小渔村新五期第五讲A组作业（评阅老师雪儿）

九天一剑

作业：
写出你听五讲的体会

九天一剑

　　《七律听五讲体会》
　　　　　老狼
云来雾去四十天，平仄叨叨貌似颠。
吟咏声中无对替，糊涂乡里更难连。
起兴突兀承求展，转若新雷合要全。
格律学明能长进，偶成一句乐心田。

西海明月

学习体会
天赐良机，使我有幸成为了小渔村律诗班的一名学员，在这里听老师专业系统的讲解，使我对诗词有了进一步的认识。虽然自开始学习古诗，就喜欢朗读，也由于在偏远的乡村上学，学校的代课老师从没讲过诗词方面的知识，在到后来工作学习紧张，也就很少接触这方面的知识了，从小对文学的爱好从没有放弃过，业余时间喜欢写些散文诗歌，由于不懂格律，往写几句觉得语言美的的四句，八句就以为是诗了，自从到律诗班参加学习，听老师们的专业讲解使我顿悟，真正的认识了诗的格律，理解了什么是诗心，诗韵。什么是格律，对诗心的理解认识，拓展了我的思路，理解诗中的语言艺术和意象，认识了格律，使我进一步加强了对诗的喜欢，老师讲解格律，使我正真理解格律，格律：格+律，格：格式，它具体包括诗的字数、平仄 、起承转合 、压韵、 对、替、粘、 。律：音律、声律、韵律,学会对律的应用,使诗词抑扬顿的美感增强。
一、初识律诗格式：诗分为律诗（五律和七律），排律诗和绝句，五律诗共40字，七律共56字，分八句，四联，一、二句为首联，三四句为额联，五六句为劲联，七、八句为尾联。
二、巧用平仄，律诗分四联，四种格式，一是仄起仄收首句不入韵式，二是仄起平收首句入韵式，三是平起平收首句入韵式，四是平起平收首句不入韵式。在律诗中有一句说法是，一三五不论，二四六分明，也就是说一三五部位的字平仄可以不用考虑，二四六位置的字必须按平仄要求，其实这句话也不是完全正确，在去掉韵字，只有一个平声和诗中出现三平尾时时，一三五位的字也是必须要讲平仄要求的，在讲平仄的同时，要讲仄音字，因现代的有些字跟古时读法不同，所以出现了入声字，学习入声字，是学习诗词的关键，通过老师的讲解，使我初步认识了寻找仄音字的规律。
三、粘、对、替在诗的重要性。粘，就是第二句的第二个字跟第三句的第二个字平仄相同，使两联之间粘合为一体，使诗整齐结构严紧，对：主要是对额联和颈联，这两联四句必须对偶，在词性和意境相对，二四六位的字平仄相对，意境优美和皆，诗句优美。替:是指本句点二四六位的字平仄相同,比如第二个字为平,第四个字必须为仄,也就是说一个诗句中二四六位的字要一仄相对,不然就是失替.
通过老师的讲解,我对律诗又了新的认识和理解,熟练掌老师所传授的知识,巧秒的应用格律,牢记106部平水韵和入声字,把起/承/转/合四个字能用的活灵活现,字字珠玑,使诗言妙笔生花,粘/对/替就象是作者的灵魂,这是每位学诗人的追求,也是我的奋斗目标,虽然现在掌屋了老师传授的知识,但离熟练应用还差十万八千里,在没有任何基础的情况下,能听懂并掌所握律诗的基本知识,是老师高水平的授 课方式,没有根基,并不代表我就不会,我想在老师的指导下,我只有多练,多写,虽然现在还写不出相样的作品,但我相信在老师的指导帮助下,在我的努力下,我的律诗学习将会更上一层楼,不负老师期望。

