《闲云舒卷渔洋十二法练习汇总》

闲云舒卷

渔洋第一法解析与练习
徐晋如关于渔洋第一法的讲义内容：
第一法：前二句或赋陈，或起兴，或议论。第三句以否定词转接。赋陈，就是直接叙述，兴起，就是以写景开始。
步骤：
[起句] 用写景的办法交代清时间；
[承句] 交代清地点、人物，施事行为等。一二句 要平铺直叙，交代清时间地点就可以了。
[转句] 是关键，这句的好坏直接关系着整个创作成败。所以，必须狠下功夫。要点，第三句用含有否定词的句子转折，宕开一笔，另立新意（注意要和第一句若即若离，重在离，不能和一二句抱得太紧。同时要兼顾和一二句要有内在的联系）。
[合句] 抱紧第三句，扣主题，或议论或感慨。 该法第三句常用否定词包含但不限于“不见、不惮、不与、不奈、无奈、不为、不得、不管”等等。

《秋夜思旧友有寄》
遍地秋光正举觞，寒蝉息鼓月华凉。
奈何不见东篱客，空负黄花一段香。

《壶校点评》
这首远胜下一篇，胜在气脉连贯、一泄如水。起句，秋日备酒、期待故友；承句，等到蝉息月上。转句，否定词，故人并未赴约，颇合渔洋第一法；合句抱紧转句，用明日黄花作比，其意深邃含蓄，可作无穷遐想。另外，尾句还有“等你等到黄花菜都凉了”的意味，多了一点谐趣。起承转合章法有序，好~通过。

《壶校和诗》
次韵和闲云舒卷《秋夜思旧友有寄》
各占云山各举觞，春情秋怨各凄凉。
不劳风月酬新句，梦有伊人酒自香。

闲云舒卷

徐晋如讲义：
第二法，前二句说一事，第三句以转折连词承接。此法的关键是前两句要明确说同一个景、同一件事，切忌两句各写各的。第三句转折可以由景转景、由景转事、由事转景、由事转事。但无论怎样转上下都要有某种或显著或含蓄的关联，避免上下风马牛不相及。
      此法可用的转折词很多，如却上、惟馀、祗馀、却望、却忆、更有、还有、却有等等，各位可在阅读七绝名篇时于第三句咀嚼体会。特别提醒注意第一法否定词和第二法转折词之间的区别。

《秋景》
西风瑟瑟楚江秋，映日浮云逐水流。
更有排空一野鹤，飘然引我踏歌游。

《壶校点评》
       意境很完美，前后也能呼应，转折句从地面的秋江转向天上的野鹤另起一事，合句顺接转句，带进作者抒发情怀，章法很圆润，行文流畅、遣词雅致。立意上基本借自刘禹锡《秋词》，连地点选择也与刘禹锡相同，区别是刘禹锡是议论起而景结，你是景气议论结，有变化，此稿通过。

《壶校和诗》
次韵闲云舒卷《秋景》
潘鬓难禁万里秋，秋江脉脉绕窗流。
却看双鹭相温暖，怕对横塘说旧游。

闲云舒卷

徐晋如关于渔洋第三法的讲义内容：第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。这种写法，我看大家已经用了，简单。关键是三、四两句，语意必须连属，万不可断裂，比如：借问酒家何处有？这第三句所问的地点，第四句必须回答清楚，也就是说语意必须连属。
步骤
【起句】和【承句】 第一句用眼前景物，点名时间,第二句点明地点、人物实施行为和空间环境。 要语意必须连属，万不可断裂。
【转】 以假设或设问转换，要在1、2句那个时空环境中提升高度，将主题点出。
【合】 紧抱问句，做回答。此法最关键的是第四句，第四句是全诗的灵魂。三句的故作假设就是为了引出第四句的关键句。假设、设问的关键词很多，常见如：何人、何似、若问、谁识、何处、何如、若有、若问、为问、谁言、谁怜、何事、谁谓、若无、借问，等等。

《白鹭》

长长玉喙雪衫儿，度水攀云自在驰。
借问悠然双白鹭，何愁似我鬓边丝？

《壶校点评》
如此无忧无虑、悠然自得的双白鹭，为什么长着一头如我一样因愁而生的白发呢？这是你的这稿的立意，以物作比、借物抒怀，很不错的构思。

《壶校和诗》
次韵闲云舒卷《白鹭》

掠影烟波鸾凤姿，蒹葭深处两情痴。
白头谁遣分飞势，怕对鬓边千万丝。

闲云舒卷

徐晋如渔洋第四法：
前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年、忆、记等词。第三句用字（转接词），表“记忆”之字（如“记得”、“长记”、“犹记”、“犹忆”、“忆得”、“尚忆”、“还忆”、“偶忆”、“长忆”、“遥忆”、“最忆”、“忽忆”、“空忆”、“却忆”、“唯忆”等等。

