[常江] 《学生对联辞典》序言

二传手 · 发表于 2006-10-21 10:46

未来的风景（序言）
常江
这部词典的主要读者，是孩子们；当然，也有家长、老师和对联爱好者。
捧读这部词典的孩子们，是高山上流下的一条条小溪。小溪是必然要变大的，吸收地下水、地表水、天外水……长成小河，长成大江，长成浩荡，长成澎湃。
捧读这部词典的孩子们，是田野上栽下的一棵棵小树。小树是注定要长大的，依靠空气、水、阳光、养分……长成材料，长成栋梁，长成绿色，长成风景。
这风景便是未来的风景；小溪和小树要长成未来的风景。
成年人总要想着为构建未来的风景增加一些色彩，增加一些亮点，增加一些动感，也就是说，一定要为孩子们做些什么。于是，我们接受出版社的约请，十分情愿又很负责任地送上这份礼物。
我们非常“情愿”与文化媒体进行有创意的合作；说“十分情愿”，是来自对于对联文化的长期思考。我们三人，分别处于60、50、40岁年龄段，创作与研究对联，都至少有20年了。我们都与中央电视台和地方电视台有过多次成功的合作，每个人出版的各种对联著述，也差不多有近千万字了，其中也有为孩子们写的。与对联交往日深，我们惊异地发现，对联绝不是文字游戏的薄池浅沼，而是民族文化的一潭深碧。它与政治、经济、军事、科学、外交，无不相关；与哲学、历史、地理、文学、艺术，广结远缘；与建筑、书法、报刊、影视、网络媒体，同步发展。试想，在我国的各类文体，有哪一种具备如此广泛而深刻的社会性、群众性与文学性呢？要“将对联进行到底”，希望在于今天的小溪和小树们；打造未来的风景，离不开新闻宣传出版部门的巨大关注，当然，更少不了对联工作者们自己的努力。
我们非常明了自己身上的“责任”，说“很负责任”，依然是来自对于对联文化的长期思考。我和文郑长期在高校，从事对联教学、对联研究和对联社团工作，太品执掌一家对联文化研究出版机构，我们不觉得自己水平有多“高”，但从不敢把自己的使命看得太“轻”。我们把继承和发扬优秀传统文化，看成是构建祖国文明大厦的条基和础石，强烈地意识到，发展市场经济和现代文明，决不能以抛弃文化传统为代价。当代对联工作者最大的责任，是千方百计把对联这样优秀的文化传承下去，在理论和实践中精心设计未来的风景；而接受并发扬下去的，正是今天的小溪和小树们。给他们送上没有污染的水吧，给他们送上光合作用的催化剂吧，让满足孩子们的需要成为大人们奋进的动力吧！为此，我们从学生的年龄、知识、环境特点出发，对本词典进行了认真地布局、选联、注解和鉴赏，努力做到有用和好用。 
我们三个好朋友，第一次合作，为正在成长的学生们，做了这样一件很有意义的事。
这部词典，是一本文化读物，学生们（以及老师、家长和所有的大人们）能从中学习对联，学习汉语，学习知识；它还是一本生活读物，学生们（以及老师、家长和所有的大人们）能从中懂得礼仪，懂得民俗，懂得社会；它更是一本思想读物，青少年们能从中感受传统，感受文化，学会处事，学会做人，热爱祖国，服务人民，加强修养，立志成才，在川流不息中获得永恒，在风霜雨雪中长成栋梁。
我们可以做各种各样未来的梦，那是我们的权利；但是，未来的风景，最终一定是属于孩子们的。
在未来的风景中，对联一定有自己的位置；至于对联的地位是什么样的，要由孩子们安排，而我们也有责任。
 <st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="6" Month="4" Year="2006">2006年4月6日</st1:chsdate>于北京

二传手 · 发表于 2006-10-21 10:47

《学生对联辞典》一书即将由四川辞书出版社出版，常江、刘太品、李文郑编著。

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