十二期二年级 D 组六讲作业 评阅：阿维拉老师

~四叶草~

作业：
1、简述精读的要求。
2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
作业截止时间：11月22日晚12点前
评阅截止时间：11月24日晚12点前
请注意作业格式：
如：
A01-龙梅影视
作业内容...........

                               
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阿维拉

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阿维拉

作业：
1、简述精读的要求。
2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

《积雨辋川庄作》是唐代大诗人王维山水田园诗中的名篇。诗从积雨写起。久雨后的辋川是很美丽的：空气潮湿，炊烟袅袅。农民在排除积水，家人正准备午饭。第三、四句写山庄自然景色：白鹭飞翔在雨后迷茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在婉转啼唱。积雨给水鸟带来了快乐，使鸣禽更觉凉快。第五、六句写诗人在山中的生活情景。全诗如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。

注释
1、空林：疏林。 　　
2、烟火迟：因久雨林野润湿，故烟火缓升。 　　
3、藜（lí)：一种可食的野菜。这里指蔬菜。 　　
4、黍（shǔ）：谷物名，古时为主食。 　　
5、饷：送饭食到田头。 　　
6、东菑：指东边田地上的农人。黍饷东菑（zī）：给在东边田里干活的人送饭。菑：已经开垦了一年的田，指初耕的田地。 漠漠：形容广阔无际。 阴阴：幽暗的样子。 　　
7、夏木：高大的树木，犹乔木。夏：大。 　　
8、啭（zhuàn）：小鸟婉转的鸣叫。鸟的宛转啼声。 　　
9、黄鹂：黄莺。 　　
10、山中句：意谓深居山中，望着槿花的开落以修养宁静之性。槿（jǐn）：植物名。落叶灌木，其花朝开夕谢。古人常以此物悟人生枯荣无常之理。其花早开晚谢。故以此悟人生荣枯无常之理。 　　
11、清斋：这里是素食的意思。 　　
12、露葵：经霜的葵菜。葵为古代重要蔬菜，有“百菜之主”之称。此诗也是他晚年生活的自我写照。 　　
13、野老：指作者自己。争席罢：指自己要隐退山林，与世无争。 　　
14、“海鸥”句：古时海上有好鸥者，每日到海上从鸥鸟游。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。这里借海鸥喻人事。

作品鉴赏　　辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。《旧唐书·王维传》记载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。”在这首七律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。 　　“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写田家生活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑──东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 　　颔联写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 　　唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章嘉句”（《国史补》卷上）；明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”（《诗薮·内编》卷五）按，嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，这很难说；然而，从艺术上看，两人诗句还是有高下的。宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添‘漠漠’‘阴阴’四字，此乃摩诘为嘉祐点化，以自见其妙。如李光弼将郭子仪军，一号令之，精采数倍。”（《石林诗话》卷上）“漠漠”有广阔意，“阴阴”有幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔而深邃，富有境界感，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛。 　　如果说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了鲜明的主观色彩，体现了诗人的个性。对于“晚年惟好静，万事不关心”的王维来说，置身于这世外桃源般的辋川山庄，真可谓得其所哉了，这不能不使他感到无穷的乐趣。下面两联就是抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐的。 　　“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了。然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，不啻天壤云泥。 　　“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。诗人快慰地宣称：我早已去心机，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？庶几乎可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。《庄子·杂篇·寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。《列子·黄帝篇》载：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。 　　这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的一首代表作。从前有人把它推为全唐七律的压卷，说成“空古准今”的极至，固然是出于封建士大夫的偏嗜；而有人认为“淡雅幽寂，莫过右丞《积雨》”，赞赏这首诗的深邃意境和超迈风格，艺术见解还是不错的。（参看赵殿成笺注《王右丞集》卷十）

作者简介　　  王维像
王维 　　（701－761）唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），晚年居于蓝田辋川别墅。青少年时期即富于文学才华，擅画人物、丛竹、山水。公元721年（开元九年）中进士第一，为大乐丞。因故谪济州司仓参军。后归至长安，被擢为右拾遗。安史乱前，累官至给事中。公元756年（天宝十五载），为安史乱军所获，署以伪官。两京收复后，降职为太子中允，后官至尚书右丞，故亦称王右丞。王维诗现存约四百首，最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。有《王右丞集》。

