小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业

紫冰雪儿

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
2、桃之夭夭，（        ）。之子于归， 宜其室家。
     （       ）， 有蕡其实。之子于归， （      ）。
      桃之夭夭，（       ）。（      ）， 宜其家人。

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泡杯香茶等你

E05-香茶
1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：使用比喻的修辞手法。
2、桃之夭夭，（   灼灼其华     ）。之子于归， 宜其室家。
     （   桃之夭夭    ）， 有蕡其实。之子于归， （   宜其家室   ）。
      桃之夭夭，（  其叶蓁蓁     ）。（   之子于归   ）， 宜其家人。

天天快乐

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业E12-夭夭

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？比
2、桃之夭夭，（  灼灼其华      ）。之子于归， 宜其室家。
     （ 桃之夭夭      ）， 有蕡其实。之子于归， （  宜其家室    ）。
      桃之夭夭，（   其叶蓁蓁    ）。（   之子于归   ）， 宜其家人。

玉手儿

E16玉手儿  第七讲作业
  1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
        答：使用的修辞手法是比。
  2、桃之夭夭，（   灼灼其华     ）。之子于归， 宜其室家。
     （   桃之夭夭    ）， 有蕡其实。之子于归， （   宜其家室   ）。
      桃之夭夭，（  其叶蓁蓁     ）。（   之子于归   ）， 宜其家人。

爱唱歌的鱼

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业 E10-爱唱歌的鱼
1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
     答：用了 比。
2、桃之夭夭，（灼灼其华）。之子于归， 宜其室家。
     （ 桃之夭夭）， 有蕡其实。之子于归， （宜其家室）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁）。（之子于归）， 宜其家人。

紫冰雪儿

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业    E16-红尘紫陌

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：用的是“比”的手法。

2、  桃之夭夭，（ 灼灼其华  ）。之子于归， 宜其室家。
     （ 桃之夭夭  ）， 有蕡其实。之子于归， （宜其家室  ）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁 ）。（之子于归  ）， 宜其家人。

赏心三两枝

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业
E08赏心三两枝作业

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：用比，以“桃之夭夭，灼灼其华”比美丽娇艳的新娘。
2、桃之夭夭，（ 灼灼其华        ）。之子于归， 宜其室家。
     （ 桃之夭夭     ）， 有蕡（fén）其实。之子于归， （ 宜其家室    ）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁  （zhēn）     ）。（ 之子于归    ）， 宜其家人。

心醉茶香

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业  E-09心醉茶香
作业：
1、“桃之夭夭，灼灼其华”用了什么手法？
用比的修辞手法。

2、诗歌填空
桃之夭夭，（灼灼其华）。之子于归，宜其室家。
（桃之夭夭），有蕡(fén)其实。之子于归，（宜其家室）。
桃之夭夭，（其叶蓁蓁）。（之子于归），宜其家人。

潇潇一梦

E组潇潇一梦
作业：
1、“桃之夭夭，灼灼其华”用了什么手法？
答用了比的修辞手法。
2、诗歌填空
桃之夭夭，（   灼灼其华    ）。之子于归，宜其室家。
   （  桃之夭夭      ），有蕡(fén)其实。之子于归，（  宜其家室     ）。
    桃之夭夭，（    其叶蓁蓁        ）。（         之子于归 ），宜其家人。

闲庭

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业
E17-闲庭
1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：用比，以“桃之夭夭，灼灼其华”比美丽娇艳的新娘。
2、桃之夭夭，（ 灼灼其华 ）。之子于归， 宜其室家。
     （ 桃之夭夭 ）， 有蕡（fén）其实。之子于归， （ 宜其家室 ）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁  （zhēn））。（ 之子于归 ）， 宜其家人。

冷月@

第七讲作业
E19冷月@
1.桃之夭夭，灼灼其华用了什么手法？
答：用了比
2.填空
桃之夭夭，（灼灼其华）。之子于归，宣其室家。（桃之夭夭），有蕡其实。之子于归，宣其家室。桃之夭夭，（其叶蓁蓁）。之子于归，宣其家人。

平淡

E02---平淡
1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：用的是“比”的手法。

2、  桃之夭夭，（ 灼灼其华  ）。之子于归， 宜其室家。
     （ 桃之夭夭  ）， 有蕡其实。之子于归， （宜其家室  ）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁 ）。（之子于归  ）， 宜其家人。

西岭雪

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业 E——西岭雪

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
     答：用了 比。
2、桃之夭夭  ， （灼灼其华）。 之子于归，   宜其室家。
  （桃之夭夭），   有蕡其实  。 之子于归， （宜其家室）。
     桃之夭夭  ， （其叶蓁蓁） 。（之子于归），宜其家人。

一抹红霞

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业E28一抹红霞

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：所用修辞手法是比
2、桃之夭夭，（灼灼其华）。之子于归， 宜其室家。
     （桃之夭夭）， 有蕡其实。之子于归， （宜其家室）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁）。（之子于归）， 宜其家人。

清风素月

E-17 清风素月
1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：使用比喻的修辞手法。
2、桃之夭夭，（   灼灼其华     ）。之子于归， 宜其室家。
     （   桃之夭夭    ）， 有蕡其实。之子于归， （   宜其家室   ）。
      桃之夭夭，（  其叶蓁蓁     ）。（   之子于归   ）， 宜其家人。

红尘紫陌

小渔村少年国学诗经班E组第七讲作业  E11-红尘紫陌

1、“桃之夭夭，灼灼其华。”用了什么手法？
答：比喻
2、桃之夭夭，（灼灼其华        ）。之子于归， 宜其室家。
     （桃之夭夭       ）， 有蕡其实。之子于归， （宜其家室      ）。
      桃之夭夭，（其叶蓁蓁       ）。（之子于归      ）， 宜其家人。