小豆老师请进

丁香花

<br /><br /><P>湖南衡南二中学生联作选（古声）
特约记者　李先鸿　供稿
点评：丁香花</P>
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春雨催耕阳雀闹；
秋风促割稻机鸣。
（330班　刘雅文）</P>
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<P>评：上联按“仄仄平平平仄仄”正格拟写，一不论，全联合律。联语表达春耕秋收的喜悦，“闹”字出彩。阳雀、稻机，语言生涩了些。</P>
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和风拂面精神爽；
柳絮扬春兴致高。
（335班　许　媛）</P>
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<P>评：上联“平平仄仄平平仄”，下联平仄相对，对仗工整。联语表达了和风三月柳絮纷飞带给人们的愉悦心情。能用一颗善感的心发现自然之美，可贵。惜“精神霜、兴致高”有合掌之嫌，思路尚未拓开。</P>
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酒醉庸人眼；
茶清志士心。
（331班　赵明来）</P>
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<P>评：上联“仄仄平平仄”，声律对仗工稳。联语简洁洗练，表达情趣不同对酒茶的不同也选择，一醉一清，情趣高低雅俗自现，观察生活细致，好。惜“茶”与“志士”的关系淡了点，一般常用于“雅士、隐士、君子……”。</P>
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九天揽月雄心壮；
斗室谋篇志气高。</P>
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<P>评：声律对仗尚工整，联语豪迈有气势，上联尤佳。下联斗室谋篇语意弱了，托不起上联，与“志气高”联系不够紧密，且上下联尾三字有合掌之嫌。</P>
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笔似雄帆，喜驰墨海三千里；
志如健翼，劲击云空九万重。
（313班　周岚琼）</P>
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<P>评：律工意稳，联语表达了笔驰文海、志搏云空的旨趣。巧用比喻、借代的修辞手法。上下联前后分句“帆、海”“翼、空”照应紧密，因为雄所以可驰三千里，因为健所以劲击九万重。整联语言自然流畅，气势宏大，意脉层递一体，浑然天成，大好。喜字可再炼。</P>
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闻鸡起舞，珍惜青春思报国；
沐雨栉风，长存壮志莫言愁。
（317班　陈夏青）</P>
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<P>评：律工意合，上联惜时报国，下联立志奋发，衔接自然。闻鸡起舞、沐雨栉风，运用典故丰富了联意的内涵。沐雨栉风，巧用句中自对。“愁”字可再炼，若用“艰”与前文沐雨栉风的关联会更紧密些。</P>
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春风情绕江边柳；
秋雨意牵篱畔花。
（313班　宁　晔）</P>
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<P>评：声律对仗可以，上下联写景背景远了点，联意比较松散。秋字改“暮”如何呢？把情境拉至春天的一个有雨的傍晚，上下联共同表达一种缠绵的情思……

春风情绕江边柳；
冬雪魂依崖上松。
（323班　张　洁）
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<P>评：声律对仗可以，问题与宁晔同学相似，改“冬”为“山”，表现初春风依江柳，残冬的痕迹山雪恋崖松的时令特点。
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<P>绿瓦红墙，丰年处处农家乐；
青山碧水，盛世村村祖国诗。
（337班　阳雪利）
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<P>评：声律可以，诗字对仗不工，乐，动词，诗，名词。下联虽在范围上大了些，但意思过近，容易合掌。</P>
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展学会风流，广集千秋妙对；
扬中华国粹，远交万里佳篇。
（336班　颜文杰）</P>
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<P>评：声律对仗工，展风流、扬国粹，对得好，千秋、万里分别从时空上拓展，不错。惜“妙对”“佳篇”近了，“篇”改“朋”可避免这个问题。
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<P>总评：这是一组非常精彩，相当专业的联作，在声律对仗上几乎无可挑剔，且用古音创作，难能可贵。周岚琼、赵明来、陈夏青等同学的联作无论是语言技巧，还是立意联风都相当成熟，细细读来让人耳目一新。由此可以想见73岁高龄的李先鸿老师在辅导学生时所付出的努力和艰辛以及他对传承祖国传统文化的赤子之心。然而联作中也存在着一些不足，一些联作思路不够开阔，存在合掌现象，小类词相对过于生硬，今后若能多注意一下这方面问题，将会锦绣添花。
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[此贴子已经被作者于2006-8-25 3:02:55编辑过]

                               
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石情墨韵

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