阿维拉

D组的同学们好！

霓裳菲雪

阿维拉老师好

阿维拉

霓裳好

蓝心怡

D06-蓝心怡作业
1、简述精读的要求。
精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。
通过精读，学习诗作者的写作技巧，掌握写诗的基本规律和技法。
怎么精读呢？要从以下几个方面进行：
一学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
二学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
三学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
四学紧扣主题，景情一致  
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
五学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
六学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
七学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
八学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
九学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。
合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
  十学精彩句子
一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。
2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
1.格律检查如下；
积雨空林烟火迟，【上平四支韵】蒸藜炊黍饷东菑。【上平四支韵】
仄仄平平平仄中，              平平平仄仄平平。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。【上平四支韵】
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。【上平四支韵】
平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。【上平四支韵】
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。
本诗是仄起平收首句入韵式。第二分句和第三分句失粘。无孤平和三平尾，三仄尾。
2.本诗押的是上平四支韵。韵字有迟，菑，鹂，葵，疑。无重韵，无撞韵。有形容词迟，名词有菑，鹂，葵，疑是动词。
9.九学合句（尾联）
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
义对很工整；野老、海鸥，与人、何事，争、更，席、相，罢、疑，
遣辞精到，恰到好处。
野老与人争席罢对前六句做了个小结，

10.音节的划分是正确的。
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。

太行山东麓

D07-太行山 六期作业
一、简述精读的要求。
1、作者及写作背景
2、学诗的格式
3、学用韵
4、学起承转合的技巧
5、学紧扣主题，景情一致
6、学各句的衔接
7、学起句（首联）
8、学承句（颔联）
9、学转句（颈联）
10、学合句（尾联）
11、学音节的正确划分
12、学精彩句子

2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
仄仄平平平仄平　平平平仄仄平平
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
仄仄仄平平仄仄　平平仄仄仄平平
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
平平仄仄平平仄　平仄平平仄仄平
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
仄仄仄平平仄仄　仄平平仄仄平平
音节划分
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。

韵字有：迟，菑，鹂，葵，疑，押上平四支韵。
精彩句子
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
3，起承转合，
首联，描写田园生活 颔联 描写深山密林，黄鹂鸣唱，颈联描写诗人独处山中 ，感悟人生短暂，尾联 描写诗人与当地人打成一片
4，主题，这首七律，阐述了诗人脱离尘俗的闲情逸致
5，描述诗人忘记世俗烦恼，悠然相容与山林之乐了。
6，描写积雨时节 诗人静观山的景色
来不及了就写这么多吧

凭栏望月

D组03- 凭栏望月   
1、简述精读的要求
   答：精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。
   1)学诗的格式
      格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
   2).学用韵
      韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
   3).学起承转合的技巧
      起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
   4).学紧扣主题，景情一致
      诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。   
   5).学各句的衔接
      联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
   6).学起句（首联）
      起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
   7).学承句（颔联）
      承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
   8).学转句（颈联）
      转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
   9).学合句（尾联）
      合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。
      合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
   10).学精彩句子
      一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。
2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
仄仄平平平仄平　平平平仄仄平平
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
仄仄仄平平仄仄　平平仄仄仄平平
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
平平仄仄平平仄　平仄平平仄仄平
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
仄仄仄平平仄仄　仄平平仄仄平平
诗是仄起平收首句入韵式　是七律的第二种格式。此诗无三平尾三仄尾现象
用韵词性不单一　有形容词　迟　疑　名词　菑　鹂　葵　

