五班优秀作业（精选）

大蒙 · 发表于 2006-11-9 20:23

五班优秀作业
第一讲：
第四题请自己创作一幅联

1、丁丫丫：
草扇布衣,评谈赞骂,观君乃真豪客也！狂歌一曲抽身,云淡天高，念去去天边离雁;
红颜绿鬓,曲赋诗词,惜子为烈性情乎？轻叱数声拂袖,花残月缺，思归归彀内佳人.
2、亦步亦趋：
古洞岩崖千丈雪 [亦步亦趋]




孤灯影壁十年禅 [亦步亦趋]
3、微动涟漪
一轴画卷添金色
半巷炊烟泛麦香
4、已过而立想学联
我来杨柳尚依依，忆花前把酒，月下聆弦，动情时，素手曾经羞我执
君往秋风又瑟瑟，看案上封尘，长空断雁，失意处，瑶琴从此向谁弹
5、午夜轻风
赏月吟花常煮酒
邀朋谢客更烹茶
6、浅笑拾贝
熬夜点灯来网络
呼朋唤友到联都
7、一页心：
绿树红楼相掩映
香花彩蝶共缠绵 
8、扫地僧：
学海风光描本性
联都贤达是它山
9、瀚海一鹤
自拟嵌名联【喜田】
喜进联都学对艺；
时吟雅韵沁心田。
10、流浪的风：
清山翠竹藏诗韵
陋室寒窗透墨香
11、琴韵：
风牵柳袖波摇月＝
燕剪春衣绿染山
12、风中芦苇
风梳柳发丝丝碧----
雨润荷心点点红
13、路漫漫
春风有意绿千树===
夜雨含情润百花
14、梧桐细雨
老树斜阳浪漫，
清风细雨缠绵
15、桃叶
风苏万物;水映三光.(嵌苏三) 三光 : 日月星
文承大雅;律解愚蒙.(嵌大蒙)
---------------高超
16、醉鸩
钟敲野寺三更月

菊放疏篱一径霜 
17、甜甜一笑㊣
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大蒙 · 发表于 2006-11-9 20:24

第二讲作业好句欣赏（梅苑仙踪老师整理）归在一贴来吧，今后好找：）
根据第二讲作业批改情况，现选取第四题答卷中较好的对句张榜，以供各位联友欣赏和讨论。1、风来波影乱 ====雨过鸟声新（石人）（有声有色，虚虚实实）２、惜春欲往花间住 ====怜月且来柳下眠（艾兰）（虽孤平，联意却耐品）3、惜春欲往花间住 ====赏月常来柳下吟（李论、流浪的风）（平仄、对仗工，意境不错，惜出新不够）4、惜春欲往花间住 ====追梦常来月下眠（掬水月）（月下追梦，不亦浪漫哉！）5、风来波影乱 ====雨过柳颜新（临溪弄石、小肥羊）（这个出句很多都以柳应对，切境。意境清新。难得两位如此不谋而合。：））6、风来波影乱 ====雨过燕声娇（糊涂女孩）（水乳交融）7、风来波影乱 ====雁过客心愁（青森碧海）（以波乱起兴，以心乱点题，对句别出心裁）8、风来波影乱 ====云去月华明（雨柳）（写夜景，朴实无华，却显空明意境。下联有禅意）9、风来波影乱 ====雪落鸟踪稀（雨蝶云粉梅蜜）（化句于无形。）10、风来波影乱 ====日出鸟声喧（甜甜一笑㊣）（呵呵，不错的正对句。以声之乱对色之乱，也很有趣味。）11、风来波影乱 ====雨过柳烟轻（香萦遥夜）（以柳应对的还真不少，其实还有好几个句子，如“雨住柳烟凝”、“雨霁柳烟浓”都很不错。不过，感觉还是轻更写意些。个人有个想法，如果把最后一个字改为“横”，是否整联更有动静感，虚实感？大家尽可以讨论）12、惜春欲往花间住 ====品雨常于叶上听（盈然）（构思独特，另辟蹊径，很耐读）13、风来波影乱 ====雪霁钓钩寒（散踏）（呵呵，一首诗居然给化出两个句子来了，欣赏一下（另一句见前面）。）14、风来波影乱 =====日落雁声迷（怡青）（雁声迷背后的意韵令人牵挂。）15、惜春欲往花间住 =====读月常来水里寻（风中芦苇）（读字很有韵味）19、风来波影乱 ====雨过燕身轻（碧空闲云）（写实，却又令人遐想）