西海明月

学习体会
天赐良机，使我有幸成为了小渔村律诗班的一名学员，在这里听老师专业系统的讲解，使我对诗词有了进一步的认识。虽然自开始学习古诗，就喜欢朗读，也由于在偏远的乡村上学，学校的代课老师从没讲过诗词方面的知识，在到后来工作学习紧张，也就很少接触这方面的知识了，从小对文学的爱好从没有放弃过，业余时间喜欢写些散文诗歌，由于不懂格律，往写几句觉得语言美的的四句，八句就以为是诗了，自从到律诗班参加学习，听老师们的专业讲解使我顿悟，真正的认识了诗的格律，理解了什么是诗心，诗韵。什么是格律，对诗心的理解认识，拓展了我的思路，理解诗中的语言艺术和意象，认识了格律，使我进一步加强了对诗的喜欢，老师讲解格律，使我正真理解格律，格律：格+律，格：格式，它具体包括诗的字数、平仄 、起承转合 、压韵、 对、替、粘、 。律：音律、声律、韵律,学会对律的应用,使诗词抑扬顿的美感增强。
一、初识律诗格式：诗分为律诗（五律和七律），排律诗和绝句，五律诗共40字，七律共56字，分八句，四联，一、二句为首联，三四句为额联，五六句为劲联，七、八句为尾联。
二、巧用平仄，律诗分四联，四种格式，一是仄起仄收首句不入韵式，二是仄起平收首句入韵式，三是平起平收首句入韵式，四是平起平收首句不入韵式。在律诗中有一句说法是，一三五不论，二四六分明，也就是说一三五部位的字平仄可以不用考虑，二四六位置的字必须按平仄要求，其实这句话也不是完全正确，在去掉韵字，只有一个平声和诗中出现三平尾时时，一三五位的字也是必须要讲平仄要求的，在讲平仄的同时，要讲仄音字，因现代的有些字跟古时读法不同，所以出现了入声字，学习入声字，是学习诗词的关键，通过老师的讲解，使我初步认识了寻找仄音字的规律。
三、粘、对、替在诗的重要性。粘，就是第二句的第二个字跟第三句的第二个字平仄相同，使两联之间粘合为一体，使诗整齐结构严紧，对：主要是对额联和颈联，这两联四句必须对偶，在词性和意境相对，二四六位的字平仄相对，意境优美和皆，诗句优美。替:是指本句点二四六位的字平仄相同,比如第二个字为平,第四个字必须为仄,也就是说一个诗句中二四六位的字要一仄相对,不然就是失替.
通过老师的讲解,我对律诗又了新的认识和理解,熟练掌老师所传授的知识,巧秒的应用格律,牢记106部平水韵和入声字,把起/承/转/合四个字能用的活灵活现,字字珠玑,使诗言妙笔生花,粘/对/替就象是作者的灵魂,这是每位学诗人的追求,也是我的奋斗目标,虽然现在掌屋了老师传授的知识,但离熟练应用还差十万八千里,在没有任何基础的情况下,能听懂并掌所握律诗的基本知识,是老师高水平的授 课方式,没有根基,并不代表我就不会,我想在老师的指导下,我只有多练,多写,虽然现在还写不出相样的作品,但我相信在老师的指导帮助下,在我的努力下,我的律诗学习将会更上一层楼,不负老师期望。

西海明月

学习体会
天赐良机，使我有幸成为了小渔村律诗班的一名学员，在这里听老师专业系统的讲解，使我对诗词有了进一步的认识。虽然自开始学习古诗，就喜欢朗读，也由于从小在偏远的乡村上学，学校的代课老师从没讲过诗词方面的知识，在到后来工作学习紧张，也就很少接触诗词，从小对文学的爱好从没有放弃过，业余时间喜欢写些散文诗歌，由于不懂格律，往往写几句觉得语言美的四句、八句就以为是诗了，自从到律诗班参加学习，听老师们的专业讲解，使我顿悟，真正的认识了诗的格律，理解了什么是诗心，诗韵。   什么是格律，对诗心的理解认识，拓展了我的思路，理解诗中的语言艺术和意象，认识了格律，使我进一步加强了对诗的喜欢，老师讲解格律，使我正真理解格律，格律：格+律，格：格式，它具体包括诗的字数、平仄 、起、承、转、合 、压韵、 对、替、粘、 。律：音律、声律、韵律,学会对律的应用,使诗词抑扬顿挫的美感增强。
   初识律诗格式：诗分为律诗（五律和七律），排律诗和绝句，五律诗共40字，七律共56字，分八句，四联，一、二句为首联，三四句为额联，五六句为劲联，七、八句为尾联。巧用平仄。律诗分四联，四种格式，一是仄起仄收首句不入韵式，二是仄起平收首句入韵式，三是平起平收首句入韵式，四是平起平收首句不入韵式。在律诗中有一句说法是，一三五不论，二四六分明，也就是说一三五部位的字平仄可以不用考虑，二四六位置的字必须按平仄要求，其实这句话也不是完全正确，在去掉韵字，只有一个平声字和诗中出现三平尾时，一三五位的字也是必须要讲平仄要求的，在讲平仄的同时，要讲仄音字，因现代的有些字跟古时读法不同，所以出现了入声字，学习入声字，是学习诗词的关键，通过老师的讲解，使我初步认识了寻找仄音字的规律。、粘、对、替在诗的重要性。粘，就是第二句的第二个字跟第三句的第二个字平仄相同，使两联之间粘合为一体，使诗整齐结构严紧，对：主要是对额联和颈联，这两联四句必须对偶，在词性和意境相对，二四六位的字平仄相对，意境优美和皆，诗句优美。替:是指本句点二四六位的字平仄相同,比如第二个字为平,第四个字必须为仄,也就是说一个诗句中二四六位的字要一仄相对,不然就是失替.
通过老师的讲解,我对律诗又了新的认识和理解,熟练掌老师所传授的知识,巧秒的应用格律,牢记106部平水韵和入声字,把起/承/转/合四个字能用的活灵活现,字字珠玑,使诗言妙笔生花,粘/对/替就象是作者的灵魂,这是每位学诗人的追求,也是我的奋斗目标,虽然现在掌屋了老师传授的知识,但离熟练应用还差十万八千里,在没有任何基础的情况下,能听懂并掌所握律诗的基本知识,是老师高水平的授 课方式,没有根基,并不代表我就不会,我想在老师的指导下,我只有多练,多写,虽然现在还写不出相样的作品,但我相信在老师的指导帮助下,在我的努力下,我的律诗学习将会更上一层楼,不负老师期望。