起承转合
“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联（时间、地点、景象兴起）写田家生活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑——东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。
颔联（承接）写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。
首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了鲜明的主观色彩，体现了诗人的个性。对于“晚年惟好静，万事不关心”的王维来说，置身于这世外桃源般的辋川山庄，真可谓得其所哉了，这不能不使他感到无穷的乐趣。下面两联就是抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐的。
颈联（从景转到自身）“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，何啻天壤云泥！
尾联“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。诗人快慰地宣称：我早已去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？庶几乎可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。《庄子?杂篇?寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。《列子?黄帝篇》载：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。
　紧扣主题，景情一致。
这首诗是诗人隐居山林所作，全诗表达了一种看破俗世，甘于平淡的心性。全诗，烟火，藜黍，东菑，水田无不透着田家的平淡，白鹭，黄鹂，朝槿，露葵无不透着山中的静谧安然。景情完全一致，达到了很高的境界。
　各句的衔接
王维的这首诗衔接的很紧密，起句从高处看烟火转到农家炊煮，衔接自然，从炊煮再把镜头移向田埂。为承句做好铺垫，承句的水田正好衔接起句的东菑。承句从视觉到听觉上进一步的拓展。从黄鹂的歌声过渡到山中的诗人自然不着痕迹。合句的野老正好衔接并点明了转句中山中习静和素食长斋的主人翁就是诗人。而后拓开一笔表述了自己现在隐居无为随心的心态。
　起句（首联）
起句：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。看似白描但并不是简单的对客观事物的描写而是经过诗人过滤染上了彩明的主观色彩从而很好的为下面的抒情服务。因为连日阴雨使得空气潮湿，炊烟缓缓上升，农妇们正在家里做饭送给田头劳作的家人。起句景起属兴起。
　承句（颔联）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。承句承接起句写景，对仗工整。阴阴夏木＝漠漠水田，啭==飞，黄鹂＝白鹭。其它非名词相对。景由平地转到山上为转句做好铺垫。承句中名词的位置：前分句3、4、7。后分句3、4、7.
　转句（颈联）
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。转句在前两句写景的基础上转为主观抒情。转句对仗工整。松＝山，露葵＝朝槿，描写了诗人看淡世事清心寡欲的心境，为合句进一步表明心志做铺垫。转句中名词的位置安排的前分句：1、2、6、7。下分句1、2、6、7
　合句（尾联）
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。通过前面景情的表述自然无痕的来到合句，我已忘记心机悠然自得于山林之乐也。
末联连用两典。两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。
　音节的正确读法
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
   学精彩句子
这首诗的承句“漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”最为精彩且也争议颇多。无论是从视觉到听觉的转换描写，还是从白鹭到黄鹂色彩上的搭配。远近高低就如同一幅山野画一般。

