小渔村十五期诗词四年级第一讲A组作业（评阅-踏雪寻梅花 辅导老师子青 ）

再嫁东风

作业：【作业】要求：
　　　1、格式必选律诗的四种正格之一。
　　　作业内容：以“学诗”为主题，试做五律，题目自拟
　　　二、作业要求：
　　　（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)
　　　（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）
      （3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）
　　　（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）
　　　（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）
　　　（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）
　　　（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）
　　　（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！
　　　三、截止时间：
（1）作业截止时间：下周一24：00前；
（2）评阅截止时间：下周三23：00前

课外作业：课外作业以“初夏”为题试做七律一首，题目自拟，课外作业交到十五期律诗吧

粤西：生有

【A组学员】：
组长：化茧成蝶
副组：富春山居

A01-杨帆
A02-密码
A03-潇湘雨荷

A05-莫言
A06-艾米
A07-婵心念月
A08-爱上之爱
A09-彧海争锋
A10-微雨飞燕
A11-江心秋月
A12-如花
A13-一叶知秋

A15-冬雪
A16-梅兰

共：16人

江心秋月

       学诗之感
移案窗前日，悦吟唐宋时。
风香流淡墨，笔落起忧思。
此路何其远，书山入梦迟。
偶闻千里外，花木自然诗。

彧海争锋

A--09彧海争锋
试作五律：小渔村有感（上平一东）
幸做渔村客，羞才瘪腹空。
乞诗生夜梦，恐笔亵春风。
饱阅千章尽，不为万赋穷。
余生多努力，自在效飞鸿。

一抹微笑

A13-一叶知秋
品诗
日暮冷潇湘，孤灯瘦影长。
不闻琴案韵，直赋宋词章。
秉烛临窗坐，神思漫卷香。
悠悠诗海里，一醉到秦唐。



自评,1，平仄无误，首字平仄5/3，尾字阴阳2/2.
2，起句萧瑟，本想反衬一下，没表达好。
3，颈联没转好，合句太直白，没有余犹未尽的感觉。
4，还需努力，多读多练习，加油

微雨飞燕

A10 微雨飞燕  第一讲作业
      
五律   .  初学诗有感      下平七阳
         
       文/ 微雨飞燕

夜阑人不寐，对月苦思量。
平仄推敲久，诗词锤炼忙。
书中寻妙句，笔下得新章。
欲补才疏浅，清吟灯映裳。

自评：1、起承转合基本符合要求，围绕才疏学浅更需要努力这个主题，只是造景还是欠缺。
         2、承句和转句名词位置符合14/25要求，用韵也没有错误。
         3、首字 平仄比例4:4，符合要求。
         4、合句力度不够，没有达到意在言外的感觉~~~~
              总体来说，还是词不达意，需要继续努力~~~
         

爱上之爱

小渔村15期四年级------A08爱上之爱  第一讲作业

五律  学诗有感
偶进小渔乡，初通杜李章。
斟词搜别韵，遣字锁名缰。
才子偷光顾，诗仙映雪藏。
常吟元曲赋，入梦是书香。
以下是自检部分：
1、        平仄
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
平仄平平仄，平平仄仄中。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
2、        起承转合
偶进小渔乡，初通杜李章。===起句交待，在一个偶然的情况下，进入小渔村学习，从那时候起，才学会理解杜甫、李白所写的一些诗句。
斟词搜别韵，遣字锁名缰。===承句写的是他们用的字和词，都是非常的巧妙。
才子偷光顾，诗仙映雪藏。===顺承写那时候的才子和诗仙成才，都是靠比别人多一努力才得到成功。
常吟元曲赋，入梦是书香。===上句为转句，现在常常吟诵一些诗词才能入睡。合句写的是在梦里，都是书香。
3、        此首诗，我自己觉得用的是景+情。虽然没有用景色来描述对学诗的一些心情，但是我通过典故，来表达对学诗的感慨。
4、        个人觉得连接还可以，没有断裂。从进入小渔村开始，知道诗词中藏着许多的故事，蕴含着许多的哲理。从中知道做成某些事，不是简单得来的，而是需要付出努力，所以，在以后的时间里，会多读诗书。
5、        此诗起句，没有那种令人觉得眼前一亮的兴起，很平淡。内容也不出奇，但是最后我想表达的一个学诗的心情是表达出来了。
6、        此诗中的时间和地点人物等，觉得还是叙述清楚了。
7、        首字平仄比例为5：3
8、        14/25好像过关。

啰嗦。给评阅老师添麻烦了。

化茧成蝶

<新竹>
新竹危岩下，身经风雨稠。
枝歪生俗意，影乱扰清眸。
幸得大师斧，方将高节修。
虽然无硕果，却把汗青留.

