小渔村16期二年级第四讲A组作业***评阅老师圣雪***

天明照心

小渔村16期二年级第四讲A组作业***评阅老师圣雪***

作业

1写出这一讲中，承，的写作手法

2以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵，

北斗星

小渔村16期二年级第四讲A组A-18北斗星
作业：
答：(1)，  顺承：
按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
是在 “起’’基础上的发展．
安排意象要在“起’’的背景上展开。
(2)，   递进式承接。
即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。
一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。
在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。
由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系
(3)，  并列承接：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局

(4)、一问一答：

这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。

(5)、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
2以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵，
                    夏
文/北斗星
东君惜别满庭芳，迎来榴火日渐长。
银河波涌一桥现，菡萏花开十里香。
浅对诗联消暑意，闲拈棋子笑蝉忙。
水晶帘内琴声起，月留竹影玉簟凉。

风筱

小渔村16期二年级第四讲A-06风筱作业

第一题写出这一讲中，承，的写作手法

答：
(1)，  顺承：
按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
是在 “起’’基础上的发展．
安排意象要在“起’’的背景上展开。
(2)，   递进式承接。
即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。
一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。
在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。
由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系
(3)，  并列承接：
指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局

(4)、一问一答：

这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。

(5)、逆承：

是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒.

                《夏韵》
始觉蝉鸣知尽春，残红虽瘦莫怜贫。
殷勤纤雨洗新韵，娴逸清风戏碧粼。
翠拢青山披锦被，粉镶菡萏著罗裙。
往来时序皆常事，何赋痴情葬秀魂。

茅斋听雨

小渔村16期二年级第四讲A07茅斋听雨
作业
1、写出这一讲中，承，的写作手法
  答：（1）顺承：按顺序说出连续的动作或相关的情况；沿上句所造之"势"，顺势延伸。
         （2）递进式承接：即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层；一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难；在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。
         （3）并列承接：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
         （4）一问一答：这种设问的好处是一方面可引起悬念，二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调，平铺直叙。
         （5）逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒，这多出现在律诗中。

2、以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵，

                     咏  夏
   远眺平畴绿一川，榴花开在板桥前。
   薰风燕掠黄金麦，碧水鸳浮紫素莲。
   亭午锄禾挥汗雨，闲暇卧柳噪荫蝉。
   农家不悔桑间役，蒲扇轻摇沐月眠。
        敬请聖雪老师点评！

新吉祥如意

小渔村16期二年级第四讲A03
1、写出这一讲中，承，的写作手法
答：
1，顺承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
2，递进式承接：即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3，并列承接：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
4、一问一答：这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。这多出现在律诗中。
2、以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵。
【酷夏】
正午焦阳似火团，晴空万里地皮干。
池中荷叶无娇色，水岸鹅群卧绿滩。
老妇摇蒲亭下坐，稚童斗蛐案前欢。
奈何炎日归山晚，鸡狗牛羊不入栏 。

北斗星

                                                                                                                                                                                                                                 夏
文/北斗星
东君惜别满庭芳，迎来榴火日渐长。
银河波涌一桥现，菡萏花开十里香。
浅对诗联消暑意，闲拈棋子笑蝉忙。
水晶帘内琴声起，月影修竹玉簟凉。                                                                                                                                                    圣雪老师好，我是A-18北斗星，这首七律最后一句觉得有问题，又改了一下。聆听老师指教，非常感谢！

乐豆

小渔村16期二年级第四讲A组乐豆作业
1、写出这一讲中，承，的写作手法
  答：（1）顺承：按顺序说出连续的动作或相关的情况；沿上句所造之"势"，顺势延伸。
         （2）递进式承接：即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层；一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难；在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。
         （3）并列承接：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
         （4）一问一答：这种设问的好处是一方面可引起悬念，二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调，平铺直叙。
         （5）逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒，这多出现在律诗中。

2、以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵，
          惜夏
曾记轻风梳柳岸，
横舟碧水荡荷风。
蛙语殷勤蝉声噪，
蛱蝶翻飞汁露溶。
唯见农夫汗浃背，
儿童卷裤戏鱼中。
无赖最是儿时伴，
争渡归来百十盅。
   
老师辛苦了，谢谢！

老师，第二次作业交迟了，没能评，恳请老师再给评一下嘛？万分感谢！

乐豆

小渔村16期二年级第四讲G07
1、写出这一讲中，承，的写作手法
答：
1，顺承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
2，递进式承接：即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3，并列承接：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
4、一问一答：这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。这多出现在律诗中。
2、以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵。
  
        夏
枝头叶茂杏青小，
翠竹垂帘待落香。
古巷初闻风缱绻，
丁香不见雨迷茫。
晚来笔墨生宣锦，
早去园林豆蔻芳。
午后骄阳催我醉，
唏嘘梦里会韶光。

野鹤梦

小渔村16期二年级第四讲A 09 野鹤梦
一、写出这一讲中，承，的写作手法
答：
1，顺承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
2，递进式承接：即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3，并列承接：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
4、一问一答：这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。这多出现在律诗中。
二、以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵。
      七侓  夏
环山苍翠映陂塘，
绿拥莲花绛露香。
池里鲢鱼闲戏水，
树边紫燕漫裁杨。
心清便觉时空静，
欲寡方知暑色凉。
避却余炎残日远，
依然收拾务麻桑。

圣雪

北斗星 发表于 2013-5-27 07:44

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲A组A-18北斗星
作业：
答：(1)，  顺承：

文/北斗星
东君惜别满庭芳，迎来榴火日渐长。
银河波涌一桥现，菡萏花开十里香。
浅对诗联消暑意，闲拈棋子笑蝉忙。
水晶帘内琴声起，月留竹影玉簟凉。
问好北斗星，雪妄评：首联君-来平仄失对了；颔联承接自然，很好的。

