五班027号（阿淳）的作业

阿淳 · 发表于 2006-6-6 13:08

一五班开讲之前小试联
悠然常舞墨
忐忑总搬师
(初登学堂,也不知老师肯不肯收这个笨学生,只要是有作业就一定要写的)

[此贴子已经被作者于2006-6-17 6:31:08编辑过]

阿淳 · 发表于 2006-6-6 13:11

<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 送四班学长
在朦胧的月色里,
我游荡在浩瀚的网海中,
哪里有佳联妙句?
何人可一点迷踪?
无向的鼠标
茫然的眼睛
停停看看
看看停停
------联都
这两个字
吸引我进来看个究竟

哇----
这里是联的世界
处处洋溢着古风
歇下脚
仔细看
堂堂联都
的确与众不同
在这里
华夏联林泰斗留下他的脚印
在这里
黄牙小儿也可留下影踪,
只要
只要你与联有缘
只要
只要你学心有诚

正思衬怎样将老师寻找
却看见四班学长业就回程.
来不及相识
道一声珍重
希望
希望我们能在联林常相见
希望
希望我们能在联都再相逢

</TD></TR></TABLE>

阿淳 · 发表于 2006-6-6 13:14

6月1日学学练练（由苏三版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字=======八.拔.白.薄.雹 2、学点语法小知识什么是语法？
语法是语言结构的规律。语法所反映的是语言单位（词素、词、词组、句子）之间的各种关系，它以语言结构为概括对象。任何语言都有它的结构规律，一种语言结构规律的总和叫语法构造。语言的语法构造具有鲜明的系统性。练一练：出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]对句: 闲亭细雨醉梨花 [阿淳]
梅评：平仄、对仗均好，与出句意境也比较统一。不错的句子。：）
老师表扬了好开心哦

阿淳 · 发表于 2006-6-6 13:34

6月2日学学练练（由云渡野桥版主点评）
学一学1、记住五个普通话为平声的入声字~~~~~~别、伯、泊、博、憋2、学点语法小知识什么是实词和虚词？
能够单独充当句法成分的是实词，如：山、水、学生、走、看、考虑、生动、整齐等；不能单独充当句法成分的是虚词，如：的、了、吗、吧、虽然、但是等。练一练：<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"> 
出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句: 踏雪红梅迎客来[阿淳]云说：词稳律工，“客”在这里为孤仄，应尽量避免，但不是大错。不过红梅踏雪，似乎不妥。下联意境隔了点。云老师好,谢谢你,改为映雪红梅可否?
好感动,老师那么忙还都给一一批改,</TD></TR></TABLE>

阿淳 · 发表于 2006-6-6 13:35

6月5日学学练练（由草香香版主点评）

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 一、勃、拨、剥、魄
2、学点语法小知识
名词（一）
表示人、事物的名称的词叫名词。名词可以分为专有名词[某个（些）人，地方，机构等专有的名称]和普通名词[一类人或东西或是一个抽象概念的名词] 如：中国；山；文章；理由；和平；任务。
名词的语法特点：
（1）能用数量词加以修饰。名词中有可以计量的名词，有不能计量的名词，两者都能用数量词修饰。前者常用定量的数量词组修饰，如五架飞机，一个工人；后者常用不定量的数量词组修饰，如：一种理想，一点积极性。
（2）不能用副词修饰。
（3）能用在介词后面，组成介词结构，如：比上海、关于和平、对于同志。
（4）经常用作主语和宾语。
练一练：
出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句: 一弯新月窥腮红[阿淳]

苏三：呵呵，娇羞妩媚女儿态，生动。只是境隔了点。

我写的新娘子也不知道可以不可以呢[em04][em04]

[此贴子已经被作者于2006-6-17 5:36:43编辑过]

阿淳 · 发表于 2006-6-6 13:37

<BLOCKQUOTE><TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"> 6月6日学学练练（由家家在线版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 七、竹、福、熟、菊2、学点语法小知识名词（二）名词中较特殊的是表示时间、处所、方位的名词
时间名词，如：今天、去年、从前。
处所名词，如：近郊，两侧，北京。
方位词分单纯的和合成的，单纯的方位词有：上、下、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内等。合成的方位词如：底下、当中、东边、外头之类。
时间名词、处所名词、方位词虽然有名词的特点（如能跟介词组成介词结构），但是它们常常修饰动词，这是他们不同于一般名词的地方。如：前仆后继。跑前跑后忙个不停。方位词还经常附着在别的词或词组上面，组成表示时间或处所的名词或词组，如“屋里”“国外”“长江边”“太平洋以东”“开会前”。练一练