富春山居

网校学诗
少也略通书，疑人得句迟。
目开才作喜，掌画怎成痴？
慨爽向渔校，端身合赋诗。
五音循律乱，方悟识堪悲。

杨帆

小渔村十五期四年级第一讲A01-杨帆作业。

  《五律.学诗感怀》
     文/杨帆
求知游学海，夙愿久难成。
夜至心思远，晨来笔意明。
登山堪费力，寻梦总关情。
一日凌云起，乘风万里行。

自评：
1：替、粘、对无误。没有三仄尾、三平尾。
2：可以。
3：能力有限，欠佳。
4：可以。
5：下平八庚韵部，合格。
6：没有出现太阳雨之类的情况。
7：合格。
8:平仄比5:3。
9：14/25可以。
10：能力有限，欠佳。

子牛

A07-婵心念月

《五律。学诗之志》

开岁入渔乡，吟诗赋对忙。
常闻平仄句，偶写春秋章。
提笔风花满，倚窗水月长。
吾心将立志，定取此中王。

潇湘雨荷

小渔村四年级第一讲作业 A03--潇湘雨荷
         
        《五律.学诗》

渔村声誉远，同学聚名堂。
东苑诗词美，西园曲赋香。
园丁挥汗水，桃李绽芬芳。
墨客缘何此，还为古韵昌。

子青

      问好各位诗友！子青斗胆前来赘言，不解不足之处，还望宽怀！我们先学习审题，然后再学习、欣赏大家的作品。

一、定格律为五律，五律四种格式如下（请作者自己校对）

A.五律仄起首句押韵：

⊙仄仄平平（韵），平平⊙仄平（韵）

⊙平⊙仄仄，⊙仄仄平平（韵）

⊙仄⊙平仄，平平⊙仄平（韵）

⊙平⊙仄仄，⊙仄仄平平（韵）

B.五律仄起首句不押韵：

⊙仄⊙平仄，平平⊙仄平（韵）

⊙平⊙仄仄，⊙仄仄平平（韵）

⊙仄⊙平仄，平平⊙仄平（韵）

⊙平⊙仄仄，⊙仄仄平平（韵）

C.五律仄起首句押韵：

平平⊙仄平（韵），⊙仄仄平平（韵）

⊙仄⊙平仄，平平⊙仄平（韵）

⊙平⊙仄仄，⊙仄仄平平（韵）

⊙仄⊙平仄，平平⊙仄平（韵）

D.五律仄起首句不押韵：

⊙平⊙仄仄，⊙仄仄平平（韵）

⊙仄⊙平仄，平平⊙仄平（韵）

⊙平⊙仄仄，⊙仄仄平平（韵）

⊙仄⊙平仄，平平⊙仄平（韵）

二、审题：以“学诗”为主题，题目自拟

      虽是题目自拟，但万变不离其宗，以“学诗”为中心思想，重点在一个“学”字上。谁学？当然是自己学。那么这诗的主体当为作者本人。既是作者本人，我们便可抓住自己在学习的这个过程中，所产生的种种烦恼和欣悦。烦恼出自初学不知平仄为何物，欣悦来自笔下或许还很稚嫩的诗句。这些林林总总的片段，我们总是可以捕捉到其中之一的，或佳言好字，或感悟领会，而后用诗的体裁、语言记录下来。日日看它三回，反复吟咏，反复修改，终为诗。

    我们来自不同领域、不同地域、不同年龄和不同文化素养，但这不影响我们学诗的积极和热情。有的诗朴实，有的诗高古，这些都是接下来我们将要学习和欣赏到的。

三、作品

江心秋月：《学诗之感》

移案窗前日，（悦吟）唐宋时。
风（香流）淡墨，笔落起忧思。
此路何其远，书山入梦迟。
偶闻千里外，（花木）自然诗。

1.      起句直奔主题，移案窗前只为愉悦地一吟唐诗宋词，给读者开门见山之感，很好。但括号内的词组还需斟酌，反复读来不怎么顺口，另外还需点明所吟何物？

2.      承句直接写吟后的美丽和忧伤，尤赞“笔落起忧思”，好句！该联应对仗，括号内的“香流”可否换为“流香”？

3.      转句因忧思而设问一句，一远一迟，有“路漫漫兮其修远兮吾将上下而求索”之高古，赞！记得该联亦需对仗。

4.      结句最重要，但通篇看来，与前三联相比弱了，还可再提升。我明白作者之意，是想阐述诗应是自然而然来的，这很好，略感表意不是很够。建议可顺着转句表更高之意。

总之，此诗不错，但在审题上还需准确，字词还需精炼。加油！

A--09彧海争锋：《小渔村有感》
幸做渔村（客），羞才瘪腹空。
乞诗生夜梦，恐笔亵春风。
（饱阅）千章尽，不为（万赋）穷。
余生多努力，自在效飞鸿。

1.      起句便抒发感叹，有幸来到渔村为客，此客为何客？过客抑或看客？或者皆不是？所以偏了主题啊。既是客，便不用羞才瘪腹空。望（客）斟酌。或许是我没能懂得作者吧？见谅！

