！有立题，但是布局和修饰就没有注意了。学了四讲，每讲都找出自己很多差距，只有差距，才看到自己的不足，才能有方向和进步！总的来说，自己还须努力，谢谢老师的教导，说声辛苦了！沧海:17分
OK

[/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:38:21编辑过]

作者: 晓晴 时间: 2007-5-3 19:29
晓晴 学号:6033沧海:86分
[Power=15] 一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
这幅联运用比喻手法，形容玉带桥如一弯美人的眉毛平放在明月样的镜子上，又如百尺彩虹横映在水晶的帘幕中。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
这是一幅叠字联，它运用了叠字修辞格，使整联读起来音调铿锵，情景活现，增强了文字的感染力，耐人寻味
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用夸张的手法，上联从大处落笔，登楼眺远，一展“万里河山归眼底”之快意；下联从宴客立旨，诗酒唱和，抒发风雨人生之感慨
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
典故联，上联对关羽和岳飞进行颂扬，一是蜀汉名将，一是宋代精英，上下千载各领风骚；下联里文圣孔子乃山东人，武圣关羽乃山西人，故山东山西各出一位圣人沧海:37分，不错：）
二、成联（单边11字内）（40分）沧海:30分
1、咏清明节
寒食节至,墓地冥钱飞素蝶
花信风来,碧空旷野放纸鸢沧海:一抑一扬了
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
奇石倚松山有色
飞泉鸣谷夜来声 沧海:好
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
凭着对楹联的爱好，我走进了联都六班，老师们的悉心指导，让我大开眼界，特定的联律词规让我顾此失彼，经过学堂几个月的学习，我受益非浅。以前不解的东西，现在逐淅明白了。

例:一、写嵌名联，不仅要有字面上的意境，还要不着痕迹的把名字嵌在里面。如果做不到两层意思相连，就会给人一种生硬的感觉，以前和朋友戏对过一联
出句：雪中梅蕊散香韵 [雪中梅花韵]（本人的ID）
对句：月下杏花摇影疏 [杏花疏影]
单从联意看来，意境好美，但现在看来，这联只能说是只对不联，时间上的差距让上下联不连贯了。
二，技巧联，联面一个意思，联内另含一意，读起来让人会心一笑。
出句：美容刀削面 [晓晴]
对句：出浴水凉皮 [玉面苦瓜]
玉面斑斑的对句，真是太妙了，这样的对句让人在欣赏对联的同时，忍不住的想笑。

通过老师们的精心指导，我学到好多以前不知道的对联知识，特别是欣赏对联的水平大有提高，真心的说一句，谢谢老师们。沧海:全面深刻，好。19分
 [/Power]
OK,

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:41:21编辑过]

作者: 茕然 时间: 2007-5-4 17:50
[Power=16][公告]六班第四讲作业

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:37分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联用了比喻和夸张手法，明月镜和水晶帘是比喻水面的平滑晶莹。螺黛一痕形象比喻盘旋高耸的青山，虹光百尺夸张描写了玉带桥。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联运用了叠字手法和句中自对的手法。翠翠/红红，莺莺/燕燕，风风/雨雨，暮暮/朝朝各自自对.



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联运用了句中自对、领字和夸张、拟人的手法。海碧/天青，蕉黄/荔紫各自自对。对和值为领字。万里烟云归咫尺为夸张手法。一楼风雨话生平为拟人手法。

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人

此联用了反复、自对、虚字重复以及嵌字的手法。千古、一人：反复。大汉/大宋、山东/山西：句中自对。而字为虚字，重复加强语气。嵌武穆/文宣，“武穆”是岳飞的谥号。“文宣”是孔子的谥号。




二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
杨絮白幡飞故冢；
冷风凄雨弄纸钱沧海:15
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
青石立溪传鼓韵 
飞泉落涧荡钟声沧海:13

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
嵌名联很晕，简直不知道把那名字咋办。比如有个人叫魏素环，遇到这样的姓怎么办呢？
有的时候，情感充沛，却找不到合适的词来表达，即使勉强凑够字数了，词不达意。
有的时候毫无感觉，找不到切入点，干着急。沧海:13
[/Power]