《江南怀旧》
断桥春柳晓莺啼，山色有无烟水迷。
遥忆苏公栽绿后，年年骚客竞留题。

江南怀旧 画桥春柳晓莺啼，山色有无烟水迷。 最忆那年微雨里，人面桃花约苏堤。

壶校和诗
打油和闲云舒卷《江南》  次韵

大妈秀场八音啼，街舞美颜光景迷。
二十年前曾记否，花深竹静绿杨堤。

闲云舒卷

第五法：以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感。
步骤
【起句】 点明时间。注意：不能直接用表时间的的词语。起承两句，交代清一件事即可，语意要连属，不可放松。（时间、事件是过去发生）
【转句】 将时间拉回到眼前。用“此日，而今”等词语转接，另述一事，和第一、二句过去发生的事情形成鲜明对比。
【合句】紧抱第三句，将事件叙述完整。并用眼前的景物藏住自己情感，忌讳直接叙述情感。第五法与第四法在方向上刚好相反，前两句说以前所见风物、往事、古迹、旧梦、历史事件、过往经历等等，后两句要用关键词拉到现在，与前两句做出比较，从而抒发情感，特别要注意，合句不能用非常主观自我的情感语词直接抒情，要用眼前风物暗藏情怀、引发联想。含蓄，最能凸显唐诗的神韵。所以，请各位重点揣摩、体会王渔洋及唐七绝例诗的尾句。
       此法很适合凭吊历史事件或人物、咏怀古迹，借古讽今，以古喻己。
       另外，我增选了几个关键词，故第五法关键词包括：
       此日、而今、重来、今日、重相见、即今、今夜、今朝、今来、如今等。

《祭鳄亭》

蛮烟瘴影恶溪寒，诵罢雄文潭始安。
亭畔今来思未已，四围山水幸称韩。

壶校和诗
次韵闲云舒卷《祭鳄亭》

鳄在深潭影尚寒，雄辞设祭始平安。
而今潮汕春风换，胜水名山说老韩。

闲云舒卷

第六法：前二句直赋眼前景，第三句以好是、分明、好到等词引作者的评论。
步骤：
（1）一二句写眼前景，注意语意联属
写景或由远到近 ，或由近到远，景物的配置的大小配置合理。不要见啥写啥，注意简化景物。
（2）第三句以叙写人事或者抒情转接，句中用好是、分明、好到作简要评论。注意转的要出人意料，不能老围绕前两句去思考，主题的升华，应重点放在这句。所以必须在这句上下功夫，要出人意料！
（这个步骤的阐述我不认同，第三句并非只是“叙写人事或抒情”，也可以是景物或是与景物关联的人事，用转折词对景物人事做评论。顺便提一下，徐晋如《大学诗词写作教程》的“渔洋十二法”并没有【步骤】，我们所用讲义中的【步骤】是他人对徐晋如讲义的解释和发挥，个人觉得总体很不错，但个别步骤的解析也有不严谨之处，至少我是有不同看法的，因此我会在我不认同之处阐述我的不同观点，并且注明是我的见解，仅供各位参考。）
（3）第四句紧抱第三句，语意联属，同时将诗味延伸到句号外。 壶：徐晋如归纳的第六法，从章法而言，与第二法的“第三字用转折词联接”有相似之处（请复习第二法），但重点区别在三四句与第二法不同，不同之处在于此法三句一般是“评论”而不是描述。如何理解“评论”？注意，不是“议论”，而是注重景物、事件的“结果”。比如，例诗中的“日斜风定后”（结果）。另外一个关键点是第四句一定要联接第三句来“说事”，“说事”中要表达情感、抒发情怀。要“人物在景物中如何如何”，所谓“有我之境”，把作者自己或他人放进去，情景交融。这也是此法的一个明显的特点，是此法成功的关键点，千万要重视。
       第六法的关键词与之前诸法关键词的区别是第六法关键词带有“评价”的意味，大家可以仔细体会。关键词，包括好是、分明、珍重、好到、好在。

《怀乡有寄》

几度风华几度秋，他乡辗转只空谋。
分明有梦情难已，唯有霜花鬓角酬。

壶校和诗
依韵和闲云舒卷《怀乡有寄》

云梦如烟两地秋，浮生已向四宜休。
蓬莱海市分明见，别浦行歌各唱酬。

闲云舒卷

从第七法到第十一法，学习的重点则是在第四句的“结”（第十二法研讨的重点是对偶，不是章法了）。大家注意到了吧，前六法对起承句往往一笔带过，同样后五法对起承句也是一笔带过不作深入，由此而言，一首七绝真正的关捩就在于转结两句，转结好，章法、诗意、韵味才能完美呈现。可见，结句也是非常重要。
      要注意，第七至第十一法虽然着重于第四句，但决不能脱离第三句，每一种结法，都要关联转句或从转句宕开，而不是不管前三句尤其是不管转句的天马行空。
      另外，七至十一法虽然着重于第四句，但与前六法并不相悖，第三句的句法并不排斥前六法，在布局时大可运用前六法来处理第三句。（壶）


第七法：一二句就题直起，亦直赋眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚，所谓不著一字尽得风流，读渔洋最须注意此等处，以其有神韵也。
步骤：
【起句】 直接切题以眼前景兴起。
【承句】紧抱首句，进一步将眼前的景扩展，为三四句 做铺垫，注意语意的联属。
【转句】第三句以叙写人事转接，即【实接 】仔细揣摩叙写人事句。
【结句】宕开一笔，纯以景结。

<乌镇>

曲巷平桥古韵梭，画船叠影暗随波。
卜居枕水悠悠梦，夹岸疏帘弄薜萝.

