小3班范阳风采老师辅导小组活动专帖

范阳风采

请如若是风、风清云淡之俊梅、红衣静莲三位同学就位，我们一起学习，共同进步！

风清云淡之俊梅

就位，期待向老师和同学们学习

红衣静莲

就位

如若是风

老师好，同学们好，如若是风就位。

风清云淡之俊梅

范阳老师，名联推荐的第002号作品
深山窈窕，水流花发泄天机，未许野人问渡；
远树苍凉，云起鹤翔含妙理，惟偕骚客搜奇。
其中出现了连绵词和当句对二个概念，具体到本联中，窈窕和苍凉是连绵词，水流与花发，云起与鹤翔属于当句对，是这样吧？另外老师您能不能从联意的角度帮助我们解读下这副对联呢？我对其中的“未许野人问渡”还不是很理解。
我是做科技期刊编辑的，思维偏理工，习惯于从字面上理解，所以想听听老师对文字所隐含的意境的解读。

范阳风采

风清云淡之俊梅 发表于 2015-4-13 23:32

                               
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范阳老师，名联推荐的第002号作品
深山窈窕，水流花发泄天机，未许野人问渡；
远树苍凉，云起鹤翔含妙理， ...

风清云淡之俊梅同学：
你对以上名联连绵词和当句对的理解很好。此联是唐江夏王李道宗所作。李道宗（公元600—653年）唐初大臣，字承范，李世民叔伯兄弟。早年他四处征战，无暇写联。因其战功卓著，升刑部尚书、礼部尚书，封为江夏王。此联应是其晚年描写江夏山的。江夏山，位于湖北省武汉市江夏区梁子湖（盛产武昌鱼）畔，后易名为灵泉山，现为龙泉山。李道宗在龙泉山建有“紫萼园”，并隐居数年，现今“昭园”东侧尚有其墓。可见李道宗对龙泉山感情之深。从时间上看，此联是我国楹联史上有据可查的最早对联。
联意是这样的：
深山窈窕，溪水流淌、山花开放，泄露着大自然的奥秘，作为江夏王的我，怎能许可野蛮之人来破坏这儿的环境呢？就算在梁子湖对面问渡都不行。
远树苍凉，白云起伏、仙鹤飞翔，这蕴含了精妙的道理，我惟愿偕同骚人文客，一起去搜寻江夏山的奇特之处。

最后一句“惟偕骚客搜奇”正好可以印证《旧唐书》中“道宗晚年颇好学，敬慕贤士”这句话。
不知可否？如有偏颇共同探讨！

范阳风采

请三位同学简要回答：
1、为何学习对联？
2、目前自己的水平？
3、对我的要求和期盼？

如若是风

范阳风采 发表于 2015-4-15 16:32

                               
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请三位同学简要回答：
1、为何学习对联？
2、目前自己的水平？

老师好。
1、为何学习对联？
答：我喜欢对联，欣赏好的对联时，像和人对话，或者自问自答，又或者在欣赏一幅幅画，总有一种或者美的享受，或者对人生的思索。
2、目前自己的水平？
答：我目前只会对一些简单的对联。
3、对我的要求和期盼？
答：我不确定自己能学到哪个程度，惟期在老师的教导和指点下，能日有所增。请老师严格要求学生，学生一定好好珍惜这次机会，用心学联。

风清云淡之俊梅

范阳老师，您好！首先感谢您对我的问题的认真解答！您辛苦啦
老师您对联意的解读令我折服，我在看这幅对联时，只想到了对自然景色的描写，没有把作者对山水的感情融进去，所以对上、下联后半句的理解感到困难，看了老师的解读，茅塞顿开，再次谢谢老师。下面我来回答老师的三个问题：
1、非常喜爱那些文字精炼、构思巧妙、意韵浓郁的对联作品，并梦想着有朝一日这样的作品能出自我手，所以要学习。
2、目前还是门外汉，属于菜鸟级。
3、希望老师能从最基本的知识教起，从理解和欣赏佳联开始，老师指定些对联学习必看的书籍，语言文字运用靠自己积累，老师多从意境表达方面给以指点。总之希望能系统学习，而不是一上来就写成联，我怕自己水平不够，写不出来呢:$

风清云淡之俊梅

还有老师以后称呼我风清云淡就好了，后面三个字是注册时系统要求不能重名而加的，太长了，也不好听

范阳风采

李校小3班第二讲：对联入门 新鲜出炉，大家要认真学习，做好笔记。

如若是风

范阳风采 发表于 2015-4-18 08:07

                               
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李校小3班第二讲：对联入门 新鲜出炉，大家要认真学习，做好笔记。

好的，老师

风清云淡之俊梅

有个问题请问老师，对于我这样的初学者，有人建议学写联语时都用今韵，以普通话的四声区分平仄，简单分明，学平水韵只用于楹联欣赏，我想听听老师的建议，谢谢。

如若是风

如若是风 发表于 2015-4-15 21:07

                               
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老师好。
1、为何学习对联？
答：我喜欢对联，欣赏好的对联时，像和人对话，或 ...

谢谢老师鼓励，我会加油的

范阳风采

风清云淡之俊梅 发表于 2015-4-20 09:56

                               
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有个问题请问老师，对于我这样的初学者，有人建议学写联语时都用今韵，以普通话的四声区分平仄，简单分明， ...

风清云淡同学你好，你提的问题也是联界多年争论不休的问题，但随着《联律通则》的问世，此问题也迎刃而解。
其第八条是：用字的声调平仄遵循汉语音韵学的成规。判别声调平仄遵循近古至今通行的《诗韵》旧声或现代汉语普通话的今声“双轨制”，单在同一联文中不得混用。
就是说，联界既遵循古韵又接受新韵，二者不能同时混用。
作为初学对联的现代人，普通话已深深印在脑海中，用今韵写对联一定得心应手。只要在写联的实践中认真运用区分新四声，肯动脑、勤奋学，再加上自身的基础优势，不远的明天，许多脍炙人口、精美绝伦的对联将跃然纸上。期待你的精彩！

风清云淡之俊梅

范阳风采 发表于 2015-4-22 16:05

                               
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风清云淡同学你好，你提的问题也是联界多年争论不休的问题，但随着《联律通则》的问世，此问题也迎刃而解 ...

感谢老师的解答，很清楚，为我指明了学习的方向。刚接触对联，要学习的东西很多，我努力学，如果进步慢也请老师不要对学生失望哈。

风清云淡之俊梅

风清云淡之俊梅 发表于 2015-4-15 21:12

                               
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范阳老师，您好！首先感谢您对我的问题的认真解答！您辛苦啦
老师您对联意的解读令我折服，我在看 ...

谢谢老师鼓励！

范阳风采

对句练习：
1、出句：春风吹绿野；【范阳风采】

2、出句：雏莺衔嫩柳；【范阳风采】

3、出句：旧燕寻新浦；【范阳风采】

诗中梦缘

范阳风采 发表于 2015-4-22 16:05

                               
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风清云淡同学你好，你提的问题也是联界多年争论不休的问题，但随着《联律通则》的问世，此问题也迎刃而解 ...

老师，意思是有些古仄字还是必须遵循吗，还是可以全部用今韵呢？

如若是风

范阳风采 发表于 2015-4-29 06:26

                               
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对句练习：
1、出句：春风吹绿野；【范阳风采】

对句练习：

1、出句：春风吹绿野；【范阳风采】
     对句：新雨润红花
2、出句：雏莺衔嫩柳；【范阳风采】
     对句：晴色入窗纱
3、出句：旧燕寻新浦；【范阳风采】
     对句：小桥待故人

请老师指点，谢谢