<TABLE cellSpacing=3 cellPadding=0 border=1>

<TR>
<TD vAlign=top>
104</TD>
<TD vAlign=top>
初6104</TD>
<TD vAlign=top>


茕然</TD>
<TD vAlign=top>


</TD>
<TD vAlign=top>

</TD>
<TD vAlign=top>


</TD></TR></TABLE>沧海:63分

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:43:15编辑过]

作者: 烛影摇红 时间: 2007-5-9 13:26
烛影摇红学号6110沧海:78分
[power=15]一,分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:35分



北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘此联用比喻性的手法形象地刻画了玉带桥，使得桥的形象更加生动，鲜明，以景衬情。



西湖花神庙联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝



这是副叠字联，运用了反复手法，每个字重复两次，加强了语感，增强了感情色彩，巧妙地把情景与岁月结合起来，烘托了时光流逝，我们应当倍加珍惜。



丁禹生题潮州园中楼如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



这联中上句写景，下句抒情，一实一虚，是属于映衬法，其中海碧天青，蕉黄荔紫又是句中自对。



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古后文宣而圣，山东一人，山西一人



这是副用典。联中涉及到两位古人，武穆乃岳飞号称武圣，孔子号称文圣，一文一武相互对照。



二、成联（单边11字内）（40分）



1、咏清明节



烟雨朦朦春料峭/音容淡淡人断魂



2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。



山空有赖寒泉伴/寺冷皆因瘦石鸣沧海:26分



三、成联心得（20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。



承<st1:PersonName w:st="on" ProductID="蒙学堂">蒙学堂</st1:PersonName>老师不弃，摇红得以在这里学习对联知识。心得倒是没有，给老师说说心里话吧。
进入联都学堂学习以来，摇红自感基础知识太差，加上平时工作忙，看书、上网时间都不多。不<st1:PersonName w:st="on" ProductID="能与">能与</st1:PersonName>老师同学们经常交流。在这三个月的学习中，我感到学习非常吃力。从第一讲平仄开始，我用了好长时间才搞懂这些格律，后来讲对仗，我把讲义内容打印下来学习，然后自己又收集这方面的资料在看，可是总也记不住，心中很苦闷，曾一度动摇了学习的决心。在应对时总是感觉把握不准，那些词性啊，结构啊，意境啊等等。看到别人的出句总是似懂非懂，想表达却不知道如何措辞。想来这些都是因为摇红知识贫乏的原因吧。请老师不要见怪我说这些话。虽然很迷茫，但还是希望自己能继续学下去。沧海:17
[/power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:45:04编辑过]

作者: 夕阳无语 时间: 2007-5-15 22:59
<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif" align=absMiddle border=0> [原创]
<v:shapetype><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path gradientshapeok="t" extrusionok="f" connecttype="rect"></v:path><LOCK aspectratio="t" v:ext="edit"></LOCK></v:shapetype><v:shape><v:imagedata></v:imagedata></v:shape>[公告]六班第四讲 作业 学号6083 沧海:73分
[Power=15]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分） 沧海:29分



北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘



此联运用了比喻手法。螺黛一痕是写桥，明月镜比喻湖面，虹光，指波形线桥，水晶帘指拱桥。联法是用典。（螺黛是指女子眉毛的。颜师古《隋遗录》载：“由是殿角女争效为长蛾眉，司宫吏日给黛五斜，号为蛾绿。螺子黛出波斯国，每颗值十金。后征赋不足，杂以铜黛给之，独绎仙得赐螺子黛不绝”。可想而知，昂贵的螺子黛，亦使“螺黛”成为眉毛的美称。）
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 


有了反复的修辞手法，用叠字法表达了西湖的景色。



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



用比喻的修辞，“海碧天青”和“蕉黄荔紫”是当句自对。用数字对。



关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古 
 后文宣而圣，山东一人，山西一人



用复字的修辞手法。用用典，衬托法，。






二、成联（单边11字内）（40分）


1、咏清明节


寂寂空山花泪祭


残残冷月客魂飞 沧海:14分






2、题“两会”忌空、大、套话。


两会谋国家大事



一心想百姓心声 沧海:13分



三、成联心得 （20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。


 学习对联数月，深感中华文化之博大精深。五千年的华夏文化底蕴，让我感到自己才疏学浅。在学习对联的过程中，对于对联修辞方法和联法技巧掌握不够。在学习中也有不少收获。在内容的选取上，我认为世间万物都是对联的素材。 
雪月风花，梅兰竹菊， 皆能入对； 