惠风

D11-熏风第十一讲作业：
1、简述精读的要求。
精读就是更细的读。
一学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
二学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
三学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
四学紧扣主题，景情一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
五学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
六学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
七学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
八学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
九学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。
合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
十学精彩句子
二、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
精读作品：
本文作者：王维，唐代诗人。 这是一首七律。
1、诗的格式：
     积雨空林烟火迟，仄仄平平平仄平   （ 迟：四支   押韵）
　　蒸藜炊黍饷东葘。平平平仄仄平平   （ 菑：四支   押韵）
　　漠漠水田飞白鹭，仄仄仄平平仄仄
　　阴阴夏木啭黄鹂。平平仄仄仄平平     （ 鹂：四支   押韵）
　　山中习静观朝槿，平平仄仄平平仄
　　松下清斋折露葵。平仄平平仄仄平     （ 葵：四支   押韵）
　　野老与人争席罢，仄仄仄平平仄仄
　　海鸥何事更相疑。仄平平仄仄平平     （ 疑：四支   押韵）
    格式为：仄起平收首句入韵式
仄起入韵式正常的格式为：
（仄）仄平平（仄）仄平，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄平平（仄）仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄平平（仄）仄平。
平起入韵式的正常格式为：
（平）平（仄）仄仄平平，（仄）仄平平（仄）仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄平平（仄）仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
此诗首联与正常的格式不符。颔联、颈联、尾联符合七律格式。第二句和第三句失粘。
此诗没有孤平，三仄尾，三平尾发生。
2、用韵：用韵为四支平声。迟、葘、鹂、葵、疑。其中有动词：疑；名词：菑、鹂、葵；形容词：迟。
诗中有入声字：积、习、席、白。无叠韵，无撞韵。
3、起、承、转、合的技巧：
起句：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘”。
       采用明写的方法，直接写积雨点题，写景入手，是诗人静观所见，是一幅雨后辋川庄田园生活的动态的画面。
承句：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。
       在上一句的基础上，继续写景，写放眼望去的更广阔的自然景观。有色彩，有声音，更生动，更丰富。
转句：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”。
       而转句与合句都是在抒发作者的情感，由景转入情。由实到虚。进一步写诗人自己的悟禅生活，有实有虚，情景交融。
合句：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”。
      深化了主题，两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。紧扣主题。
4、紧扣主题，景情一致　
王维的这首七律名篇，诗意在描写积雨后辋川庄的景物，叙述隐退后闲适生活。
5、各句的衔接
这首诗联联衔接紧密，句句衔接紧密。诗从积雨写起。久雨后的辋川是很美丽的：空气潮湿，炊烟袅袅。农民在排除积水，家人正准备午饭。第三、四句写山庄自然景色：白鹭飞翔在雨后迷茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在婉转啼唱。积雨给水鸟带来了快乐，使鸣禽更觉凉快。第五、六句写诗人在山中的生活情景。全诗如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
6、起句（首联）：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑”。
    首联写积雨天农家生活。诗人一下笔就点出积雨。因为连日阴雨，山林空濛一片，异常静谧，空气潮湿，炊烟枭枭地升起。在这雨天中，男人们一清早就到东边田头劳作了。女人们在家蒸藜炊黍，把饭菜弄好，然后赶紧送到田里去。
    不仅描绘出积雨天的山林景色、炊烟动态，还展现了农家早炊、饷田的生活画面；既表现出诗人心境的闲逸，又体现田家生活忙碌而怡然自乐。
用笔异常精炼、浓缩，有辞简意密之妙。
7、承句（颔联）：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。
    依然是写自然景色，广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱，积雨后的辋川，画意盎然。诗中的意境，更加开阔，深邃，色彩更为明朗。
这一联的特色是色彩鲜丽丰富。诗人把白鹭，黄鹂，灰濛濛的广阔水田，浓绿欲滴的幽深夏木这四种色彩、明暗、亮度不同的景物构成一个画面，使它们互相对比映衬。而飞翔的白鹭和鸣啭的黄鹂又给这幅色彩和谐的画面增添了动态和声音，从而将积雨的辋川山野描写得画意葱茏，幽雅迷人，悦耳悦目。“漠漠”画出了水田在雨雾中苍茫空阔的情状，“阴阴”活现出夏天树木浓绿茂盛的生机。加上这四个字，画面就显得开阔又幽深，十分逼真地再现了积雨天气空、濛迷茫的色调和气氛。“极尽写物之工” “写景极活现”
8、转句（颈联）：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”。
    颈联写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露葵，避尘世的幽居生活。颈联描写自己隐居禅寂生活。从艺术表现的角度看，这两句寓禅理于写景叙事之中，颇耐人寻味。
9、合句（尾联） “野老与人争度罢，海鸥何事更相疑”。
   野老与人争席罢；《庄子•寓言》载：杨朱去见老子时，旅舍的人欢迎他，拿凳子给他坐，其他客人给他让座。他从老子处学了道理返回时，那里的人不再对他敬而远之地让座，甚至同他不拘礼节毫无隔阂地争起坐位来了。这里比喻自己已摆脱了争名求禄之心。海鸥何事更相疑：《列子•黄帝》说，有人住在海边，与欧鸟相亲相习。他父亲知道了，要他捉几只回家。他再到海边，海鸥好象猜到他的心事，便不飞近他了。　这里意谓自己无机心欲望，鸥鸟不必相疑。
尾联写自己已经尽去机心，绝去俗念，随缘任遇，与世无争。诗人把《庄子》和《列子》中的两个典故结合起来，使诗增加了情趣和理趣，也增强了诗歌的张力。两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。可以理解为诗人用反诘语写自己因悟道已达忘机境界而自欣自慰，也可以解释为暗喻朝廷中仍有人嫉忌自己。意蕴丰富，妙趣横生，曲折有致，耐人咀嚼。这首七律艺术风格淡雅幽寂，表现技法稳切工妙。是唐人七律的压卷之作之一。
10、音节的正确读法
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
      漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
      山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
      野老/与人/争/度/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
11、诗中精彩句子
这首诗字句精当精彩，意味深远，特别是承句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱。诗人把白鹭，黄鹂，灰濛濛的广阔水田，浓绿的幽深树林这四种色彩、明暗、亮度不同的景物构成一个画面，互相对比映衬。飞翔的白鹭和鸣啭的黄鹂又给这幅色彩和谐的画面增添了动态和声音，从而将积雨的辋川山野描写得画意葱茏，悦耳悦目。“漠漠”表现了水田在雨雾中苍茫空阔的情状，“阴阴”表现了夏天树木浓绿茂盛的生机。加上这四个字，画面就显得开阔又幽深，十分逼真地再现了积雨天气空濛迷茫的色调和气氛。

