皓天作业本

皓天 · 发表于 2006-6-22 14:00

因为上学迟了，许多练习没能赶上做，想通过这个练习本补补课。如果各位老师能辛苦改一改，将不胜感激。欢迎各位GG 、JJ、 DD 、MM指正，交流。在此先行谢过。[em23][em23][em23][em23][em23][em23][em23]
先把作业抄下来，有空就补！
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皓天 · 发表于 2006-6-22 14:01

<TABLE width="90%" border=0>
<TR>
<TD width="100%">
6月1日学学练练（由苏三版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字=======八.拔.白.薄.雹 
2、学点语法小知识
什么是语法？
语法是语言结构的规律。语法所反映的是语言单位（词素、词、词组、句子）之间的各种关系，它以语言结构为概括对象。任何语言都有它的结构规律，一种语言结构规律的总和叫语法构造。语言的语法构造具有鲜明的系统性。
练一练：
出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]对句：孤村牧笛响炊烟［皓天］
</TD></TR></TABLE>

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皓天 · 发表于 2006-6-22 20:43

6月2日学学练练（由云渡野桥版主点评）

学一学
1、记住五个普通话为平声的入声字~~~~~~别、伯、泊、博、憋
2、学点语法小知识
什么是实词和虚词？
能够单独充当句法成分的是实词，如：山、水、学生、走、看、考虑、生动、整齐等；不能单独充当句法成分的是虚词，如：的、了、吗、吧、虽然、但是等。
练一练：
出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：映雪红梅报喜来[皓天]
对句：翻浪青松辞雪吟[皓天]

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皓天 · 发表于 2006-6-22 20:45

6月5日学学练练（由草香香版主点评）

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 一、勃、拨、剥、魄
2、学点语法小知识
名词（一）
表示人、事物的名称的词叫名词。名词可以分为专有名词[某个（些）人，地方，机构等专有的名称]和普通名词[一类人或东西或是一个抽象概念的名词] 如：中国；山；文章；理由；和平；任务。
名词的语法特点：
（1）能用数量词加以修饰。名词中有可以计量的名词，有不能计量的名词，两者都能用数量词修饰。前者常用定量的数量词组修饰，如五架飞机，一个工人；后者常用不定量的数量词组修饰，如：一种理想，一点积极性。
（2）不能用副词修饰。
（3）能用在介词后面，组成介词结构，如：比上海、关于和平、对于同志。
（4）经常用作主语和宾语。
练一练：
出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：一湾碧水映桃红[皓天]

[此贴子已经被作者于2006-6-22 23:20:46编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:45

6月6日学学练练（由家家在线版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 七、竹、福、熟、菊
2、学点语法小知识
名词（二）
名词中较特殊的是表示时间、处所、方位的名词
时间名词，如：今天、去年、从前。
处所名词，如：近郊，两侧，北京。
方位词分单纯的和合成的，单纯的方位词有：上、下、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内等。合成的方位词如：底下、当中、东边、外头之类。
时间名词、处所名词、方位词虽然有名词的特点（如能跟介词组成介词结构），但是它们常常修饰动词，这是他们不同于一般名词的地方。如：前仆后继。跑前跑后忙个不停。方位词还经常附着在别的词或词组上面，组成表示时间或处所的名词或词组，如“屋里”“国外”“长江边”“太平洋以东”“开会前”。
练一练
出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：仙山琼阁现浮云［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-1 23:11:25编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:46

6月7日学学练练（特邀慕容凌儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕
2、学点语法小知识
4、动词：（一）动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；
动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。
练一练：
出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]
对句：静眠石上蝶扇风［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-1 23:13:26编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:47

6月8日学学练练（由唐宋遗老版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~学、出、实、疾、仆
2、学点语法小知识
动词中比较特殊的是表示趋向的动词。
如：（1）来去（以人的位置为着眼点）
（2）上下进出过回开起（以人以外的事物或位置为着眼点）
（3）上来下去进来出去过来回去（兼有1、2的特点）
表示趋向的动词除了有一般动词的特点外，他们还经常用在别的动词和形容词后面，充当这个动词和形容词的补语，如：脱下、说出、寄来、拿过来、暗下去、热起来。
练一练：
出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：凭栏远眺，怡心对古今

