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标题: 初级六班第四讲作业 [打印本页]

作者: 舒心 时间: 2007-5-16 19:36
标题: 初级六班第四讲作业
[Power=5]六班第四讲作业 学号：6140

一、分析联句所用的修辞和联法。（40分）
北京颐和园玉带桥
螺黛一痕，平铺明月镜
虹光百尺，横映水晶帘
此联写实，多处以比喻手法描写实景，语句优美的同时衬托出景色的优美与脱俗，使人有一种此景只应天上有的感觉，联想翩翩。上下联围绕
桥发生联想，用语切景。螺黛一痕的比似、虹光百尺的形容，平铺横映的直叙，明月镜水晶帘的巧用，勾勒出一幅优美的图画。联中写山写水
而立意在桥。
西湖花神庙联
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝
此联采用了叠字法和自对法.上联用翠翠红红代指花草等景色，一偏居然盖全，而且恰倒好处！处处莺莺燕燕更是一见就让人想象的出当时的时间，是春天。下联用自然气象来写景，别有一翻风味，用年年暮暮朝朝来写在这里永远只有春天，这样的景色谁人不向往？联中的自对翠与红，风与雨，暮与朝更增添了联句的对衬美。
丁禹生题潮州园中楼
如此江山，对海碧天青，万里烟云归咫尺
莫辞樽酒，值蕉黄荔紫，一楼风雨话生平
此联采用正对法，上联写景下联抒情，上联江山一片大好，由海碧天青写到万里烟云归咫尺从而推演出要更尽一杯酒，是无论如何都不能推辞的，因为这杯酒是用来敬这大好河山的。倒满一杯酒，面对蕉黄荔紫，和一楼风雨化来谈论平生的得意之事。

关帝庙联
关帝庙联
先武穆而神，大汉千古，大宋千古
后文宣而圣，山东一人，山西一人
此联是采用的用典法，用武穆和文宣来衬托关公的功德。功德能和两位相媲美千古只此一人而已。直接、正面的歌颂，往往是最有效，最得力的方式！对比和典故的借用使得联句语言风格特别。再者语言凝练，没有一个多字，令人读来敬意油燃而生！
二、成联（单边11字内）（40分）
1、咏清明节
 杨柳渐青，尚忆故园肠断处
梨花正起，犹思当日伤心人
2、石·泉七言同位嵌字，可上下调整。
 饮月漱泉钟翰墨
　　揽风枕石醉丹青 
三、成联心得（20分）
各位联友已学联三月有余了，或多或少都总结了不少心得，何不写出来和大家交流交流。可概括总说，也可单说某一方面（如嵌名联、题物、题人）。
几十年来对对联的概念只来自于春节家家户户门上贴的春联，没想过要学对联，更没想过自己还能创作对联。对对联的接触来自三个月前，而对对联真正的认识是来联都学堂学习的这三个月，我没有写出过好的对联甚至没有对出过好的对句，也许我是六班最落后的一个学生,但我知道自己进步了，老师们的辛苦让我学会了对联的基础知识，知道了什么叫平仄，对仗，平水韵，应对的技巧：找准关联点，认真审句，注意韵律，提练意境。第四讲对联的谋篇的学习又让我明白了怎么去学写成联，要写好成联首先要立意明确，取象真实言志而高远，抒情真实即来自于生活也要高于生活，对联的章法要灵活运用，真正要做到这几点不是件容易的事，对我这个初学者来说就更难了，对联需要太多的知识来支撑，目前的我仍处在对字抠联律阶段应对中顾了这点便会忘了那点，对词类中邻近小类的互用还不能灵活掌握，要写好一幅好的成联还有待于想象力和悟性提高，相信我会努力的，努力的把讲义上的知识变成自己知识，因为我知道要使自己成为一个好的联手我得比同学们多努力，多学习才能增强自身的文化的底蕴和诗文的修养，坚持并不代表成功，放弃就意味着失败，为我喜欢的中国对联加油！努力！在此也谢谢老师们，谢谢！
 OK
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