出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句: 青牛翠笛送诗音 [阿淳] </TD></TR></TABLE></BLOCKQUOTE>

阿淳 · 发表于 2006-6-17 04:57

<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 6月7日学学练练（特邀慕容凌儿MM点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕2、学点语法小知识4、动词：（一）动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。练一练：出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]
对句:痴停绣坊色迷途[阿淳]</TD></TR></TABLE>

阿淳 · 发表于 2006-6-17 05:04

6月8日学学练练（由唐宋遗老版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~学、出、实、疾、仆2、学点语法小知识动词中比较特殊的是表示趋向的动词。
如：（1）来去（以人的位置为着眼点）
（2）上下进出过回开起（以人以外的事物或位置为着眼点）
（3）上来下去进来出去过来回去（兼有1、2的特点）
表示趋向的动词除了有一般动词的特点外，他们还经常用在别的动词和形容词后面，充当这个动词和形容词的补语，如：脱下、说出、寄来、拿过来、暗下去、热起来。练一练：出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句: 凭栏听曲,迷情品色声[阿淳]

阿淳 · 发表于 2006-6-17 05:18

6月9日学学练练（特邀可儿MM点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~石、白、插、察、拆2、学点语法小知识助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词,助动词自身没有词义,不可单独作谓语,它常配合主要动词,协助构成否定句、疑问句、强调句等。
如：能、能够、可、可能、可以、会。（表示可能之类的意思）
该、应该、应当、要、敢、肯（表示应该、愿意的意思）
助动词常用来修饰动词和形容词（这一点和副词相同），有时，单独充当谓语（这一点区别与副词）助动词能用“不”否定（这一点和动词相同），大多能用“X不X”这个格式表示强调和委婉的口气。练一练：出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句:素雪登诗化锦笺[阿淳]

阿淳 · 发表于 2006-6-17 05:25

6月12日学学练练（特邀丁香花版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~吃、出、达、活、及2、学点语法小知识形容词：说明事物或人的性质或特征的词。
形容词的语法特征：
（1）一般能用副词“不”或者“很”修饰，如“不冷”“不骄傲”“很认真”。少数形容词，如“雪白”“绿油油”之类，不能用“不”和“很”修饰。有的形容词可以重叠，重叠的形容词用来修饰动词的时候表示程度的加强。如：“高高的举起”，用来修饰名词的时候，反而表示轻微的程度，如“短短的头发”
（2）能修饰名词。如“新书”，“大个子”
（3）有些形容词能修饰动词。如“大喊大叫”“快装快卸”练一练：出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句：墨洇锦帕半屏山[阿淳]

阿淳 · 发表于 2006-6-17 05:52

6月13日学学练练（由寒天版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~答、得、德、拉、帖2、学点语法小知识副词：朱德熙先生说"我们把副词定义为只能充认状语的虚词",包括：
（1）表示程度的，如：很、十分、非常、最、太、极、更加、比较、稍微、过于、越发、格外等
（2）表示情状的，如：亲自、互相、竭力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧等
（3）表示时间，频率的。如：立刻、马上、已经、曾经、刚、常常、永远、渐渐、忽然、才、便、就、又、暂且、仍旧、依然、终于、一直、始终等
（4）表示范围的，如；都、总、统统、也、仅仅、只、一共、全部、总共等
（5）表示否定的，如：不、没有、未、别等
（6）表示语气的，如：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概等。
副词的主要语法功能是修饰动词或形容词，但不能修饰名词（这一点区别于形容词）练一练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：柳雪梨霜润画情[阿淳]

阿淳 · 发表于 2006-6-17 06:19

6月14日学学练练（由梅苑仙踪版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~达、迪、的、敌、笛2、学点语法小知识数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词。
数目可以用一个数词表示，如：“一”“五”，也可以用数词词组表示，如：“三百三十”“四分之一”，数词和数词词组前面可以加上助词“第”、“初”表示次序，“初”后面的数词限于一至十。数词或数词词组后面加上“多”，“把”或加上方位词“以上”“以下”表示概数，如“百把人”三十岁以上”。
数词和量词合称为数量词，数量词常与别的词语组合在一起，形成偏正、补充等关系。练一练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指]
队句：踏楫游情海,满目星光[阿淳]

