[公告]考生与试官交流处

原野

以下是引用云渡野桥在2003-9-8 13:43:47的发言：
1
“此对句字字与出句平仄相反”，是的，对句对于上联来说的确是平仄相反，但在平仄相反的时候，联律有规定实在不犯孤平的前提下。此句的平仄为 仄平仄仄仄平平。明显第二字有孤平之嫌，按照一三五不能，正确格式可为 平平仄仄仄平平 或 仄平平仄仄平平。

我在对联学堂学习时，看到“孤平”是这样讲的：在五言平起、七言仄起的句式中，除韵脚的平声字外，如果句中只有一个字是平声字，就犯“孤平”

在其他位置还看到“严格地说还要除去第一字”

问：  仄平仄仄仄平平  一句是平起句，除韵脚外，2、6字是平，且合135不论，246分明，为何也算孤平？

云渡野桥

按照一三五不论 是在不犯孤平的前提下   仄平仄仄仄平平  第二字明显孤平了  两边皆为仄声相包.
严格地说还要除去第一字??没有听过,如果真是这样,当我孤陋寡闻了.

云渡野桥

由于学业繁重,所以未能及时评卷,在此向各位考生致谦.

秋水粉莲

为什么第九场跳过了我，不给我评了

涉江一苇

我已交卷了，请试官评卷（第十场）

蓝小顺

请考官能尽快阅卷，谢~

黄衫少年

[quote]以下是引用蓝小顺在2003-10-12 18:27:51的发言：
请考官能尽快阅卷，谢~
同感，乡试的文章邮局评了数以十计的文章，而院试依旧无人看帖！

云渡野桥

谢谢 兄长代评试卷考生之幸
在此也向考生致谦

园丁丁丁

就应考两句与试官闲庭信步聊聊：

一、原创应对。
孤月无朋愁对影；
残星待旦独依桥。

对工律合，意境不错。未破机关（非强行要求）。18分[/COLOR]

残星扣“曰”，待旦理解为“要成为‘旦’字” ，“桥” 在象形谜材中可指“一” 。总的来说是“曰 + 一 = 旦”。不知这样解释，是否破了机关？[/COLOR]

四、实用联语。

友人项先生与一刘姓小姐结为连理，请撰联以贺。

鸳盟缘续金兰谱；
情债渊由楚汉争。

基本扣题，用典恰当。‘谱’‘争’相对欠工。‘鸳’‘缘’‘渊’同声不好。上句孤仄应尽量避免。18分[/COLOR]

“争”做名词“争执、争端”。[/COLOR]

闲庭信步

答园丁丁丁：

一、原创应对。
孤月无朋愁对影；
残星待旦独依桥。

对工律合，意境不错。未破机关（非强行要求）。18分[/COLOR]

残星扣“曰”，待旦理解为“要成为‘旦’字” ，“桥” 在象形谜材中可指“一” 。总的来说是“曰 + 一 = 旦”。不知这样解释，是否破了机关？[/COLOR]

评阅时未留心你那小‘桥’

四、实用联语。

友人项先生与一刘姓小姐结为连理，请撰联以贺。

鸳盟缘续金兰谱；
情债渊由楚汉争。

基本扣题，用典恰当。‘谱’‘争’相对欠工。‘鸳’‘缘’‘渊’同声不好。上句孤仄应尽量避免。18分[/COLOR]

“争”做名词“争执、争端”。[/COLOR]

本句“争”做名词似无不可，不过你已中举，不再加分。

明月逐人

明月乡试侥幸过关，多谢苍凉的雪先生点评。先生过誉处，明月实不敢当。此外第三题按古音出律，多蒙一联友提醒方补上说明，在此一并谢过~

明月对给分无异议，愿仅就本次试题及我答题时的想法与各位大人交流，先谢过各位了~

1、一院疏梅冷里香。
   明月想了两个，“盈庭瘦月悄中淡”和“千堆乱雪波间怒”，其实偶倒是喜欢后一个多些，因为好像这次还没有人对过类似的;-P，但是确实在意境上不太和谐，考官取第一个，正是理当。其实以我看来，出句的难点在于一个冷字。
冷字以形容词做名词，形成状语结构，都还算平常，妙在冷字既可以看作形容梅花“冷香”的一部分，又可以看作是对“冷冬”这一环境的描写，有些双关的意思在。明月想了一个悄字，既形容月又形容夜，勉强对过，然“悄中”终不若“冷里”来的顺，有点生硬。前面几位应试的考生对的幽字也不错。只是普遍看来好像以中对里比较多，然窃以为不甚佳，不过明月自己才疏学浅，已经没的对了~不知各位大人有何高见？

2、为苦斋题句。
   苦可以有很多重，明月对句是从苦读和清苦这两个角度来写的。穷皓首取意皓首穷经和皓首太玄经，袖清风言其清苦。明月想，写寒窗苦读，未必要尽言悬梁刺股凿壁借光那样落实吧？不过先生说明月拙句可以挂在陶公庐，可让我既开心又惭愧了：）

4、考官所言甚是，几联中明月也最不满意此联。
写这联的时候，想到的是近来报道的某些教师缺少师德良心，作出禽兽之事，有辱教师之名。联系出题，感慨老师在受学生敬师之礼同时，也应时时警醒自己要为人师表，对的起为师之名；而学生在鞠躬敬礼的时候，敬的不仅是才学而且是师德，为学不仅要学知识更要学为人，所谓道德。其实应该是说：
倾身受礼应为师表
俯首向学愿敬道德
可是因明月对8字联的平仄拿捏不准，一时间也来不及再改了。意思表达不到位，甚愧！