[此贴子已经被作者于2006-7-3 23:59:34编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:47

6月9日学学练练（特邀可儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~石、白、插、察、拆
2、学点语法小知识
助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词,助动词自身没有词义,不可单独作谓语,它常配合主要动词,协助构成否定句、疑问句、强调句等。
如：能、能够、可、可能、可以、会。（表示可能之类的意思）
该、应该、应当、要、敢、肯（表示应该、愿意的意思）
助动词常用来修饰动词和形容词（这一点和副词相同），有时，单独充当谓语（这一点区别与副词）助动词能用“不”否定（这一点和动词相同），大多能用“X不X”这个格式表示强调和委婉的口气。
练一练：
出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句：俗事开怀幻虚空［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-1 23:16:01编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:48

6月12日学学练练（特邀丁香花版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~吃、出、达、活、及
2、学点语法小知识
形容词：说明事物或人的性质或特征的词。
形容词的语法特征：
（1）一般能用副词“不”或者“很”修饰，如“不冷”“不骄傲”“很认真”。少数形容词，如“雪白”“绿油油”之类，不能用“不”和“很”修饰。有的形容词可以重叠，重叠的形容词用来修饰动词的时候表示程度的加强。如：“高高的举起”，用来修饰名词的时候，反而表示轻微的程度，如“短短的头发”
（2）能修饰名词。如“新书”，“大个子”
（3）有些形容词能修饰动词。如“大喊大叫”“快装快卸”
练一练：
出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句：云侵皓月半帘霜［皓天］
对句：雨梳杨柳一堤丝［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-6-23 21:20:30编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:49

6月13日学学练练（由寒天版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~答、得、德、拉、帖
2、学点语法小知识
副词：朱德熙先生说"我们把副词定义为只能充认状语的虚词",包括：
（1）表示程度的，如：很、十分、非常、最、太、极、更加、比较、稍微、过于、越发、格外等
（2）表示情状的，如：亲自、互相、竭力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧等
（3）表示时间，频率的。如：立刻、马上、已经、曾经、刚、常常、永远、渐渐、忽然、才、便、就、又、暂且、仍旧、依然、终于、一直、始终等
（4）表示范围的，如；都、总、统统、也、仅仅、只、一共、全部、总共等
（5）表示否定的，如：不、没有、未、别等
（6）表示语气的，如：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概等。
副词的主要语法功能是修饰动词或形容词，但不能修饰名词（这一点区别于形容词）
练一练
出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：益友良师助品高［皓天］

[此贴子已经被作者于2006-7-1 23:23:23编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:49

6月14日学学练练（由梅苑仙踪版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~达、迪、的、敌、笛2、学点语法小知识数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词。
数目可以用一个数词表示，如：“一”“五”，也可以用数词词组表示，如：“三百三十”“四分之一”，数词和数词词组前面可以加上助词“第”、“初”表示次序，“初”后面的数词限于一至十。数词或数词词组后面加上“多”，“把”或加上方位词“以上”“以下”表示概数，如“百把人”三十岁以上”。
数词和量词合称为数量词，数量词常与别的词语组合在一起，形成偏正、补充等关系。练一练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:50

6月15日学学练练（由雨兮版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠2、学点语法小知识量词：量词是表示事物或动作单位的词
（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词<a href="http://www.sogou.com/sogoupedia?query=配合" target="_blank" >配合</A>）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。练一练出句：花底不知春寂寞 [逸名]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:52

6月21日学学练练（特邀陆秋儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直
2、学点语法小知识
代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。
练一练
出句：名利常抛丝钓外 [苏三]

对句：德才总在言行中。[皓天]