管弦琴瑟，鸟兽鱼虫， 尽可成联。



在成联的立意上，要有明确的主

作者: 舒心 时间: 2007-5-16 20:28
六班第四讲作业 学号：6140 沧海:85分
[Power=15]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）沧海:38分
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联写实，多处以比喻手法描写实景，语句优美的同时衬托出景色的优美与脱俗，使人有一种此景只应天上有的感觉，联想翩翩。上下联围绕
桥发生联想，用语切景。螺黛一痕的比似、虹光百尺的形容，平铺横映的直叙，明月镜水晶帘的巧用，勾勒出一幅优美的图画。联中写山写水
而立意在桥。

西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联采用了叠字法和自对法.上联用翠翠红红代指花草等景色，一偏居然盖全，而且恰倒好处！处处莺莺燕燕更是一见就让人想象的出当时的时间，是春天。下联用自然气象来写景，别有一翻风味，用年年暮暮朝朝来写在这里永远只有春天，这样的景色谁人不向往？联中的自对翠与红，风与雨，暮与朝更增添了联句的对衬美。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联采用正对法，上联写景下联抒情，上联江山一片大好，由海碧天青写到万里烟云归咫尺从而推演出要更尽一杯酒，是无论如何都不能推辞的，因为这杯酒是用来敬这大好河山的。倒满一杯酒，面对蕉黄荔紫，和一楼风雨化来谈论平生的得意之事。

关帝庙联
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联是采用的用典法，用武穆和文宣来衬托关公的功德。功德能和两位相媲美千古只此一人而已。直接、正面的歌颂，往往是最有效，最得力的方式！对比和典故的借用使得联句语言风格特别。再者语言凝练，没有一个多字，令人读来敬意油燃而生！
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 杨柳渐青，尚忆故园肠断处
梨花正起，犹思当日伤心人
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
 饮月漱泉钟翰墨
　　揽风枕石醉丹青 沧海:30分
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
几十年来对对联的概念只来自于春节家家户户门上贴的春联，没想过要学对联，更没想过自己还能创作对联。对对联的接触来自三个月前，而对对联真正的认识是来联都学堂学习的这三个月，我没有写出过好的对联甚至没有对出过好的对句，也许我是六班最落后的一个学生,但我知道自己进步了，老师们的辛苦让我学会了对联的基础知识，知道了什么叫平仄，对仗，平水韵，应对的技巧：找准关联点，认真审句，注意韵律，提练意境。第四讲对联的谋篇的学习又让我明白了怎么去学写成联，要写好成联首先要立意明确，取象真实言志而高远，抒情真实即来自于生活也要高于生活，对联的章法要灵活运用，真正要做到这几点不是件容易的事，对我这个初学者来说就更难了，对联需要太多的知识来支撑，目前的我仍处在对字抠联律阶段应对中顾了这点便会忘了那点，对词类中邻近小类的互用还不能灵活掌握，要写好一幅好的成联还有待于想象力和悟性提高，相信我会努力的，努力的把讲义上的知识变成自己知识，因为我知道要使自己成为一个好的联手我得比同学们多努力，多学习才能增强自身的文化的底蕴和诗文的修养，坚持并不代表成功，放弃就意味着失败，为我喜欢的中国对联加油！努力！在此也谢谢老师们，谢谢！
 沧海:17分 OK [/Power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-5-20 7:50:03编辑过]

作者: 石姬 时间: 2007-5-19 17:22
[公告]
 六班第四讲作业 学号6131 石矶 OK沧海:93分
[Power=25]一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）