大蒙 · 发表于 2006-11-9 20:26

第三讲作业佳对句：出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句：暗嗅墨梅香［凑不齐］出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：槛外风清竹影斜 [水滴] 出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句：细品雨茶香 [流浪的风]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：苑外风清竹韵长［艾兰］ 对句：案上插梅留雅趣 [点]
出句：门前栽竹滤清风 [小楼蠢鱼]出句：雨洗峰峦翠[三少爷的微笑]
对句：风传草木香[淡茶] 出句：雨洗峰峦翠 [三少爷的微笑]
对句：鸟鸣松竹幽［皓天］ 出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：船内鱼肥酒色醇 [夜氓]出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句：静闻露荷香 [岳麓海棠]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：槛外风轻竹影稀 [岳麓海棠] 出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句：漫品曲词情 [竹林] 出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句：喜看露荷图 [木木]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：廊上风清笛韵幽 [桃叶]出句：雨洗峰峦翠（三少爷的微笑）
对句：春来草木新 [昧昧我思之] 出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：亭外风悠柳浪柔 [东张西望]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：湖畔风轻柳梦酣 [昧昧我思之]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：陌上风轻柳影长 [临溪弄石]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：岸上风轻柳色新 [漂流瓶] 出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：岸上风清柳色新 [盈然] 出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句: 闲赏雨荷诗 [风中芦苇对]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：岸上风轻柳色柔 [路漫漫] 对句：庭外擎樽邀皓月 [周郎误曲]
出句：门前栽竹滤清风 [小楼蠢鱼]出句：雨洗峰峦翠 [三少爷的微笑]
对句：风拂草木欢 [雪舞清寒] 今音出句：雨洗峰峦翠（三少爷的微笑）
对句；云开水月新 (沉香）对句：案上置兰添雅韵 [帅宇]
出句：门前栽竹滤清风 [小楼蠢鱼]出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：亭外风轻竹影幽 [帅宇] 出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
对句：岸上风清夏韵长 [净心溪] 出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
对句：细品雪梅诗 [碧空闲云]对句：院内画梅添雅韵［穷鬼］
出句：门前栽竹滤清风 [小楼蠢鱼]

大蒙 · 发表于 2006-11-9 20:26

第四讲作业：命题联欣赏：

[水滴*雨夜繁花]（水）
风拂枝头飞玉露；
雨敲江面跳珍珠。幻：在构思上，从雨水露水等水的具体形态切入，能以小见大，言之有物，颇有观一叶而知秋的韵味；比喻形象，观察入微，表达细腻生动；动词“拂、飞、敲、跳”的应用，让全联神韵毕现！[江畔凌波]（云）
阴睛变幻因藏雨；
舒卷从容只任风。 幻：主题明确，云的特性把握得很准确，表达到位，托物而言志，意味足。 [思月幽荷]（水、云）
一弯碧色披罗带；
几缕红霞画锦屏。 幻：对句工整妥帖，言水状云尽皆切合！“红、碧”生色，“披、画”动人，比喻形象，如诗如画…… [扫地僧]（云）
乘龙有幸巡仙境；
蔽日无辜做小人。 幻：构思新奇，手法高超，令人激赏！ [淡茶]（水）
此志不移，万里沧桑终向海；
其心可鉴，一番风雨始为春！ 幻：壮哉！…… [漂流瓶]（水）
无弦能唱曲；
有桨可行舟。 幻：工稳，切题，主题明了…… [丁丫丫]（云）
映水一池雪，
依山半壁烟。（今音） 幻：置景优美，比喻形象，每句的前后照应得很好。 [丁丫丫]（云）
舒卷自如，千江碧月同为伴；
去留无意，何处青山不是家？ 幻：对句大气，反问颇具张力；托物言志，见性见情。“千江/何处”虽略有不工，但其神韵无可替代。大巧不工，此句当是典范！值得我们学习。 [散踏]（云）
浮心却是青天客；
无骨偏凝高士情。幻：咏云而能赋予独特思想，激赏！此联欲褒之贬之？那就留给读者玩味了……有趣！[香萦遥夜]（水）
潮平吞日月
波浩寐云天（今音） 幻：“吞、寐”炼字精到，“吞日月”与“寐云天”两者关联性也好，全联颇有气势，欣赏！ </P

大蒙 · 发表于 2006-11-9 22:21

五班第一讲作业 

第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？

得分：20分（学员：小肥羊）学习对联，必须要学习并通晓古韵。原因有四：

1、学古韵，是学习对联的需要。中国古代汉字从汉隶出现之后，尽管历经2000多年的演变，但和近现代的文字（不含简体字）差距已经不大，也就是说，对于具有初中文化以上的国人来讲，学习对联在文字上并不存在太大的难度。但是对联在音韵上具有极为严格的要求，且对联的产生、发展、繁荣都在古代，所用音韵自然为古韵。因此，今人要想学习对联必须要先学习古韵。这和学习商周文化必须先学甲骨文和钟鼎文道理相同。（实际上，这也是被逼无奈呀，555，谁让对联是古人发明的涅。。。），懂古韵，是学习对联的基本要求。

