中班讲义修改稿（最新）

大蒙 · 发表于 2008-2-10 00:08

中班第一讲 学习出句
学习出句
作者：大蒙
在初级班的时候，我们学习了六个课时，对于对联基础知识的大部分，我们已经初步掌握了。在中班，我们将转入另一个学习内容：学习对联的写作方法和技巧，就是把在初班里学习到的对联基础知识应用到对联的创作实践中来，提高对联写作水平和欣赏水平。在中班的学习期间里，我们的重点放在实践上，放在对联的实际创作当中，讲义中的理论述说可能不是很多，大家在学习中，还要将初班的内容结合起来进行继续学习和复习。在中班，我们也将分五讲（五个步骤）来进行学习，这是第一讲，学习对联的出句。
在对联的创作中，本来是没有什么严格和固定不变的创作方式的，对联的创作手法很多，不同的人，手法不同。同一个人，在不同的主题和时间里，创作手法也不一样，这一点也与古人所说的文无定法是同一个道理的。刚刚学习，是不是一点目标和突破口都没有？也不是，前贤们也总结出一些经验和方法，我们这里也学着他们的样子，也来一些学习和探讨吧。下面是我在学习对联创作过程中的一些想法和经验，欢迎大家交流、指导、指正。
 在这里有必要说明一下，我们这里所讲的仅仅的对在学堂中班开段的学习要求。并不意味着所有的对联写作都按这样的方式来进行，请大家不要误会。当你掌握对联的写作方法之后，你就可以灵活地运用各种技巧，不必再拘泥所谓的什么“方法”。古人云：文无定法。我们这里所学的只是起步阶段方法，作为引导而已，且这种方式也比较好掌握些，目的是想解决大家出句“难”的问题，想从这里突破开始。供大家参考。
 一、出句的种类
 对联的出句有两种：一是出上联（仄声收尾），要求对下联。另一种正好相反，出下联（平声收尾），要求对出上联，这两种形式，在网上都很普遍，都很流行。2006年中，《对联》杂志上也出现了不少出句，以求对句，且很活跃，占了很大的版面。可以预料，出单句来求对句，也将成为人们学习对联，寻求对联趣味、交流感情，朋友应酬，增加友谊，应征比赛等等的一种方式。
 学习对联，必须写到出句，这是写对联的第一步。写好了出句，也可以说是完成了对联的一半。出句的好坏，关键到对联的水准高低。可见出句是何等重要。
 二、原则
 在大部分的对联作品中，可以看出：上联多是写景，述事，直奔主题。而下联的应对多为两种方式：一是抒情感怀。二是在上联的基础上另劈溪径，从另外的角度、层次出发，来补充完善所要表达的主题，使上下联珠联璧合，形成一篇完整的“文章”。上下联相互映衬，相辅相成。出句思路方式：
 当我们的出句为上联（尾字是仄声）时，应该尽量考虑以述事、写景、直奔主题。或者前分句是述事写景，后分句是抒情。例如： 
 1、述事、写景、直奔主题式
 例如，古联：福如东海长流水，寿比南山不老松。就是这种方式。又如，一副状物联：
荷出水面；（单刀直入）
藕入泥中（单刀直入）；
玉管通地理；
朱笔点天文。
 2、前分句是述事写景，后分句是抒情式。我于2003年冬，在参加网上征联时写的：
 瑞雪纷飞（写景），九州已兆丰收景（抒情）；
 金猴腾跃，四海下逢盛世春。（上下联一样）
 当天，正好是中国的北方下了2003年的第一场大雪，我看完央视新闻联播之后上网，就把这个场景给揪住不放，应用到对联的写作中去。感觉也还可以，由于即景抓得好，再加上运气，结果获得了好名次名。
 又如，2006年，山西省永济市鹳雀楼海内外大征联中获得18幅佳作之一的一联：
 宝殿焚香，心到虔时神有眼；
 西厢待月，情当钟处佛能言。（获奖者：安徽省

