3223 雨晨儿 学习本

逝者如斯

班主任评语：

                               
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雨晨儿

对联六要素为：①字句对等②词性对品③结构对应④节律对拍⑤平仄对立⑥形对意联。

                               
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雨晨儿

（一）主谓结构
后边的谓语陈述前边的主语。如袁枚自题联：
奇书古画不论价；
幽梦清诗信有神。
“奇书古画”与“幽梦清诗”为主语，“不论”与“信有”为谓语，“价”与“神”为宾语。

（二）动宾结构
前边动词表示动作或行为，后边的名词或代词（宾）受前边动词（谓）的支配。如方孝孺题广州倚红楼联：
过桥分野色；
移石动云根。
其中“过”和“移”，“分”和“动”都是谓语，“桥”和“石”，“野色”和“云根”都是宾语。

（三）并列结构
也称联合结构，由词或词组并列地联合在一起，各部分无轻重、高低之分，无修饰和被修饰关系，多能自对。如北京大川淀楼联：
四时春夏秋冬景；
一个东西南北人。
“春夏秋冬”与“东西南北”均为并列。

（四）偏正结构
也叫主从结构，词与词之间有限制、修饰，补充作用。前一部分修饰或限制后一部分，前部分叫偏，后部分叫正（中心词）。如刘凤诰题济南小沧浪亭联：
四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
四面、三面、一城、半城都是定语，分别限制中心词荷花、柳、山色、湖。以偏正结构形成对仗。

（五）动补结构
前一部分是动词，表示行为或动作。后一部分来说明和补充前面的行为和动作。如林则徐联：
海到无边天作岸；
人登绝顶我为峰。

（六）方位结构
汉语中的单音方位词有：上、下、左、右、里、外、前、后、内、中、东、西、南、北、间、底、顶等。单音方位词后边加上“边”、“面”、“头”即组成合成方位词。方位词前边也可加上词或词组而组成方位结构。如北海智珠殿联：
塔影迥悬霄汉上；
佛光常现水云间。

（七）介词结构
前面是介词，和后面的名词、代词或名词性结构组合在一起。如：
于世俗中行本来面；
处家庭内无利己心。
“于”和“处”是介词，“世俗中”和“家庭内”是名词性结构。

（八）连动结构
连动结构属于动词性短语，表示下一个动作是上一个动作的连续，不能颠倒，与动词性并列结构有别。如：
守株待兔；打草惊蛇。
敲山震虎；混水摸鱼。
潜身远祸；触景生情。

（九）兼语结构
兼语结构属于动词性短语，上一个动作的宾语是下一个动作的主语。如：
饮鸠止渴；画饼充饥。
引狼入室；放虎归山。
移花接木；点石成金。

雨晨儿

判断动补结构最简单的方法有三点：
1、“得”是标志。如果动词与后面的成分之间有助词“得”，那么是动补结构无疑。例如：打得粉碎；闹得厉害；吵得很凶；笑得肚子疼。
2、如果动词后面有数量词，也可以判定为动补结构。例如：读〈两遍〉、去〈三次〉
3、如果动词后面是介词短语或趋向动词，也是动补结构。例如：来〈自广州〉、站〈在门口〉；忙〈起来〉、暗〈下去〉、跳〈进来〉、走〈进去〉、打〈开〉、飞〈出〉
                                                                                                                                                                                         来源：网络

雨晨儿

主谓句 　具备主语和谓语的句子。
实践是检验真理的唯一标准。
我们要练好基本功。
这本书很好。

雨晨儿

因果复句：　前一分句提出原因，后一分句说明结果。: 因为……所以　由于……因此　之所以……是因为　既然……就(可见)等。
举例子：由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。
              既要革命，就要有一个革命党。

雨晨儿

称代式复指：一个或一个以上的词或者短语放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者短语，并作句子的同一成分。 中国***——这是多么伟大的名字啊
见困难就上，见荣誉就让，这才是我们应有的风格
重迭式复指：两个词或者短语紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。

雨晨儿

目的复句 :　一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。
为了　为……起见　以　以便　用以　以免　免得等。 为了写好对联，必须认真学好对联格律。

我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个好的基础。

雨晨儿

独语句 :　在一定条件下，由一个词或一个偏正短语形成的句子。
火！
多聪明的孩子！
清晨。铁路附近的一所小学。

雨晨儿

复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：海花才落，杏花又开了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我们上西山去。这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如：
①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如：
①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