关于考官评语，明月有点疑问。
1）倾身＝俯首：考官说有重。可是窃以为倾身是想说老师受礼的时候欠一下身（似也是应有之仪：），俯首则是题目中所说学子鞠躬敬礼，也暗指低头伏案学习。倾＝俯，身＝首，不明白为何言重？还是说合掌了吗？
2）师表＝道德，考官言不工。窃以为都是名词并列词组，好像仔细看来也算整齐，为师表＝敬道德，不知何以不工？


最后重申一下，偶的初衷是就题目讨论一下，无申辩之意（苍凉的雪先生仔细评判，我是很感激的；给先生带来的麻烦，我也很抱歉：）。明月初涉联句，对联理平仄等多有不明白处（古音也很8通:P），所问若有可笑处，还请各位大人见谅。如愿赐教，明月在此先多谢了。

酒以解忧

[em02][em02] 哎呀，没过呀：（（（（（（


二、
刺骨悬梁，入斋先品苦中苦；
经天纬地，出室方成人上人。

前半句尚可，然半句却没什么道理了，先字何解？下句似纯为对上句而作，没有在立意上下功夫。稍出律。
得分：10分

这个自己也知道不好，正想着再改改哩，试卷怎么这么快就评了？？？不是一定要下场再考吧？？还能再继续改改吗？？


三、
已过暮春，花恨叶稀无可衬；
将临胜夏，果怜藤软不能依。

看到这联时我晕了一下下， 呵呵，这可算是这幅图另类的一种立意了，只是图中有表现出作者联中所描的凄凉么？
平仄尚可。
得分：17分

这个，我还真没看出个凄凉来，呵呵，真的：））））） 正像有的朋友写的那样，黄的鹅黄，绿的嫩绿，挺欣欣向荣的，哪有凄凉啊？？？？？

只差几分，恳请试官准予重做第二题。

苍凉的雪

回明月：我现在头晕晕了，就别砸我了啊。呵呵

涉江一苇

三、图联
娇艳黄花，招峰为孕晶莹果
婀娜绿蔓，映日才成翡翠心

   大致写出了图中的景物，然“招峰”“晶莹果”等处小有不解，下句尚可，以“心”来言绿蔓，不若换成“身”。
  得分：15分

对不起蜂字打错了实为蜂也！！
此乃笔误，对不起先生了！

既然苍凉的雪先生对招蜂与晶莹果等处不解
故来解释一下：

黄花为引蜂而娇艳，因蜂而成晶莹之果，且晶莹二字是说此果纯洁无瑕也。黄瓜之心为翡翠之心，是说黄瓜之玲珑剔透也，与上句中的晶莹成对应之势。如换为“翡翠身”则与上联相差太远，也太俗了！！！
无阳光之布施，无花之献身，当无果也，！！
呵呵苍凉的雪先生以为然否！！
另：先生打分以何为准，请告知，以释疑！
因先生之意见与本人之联意有多处相左，欲与先生切磋一下也。

得罪了！！

涉江一苇

一、
对句：满山野菊风中俏，
出句：一院疏梅冷里香。

    出句之境可理解成寒冬百花俱败，唯梅仍可凌风而放，不俱寒冷，自有一种别的花所不具有的孤傲。
   对句平仄稍有不工，以“风”对“冷”亦稍欠，整句未体现出“菊”的风格，与下句意境稍远了
得分：10分

联意之远近，不是指季节之远近，而是指意与境是否远与近也！！！

正如先生之言下句写出梅之孤傲，而上句先生细想过吗！！山中之野菊本为人所不注意之物也，但能在寒风中俏然而立！（菊之花开均在寒秋也）也正是不俱严寒之物也！！风中俏之野菊与冷里香之寒梅同一品格也，又何远之有？？
联意之近疏可不是品季节而定吧！！
先与先生切磋至止。有时间再来！！
呵呵
请先生赐教！！
   
  

涉江一苇

四、事联

孔庙折腰，敬圣爱文学子意
程门立雪，尊师重教儒生心

    孔庙折腰这比喻用的也不是很恰当，立意虽好。却稍远了点，下句出三平尾了，联之大忌。
   得分：15分
看来先生对孔庙之意不理解，现解释一下：
孔庙在此指学堂也！
孔庙是旧时每一位儒生所景慕之处也。儒生无不以能至孔庙一拜为以中之愿也。
此之孔庙折腰正是指学生到校向教师鞠躬，与文题当是很贴切也。
故本联上句是写实下句是用典。
如说修辞的话可认为是借代也！
而不是所谓的“比喻”也！！！
先生以为然否！
请先生指点！！

涉江一苇

请苍凉的雪先生

忽以头大为由

请具体给出答复！！！


切盼！！

明月逐人

以下是引用苍凉的雪在2003-11-2 19:14:56的发言：
回明月：我现在头晕晕了，就别砸我了啊。呵呵

呵呵
明月岂敢“砸”先生~~
既如此，当不敢再劳烦先生
90度鞠躬ing

涉江一苇

请苍凉的雪先生或联都之高手给预明确的答复

另：向管理员提一意见：

此处之帖子一向不好编辑

故有时发现错字也不好改动

总要重新发帖，很麻烦！！！

涉江一苇

另，看到苍凉的雪先生在别的试卷中也有此种说法：
要以此美图为本，不可想象日后的果瓜繁荣！！
愚以为先生对我之联也是如此看待的了：）））
那么，我郑重地告诉先生：你的想法错了！！
错了！！！
无想象则无诗无意无境也无联！！！！！
如拘泥于图中之景而不能生发开去那还有何意境！！

憾！！
愿与联都诸高人切磋！！