大蒙 · 发表于 2008-2-10 21:17

第二讲对句（弦歌） 对句，是在已经有上联（或下联）的基础上，补充另外的半副联，是与出句者共同完成一副对联的创作。而且因为出句在先，实际上是对句者担负了更多的是完善整联的任务。一个好的对句，可以与一个好的出句相得益彰，可以为平淡的出句增色添彩，达到化腐朽为神奇的效果。怎样对好一个句子呢？
 一、首先要审题
 拿到一个出句后，先仔细读读出句，对句的关键是正确理解出句，只有读懂出句，才能对好对句。这里所谓的读懂，我想应该包括：
 1、明确出句的立意。即要理解出句想表达的思想内容，根据自己的理解，形成一个较为完整的认识：既可以是一幅完整的画，也可以是一种理念，或者可以是一种情趣。
 2、把握出句素材的选用：“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头 ”这是两幅画，每幅画都是完整的。但他们的联系，在后面的四字都是拟人化，将人的忧、老，赋予自然，山水也就有情了。其实，高就高在含蓄的说人。风是变化，雪是轮回；风是外力，实际是波折，雪是春--冬的四季轮回，才有了老。
 3、明晰遣词构句方法（表现手法）。这是基本的语文常识，不多说了。
 对于一些意境出句，还可以闭上眼睛想象一下画面，将自己置于那个情境当中；对于出句中含典故的句子，一定要清楚典故的内容以及它在本句中的作用……
 例如苏三老师对一个出句的解读：“满地落红帘半卷（出句）：深秋时节，从半卷的窗帘看满地落红，美的苍凉，心绪有着淡淡的留恋和伤感，伤秋的情绪表达的非常婉转。”对描写的景物的再现、对句子隐含的情绪的理解、对表达手法的分析，都照顾到了。以我之心感悟出句者之心，这样才是真正读懂出句、把握出句。
 二、构思对句
 在读懂出句的基础上，构思对句。对句不是简单的文字对仗和联律和谐，也不是花俏的语言技巧，它应该对出句的完善补充，与出句形成一个完整和谐的构思。对句的一般的步骤为：
 1、立意（联句所要表达的主题思想，或者是联句所能体现的审美情趣。对句的立意，是被动的，而不像出句一样是主动的。换言之，就是在读懂出句的基础上，或承接、或拓展、或转折。总之，对句的立意要与出句互相关联。）：立意要高远、积极、乐观、向上。
 2、选材（选取能够表现主题的物象）。选材要准确，能最大限度地为主题服务。
 3、构句（抓住事物某一方面的特征，用与出句相称的形式组织句子）。构句要合乎逻辑，具有语言的艺术性和思想性。
 4、炼字（对句中的个别字进行仔细推敲，遴选最恰切精当的字的过程，是对句子进行雕琢的过程）。遣词要精炼。
 三、对句的要求：工、稳、贴、切、新、奇
 1、所谓工，首先是指工整，对句要合乎对联的特点和规律。这是对句的基本要求。这里从词性方面重点谈谈工对和宽对：一般认为，一副联中，上下联相同位置上平仄协调的，同类（名词要分到小类）的词作对语，就是工对，如“向月穿针易，临风整线难。”(唐·祖咏：《七夕》)，这联无论从音律还是词性看，都可谓字字工对。宽对相对于工对而言，对仗的要求可适当放宽，一是相同的词性即可以对仗，不必再分小类；二是不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可形成对仗。当然，对联的工与宽是一个相对的概念，在实际应用中可以慢慢体会。很多楹联作品，都选择宽对，因为刻意地求工，容易因词害意、因律害意。但宽对不是失对，楹联的对仗，应严而不死，宽而不滥。一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格，内容决定形式，若内容可取，属对不妨稍宽。结合一些对联实例，我们感到：颜色词、方位词、专有名词、数量词等严格用同类词相对，这样的对仗就显得格外工整。实际运用中，连绵词除了跟连绵词相对，也可以跟