圣雪

风筱 发表于 2013-5-27 17:47

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲A-06风筱作业

第一题写出这一讲中，承，的写作手法

《夏韵》
始觉蝉鸣知尽春，残红虽瘦莫怜贫。
殷勤纤雨洗新韵，娴逸清风戏碧粼。
翠拢青山披锦被，粉镶菡萏著罗裙。
往来时序皆常事，何赋痴情葬秀魂。

问好风筱，雪妄评：首联尽春点生硬，颔联承写自然，颈联和颔联的句式一样了，尾联转合漂亮。

圣雪

茅斋听雨 发表于 2013-5-29 08:36

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲A07茅斋听雨
作业
1、写出这一讲中，承，的写作手法

咏  夏
   远眺平畴绿一川，榴花开在板桥前。
   薰风燕掠黄金麦，碧水鸳浮紫素莲。
   亭午锄禾挥汗雨，闲暇卧柳噪荫蝉。
   农家不悔桑间役，蒲扇轻摇沐月眠。
问好茅斋听雨，雪妄评：首联写的漂亮，颔联承接自然，紫素莲，多种颜色荷花吧，可以；颈联，锄禾可再酌，前面黄金麦啊，尾联恬适。

圣雪

新吉祥如意 发表于 2013-5-29 21:49

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲A03
1、写出这一讲中，承，的写作手法
答：

【酷夏】
正午焦阳似火团，晴空万里地皮干。
池中荷叶无娇色，水岸鹅群卧绿滩。
老妇摇蒲亭下坐，稚童斗蛐案前欢。
奈何炎日归山晚，鸡狗牛羊不入栏 。

问好新吉祥如意，雪妄评：哈，诗意比较活泼，首联点题，热；颔联进一步延伸，景承自然；颈联对仗工稳，尾联也不错！

圣雪

乐豆 发表于 2013-5-30 11:09

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲A组乐豆作业
1、写出这一讲中，承，的写作手法
  答：（1）顺承：按顺序说出连续的 ...

   惜夏
曾记轻风梳柳岸，横舟碧水荡荷风。
蛙语殷勤蝉声噪，蛱蝶翻飞汁露溶。
唯见农夫汗浃背，儿童卷裤戏鱼中。
无赖最是儿时伴，争渡归来百十盅。

问好乐豆，雪妄评：首联要是清风就有点儿像写春景了？嗯，第二句夏，后面每句都写夏了。颔联承写自然，对仗有点儿宽，颈联没对仗啊，尾联转合不错。

圣雪

乐豆 发表于 2013-5-30 21:02

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲G07
1、写出这一讲中，承，的写作手法
答：

   夏
枝头叶茂杏青小，翠竹垂帘待落香。
古巷初闻风缱绻，丁香不见雨迷茫。
晚来笔墨生宣锦，早去园林豆蔻芳。
午后骄阳催我醉，唏嘘梦里会韶光。

问好，雪妄评：叶茂杏青小，孤平了，小换个韵字就解决了；颔联承接可以，对仗工啦，颈联也对仗工稳，尾联转的好，合句稍微弱了点！

圣雪

野鹤梦 发表于 2013-5-31 00:01

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲A 09 野鹤梦
一、写出这一讲中，承，的写作手法
答：

七侓  夏
环山苍翠映陂塘，绿拥莲花绛露香。
池里鲢鱼闲戏水，树边紫燕漫裁杨。
热轻暂遂风车意，暑重聊承玉簟凉。
避却余炎心气爽，依然收拾务蚕桑。

问好野鹤梦，雪妄评：首联景起，颔联景承，对仗很好，颈联转到议论，感情少了点儿，尾联不错。

初级班暗香盈袖

小渔村16期二年级第四讲A15暗香盈袖作业
一、写出这一讲中，承，的写作手法
答：
1，顺承：按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。
2，递进式承接：即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3，并列承接：指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
4、一问一答：这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙。
5、逆承：是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。这多出现在律诗中。
二、以【夏】为题，作一首七律，要求平水韵。
                夏日寻芳
南风惊醒玉兰花，片片霓裳映晚霞。
野径寻芳蜂引路，荒村采韵蝶栖笆。
横吹短笛田间客，醉卧青山竹舍家。
耳畔忽闻门犬吠，顽儿小院窃黄瓜。

圣雪

初级班暗香盈袖 发表于 2013-6-1 12:15

                               
登录/注册后可看大图

小渔村16期二年级第四讲A15暗香盈袖作业
一、写出这一讲中，承，的写作手法
答：

                夏日寻芳
南风惊醒玉兰花，片片霓裳映晚霞。
野径寻芳蜂引路，荒村采韵蝶栖笆。
横吹短笛田间客，醉卧青山竹舍家。
耳畔忽闻门犬吠，顽儿小院窃黄瓜。

问好暗香盈袖，雪妄评：景起景承，很自然，玉兰花是不是夏天的啊？如果不是夏花，就诗意季节不明显；颈联写人，尾联很有意思哈，合的不错！

初级班暗香盈袖

圣雪 发表于 2013-6-1 21:54

                               
登录/注册后可看大图

夏日寻芳
南风惊醒玉兰花，片片霓裳映晚霞。
野径寻芳蜂引路，荒村采韵蝶栖笆。

谢谢圣雪老师，您辛苦了，我们这边广玉兰正在花期···

新吉祥如意

圣雪 发表于 2013-5-31 10:30

                               
登录/注册后可看大图

【酷夏】
正午焦阳似火团，晴空万里地皮干。
池中荷叶无娇色，水岸鹅群卧绿滩。

谢谢盛雪老师点评，您辛苦了！写的不好，需要多努力。