2.      承句继续谦卑孱弱，我们这是学诗啊，对诗词虽是要有恭敬的心，但学者更要有信心才是。单从字面来看，对仗、意境皆好。

3.      转句笔锋突转，意气高扬，与前两联形成鲜明的对比，给人突兀之感。括号内的字气势太强，有时诗词用字太满，不好变通和回收。

4.      结句终于回归主题，“余生多努力”，表明心迹。

总之，此诗读来有气势，男儿手笔自是不同，但起句一“客”字，有偏离主题之嫌，建议换一字而可活全篇。拙见。

A10 微雨飞燕：《初学诗有感》

夜阑人不寐，对月苦思量。
平仄推敲久，诗词锤炼忙。
书中寻妙句，笔下得新章。
欲补才疏浅，清吟灯映裳。

1.      起句不凡，是一幅月下人不寐，对月苦思量的画面，引起悬念，为承句作好铺垫；是超高的电影镜头由近而远，又由远而近，推出意象，拉开意境。赞！

2.      承句接上联，点明所思为何事？原来是推敲诗词，校对平仄。该联对仗工整，紧紧围绕主题，并继续为转句作好铺垫。一联扣住一联，再赞！

3.      转句从承句中脱出，上句好一个“忙”字，生动形象地勾勒出学诗的情景。所以转句自然而然地过度的同时，又还能转折提升到一个新的高度。

4.      结句统收全篇，继续补充中间两联之意味。

总之，这是一首好诗。虽然颌联看起来不是景语，但从学诗这个主题来看，诗词平仄就是景语，只是还可更形象具体一些。另外结句如作者自评所说，可以更有余味。

一抹微笑

爱上之爱 发表于 2013-6-23 16:18

                               
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小渔村15期四年级------A08爱上之爱  第一讲作业
五律  学诗有感
偶进小渔乡，初通杜李章。

问候爱上之爱，知秋前来学习。
起句直接点题，只是杜李有点绕口，颔联承接首联深入描写，不错。
颈联我觉得凑了哈，才子偷光顾，不太好。
欣赏尾联常吟元曲赋，入梦是书香，合的不错，美中不足之处14/25做的不好，颔联的颈联韵律相同了，没有了节奏感，动词搜和偷，锁和映位置没有错开，改一下最好。
无三平尾，三仄尾，首字平仄比例适中.
点评不到之处，望见谅

富春山居

富春山居 发表于 2013-6-23 20:12

                               
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网校学诗
少也略通书，疑人得句迟。
目开才作喜，掌画怎成痴？

谢谢渊墨老师！第二联是承首联后分句疑人得句迟而来，大致是说，明明张开眼睛面露喜色以为得着佳句了的，怎么用在手上点画下又傻呆呆的了？有这么难吗？;P

富春山居

富春山居 发表于 2013-6-23 20:12

                               
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网校学诗
少也略通书，疑人得句迟。
目开才作喜，掌画怎成痴？

谢谢渊墨老师！第二联是承首联后分句疑人得句迟而来，大致是说，明明张开眼睛面露喜色以为得着佳句了的，怎么用在手上点画下又傻呆呆的了？有这么难吗？;P

爱上之爱

一抹微笑 发表于 2013-6-22 22:29

                               
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A13-一叶知秋
品诗
日暮冷潇湘，孤灯瘦影长。

一抹微笑，向你学习来了。才学有限，有点评不到之处，请见谅。
1、作业留的是以学诗为题，你改成品诗了，题目有点跑题。
2、起句交待了一个时间，地点，和人物。
3、承句写自己对别的不感兴趣，而是直接读喜欢的唐诗宋词。
4、转句，承接了上句的意思。
5、合句，与转句意思差不多。
6、平仄正确，押韵正确。首字平仄比例5：3，韵字阴阳3：1
韵字的词性，我也不大懂，好像也需要注意。
7、14/25感觉还可以
8、总体来讲，写得很好。继续努力，有点评不到之处，请小窗找我切磋。
我也是初学点评，大家一起学习吧

爱上之爱

富春山居 发表于 2013-6-23 20:12

                               
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网校学诗
少也略通书，疑人得句迟。
目开才作喜，掌画怎成痴？

富春山居好，来给你讲几句，有不妥的地方，还望见谅！
1、        起句说了学诗的初始，交代了时间和目的。
2、        承句，我没理解，无法给你解释。
3、        转句，觉得自己的知识不够多，多学习。是这个意思吧。
4、        合句，自己平仄不太熟悉，觉得有点不开心。
5、        平仄过关，首字平仄5：3，韵字3：1，韵字讲词性，不太懂，去跟老师请教下。
6、        14/25，我也分析不好。
7、       有的字，我不理解其意，说得过的地方，有哪些不合理的地方，大家一起探讨。

一抹微笑

爱上之爱 发表于 2013-6-26 16:50

                               
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一抹微笑，向你学习来了。才学有限，有点评不到之处，请见谅。
1、作业留的是以学诗为题，你改成品诗了， ...

辛苦爱爱了，我们一起努力，加油

化茧成蝶

谢谢两位老师的点评，辛苦了