[此贴子已经被作者于2006-6-22 20:53:40编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-22 20:55

6月22日学学练练（由苏三版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白
2、学点语法小知识
虚词的作用和类别
介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等
练一练
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：悱恻芬芳屈子辞[皓天]
苏三：陶渊明说“屈子辞,雷填风飒之音。”所以，“悱恻芬芳”感觉太过温婉缠绵了点。：）
苏三老师，我认为“悱恻芬芳”比较恰当。记得我以前学《离骚》时，老师讲过《楚词》有着芬芳悱恻的风格。以《离骚》为代表，屈原用特有的芬芳皎洁的风格，写出了缠绵悱恻的性情：一方面“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；一方面“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”。借美人香草，来寄托他对祖国对人民热烈的爱。王逸也曾说过：离骚之文............，其词温而雅，其义皎而明”（《楚词章句》：《离骚经序》）。
苏三：说实在的，要用四个字来总括屈原辞章的风格，殊为不易，更何况我们对屈原的生平和文章缺乏系统的研究，所以难免偏颇和片面，司马迁曾把屈原的人格和作品的风格结合起来评论说他：“其文约，其辞微；其志洁，其行廉。其称文小而其指极大；举类迩而见义远。”我想，我们说屈辞具有浪漫主义色彩也好，. 文词瑰丽也好，格调悲凉也好，都难以囊括屈辞的丰富内涵和艺术成就，至于用什么词最恰切，或许我们的角度不同，见仁见智好了。：））


谢谢苏三老师，您真是博学多才，跟您真的可以学到很多东西，<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em17.gif" border=0>，老师吃西瓜润润喉咙，让您说那么多<IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0>．

[此贴子已经被作者于2006-6-27 21:13:05编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-23 00:33

<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 6月23日学学练练（特邀一脉花香版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓
2、学点语法小知识
介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三］
对句：燕飞湿翅雨潇潇［皓天］
对句：风来野径草香香［皓天］
喜欢第二个。春风又绿江南岸的感觉，草香香，名字嵌得不错，用在这里也格外的舒服，草刚吐绿，似乎感觉到了它的香味。只不过，风来野径感觉随意了些，可以考虑再炼一下。
第一个对句，燕飞湿翅，有些拗。

[此贴子已经被作者于2006-6-23 18:55:11编辑过]

令狐旋风 · 发表于 2006-6-23 18:03

谁言北地无禅子
我是西峰一老僧
黑旋风DAO老乡家一游

[此贴子已经被作者于2006-6-23 18:04:51编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-23 20:08

<DIV class=quote>以下是引用令狐旋风在2006-6-23 18:03:33的发言：

谁言北地无禅子
我是西峰一老僧
黑旋风DAO老乡家一游 
</DIV>

令狐大哥，你怎么知道我是你老乡啊？

皓天 · 发表于 2006-6-23 21:17

术语解释孤平：孤平这个概念没有统一的定义，常见的有两种，1、除了尾字外，只有一个平声字，且这个平声字夹在仄声字之间，又，第一个字的平仄不论。所以，孤平句有这样几种类型。仄平仄仄平；仄仄仄平仄仄平，平仄仄平仄仄平。2、孤平即是两仄夹一平。即只要是两仄夹一平，就是犯孤平，如仄平仄仄平平仄，平平仄仄仄平仄。我个人倾向于第一定义。对联忌孤平，对句的时候应予注意。三平尾：指诗句末尾连用三个平声。此为作近体诗的大忌，也是撰联之忌，因为三平尾声律单调缺乏变化，影响了句子的和谐美。合掌：若上下联文意相同或相近，即出对句意思完全或几乎完全相同，是为合掌。对联字数不多，应当用有限的文字，表达尽量丰富的内容。如果意思重复，就没有多少内容了。这就是要“忌”的道理。出律：不符合联律的句子就叫“出律”。粘律：粘律是指对句在2、4、6偶数位上的字跟出句平仄相同。因为对联讲究上下联平仄对立（相反），所以沾律犯忌。