阿淳 · 发表于 2006-6-17 06:23

6月15日学学练练（由雨兮版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠2、学点语法小知识量词：量词是表示事物或动作单位的词
（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词配合）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。练一练出句：花底不知春寂寞 [逸名]
对句:月下怎晓梦凄凉[阿淳]

阿淳 · 发表于 2006-6-17 23:07

<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%">6月17日周末对句

<TABLE width="90%" border=0 break-all? WORD-BREAK: fixed;><TR><TD width="100%" 12pt? LINE-HEIGHT: 10.5pt;>出句：小园寒竹瘦 [慕容凌儿]
对句：高岭朔风疾 [阿淳]出句：池塘贮月荷香细 [令狐旋风]
对句：心海眠舟梦景悠[阿淳]出句：破土草芽千点翠 [寒天]
对句：出苞桃蕊一枝红 [阿淳]出句：巧借梨花读素雪 [怡然心会]
对句：难得柳絮话闲云 [阿淳]出句：醉李夭桃堪入画 [苏三]
对句：幽兰翠竹好成诗 [阿淳]对句：一扇孤屏一扇画 [阿淳]
出句: 半窗斜月半窗风［铿锵白菜］</TD></TR></TABLE>
</TD></TR></TABLE>

阿淳 · 发表于 2006-6-22 10:47

<TABLE width="90%" border=0 break-all? WORD-BREAK: fixed;>

<TR>
<TD width="100%" 12pt? LINE-HEIGHT: 10.5pt;>17日周末对句

<TABLE width="90%" border=0 break-all? WORD-BREAK: fixed;>

<TR>
<TD width="100%" 12pt? LINE-HEIGHT: 10.5pt;></TD></TR></TABLE>
由午夜轻风联友点评下列对句
出句：小园寒竹瘦 [慕容凌儿]
对句：高岭朔风疾 [阿淳]
轻风: .寒竹瘦皆因朔风疾. 上抑下放,好句,学习了.
出句：池塘贮月荷香细 [令狐旋风]
对句：心海眠舟梦景悠 [阿淳]
轻风: "心海眠舟"的意境非常好,一实一虚,构成了一幅安谧如诗的夜景图. 只是我想提个小小建议:"悠"改成"幽"是不是更好些：））
出句：破土草芽千点翠 [寒天]
对句：出苞桃蕊一枝红 [阿淳]
轻风：律合,意偕．草芽含翠，桃蕊吐红．好醉人的早春图．
出句：巧借梨花读素雪 [怡然心会]
对句：难得柳絮话闲云 [阿淳]
轻风：梨花似雪，柳絮如云．整联浑然天成，欣赏了！＂话＂再斟酌下应该更好．
出句：醉李夭桃堪入画 [苏三]
对句：幽兰翠竹好成诗 [阿淳]
轻风：对仗工整，结构相当．好联，欣赏！
对句：一扇孤屏一扇画 [阿淳]
出句: 半窗斜月半窗风［铿锵白菜］
轻风：我发觉这一联很多人都对得不理想．我也是这样．阿淳联友的对句跟出句关联紧密，但免不了三仄尾．这一联怎样对才好，望老师指教．
苏三：注明今音平仄就没有问题了。这个句子的确不好发挥，因为出句将背景局限在室内，而且用了重字的技巧，数字也必须用相应的数字来对，所以有难度。阿淳的句子在构图和关联上都是不错的。：）
　　　阿淳联友好才情，对的联比我好多了．轻风班门弄斧，说得不对请指正：））</TD></TR></TABLE>苏校长的鼓励可鼓舞了我呢,只有更加努力学习才是[em04]

[此贴子已经被作者于2006-6-27 14:56:16编辑过]

阿淳 · 发表于 2006-6-22 11:52

<BLOCKQUOTE><TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 
老师布置了作业,学生很是惶恐,本不敢造次,权且斗胆说来,如有不当之处,请[秋风过耳]联友海涵由阿淳联友点评下列对句出句：小园寒竹瘦 [慕容凌儿]
对句：游苑曲径幽 [秋风过耳]
阿淳:出句甚雅,对句存在两个基本问题:
一:词性不合:举例:上联小为形容词,对句游为动词,
二:律不工:举例:上联竹为仄音,下联径亦为仄音(用今音当注名)出句：池塘贮月荷香细 [令狐旋风]
对句：柳岸飞絮雨色轻 [秋风过耳]
阿淳:与上联出现的问题相同
举例:月对絮失律了同时,意境需要推敲,有雨的天气该无柳絮飞吧?