简金中

D12-凤凰涅磐十一讲作业：
1、简述精读的要求。
2、精读就是更细的读。
一学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
二学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
三学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
四学紧扣主题，景情一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
五学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
六学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
七学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
八学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
九学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。
合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
十学精彩句子
二、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
精读作品：
本文作者：王维，唐代诗人。 这是一首七律。
1、诗的格式：
     积雨空林烟火迟，仄仄平平平仄平   （ 迟：四支   押韵）
　　蒸藜炊黍饷东葘。平平平仄仄平平   （ 菑：四支   押韵）
　　漠漠水田飞白鹭，仄仄仄平平仄仄
　　阴阴夏木啭黄鹂。平平仄仄仄平平     （ 鹂：四支   押韵）
　　山中习静观朝槿，平平仄仄平平仄
　　松下清斋折露葵。平仄平平仄仄平     （ 葵：四支   押韵）
　　野老与人争席罢，仄仄仄平平仄仄
　　海鸥何事更相疑。仄平平仄仄平平     （ 疑：四支   押韵）
    格式为：仄起平收首句入韵式
仄起入韵式正常的格式为：
（仄）仄平平（仄）仄平，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄平平（仄）仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄平平（仄）仄平。
平起入韵式的正常格式为：
（平）平（仄）仄仄平平，（仄）仄平平（仄）仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
（平）平（仄）仄（平）平仄，（仄）仄平平（仄）仄平。
（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平。
此诗首联与正常的格式不符。颔联、颈联、尾联符合七律格式。第二句和第三句失粘。
此诗没有孤平，三仄尾，三平尾发生。
2、用韵：用韵为四支平声。迟、葘、鹂、葵、疑。其中有动词：疑；名词：菑、鹂、葵；形容词：迟。
诗中有入声字：积、习、席、白。无叠韵，无撞韵。
3、起、承、转、合的技巧：
起句：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘”。
       采用明写的方法，直接写积雨点题，写景入手，是诗人静观所见，是一幅雨后辋川庄田园生活的动态的画面。
承句：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。
       在上一句的基础上，继续写景，写放眼望去的更广阔的自然景观。有色彩，有声音，更生动，更丰富。
转句：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”。
       而转句与合句都是在抒发作者的情感，由景转入情。由实到虚。进一步写诗人自己的悟禅生活，有实有虚，情景交融。
合句：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”。
      深化了主题，两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。紧扣主题。
4、紧扣主题，景情一致　
王维的这首七律名篇，诗意在描写积雨后辋川庄的景物，叙述隐退后闲适生活。
5、各句的衔接