皓天 · 发表于 2006-6-24 20:54

６月２４周末对句
由流浪的风联友点评下列对句
出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句: 爱意应浓浓［皓天］
风：汗，对出句的意境拿不准。我理解的意思是：刚修饰好的仪容要淡一点吧。这样解释又觉得出句无甚意义了。但也实在想不出别的意思来了。
对句中的“应”随联意该是平声，这样的话就三平尾出律了（唉！实在不好判断，纯属个人臆断）。仪容要淡淡的,爱意要浓浓的.上下联关联的很好.联意就实在没什么好评的了！
＂应＂出律，失误！晕，我咋老失误，看来还是太菜的缘故！
出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：初日映湖光［皓天］
风：出句“和”应是动词，调和，混合的意思吧。晴烟调和草色呢还是晴烟混合在草色里？一个字“晕”！
对句能承接联意，晴烟--初日,和--映,草色--湖光.律合句工.初日（朝阳）是为了合律吧，总觉得不顺口。
嘿嘿，不知怎的我觉着顺口！
出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 漫天溯雪掩凡尘 [皓天]

风：律合，“溯雪掩凡尘”自叹学浅，理解不了。
本以为不错，我的意思是：大雪纷飞，遮住了世间一切．可没表达好，以至晦涩！
对句: 半边冷月锁残荷 [皓天]
风：律合句工，“半边”感觉不错，那半边被荷叶遮住了吧。整联可理解为秋风卷起一径的落叶,冷月映荷塘,月光在池中映出半边残荷影.上下联一写陆,一写水.同是秋景,同感凄凉,却有不同的意境.？
出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：柳岸寻花扰蝶眠 [皓天]
风：律合句工，出句"掬月"惊鱼梦,很风趣.对句很好的承接了出句的意思.夜晚去寻花，还真是扰了蝶眠啊！
出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：三径黄花瘦客心 [皓天]
风：律合句工，出句，青山倒影在水中，碧水才能留住山色。苦想半天，也未得出黄花是如何瘦客心的。
黄花即＂菊花＂，取＂莫道不消魂，人比黄花瘦＂中＂瘦＂意，因思念而瘦，因思念家乡而瘦．
出句: 四壁藏书堪锁客[秋风传说]
对句: 两袖清风亦留人［皓天]
风：出句，仄仄平平平仄仄，对句应为平平仄仄仄平平。
两袖清风亦留人
仄仄平平仄平平 
为了赶时间犯了超低级错误！汗～～～～～～～～～
对句失律了。两袖清风亦留人 ,风灌两袖,是风要留人呢还是人想让风留他呢?可见"亦"字用的不好.两袖清风留人?留青史差不多吧。

总算评完了！叹，偶肚里墨水少，评起来就感觉头有点大。如有得罪之处敬请皓天学友海涵。虽评的不是很好但已尽力了。
谢谢流浪的风，评的好快！握手！辛苦了．
首先要向你说抱歉，由于我的粗制滥造，造成你不好评，我决定下次没对好决不发帖．

[此贴子已经被作者于2006-6-27 21:16:05编辑过]

皓天 · 发表于 2006-6-25 23:28

引用大蒙在2006-6-18 21:53:07的发言： 对句的一些要求 通过看了一些朋友们的对句，发觉还有不少问题。主要是没有经验，如何对句？1、先分析好出句的中心意义，这是第一步。还要选择适合自己的句子来对，选自己熟悉的内容来对。自己不熟知的句子先不要对，对了也不太好的。有的朋友一见句子就对，最后出来，内容相差万里，就是我们常说的：上下联不相关联。2、分析句子的格律和语法结构。3、、在第一的基础上，确定对句的内容，把句子写下来。4、、对自己的句子进行调整。如有不合律的、平仄不对的要换字，语法结构不对的，也要进行调整。 句子越修改越好的，不要图快，图多，不要怕修改句子。关键是在对句的过程中有所收获。

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