出句：破土草芽千点翠 [寒天]
对句：漫天飞雪万山银 [秋风过耳]
阿淳:草:名词,飞动词吧

出句：巧借梨花读素雪 [怡然心会]
对句：漫随风浪遏飞舟 [秋风过耳]
对句：欲随风月潜相思 [秋风过耳]
阿淳:梨花对风月,词性有偏差出句：醉李夭桃堪入画 [苏三]
对句：淡云孤雁皆为诗 [秋风过耳]
阿淳:此句不错对句1：一片暮云一片雨 [秋风过耳]
对句2：万里关山万里怨【秋风过耳】
出句：半窗斜月半窗风［铿锵白菜］阿淳:关山对斜月又不对了:(万对半也失律了.
总的来说,感觉[秋风过耳]联友的联需要从词性,律,等基本要素上加强,其实这也是我自己需要注意的,自己也经常出现这问题,我们以后共同学习吧?相信在老师的指点下我们能进步.相信我们通过在五班的学习,能把这些问题都解决的你说对么?
请老师指点才是 苏三：阿淳说的很对，声律是对联的基础，该好好掌握，正好第二讲是这个内容，看看讲义再认真揣摩下，应该有收获。：）

谢谢苏三校长,我以前一直不敢和校长搭话<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif">,以后要敢说话才是了
<DIV align=right>[此贴子已经被作者于2006-6-22 11:05:05编辑过]</DIV></TD></TR></TABLE></BLOCKQUOTE>

阿淳 · 发表于 2006-6-22 11:58

五班第二讲对联的格律
各位联友：

从大蒙老师的第一讲当中，大家已经了解什么是平仄、古今平仄的差异以及学习古韵的必要性。但是单知道什么是平仄还不够，我们还要了解怎样使用平仄才能使对联更具音韵美、节奏美和和谐美。因此本讲我将介绍什么是对联的格律。说明一下：本讲内容仍然是抢来主义，是在苏三老师第三期讲义的基础上根据自己的理解稍作补充而成的。：）好了，闲话少说，言归正传：

对联的格律，简称为联格或联律，就是对联在内容、词性和声律三个方面的规则，实质上涵盖了对联的所有六个要素，即字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐,意境相容，用当前时髦的方式来概括，叫“六相”（^-^）。这“六相”到底是嘛东东，将由草香香老师在下一讲向大家隆重介绍。本节将着重介绍对联格律中的一条基本规则，即对联中平声仄声的排列规律，简称声律或声韵。
在讲解平仄声律之前，我想先向大家简单介绍一种格律分类的观点。这种观点把对联的格律分为正格联、变格联和无格联三种格律形式。所谓正格联，即以对联尾字的平仄作为基准，凡上联尾字为仄，下联尾字为平的，都称之为正格联。在正格联中，又分为律联、组合律、宽律三种形式（限于篇幅，恕不赘述，有兴趣的联友可以按段末地址参阅）。变格联的定义很简单，就是与传统的正格联不同，上联可以平收，下联可以仄收。变格联如是五字和七字的，也可遵诗联。所谓无格，也就是对联时根本不讲究平仄，随心所欲，只讲究词与意思的对仗，而不考虑平仄，这种联多见于技巧联。（资料来源：雨中论坛：<a href="http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200" target="_blank" >http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200</A>）这种分类方法是否科学，大家尽可以见仁见智。不过，俺个人倾向于接受之。理由：从古到今，虽然绝大多数对联是仄起平收，但是也有不少的联作并不遵循这种规则而我们仍然能够接受甚至欣赏。这种分类法可以比较合理的解释这种现象。
从第一讲的作业来看，很多联友的对联功底都很不错。但是既然要上这一课，俺就只好从最基础的内容讲起了，已经掌握平仄的联友就权当复习一下。最基本的内容是什么？当然是正格联的联律了。为了不至于误导，俺将严格按照正格联的声律规则从以下三个方面加以介绍：尾字平仄规则、句中平仄规则、句脚平仄规则。
一、尾字平仄规则 一副对联，上下联收尾的各一个尾字，合共两个尾字，必须是一平一仄。在正格联中，这个原则是铁定的，不能更改．一般要求上联尾字为仄，下联尾字为平。当然，正如前面所讲，有些变格联，如岳麓书院门联“惟楚有才,于斯为盛”则是平起仄收的，不过这在浩若烟海的古今楹联中，却是为数不多的。
二、句中平仄规则 句中平仄，指的是一个联句中每个字的平仄安排规则，一般规律是，同一联句当中，每两个或三个字要互换平仄。（平仄交替规则）上下联之间的同一位置，平仄要相反。（平仄对立规则）公式如下：(以下所举的,皆是正格,变格不计在内）
1、一言联格律。上联：仄下联：平 例如　虎 雨画墨
　　　龙风诗泉

