第一讲：对联的平仄

大蒙 · 发表于 2005-2-16 23:50

第一讲：对联的平仄

 写对联，必须熟练运用平仄，这是学联的第一步，非常关键。
 怎样分辨平仄？现在平仄有两套系统，一是以普通话为标准，简称为新声。二是以《平水韵》为标准，简称为古声。现在这两套系统交叉并用，这叫双轨制。但是，不能混用，就是写一副联，只能用一套标准。习惯用新声或古声创作对联都无可非议，不能把自己的习惯作为标准去定是非，失去理性，这就不可取了。我认为：一个联家，一个对联工作者，必须新声、古声都懂，否则不够格。其实这两套系统相差不是很大，约有300个字左右，按照偏旁来记不是很难的，只需记几十个字就够了。我之所以把平仄放在第一讲，希望朋友们领会其苦衷。
 （一）、新声（现代汉语即普通话）。
 因为按照四声原理，入声字与平声字的音频相差甚微，而平声的谐乐范围都在入声的谐乐范围之内，所以，到了元代以后，在北方入声逐渐消失，化入现在的二声和四声之中，平声又分出阴平和阳平两大类，后逐渐衍化成近代的阴平、阳平、上声、去声四个声调，人们将它称为新四声，凡声调为阴平、阳平(普通话第一、二声)的称为平声，凡声调为上、去声(普通话第三、四声)的称为仄声。四十岁以下的朋友应该明白的。
 （二）、古（旧）声
 古汉语将汉字分为平、上、去、人四个声调。平，所指的就是古汉语中的平声字（包括现在汉语中的第一、二声中的大多数）；仄，所指的是古汉语中的上、去、入声（现代消息，分入四声之中）。这是旧韵（古声）的平仄分法。
 “击、说、积、极、习”在古汉语中均属入声字，虽然现在已入阴平、阳平之中，但论及平仄时，仍应属仄声。入声字的特点是读起来有短、促、急、收、藏的感觉(现在我国江南的一些地方，如闽南方言，仍保持着这种发音方式，他们对入声字并不难辩认)。利用不同声调的意态，交错排列成句，就形成平仄律。将这种平仄律应用于不同的文学体裁之中，就使文学作品有了抑扬顿挫的音乐感。
 《康熙字典》上载一首歌诀，即说明四声的读法，其歌曰：
“平声平道莫低昂，上声高呼猛收藏，去声分明哀远道，入声短促急收藏。”

根据这一原则，人们将所有的汉字统统分成两大类，即一平一仄，非平即仄。这就形成了汉字的对立和统一。一平一仄，也就是一阴—阳的关系，平扬仄抑，平清仄浊，平长仄降，平悠长仄短促，平和缓仄急剧。平仄相替、节奏方出，节奏出则韵步起，由此形成了汉语的音韵美。联句不但同句平仄要交替，上句和下句也同样要交替，就是说上句用了平声字。下句相对应的位置必须用仄声字与之相对，反之上联用仄声，下句则必须用平声。这样，就形成了字音的对立统一，有了字义的对仗，又有了字音的对仗，就形成了联句结构的参差美，读起来便琅琅上口，抑扬顿挫，铿锵有度，韵味和谐。现代诗歌理论家李汝伦说：“宇声的平仄合乎音乐的配置，使诗词具有了独立性。”“可以吟而不唱，可以唱而不吟，也具有音乐美，即使动眼不动口，在眼中出现文字，也能显示它的铿锵扬抑，因为有通感在起作用。”
（关于平仄方面的书籍很多，如要进一步分辨清楚平仄，特别是入声字的熟练运用，都需要看专门的工具书，在此我推荐几本供大家选择：首推王力先生的《汉语诗律学》和郭锡良先生的《汉字古音手册》以及唐作藩先生的《上古音手册》，其次闭克朗先生的《入声》、周秉均先生的《古汉语纲要》也不错）
 大蒙希望联友们不要怕苦，克服困难，花一个月时间，学一下古韵，这对你的对联平生有好处。记下几十个关键字就差不多了！！
参考资料：
1、入声字表：<a href="http://china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=80&ID=11186&page=1" target="_blank" >http://china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=80&ID=11186&page=1</A>
2、何为平仄：<a href="http://china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=80&ID=1253&page=6" target="_blank" >http://china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=80&ID=1253&page=6</A>
3、<a href="http://china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&ID=2623&page=1" target="_blank" >http://china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&ID=2623&page=1</A>

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大蒙 · 发表于 2005-2-22 11:18

<DIV class=quote>以下是引用苏三在2005-2-21 23:32:00的发言：

大蒙老师辛苦了。
讲义很好，对新声，古声的平仄都解析的很透彻。我觉得有两个问题还需要解决一下，一是网络教学学员是“看”，没法子“听”，所以要分辨几个声调并不容易，能不能教会大家使用平仄查询的工具。二是有一些字在古韵中是可平可仄的，如何分辨平仄呢？（我对这些字常常一头雾水）又，第二题和第三题没有句子呀？[em07]</DIV>

1、古声是关键,没有开清古韵,还有没有真正进入对联的殿堂。汉语拼音（四十岁以下）谁不懂？（我是不懂多少，头疼），不用再教了。以往就是如此，要求太宽了不行，学不到东西的。古韵主要是记，不是听出来的，只有多读律诗才能明白的，光有联内是不行的，还要有联外功夫才行。
2、这是作业设计，这样安排是否则合理？如12345题的内容？

大蒙 · 发表于 2005-2-17 20:57

第一讲作业：每题20分
第一题：你对古韵如何理解？ 
第二题：下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 
笛复礼出续浴海足物佛==
农松懵宋屋旭石桶用福==
去朔江气学伏鸭初渔笔==
别哲甲实叶压白合夹浊 ==

第三题：请分别标明下列句子的古、今韵 (标出平仄即可)
1、
人民歌善政
祖国展宏图
2、
紫燕衔泥归旧宅
红花绽笑贺新春
3、
绑架暗杀，西亚祸端从哪起
商谈共处，中东和睦自斯开
4、
高考出联，普及有望联家喜
中学习对，推广无忧对课兴
5、
圣火北京传，奥运精神联四海
国歌雅典奏，体坛捷报醉千家 

第四题：学前考察 
 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。

第五题：简述题 
 说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？

[此贴子已经被作者于2005-3-2 8:20:55编辑过]

苏三 · 发表于 2005-2-21 23:32

大蒙老师辛苦了。讲义很好，对新声，古声的平仄都解析的很透彻。我觉得有两个问题还需要解决一下，一是网络教学学员是“看”，没法子“听”，所以要分辨几个声调并不容易，能不能教会大家使用平仄查询的工具。二是有一些字在古韵中是可平可仄的，如何分辨平仄呢？（我对这些字常常一头雾水）又，第二题和第三题没有句子呀？[em07]

凤凰醉 · 发表于 2005-2-21 23:41

大蒙老师辛苦！[em17][em17][em17]

大蒙 · 发表于 2005-2-21 22:18

请两位老师提意见。本次作业一是考察学员入学的水平状态，二是要使他们心理接受古韵，且慢慢习惯古韵！

苏三 · 发表于 2005-2-22 18:08

非常好．：）

艳影霓裳 · 发表于 2014-2-21 21:43

学习了！谢谢！以后还要多向您请教！

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