北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
石语： 此联采用比喻的修辞手法兼拟人的修辞手法，“螺黛”喻山，“虹光”喻桥，“明月镜”喻水。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: WORD-BREAK: break-all; left; TEXT-INDENT: mso-char-indent-count: LINE-HEIGHT: 12pt; 36.75pt; 3.5?>上联写山，下联写桥，前分句写景，后分句抒情，山水桥相连，同时用表示色彩的词语黛，虹等，使联色彩丰富，富有感染力，字眼平铺和横映炼字准确传神。



西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝



石语： 此联运用叠字当句自对，勾勒出一副生机勃勃的春天景象。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: WORD-BREAK: break-all; left; TEXT-INDENT: mso-char-indent-count: LINE-HEIGHT: 12pt; 42pt; 4.0?>上联，“翠翠红红”，是从颜色上来描写春天的是静态的描写，后分句的“莺莺燕燕”是动态的描写，景物描写有声有色。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: WORD-BREAK: break-all; left; TEXT-INDENT: mso-char-indent-count: LINE-HEIGHT: 12pt; 42pt; 4.0?>下联，是抒情，从上比美好的春天联想到自然风雨和人生的风雨无情的感叹，通过叠字的运用，感情更加的丰富，感叹也更为深沉。



丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平



石语：此联运用了夸张的修辞手法，兼总分式。



<P align=left 0pt; 0cm TEXT-ALIGN: mso-pagination: widow-orphan; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto? WORD-BREAK: break-all; left; LINE-HEIGHT: 12pt

作者: 暮色苍凉 时间: 2007-6-4 04:29
六班第四讲作业
学号：6150 成绩： 89分 ok
[power=20]
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
联作运用比喻修辞手法，“螺黛”喻颐和园昆明湖之西堤，宛如美人之眉。“明月镜”喻玉带桥桥拱在水中的倒影。“虹光”喻玉带桥似虹的桥拱倒映的月光。“水晶帘”喻月光下微波荡漾的昆明湖水宛如水晶帘。
联作运用比喻直接写景，同时融情入景，在描写的景物表达了作者的喜爱和赞叹之情。沧海：好
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
　
联作采用了叠字、自对和回文三种技巧。叠字音韵悠长、回味隽永，强调和深化了主题。回文倒过来读也可，别有情致。

丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
联作用了夸张手法：“万里烟云”归于“咫尺”间，从大处着笔，小处升华。写出了楼阁高耸，意境空阔。
自对：上下联第二分句海碧天青、蕉黄荔紫分别使用自对手法。
化典：“风雨话平生”从苏轼的诗句“一蓑烟雨任平生”化来。表现作者面对人生风雨从容淡定的情怀。

关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
用典：先武穆而神：关羽是三国时期人，被道教奉为“护法神”。岳飞是南宋时期人，传说为金翅大鹏下凡，乃神人也。
后文宣而圣：文宣王即孔子，今山东人，历代被尊为“圣人”。关羽，今山西人，，亦被尊为“武圣”。
复字：上下联同位重“而”字，上联“大”、“千古”分别重复，下联“山”、“一人”分别重复。复字突出强调了赞颂和敬佩之情，也加强节奏感。
嵌字：上下联分嵌“武穆”“文宣”，使主题更加突出。沧海：好
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
荒山野道，纷纷细雨垂思泪
银烛金香，缕缕青烟慰故人沧海：好
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
枕石听松怀淡泊
掬泉对月问春秋沧海：雅致

三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
本来就没基础，通过学习学堂的讲义，知道了对联的一些常识，可真正要运用起来却不是那么容易，常常看到题目两眼发呆，不知从何入手，特别是写成联，题物题人就更难了，即便写了也常常是凑字数，缺乏深度。嵌名联好一点，至少有个思考的方向，但又苦于肚子空空，不知怎么表达。苦恼。沧海：12分
[/power]

[此贴子已经被沧海横流于2007-6-4 9:01:23编辑过]

