小渔村16期二年级第八讲G组作业***评阅老师一招***

班副—凌空飞燕

作业：1七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下

2自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

                               
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素心若雪安之

小渔村16期二年级第八讲G组作业---素心若雪：
1七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下：
答：
答：第一讲、第二讲：起的方法：1）以写作手法分有：明起，借景抒情起，暗起，托物起兴（比兴），写景入手式，引事起，抒情开头式，引起—論及引起之法，反起，开门见山，问答发问式，先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来，陈述式，今昔对照式，虚实交错。 2）以形式分有：对仗起法，比兴法，交代时间、地点、景物，兴起。
第三讲、第四讲：律诗的承法：1）按内容分有景承、 意承、承和点题。2）按写作手法分有顺承、递进式承、并列承接、一问一答、逆承。
第五讲：律诗的转法：1、景入情转法：在写景时把自己的情绪糅合在景色中，使读者也超越具象，获得蕴含丰富的哲理性的启迪，象这种以抒情为主的“转”，我们就叫景入情转法。2、反转法：就是从正面描写转为反面描写，是与起承相反的情绪描写。但其主旨还是一致的，只是从不同的角度刻画而已。3、直抒扩转法：即从题目之本意，扩大描写的范围之转法。4、进一层转法：就题目本意，推进一层而转，唯仍须与起承关合，以免有突如其来之病，这样的手法，叫做层层递进。5、地点转法：就是转处所写的地点，场面与起、承所写的地点场面不同的。6、写意转法：就是指转在意义上与承相对或者相反的，在意义表达上有所转折。7、抒情转法，就在承的基础上激发起来的思想感情为特征，这个特征是可侧重直抒胸臆，借景抒情。   
第六讲：起承转合之合法：1）从作用上可以分为如下几种结法：1、首尾呼应式，以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。2、点意式，即在结尾处点明诗的主题。3、概括式， 即用尾联对上三联所述之事加以总结。2）从写作手法上可以分为如下几种结法：1、以景作结，这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结。2、抒情作结，这种结法抒情要扣题，还要留下余韵。3、以发问作结，有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。4、以用典作结，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。5、以判断句作结，推断加强，主题突出。6、以议论作结。7、托梦寄意结法，对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。3）从与主题的关系上可以分为：1、就题作结，结于主题之内。2、题外作结，结处荡开一笔。
第七讲：律诗的布局谋篇：起承转合法、起承继转合法、起承展转合法、 起承直下法、起承转承转承转合法。
第八讲：律诗起承转合的连贯性和独立性。
2自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。

  《梅》
纤姿飘逸越尘埃，疏影横斜香暗来。
不语苦寒凌弱骨，莫言凄冷虐骄腮。
也曾清泪轻轻拭，又把愁丝默默裁。
谁道花红因眷念，痴心一片为君开。

                               
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眠云卧石

1、
二年级主要学习了律诗的章法布局。律诗在布局上讲究起承转合，起要 平，承要顺，转要急，合要拢。而在整个章法布局上要注意内容的连贯性 和独立性，二者应巧妙结合，做到对立又统一，使整首诗展蹙有致，开合 有度。

2、 七律□妈祖颂

湄岛渔家一默娘，心怀宏愿济苍黄。
井泉出镜缘和德，老妪遗环配懿良。
海难一呼驾云至，群妖欲动闻风藏。
巡洋管海功勋卓，策号天妃享庙香。

乡关愁客

小渔村16期二年级第八讲G组长乡关愁客作业
一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：二年级主要讲七律的起承转合写法和注意事项。最后讲律诗起承转合的连贯性和独立性。
   首先（起）就是诗的开头，没有固定的形式。要求破题开启全篇，点题明旨，为全诗创造氛围，
    往往有统领全诗、奠定基调、演染气氛，铺垫意境的作用。格律诗起的要点：
1）起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2）起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3）要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。当然，也有些淡淡而起的，如王维的‘空山新雨后’等。动笔前必须先有所感，而后才要作诗。如果尚无所感，就根本不必作诗。
4)把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。
   （承）承，即承上，就是承接开头的意思，是顺着起句自然而然延伸。承句加深话题、意境的高度、深度和广度。承的要点：
1)它是承接首联的句子，一般是两个对仗的句子。对仗的句子除平仄相对外，还要区别词性，使词性相对。
2)要紧承首联,稳健顺承，紧接起的立意，要气脉相通，意境相连。
3）承有多种方式，无论那种方法，都要内在联系，气不中断，意不偏离。
4)承和起对景物的描写有所不同，承因为没有了这样的限制,可以放开手来大笔墨地进行描写。要注意的是：承句动词不可叠用。
5）要为起而展开，要和转有关联，更为重要的是，必须使其动起来，生动而不呆板。
6）承的讲究，重视律诗的层次与结构。
7）承句要和起句的节奏互补，前实者后虚，前虚者后实。情景交融。
8)承句的最后三个字要为转句做铺垫和准备。
  （ 转）结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项：
1）如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。
2）如果非要继续写景的话，要安排一下次序，如颔联写远的，颈联写近的。颔联写现在，颈联写过去。颔联写虚的，颈联写实的。颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的细致的。颔联如果是面，颈联则可以精确到点。颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验等等。总之，必须要有明显的区别才好。
   (合）七律最后的合讲究一个“妙”字。出人意表，又在情理之中。关合全篇。==照应全篇，照应起，留有余味。合的注意事项：
1)要把握的是“速”字，这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2)合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。
3)以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
4）诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
5)以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
6）以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
7）要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。