壶校和诗《乌镇》
曲巷平桥栽梦多，画船叠影自生波。
青帘也解留人醉，带月携风弄薜萝。

闲云舒卷

第八法：第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽。多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。主题落在第四句，通过否定句，加强语气，让诗味延伸于诗外。第三句与第四句之间的要顺，呼应要紧。三四句多用因果关系的复句。一二句多是渲染与铺垫，交代清地点、场景即可。再强调一遍 全诗的重心应放第四句。
步骤：
（1）注意空间景物配置的透视关系，或由近而远，或由远而近，景物的大小关系要合乎空间透视原理。
（2）第四句提升主题。从另个角度切入，在表述上用否定句加强语气，突出诗味，否定词要出现在第四句。
（3）第三句和第四句的关系要呈因果等关系的复句句型形式。（不完全认同，三四句呈现因果关系未必必须通过复句句型，第三句有时也可以通过句法和句意来表现因果，省略连接词，参见下面王渔洋例诗《华山道中即事》和我所选的几个唐代诗例——壶）
王渔洋例诗：

<题苏小小>

杨柳依依春雨朦，谁曾离恨对东风。
西泠桥下痴痴盼，唯见花开不见踪。

壶校高和《苏小小》

钱塘佳丽久知名，一曲曾教四座倾。
孤冢埋香余旧梦，无人到此唤卿卿。

闲云舒卷

第九法：第四句作假性疑问句，第三句或呼应，或不呼应”。第四句虽然带有“疑问“的词组，但句子想表达的并不是一般的疑问，应该是包含着某种肯定。
第九法关键词：何、何人、何处、何曾、谁、谁人、谁家、谁言、几、几多、几家、几人、几处。

《过宗山书院》

异日风流寄翠林，致知玄学语如金。
于兹五百春秋后，谁道玉声无处寻？

壶校高和
次韵闲云舒卷《过宗山书院》

义在知行证道林，群贤传习论兼金。
宗山莫道空仰止，真境何须费远寻。

闲云舒卷

第十法：此法前三句皆写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。

《重游翁万达书院》

石壁空床冷桌台，名臣济世得根垓。
今朝重访清凉境，仍忆年前旧沈埃。


壶校和诗
次韵闲云舒卷《重游翁万达书院》

翁公石塌接书台，披读贤声传九垓。
荒草残阶怜古洞，当年应是净无埃。

闲云舒卷

十一法：此法前三句皆是烘托，结句归结自身。前三句时空、场景的描写，目的主要是为第四句起铺垫的作用。因此，前三句铺垫得到位，第四句就容易出彩。

注意：前三句从多维度描写时空与场景，多用比喻夸张，极力对景物进行渲染造势，从而为第四句做铺垫；第四句关键是要归结到自己，也就是“我”在此时此地之所为。与第十法的区别在第十法尾结乃“我”的“回忆”，第十一法的尾结乃“我”的“当下”

《访梅途中》

遥闻琼蕊满山林，霜雪相亲冷艳侵。
纵是舟车多跋涉，暗香诱我细追寻。

壶校和诗
读闲云兄《访梅途中》，喜尾结“暗香诱我细追寻”，借句酬和

横斜三五亦成林，料峭春寒日日侵。
花信不劳风雨后，暗香诱我细追寻。

闲云舒卷

第十二法：此法诗中必要有对偶（但不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或在句中对，既用对偶，复有领起或总结，诗中胎息则一气奔腾直下矣。
壶：要注意一个问题，我们知道，律诗首句是可以不入韵的，尤其是最具古意的五言律绝，首句大多不入韵，而七言律绝首句多入韵。而古人七绝如果首句仄收不入韵，很多情况下是首联对仗的诗法，当然也有不少首句仄收不入韵也不对仗，我没统计过比例，但就我所见，唐代大家之七绝若首句不入韵，不少就是因为首联对仗，所以我们在七绝写作中尽量要求首句平收入韵，除非首联选择对仗的诗法，尽量别因为偷懒而首句不押韵也不对仗。

《梅》

玉琢冰心清梦持，风扶疏影暗香移。
凌寒谁与争颜色，嵌入春光载入诗。

壶校和诗
和闲云舒卷兄《梅》
孤山和靖长相识，驿路放翁知有缘。
不与百花争眷宠，故教开在岁寒天。