2、二言联格律。

上联：仄仄下联：平平

例如　上海 彩凤绿叶良友
　　　宁波金龙红花好书 

3、三言联格律。三言联格律有两种：

Ａ　上联：平仄仄，　　下联：仄平平。

Ｂ　上联：平平仄，　　下联：仄仄平。

例如： 三尺剑 桃叶渡 空中月
　　　六钧弓 琼花台 水底天

阿淳 · 发表于 2006-6-22 11:59

<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 
五班第二讲作业提交专贴

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第一题：下列句子都是学员最近应对习作，请标出下列句子的平仄（古今韵均要求标出）再用音律检查是否合律，若有错误，则标出错误所在。（25分）

1、

水柔容万象
仄平平仄仄(古韵)
仄平平仄仄(今韵)

壁高蕴太极仄平仄仄仄(古韵)（太极失律）
仄平仄仄平(今韵)（太失律）
若按135不论，出句无误对句失律。应该仄仄仄平平

2、

汲泉和月煮仄平平仄仄(古韵)
平平平仄仄(古韵)（和字为多音字在此当为平音）

放鹤伴松眠仄仄仄平平(古韵)
仄仄仄平平(今韵)

和律

3、

满地落红帘半卷　仄仄仄平平仄仄(古韵) （卷古音通韵，在此当为仄）　仄仄仄平平仄仄(今韵)
和律

三杯残酒月一弯
平平平仄仄仄平（三古音通韵，在此当为平一字在此可当平音处理吧？否则就出律）
平平平仄仄平平
和律

4、

芭蕉雨韵催诗就 平平仄仄平平仄（古韵）平平仄仄平平仄（今韵）芦苇风情摇句新
平仄平平平仄平（古韵） 平仄平平平仄平（今韵）和律

第二题：请说出下列句子失律的地方，并提出修改意见。（25分）（古今韵择其一即可）

1、

雨洗峰峦翠仄仄平平仄

霞染原野红平仄平仄平上联和律，下联染与原二字若可以用坳救，即可不改，若不可则需修改，
试改：霞茵雪野红

2、

万顷新荷微雨里仄仄平平平仄仄

千枝娇柳清风中 平平平仄平平平上联合律，下联三平尾，犯忌，失律了，清改为淡吧？

3、

松映烟霞流画影平仄平平平仄仄

雨弹夏荷惹情思仄平仄仄仄平平上联合律
下联若按古韵和字可取仄音则合律，若按上联意境用柳絮也可吧？ 4、

雨过天晴莺语乱仄仄平平平仄仄

风来雾散花影明平平仄仄平仄平上联合律，下联影出律了，花影改为柳踪吧。

5、<

阿淳 · 发表于 2006-6-22 12:02

<BLOCKQUOTE>
<TABLE width="90%" border=0 WORD-BREAK: fixed; break-all?>

<TR>
<TD width="100%" 12pt? LINE-HEIGHT: 10.5pt;><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif">
6月21日学学练练（特邀陆秋儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直
2、学点语法小知识
代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。
练一练
出句：名利常抛丝钓外 [苏三]
对句: 是非总挂网弦中 [阿淳] </TD></TR></TABLE></BLOCKQUOTE>

[此贴子已经被作者于2006-6-22 12:05:41编辑过]

阿淳 · 发表于 2006-6-22 12:04

6月22日学学练练（由苏三版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白
2、学点语法小知识
虚词的作用和类别
介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等
练一练


出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句: 凤色龙颜米蒂书 [阿淳]

[此贴子已经被作者于2006-6-22 12:06:54编辑过]

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