2、学古韵，是欣赏对联的需要。汉字，作为世界文字的瑰宝，不仅可象形、表意，还具有音韵之美。这在人类历史发展进程中产生的上千种文字中，是极其罕见的。对联，就是把汉字的形、意、音融为一体的艺术创作。对联是古代诗词曲赋的创作基础，无数文人墨客、巨匠宗师留下了熠熠生辉的传世佳作。这些作品，通过寥寥数字的组合，不仅产生了或温婉、或豪放、或绮丽、或雄浑的奇幻意境，而且，平仄交替、错落有致的音韵也赋予了对联起伏跌宕、婉转流动的生命律动之美，使对联吟读起来朗朗上口、酣畅淋漓，或如黄钟大吕之雄豪激越，或如小桥流水之叮咛呢喃。只有学懂古韵，才能融入并陶醉于对联用意境和韵律编织而成的奇妙境界之中；只有学懂古韵，才能更加深刻细致地体味古人心中的日月山川、风花雪月、理想志向、爱恨情忧。

3、学古韵，是创作对联的需要。学习的目的在于运用，学习对联的目的之一就是创作对联，而创作对联就要遵守对联的一系列规则。在对联写作的诸多规则中，韵律就是最为重要的一项。在创作出的对联中，无论是成联还是应对联，我们可以容忍它用词不当、字面浅薄，也可以容忍它语义晦涩、意境不合，但绝不能允许失律、三平尾、三仄尾之类的致命之误。严格来讲，这类不符合音韵规则的“联”，已经不能算是对联了，最多算是“病联”。这就好比足球比赛中，一支球队就算被对手进了无数球而自身一球未进，我们都可以理解和原谅，只能批评水平太差，可毕竟人家是用脚去踢的。但是，如果他们抱着球冲入对方球门，就算进再多，也只能得到嘘声和谩骂，因为他们不遵守规则。

4、学古韵，是弘扬文化的需要。汉字，是世界上唯流传几千年仍在使用的文字；汉语言，是世界上使用人群最多的母语。传承五千年的中华文明，博大精深，流光溢彩。学习、研究、弘扬具有几千年历史的中华文化，离不开古音韵的帮助，它对于研究、发掘中国古代丰厚的文化、音乐、艺术遗产具有极大裨益。虽然现代的研究工作分工越来越细，越来越专业化，但是作为中华民族的一份子，热爱中华文化、知晓中华文化、弘扬中华文化是每个人应当承担的责任和义务。无以计数的华人华侨，散居海外各地几十年甚至近百年，仍然不忘浓浓的思乡情怀。维系这种情怀的，不是优厚的物质条件，不是政党的政令主张，而是他们身躯中汹涌的炎黄血脉，是他们梦乡里永恒的中华文明。21世纪是文化蓬勃发展的世纪，日益频繁的文化勾通与交流，愈演愈烈的文化渗透与侵略，使和平的背后湍流涌动。武力虽然可以霸占甚至毁灭一个民族的躯体，但是永远不能奴役和征服一个民族的灵魂。而文化的力量是宏大的，是无界的，可以无声润物，可以破碎时空。机遇和挑战同时到来了，中华民族要站起来，承担起弘扬中华文化的历史重任；中华文明要站起来，光耀国门，泽被四海。

看！千百计的联都人动起来了，工人、农民、军人、医生、教师、学生、商人、企业家、公务员、艺术工作者，纷至沓来，聚拢一处。或于学堂静听雅音，或于联海自由畅泳。他们勇敢掀起了中华文明辉煌旗帜的一角，在弘扬中华文化的大道上，迈出了虽然微小却又无比坚实的一步。

遥远的东方，红光漫射，朝霞若染。太阳出来了，不是吗？ -----大蒙：这是回答最好的作业！！！！！看来你是论辩高手。 （学员：落寞孤鸿）第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？得分：20分 我认为学习对联必须懂得古韵. 诚然,在现代社会,我们大部分人在写作时都使用

城谿先生 · 发表于 2007-7-14 18:55

6、浅笑拾贝熬夜点灯来网络呼朋唤友到联都夜.灯非并列结构,而朋.友乃并列结构,故作为短联,结构对仗上稍觉过宽.此外,来.到近义,有点合掌.建议改为:熬夜点灯来网络倾心交友振联都

城谿先生 · 发表于 2007-7-14 19:02

17、甜甜一笑㊣网上悠游逛论坛，访联都国粹，才子佳人，谈笑纶巾，名家圣手皆劲敌；
书中自在寻金屋，有贝阙珠宫，雕龙吐凤，叨陪尊酒，词笺赋笔总关情。"老"朋友了,试改一字:关,改多.

城谿先生 · 发表于 2007-7-14 19:07

4、惜春欲往花间住 ====追梦常来月下眠（掬水月）（月下追梦，不亦浪漫哉！）此应对令人钦佩.

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