作者: 花间醉 时间: 2007-6-4 09:02
沧海：65分

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）25分



北京颐和园玉带桥


螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘


分析：此联运用了比喻的修辞手法。上下联从不同的角度，生动地展现出玉带桥横跨水面的优美景观 7分 


西湖花神庙联


翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝


分析：此联运用了反复的修辞方法。上联写景，描写出西湖春意盎然、生机勃勃的景象；下联则道出西湖花神庙在岁月的风雨中、在历史的尘迹里衍生着、存在着。。。 6分





丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


分析：此联运用了夸张的修辞手法。上联从大处落笔，抒发了对美好山河的赞美及由此引发的豁达的胸怀，下联则从眼前的酒宴说起，抒发了对岁月、对人生的感慨。 6分


关帝庙联 
先武穆而神，大汉千古，大宋千古后文宣而圣，山东一人，山西一人


分析：运用了反复的手法。上联赞岳飞精忠报国；下联诵孔子系统了中华五千年文化思想。上下联通过“千古”与“一人”的反复不仅读来铿锵怆然，并且作者的产意主旨、讴歌诵扬也让人一目了然。 6分


二、成联（单边11字内）（40分）27分


1、 咏清明节


八百里江山潇潇泣雨


万千家悼念黯黯蚀心


2、 石·泉七言同位嵌字，可上下调整。


泉思碧海征途远


石卧青山岁月长


三、成联心得（20分）13分
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。


驿桥古渡时飘雪
野鹤闲云久伴梅

注：无论是悉心的整理讲解抑或精心的批改作业，花间对各位老师的付出始终心存感激，在此，花间用一拙对嵌了两位老师的名，以示对这几个月来老师们的辛苦致以敬意吧！谢谢各位老师！

[此贴子已经被沧海横流于2007-6-

作者: 度浓香 时间: 2007-6-4 10:54
一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）北京颐和园玉带桥螺黛一痕，平铺明月镜虹光百尺，横映水晶帘修辞：比喻手法联法：用数字法，正对法。西湖花神庙联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝修辞：用叠字。联法：当句自对；回文。如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平修辞：夸张手法联法：当句自对。用数字法。领字法。关帝庙联先武穆而神，大汉千古，大宋千古后文宣而圣，山东一人，山西一人修辞：反复，衬托。联法：用典法，用数字法二、成联（单边11字内）（40分）1、咏清明节暮雨行人泪飞烟旧客魂2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。山石峥嵘心不老松泉闲逸品常清三、成联心得（20分）各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。来联都学联没坚持下去，自我检讨中。这段时间学到不少联理知识，非常感谢各位老师。[em27][em27][em27]

作者: 月移花影 时间: 2007-6-13 10:08
[公告]六班第四讲作业
[Power=8]


<P align=left list 12pt; LINE-HEIGHT: left; break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: 0cm TEXT-INDENT: mso-list: level1 tab-stops: 21.0pt? lfo2; l1 -21pt; 21pt; 0pt>一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）


北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘


答：上联从俯视的角度，运用比喻、夸张的修辞手法，把昆明湖由大化小比喻成明月镜，把玉带桥比喻成弯弯的黛眉，生动形象；下联从平视的角度，写玉带桥在波光潋滟中似美丽的彩虹，奕奕生辉。


西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝


答：全联使用反复、比喻的修辞方法，（从虚实两方面写出花神庙的繁华和沧桑）；联法：叠字、句中自对。[谐音（莺莺=嘤嘤；燕燕=唁唁，写出鸟语花香的景象）？我把握不准有没有这个]。


丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，烟云归万里咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平


答：使用夸张的修辞手法，如：万里烟云归咫尺；联法：句子自对：海碧/天青；蕉黄/荔紫；使用数字：万里，一楼


关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人


答，使用反复的修辞方法：千古-千古；一人-一人；


联法：用典：岳飞，孔子来衬托关羽；用数字千、一来突出关羽的在历史上的地位


二、成联（单边11字内）（40分）


<P align=left list 12pt; LINE-HEIGHT: left; break-all; WORD-BREAK: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: widow-orphan; mso-pagination: TEXT-ALIGN: 0cm TEXT-INDENT: -18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 0pt 36.0pt? 36pt;>1、咏清明节


杏花疏雨思亲泪


芳草清风故里情（今音）


<P align=left 12pt; LINE-HEIGHT: left; break-all; WOR

作者: 琴耘 时间: 2007-6-20 21:43
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