这首诗联联衔接紧密，句句衔接紧密。诗从积雨写起。久雨后的辋川是很美丽的：空气潮湿，炊烟袅袅。农民在排除积水，家人正准备午饭。第三、四句写山庄自然景色：白鹭飞翔在雨后迷茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在婉转啼唱。积雨给水鸟带来了快乐，使鸣禽更觉凉快。第五、六句写诗人在山中的生活情景。全诗如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
6、起句（首联）：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑”。
    首联写积雨天农家生活。诗人一下笔就点出积雨。因为连日阴雨，山林空濛一片，异常静谧，空气潮湿，炊烟枭枭地升起。在这雨天中，男人们一清早就到东边田头劳作了。女人们在家蒸藜炊黍，把饭菜弄好，然后赶紧送到田里去。
    不仅描绘出积雨天的山林景色、炊烟动态，还展现了农家早炊、饷田的生活画面；既表现出诗人心境的闲逸，又体现田家生活忙碌而怡然自乐。
用笔异常精炼、浓缩，有辞简意密之妙。
7、承句（颔联）：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。
    依然是写自然景色，广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱，积雨后的辋川，画意盎然。诗中的意境，更加开阔，深邃，色彩更为明朗。
这一联的特色是色彩鲜丽丰富。诗人把白鹭，黄鹂，灰濛濛的广阔水田，浓绿欲滴的幽深夏木这四种色彩、明暗、亮度不同的景物构成一个画面，使它们互相对比映衬。而飞翔的白鹭和鸣啭的黄鹂又给这幅色彩和谐的画面增添了动态和声音，从而将积雨的辋川山野描写得画意葱茏，幽雅迷人，悦耳悦目。“漠漠”画出了水田在雨雾中苍茫空阔的情状，“阴阴”活现出夏天树木浓绿茂盛的生机。加上这四个字，画面就显得开阔又幽深，十分逼真地再现了积雨天气空、濛迷茫的色调和气氛。“极尽写物之工” “写景极活现”
8、转句（颈联）：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”。
    颈联写诗人独处空山之中、幽栖松林之下，观木槿，食露葵，避尘世的幽居生活。颈联描写自己隐居禅寂生活。从艺术表现的角度看，这两句寓禅理于写景叙事之中，颇耐人寻味。
9、合句（尾联） “野老与人争度罢，海鸥何事更相疑”。
   野老与人争席罢；《庄子•寓言》载：杨朱去见老子时，旅舍的人欢迎他，拿凳子给他坐，其他客人给他让座。他从老子处学了道理返回时，那里的人不再对他敬而远之地让座，甚至同他不拘礼节毫无隔阂地争起坐位来了。这里比喻自己已摆脱了争名求禄之心。海鸥何事更相疑：《列子•黄帝》说，有人住在海边，与欧鸟相亲相习。他父亲知道了，要他捉几只回家。他再到海边，海鸥好象猜到他的心事，便不飞近他了。　这里意谓自己无机心欲望，鸥鸟不必相疑。
尾联写自己已经尽去机心，绝去俗念，随缘任遇，与世无争。诗人把《庄子》和《列子》中的两个典故结合起来，使诗增加了情趣和理趣，也增强了诗歌的张力。两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。可以理解为诗人用反诘语写自己因悟道已达忘机境界而自欣自慰，也可以解释为暗喻朝廷中仍有人嫉忌自己。意蕴丰富，妙趣横生，曲折有致，耐人咀嚼。这首七律艺术风格淡雅幽寂，表现技法稳切工妙。是唐人七律的压卷之作之一。
10、音节的正确读法
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
      漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
      山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
      野老/与人/争/度/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
11、诗中精彩句子
这首诗字句精当精彩，意味深远，特别是承句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”广漠平畴，白鹭飞行，深山密林，黄鹂和唱。诗人把白鹭，黄鹂，灰濛濛的广阔水田，浓绿的幽深树林这四种色彩、明暗、亮度不同的景物构成一个画面，互相对比映衬。飞翔的白鹭和鸣啭的黄鹂又给这幅色彩和谐的画面增添了动态和声音，从而将积雨的辋川山野描写得画意葱茏，悦耳悦目。“漠漠”表现了水田在雨雾中苍茫空阔的情状，“阴阴”表现了夏天树木浓绿茂盛的生机。加上这四个字，画面就显得开阔又幽深，十分逼真地再现了积雨天气空濛迷茫的色调和气氛。