2自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。
自嘲
经年惯与俗尘乖，块垒聊因向酒排。
世界三千穿一眼，人生四十任孤怀。
惜将岁月书唯伴，了却江湖剑作埋。
寻道朝闻吾所欲，此心何惧弃形骸!  

乡关愁客

小渔村16期二年级第八讲G组长乡关愁客作业
一、七律现在讲完了，把你学到的东西总结一下。
答：二年级主要讲七律的起承转合写法和注意事项。最后讲律诗起承转合的连贯性和独立性。
   首先（起）就是诗的开头，没有固定的形式。要求破题开启全篇，点题明旨，为全诗创造氛围，
    往往有统领全诗、奠定基调、演染气氛，铺垫意境的作用。格律诗起的要点：
1）起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2）起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3）要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。当然，也有些淡淡而起的，如王维的‘空山新雨后’等。动笔前必须先有所感，而后才要作诗。如果尚无所感，就根本不必作诗。
4)把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。
   （承）承，即承上，就是承接开头的意思，是顺着起句自然而然延伸。承句加深话题、意境的高度、深度和广度。承的要点：
1)它是承接首联的句子，一般是两个对仗的句子。对仗的句子除平仄相对外，还要区别词性，使词性相对。
2)要紧承首联,稳健顺承，紧接起的立意，要气脉相通，意境相连。
3）承有多种方式，无论那种方法，都要内在联系，气不中断，意不偏离。
4)承和起对景物的描写有所不同，承因为没有了这样的限制,可以放开手来大笔墨地进行描写。要注意的是：承句动词不可叠用。
5）要为起而展开，要和转有关联，更为重要的是，必须使其动起来，生动而不呆板。
6）承的讲究，重视律诗的层次与结构。
7）承句要和起句的节奏互补，前实者后虚，前虚者后实。情景交融。
8)承句的最后三个字要为转句做铺垫和准备。
  （ 转）结构和内容的转换，往往体现为由物及人、由景及情、由情及景、由事及理、由理及事等等思路上的转换，当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。转句的注意事项：
1）如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。
2）如果非要继续写景的话，要安排一下次序，如颔联写远的，颈联写近的。颔联写现在，颈联写过去。颔联写虚的，颈联写实的。颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的细致的。颔联如果是面，颈联则可以精确到点。颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验等等。总之，必须要有明显的区别才好。
   (合）七律最后的合讲究一个“妙”字。出人意表，又在情理之中。关合全篇。==照应全篇，照应起，留有余味。合的注意事项：
1)要把握的是“速”字，这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2)合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。
3)以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
4）诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
5)以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
6）以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
7）要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。

2自己做一首七律，题目自拟。严格按照起承转合，和格律要求，必须使用平水韵。
自嘲
经年惯与俗尘乖，块垒聊因向酒排。
世界三千穿一眼，人生四十任孤怀。
惜将岁月书唯伴，了却江湖剑作埋。
寻道朝闻吾所欲，此心何惧弃形骸!  

千禧

代交：


小渔村16期二年级第八讲G02-鹿.草.清河作业

一：总结7律：7律每句7字，共8句56个字，分首联，颈联，颔联，尾联组成。按起承转合布局。讲究韵律。
二：
《割麦者之歌》
田野茫茫翻金浪，司机整装收割忙。
烟尘飞扬玻璃挡，颗粒莹亮笑声扬。
南征北战汗水淌，露宿风餐月作裳。
只盼收割结束时，亲朋团聚醉一场。