雨晨儿

独立成分: 　不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。 呼语：词、短语 同志们，加油干哪！
应答语：词 好，编写方案就这么定了
感叹语：叹词 啊，祖国——母亲
插说：词、短语 那满山的枫树，你看，叶子全红了
昨天的书展，少说也有几万人参加

雨晨儿

假设复句 　前一分句提出假设，后一分句推论结果。 如果(假如、要是)……那么(就)　即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也等。 如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。
纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。

雨晨儿

对联的基本禁忌，大致有六类：
1、字词上忌不规则重字：包括同位重字与异位重字，不包括异位互重与叠字。
2、格律上忌乱脚：句脚通常上仄下平，避免同声落脚、上平下仄。
3、格律上五七言律联忌三平尾与孤平：小忌三仄尾，不忌孤仄（格式为“平平平仄平平仄”）。
4、内容上忌合掌：合掌指单句的前后部分、或上下联之间，意义基本相同或完全相同。
5、内容上忌隔境：隔境指单句的前后部分、或上下联之间，意义不相关或者相反，不能表达同一个主题。
6、内容上忌不相称：上下联之间，单句意义的轻重大小忌虎头蛇尾；通常允许下联的意义胜过上联，但亦应有度。

雨晨儿

预科班不就是为正式学习对联左准备吗，整这么难得题做，想学对联也望而却步了，看看那些参与活动的人，貌似高手，既然是高手又何必装菜鸟在预科班蹲着。

雨晨儿

老师没超纲，是纲超高了，菜鸟飞不过去。

雨晨儿

11：直白
我的观念，「直白」不是字词通俗易懂，而是意境直接表白，说完了就没有余味可嚼。比如出句：喝一口家乡井水[扫地僧，浅显易懂，直白吗？我认为不能如是看。整句只写了一个动作而已，感情是「蓄而不发」。
例1：
出句：枕畔留香难入梦
对句：弦间凝憾易伤怀
:僧：难入梦者，留的香应该不会是书香，书香好入梦。大概是枕边人不在了，闻着留下的香味才难以入眠，情调属阴。
对句「凝“憾”」「易“伤怀”」都是直接表白了内心的情感，直白了。这种遗憾和伤怀应该留给读者。不要拳头打直了，要留三分劲。
意境联要避免直白。小提两个方向参考：
（1）以人为主语时，避免直接把情绪用语带上，例如流泪、泣之类，你的感触都说完了，看联的人就无想像空间了，至少也得留个三分虚。以人为主语，可以考虑 用「动作」来表达、隐喻、借比，含而不露。前面或可参考「弦间凝指…」，手指停住不动会是什麽情况，后面三个字再斟酌补述，气氛凝结下，可以延申很多，可 以是伤怀，可以是感叹知音少，可以是感怀过去，遥想未来，……。比如「枕畔留香难入梦，弦间凝指似临秋」，多借秋的一层萧瑟。
（2）以身外之物为主语，就尽可能挑逗情绪，天马行空。比如以花为主语，写「她」的娇态，写「她」的情绪之类，要用以传神。可改「花心凝泪…」之类。借花的情绪隐喻自己的感受，或者「花心凝泪只无言」参考，花之泪是我之泪，花无言即我无言。

12：阴阳错位
介绍一种应对技巧「阴阳错位」(扫地僧老师滴专利~~呵~)
阴：弱、浊、冷、虚、窄、小…
阳：强、清、热、实、阔、大…
出句：千里云涛藏笔底 [久伴梅－－－大－－小
对句：一身梅骨傲人间 [扫地僧－－－小－－大
千里云涛（取象好大）藏笔底（取象好小）
一身梅骨（取象好小）傲人间（取象好大）
出句：几句秋思凭雁寄　－－虚－－实　（转自漫天雪）
对句：一帘疏雨任愁飞　－－实－－虚
「思」是虚性名词，「雁」是实性名词； 「雨」是实　　　　「愁」是虚
※　虚性名词：像是　梦、意、韵、魂、情、痕、影… 　　
    实性名词：像是　山、水、月、花…看得到摸得著的吧
    一般情况下虚实是不互对的，但也并非绝对不可以，比如这个对句就是用了虚实错位的技巧，这是可以的。

雨晨儿

整句只写了一个动作而已，感情是「蓄而不发」。
（1）以人为主语时，避免直接把情绪用语带上，
（2）以身外之物为主语，就尽可能挑逗情绪，天马行空。