霓裳菲雪

D组长－霓裳菲雪

答：１、简述精读的要求：
精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作者的写作技巧，掌握写诗的基本规律和技法。怎么精读呢？要从以下几个方面进行：
1、学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
2、学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
3、学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
4、学紧扣主题，景情一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
5、学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
6、学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
7、学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
8、学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
9、学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
10、学精彩句子
一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。

2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
1、学诗的格式
格式查询结果如下：
仄仄平平平仄平，积雨空林烟火迟，（迟：上平四支）押韵
平平平仄仄平平，蒸藜炊黍饷东菑。（菑：上平四支）押韵
仄仄仄平平仄仄，漠漠水田飞白鹭，
平平仄仄仄平平，阴阴夏木啭黄鹂。（鹂：上平四支）押韵
平平仄仄平平仄，山中习静观朝槿，
平仄平平平仄平，松下清斋折露葵。（葵：上平四支）押韵
仄仄平平平仄仄，野老与人争席罢，
仄平平仄仄平平，海鸥何事更相疑。（疑：上平四支）押韵
由上可知，这首诗的格式是：仄起平收首句入韵式，是七律的第二种格式。平仄、格律非常完美。无孤平和“三尾”现象。
2、学用韵
这首诗的韵是《平水韵》：上平，四支（迟、菑、鹂、葵、疑）。无重韵，无撞韵。韵的辞性不单一，有形容词（迟）、动词（疑）、名词（菑、鹂、葵）。
3、学起承转合的技巧
首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”（时间、地点、景象兴起）写田家生活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑——东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。
颔联（承接）写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。
首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了鲜明的主观色彩，体现了诗人的个性。对于“晚年惟好静，万事不关心”的王维来说，置身于这世外桃源般的辋川山庄，真可谓得其所哉了，这不能不使他感到无穷的乐趣。下面两联就是抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐的。
颈联（从景转到情）“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，何啻天壤云泥！
尾联“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。诗人快慰地宣称：我早已去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？庶几乎可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。《庄子?杂篇?寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。《列子?黄帝篇》载：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。
4、学紧扣主题，景情一致。
这首诗是诗人隐居山林所作，全诗表达了一种看破俗世，甘于平淡的心性。全诗，烟火，藜黍，东菑，水田无不透着田家的平淡，白鹭，黄鹂，朝槿，露葵无不透着山中的静谧安然。景情完全一致，达到了很高的境界。
5、各句的衔接
王维的这首诗衔接的很紧密，起句从高处看烟火转到农家炊煮，衔接自然，从炊煮再把镜头移向田埂。为承句做好铺垫，承句的水田正好衔接起句的东菑。承句从视觉到听觉上进一步的拓展。从黄鹂的歌声过渡到山中的诗人自然不着痕迹。合句的野老正好衔接并点明了转句中山中习静和素食长斋的主人翁就是诗人。而后拓开一笔表述了自己现在隐居无为随心的心态。
6、起句（首联）
起句：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。看似白描但并不是简单的对客观事物的描写而是经过诗人过滤染上了彩明的主观色彩从而很好的为下面的抒情服务。因为连日阴雨使得空气潮湿，炊烟缓缓上升，农妇们正在家里做饭送给田头劳作的家人。起句景起属兴起。
7、承句（颔联）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。承句承接起句写景，对仗工整。阴阴夏木＝漠漠水田，啭==飞，黄鹂＝白鹭。其它非名词相对。景由平地转到山上为转句做好铺垫。承句中名词的位置：前分句3、4、7。后分句3、4、7.
8、转句（颈联）
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。转句在前两句写景的基础上转为主观抒情。转句对仗工整。松＝山，露葵＝朝槿，描写了诗人看淡世事清心寡欲的心境，为合句进一步表明心志做铺垫。转句中名词的位置安排的前分句：1、2、6、7。下分句1、2、6、7
9、合句（尾联）
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。通过前面景情的表述自然无痕的来到合句，我已忘记心机悠然自得于山林之乐也。野老与人争席罢；《庄子•寓言》载：杨朱去见老子时，旅舍的人欢迎他，拿凳子给他坐，其他客人给他让座。他从老子处学了道理返回时，那里的人不再对他敬而远之地让座，甚至同他不拘礼节毫无隔阂地争起坐位来了。这里比喻自己已摆脱了争名求禄之心。海鸥何事更相疑：《列子•黄帝》说，有人住在海边，与欧鸟相亲相习。他父亲知道了，要他捉几只回家。他再到海边，海鸥好象猜到他的心事，便不飞近他了。　这里意谓自己无机心欲望，鸥鸟不必相疑。末联连用两典。两典正反结合，抒写了诗人淡泊的心志。
10、音节的正确读法
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
11、学精彩句子
这首诗的承句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”最为精彩，无论是从视觉到听觉的转换描写，还是从白鹭到黄鹂色彩上的搭配。远近高低就如同一幅山野画一般。可谓“诗中有画”。