大蒙 · 发表于 2008-2-10 21:18

第三讲春联创作（大蒙） 新春佳节，四海同庆。新春佳节不可能少了春联。请看，新年一到，中华大地，从南到北，从城市到乡村，从官员到普通老百姓，家家户户，一派红联，真是喜气洋洋。春联真是新年的象征和标致了。 写春联、贴春联，是我国的民俗，是一种民族文化的具体体现。 赏春联，我看也是赏春吧。 普遍认为，五代后蜀皇帝孟昶写的一副春联是我国最早的春联：新年纳余庆，佳节号长春。经明代开国皇帝朱元璋的大力提倡，春节贴联逐渐成为中华民族的风俗习惯，以至沿袭到今。 常用的经典春联有： 一元复始；万象更新。 有天皆丽日；无地不争春。 爆竹一声除旧；桃符万户更新。 春风掩映千门柳；暖日晴开一径花。 春联的写作都有那些讲究呢？总的来说，春联要体现新春特征，要体现时代特征，要有喜庆特色，要有个性特点。 春联是对联中使用最广泛的一种节日用联，不仅可以给大门写，还可以给后门、侧门、楼顶门、厨房、卧室、书房、书窗、卫生间、牛栏鸡舍等等地方写，只要贴切即可。 春联服务对象：各行各业，各家各户。 春联的内容：歌颂新春，祝愿吉祥，理想追求，格言警句。 春联的创作特点 一、体现新春特色 春联在写作上有好几个地方也需要留意的, 如:
　　
　　1. 常用字 – 莺、燕、桃、李、梅、茶、柳、风、花、红、绿…..之类, 在春联中会经常见到的。举个例:
　　
　　燕落谁家, 喜檐下垂红, 溪头涨绿;
　　春归何处, 看棚中剪韭, 陌上飞花。
　　
　　此联中有: 燕、红、绿、韭、花。
　　
　　几处梅茶开赤白
　　一园桃李斗芳菲
　　
　　此联中有: 梅、茶、桃、李、芳菲。
　　
　　2. “春” 字可入联或不入联
　　
　　春字入联：
　　
　　千里河山千里灿
　　一重门户一重春
　　
　　春字不入联： – 用一定的方式传达春的气息。
　　
　　和风陌上翻新绿
　　时雨枝头点嫩红
　　
　　新绿、嫩红都是用来表达春的景色。
　　
　　3. 针对对象而写
　　
　　农家联：
　　
　　万里山河飞瑞雪
　　三秋时节看丰年
　　
　　商家联：
　　
　　生意兴隆通四海
　　财源茂盛达三江
　　
　　写勉励联：</

大蒙 · 发表于 2008-2-10 21:20

第四讲 喜联 （醉吟子）一、喜联的定义 什么是喜联？目前还没有统一的定义，常见的说法有以下几种： 1、为祝贺婚嫁、高升、乔迁、寿诞、登科等一切喜庆之事所做的贺联，叫做喜联。 2、婚联亦称喜联，是应用联的一种。 3、为贺婚嫁、乔迁以及其他喜庆之事而作的对联，叫喜联。 可见喜联的定义有广义和狭义之分，狭义的喜联单指为婚嫁所做的贺联，广义的喜联指为一切喜庆之事所做的贺联。民间结婚叫办喜事，这是狭义的“喜”，所以喜联指婚联是有道理的。当然所有的喜庆之事谓之“喜”，也不是错误的。所以，我们目前还不能说那种定义是对的，那种是错的，但是婚联是喜联的主要部分，是喜联最典型、最有代表性的部分，也是不争的事实。所以，我们在这一讲里以婚联的创作为例展开论述，如果其他类型的贺联也归如喜联的话，可以将婚联的创作手法作为参照。 二、如何创作喜联 1、创作原则。喜联的创作应该遵循以下基本原则： 1)成联创作的一般步骤。一般按四个步骤进行：立意（即确定主题）、选择创作手法、组织文字、调整平仄。一般成联的创作不是本讲的任务，故不再展开论述。 2)突出喜庆氛围。娶媳嫁女是喜事，联语当然要吉利祥瑞，或赞美新人幸福美满的爱情，或展望光辉灿烂的前景，或寄托对新人的良好祝愿，或表示对亲朋邻友的欢迎。做到这一些，就是一般的通用婚联。如： 云抱玉林芝草茁
香飘金屋篆烟清 3)针对性。联语要切合季节、切合人物身份、地位、情操、业绩，甚至此时此地的思想感情，要切合事物与场合。再拿一些可“通用”的联语来讲，其通用范围也是限的，如“皓月描来双燕影，寒霜映出并头梅”这副婚联，就婚姻本身来讲，它可以“通用”于不同人的婚姻，但就时间意义来说，它只能用于冬日结婚，如用于春夏秋就不行。正是从对联的针对性这点来讲，可通用的对联，大多缺乏针对性，所以往往欠缺生动、准确、鲜明。最好的办法不是照抄照搬，而是通过学习借鉴，自己动手，写出针对性强的好的对联来。 4)时代性。对联是反映社会生活的，是表达人的思想感情的，因此时代变了，对联的内容也应与时俱进。如果现在有人送一副婚联还是“喜见红梅多结子，笑看绿竹又生孙”，就显得不合时宜了。 2、切入点 喜联的创作，最核心的一条，是增强针对性。初学者往往面临不知从何入手的困惑，选择好切入点就成了创作的关键。一般可以从以下角度考虑： 1)切人。创作喜联要符合当事人的身份，包括职业、地位、业绩、性格等个性特征，这有两重意义：第一，能够使联作具体、深刻、形象、生动、鲜亮；相反，如果弄错了还会出笑话。第二，这是创作的一个基本切入点，往往可以解决不知从何入手的困惑，是一条捷径。例如： 贺学界婚联： 盟书早订三生石
彩笔新开五色花 贺农界婚联： 手开翠岭双锄落
眉剪青林比翼飞 <