阿维拉

问好 蓝心怡
看到大家都写作业了 很是高兴

诗的音节 划分 我和你们有不同 也许是个人习惯 问题不大

阿维拉

问好 太行山
写作业 就是复习的过程。繁忙的工作之余 还是挤出时间完成作业了 真好！

阿维拉

问好 凭栏望月
看到大家都很认真的写作业 很高兴！知道大家工作都很忙。

音节的划分 我跟你们 不一样。也许 你们是对的。我们一起努力！

阿维拉

问好 D11-熏风 看不清 你的名字 好像是 惠风？ 别弄错了 影响你升级。

写作业 就是在复习老师课堂讲的内容 加深印象。
音节 部分 都是 一样 的回答。写作业了 就好。珍惜 在小渔村里 学习的机会。我们共同进步！

阿维拉

问好 D12-凤凰涅磐  也是不一样的名字 所以 我就给 复制了 免得弄错。

大家都写作业了 很是高兴哦 有这样的学习机会 不容易 多谢 渔舟唱晚姐姐了。

阿维拉

问好 霓裳菲雪

很想看到你与别人 不同的回答 多读几遍诗 再 看下音节 试一试。我们一起努力！

花开时节

十二期二年级第六讲D13-花开作业：
一、简述精读的要求。
1、学诗的格式
　　　格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
2、学用韵
　　　韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
3、学起承转合的技巧
　　　起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
4、学紧扣主题，景情一致
　　　诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
5、学各句的衔接
　　　联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
6、学起句（首联）
　　　起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
7、学承句（颔联）
　　　承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
8、学转句（颈联）
　　　转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
9、学合句（尾联）
　　　合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
10、学精彩句子
　　　一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。
　二、精读王维的《积雨辋川庄作》积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 1)、学诗的格式
　格式查询结果如下：
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
仄仄平平平仄平  平平平仄仄平平漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
仄仄仄平平仄仄  平平仄仄仄平平山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
平平仄仄平平仄  平仄平平平仄平野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
仄仄平平平仄仄  仄平平仄仄平平 由上可知，这首诗的格式是：仄起平收首句入韵式，无孤平和“三尾”现象。但是蒸藜炊黍饷东菑，漠漠水田飞白鹭两句应该是失粘的呢。
2)、学用韵
　这首诗的韵是《平水韵》上平四支（迟、菑、鹂、葵、疑）。无重韵，无撞韵。韵的辞性不单一，有形容词（迟）、动词（疑）、名词（菑、鹂、葵）。
3)、学起承转合的技巧
　　　首联：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”着重刻画眼前具体景物，诗从积雨写起。交代了天气——雨后、时间——吃饭时间。
　　　颔联：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”颔联写山庄自然景色：白鹭飞翔在雨后茫茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在婉转啼唱。
　　　颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”颈联写诗人在山中的生活情景。入情，写一种宁静、清幽、闲适的生活。
　　　合联：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”合联写诗人免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐的心态。
　　　起承转合四个层次清清楚楚、明明白白。各有侧重，又各不相同。起句起到了引领主题的作用。承句扩展了起句主题。转句紧扣主题起到了转变的作用。合句在引领的基础上，结合扩展、转变，做了一个巧妙地总结。
　　　、学紧扣主题，景情一致。
   这首诗是王维退隐后隐居辋川庄时写成的。诗人起承句的景，一是田家生活，一是雨后的自然景色，无不描绘出一种怡然自乐，恬淡、闲静的画面，正是为转合句表现诗人自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。
5）、学各句的衔接
　　　这首诗联联衔接紧密，句句衔接紧密。你看前四句写景，诗从积雨写起，首联写田家生活，是诗人山上静观所见，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 颔联写自然景色，有形态，有色彩，有动态，有声音，两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。正所谓“诗中有画”。后四句抒情，写诗人在山中的生活情景。全诗如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
6）、学起句（首联）
　“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写田家生活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑──东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 　   
7、学承句（颔联）
　　　颔联写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。
　　　8、学转句（颈联）
　　　“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了。然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，不啻天壤云泥。
9、学合句（尾联）
“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。诗人快慰地宣称：我早已去心机，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？庶几乎可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。抒写了诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。
10、学音节的正确读法
《积雨辋川庄作》积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
11、学精彩句子
　　　很喜欢诗中的承句和转句，对偶工整，描绘了一幅清新优美、恬淡自然的画面。

惠风

阿维拉 发表于 2012-11-23 14:13

                               
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问好 D11-熏风 看不清 你的名字 好像是 惠风？ 别弄错了 影响你升级。

写作业 就是在复习老师课堂讲的内 ...

谢谢老师辛苦了，我会努力，我更珍惜:handshake