大蒙 · 发表于 2008-2-10 21:23

第四讲 喜联 （醉吟子）一、喜联的定义 什么是喜联？目前还没有统一的定义，常见的说法有以下几种： 1、为祝贺婚嫁、高升、乔迁、寿诞、登科等一切喜庆之事所做的贺联，叫做喜联。 2、婚联亦称喜联，是应用联的一种。 3、为贺婚嫁、乔迁以及其他喜庆之事而作的对联，叫喜联。 可见喜联的定义有广义和狭义之分，狭义的喜联单指为婚嫁所做的贺联，广义的喜联指为一切喜庆之事所做的贺联。民间结婚叫办喜事，这是狭义的“喜”，所以喜联指婚联是有道理的。当然所有的喜庆之事谓之“喜”，也不是错误的。所以，我们目前还不能说那种定义是对的，那种是错的，但是婚联是喜联的主要部分，是喜联最典型、最有代表性的部分，也是不争的事实。所以，我们在这一讲里以婚联的创作为例展开论述，如果其他类型的贺联也归如喜联的话，可以将婚联的创作手法作为参照。 二、如何创作喜联 1、创作原则。喜联的创作应该遵循以下基本原则： 1)成联创作的一般步骤。一般按四个步骤进行：立意（即确定主题）、选择创作手法、组织文字、调整平仄。一般成联的创作不是本讲的任务，故不再展开论述。 2)突出喜庆氛围。娶媳嫁女是喜事，联语当然要吉利祥瑞，或赞美新人幸福美满的爱情，或展望光辉灿烂的前景，或寄托对新人的良好祝愿，或表示对亲朋邻友的欢迎。做到这一些，就是一般的通用婚联。如： 云抱玉林芝草茁
香飘金屋篆烟清 3)针对性。联语要切合季节、切合人物身份、地位、情操、业绩，甚至此时此地的思想感情，要切合事物与场合。再拿一些可“通用”的联语来讲，其通用范围也是限的，如“皓月描来双燕影，寒霜映出并头梅”这副婚联，就婚姻本身来讲，它可以“通用”于不同人的婚姻，但就时间意义来说，它只能用于冬日结婚，如用于春夏秋就不行。正是从对联的针对性这点来讲，可通用的对联，大多缺乏针对性，所以往往欠缺生动、准确、鲜明。最好的办法不是照抄照搬，而是通过学习借鉴，自己动手，写出针对性强的好的对联来。 4)时代性。对联是反映社会生活的，是表达人的思想感情的，因此时代变了，对联的内容也应与时俱进。如果现在有人送一副婚联还是“喜见红梅多结子，笑看绿竹又生孙”，就显得不合时宜了。 2、切入点 喜联的创作，最核心的一条，是增强针对性。初学者往往面临不知从何入手的困惑，选择好切入点就成了创作的关键。一般可以从以下角度考虑： 1)切人。创作喜联要符合当事人的身份，包括职业、地位、业绩、性格等个性特征，这有两重意义：第一，能够使联作具体、深刻、形象、生动、鲜亮；相反，如果弄错了还会出笑话。第二，这是创作的一个基本切入点，往往可以解决不知从何入手的困惑，是一条捷径。例如： 贺学界婚联： 盟书早订三生石
彩笔新开五色花 贺农界婚联： 手开翠岭双锄落
眉剪青林比翼飞 <

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