渔村律诗C组第一次作业（开峻 评阅)

壶中岁月

第一次作业：4月10日周日 到 4月15日(周五)24点前完成。
评阅时间：   4月16日（周六）至4月22日（周五）。
评阅老师：   开峻
过期完成的只算补交 不给评阅  

题目一：五律 题目跟春字有关系的 可以写伤春的 可以写迎春的 ….自己选类似的题目
题目二：五律  雨中送别

黄果树

《五律 落花》
午后天空暗，新雷怒汉霄。
川前新雨落，院内碎花漂。
才被浑流没，又遭杂物撩。
久凝无去意，衣湿眼红潮。

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自评：
一 格式对不对 （格式对）
二：孤平有没有  （没有孤平）又遭杂物撩孤平
三：平仄对不对 （平仄对）
四：该对偶的部分对偶了没有（对偶了）
五：起承转合 到不到位（觉得基本到位）
六：选的韵符合要求吗 （前两个第阴平，后两个，阳平）
七：首字平仄比例 是几（首字平仄比例４：４）
八：用了几个动词 画面咋活起来的  （怒＼落＼漂＼没＼撩＼遭＼被＼去＼凝＼湿＼潮，都是动词吧１１个）
九：承句名词的位置 转句名词的位置 （承句名词；２、４；转句名词＂４，不错开）
十：第七句收了前六句吗 第八句笔尽意尽了吗 （第七句觉得也收前六句了，，第八不行）
十一：找找韵选用羽韵，这是悲伤类的也算符合你这首有几个入声字（入声字：没＼杂＼湿＼物＼落）
另加一条：韵选用羽韵，这是悲伤类的也算符合

开峻

五律 落花  简评
午后天空暗，新雷怒汉霄。
川前新雨落，院内碎花漂。
才被浑流没，又遭杂物撩。
久凝无去意，衣湿眼红潮。
％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％
开峻来读黄果树老师的五律：这首属于仄起首句不押韵式，
午后天空暗，新雷怒汉霄。---起句交代时间，交代天要下雨了。午后天空暗，稍显平淡些，不过诗的起句平淡些无妨。汉霄，似乎没有这个词，只有霄汉，不能颠倒过来吧。
川前新雨落，院内碎花漂。---可避免一个新字。院内，显得局促，可以把境象放大一些，开阔一些。
才被浑流没，又遭杂物撩。---流水对。杂物撩，不够美。遭，冲韵，又字处当平声，此处似乎只能平声。这一联写得让人想象到人的境遇……
久凝无去意，衣湿眼红潮。---久凝无去意，印证了流水无情，落花有意之诗旨。结的眼红潮意思不够明朗，能激发人的想象，但是读者的第二义恐怕离作者相去甚远。
建议：
午后天空暗，惊雷怒九霄。
川前新雨落，眼内落花漂。
才被浑流没，何甘物事撩。
久凝无去意，一任起红潮。

陇上屠户

《五律 春殇》
曲径尘泥裹，千山着碧袍。蝉归催叶暗，燕舞入云高。
坐岸听流水，题诗叹二毛。春花何处觅，尽眼是青桃。
注：“二毛白”适合用我这年龄。故注于此。
《五律 雨中送别》
雨细风犹软，山濛路更迷。萍漂残水面，柳卧断桥西。
昨夜杯欢晚，今朝语涩低。眼随帆湿尽，足迹乱长堤。
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自评：作业基本符合 《渔村律诗第一讲作业自评十一条》。但自己写出后，仔细阅读了两天，感觉问题如下：一是诗意浅，不深。二是章法掌握不够，行文安排总觉的吃力，转句宕不开，合句不得力。三是入声字掌握不够。
    分析以上原因的构成在于：一是，阅读量不够，对先贤典籍读的少，且吃的不透。二是阅读时忽视了范诗的行文章法。把重点放在“赏”，忽略了“析”。三是自己基础差，虽然第一讲很详细的讲了如何起，如何承，转笔应从何处着，合应咋合，理论上自己似乎已经掌握，但实践起来，总感觉 不是很顺手。故，习作于起承转合处问题百出。四是懒字当头，对入声字 记得不够。
     今后努力方向。一是首先吃透《渔村律诗第一讲作业自评十一条》，主要是在大量阅读时，及时用《渔村律诗第一讲作业自评十一条》作为阅读指导；其次是通过阅读，体会前人是如何含蓄的表达情感，并实践在自己习作中，力求自己习作 达到个“深”字。二是继续研读第一讲讲义，把讲义和阅读 、习作紧密结合起来。使自己习作上层次。三是克服懒，多记入声字。学问从勤出来，忙不是借口。

陌上青

《五律 ·  赏春》

猎艳乘闲日，疏枝雁语横。

抱琴丝柳细，压酒小桃萦。

云径吟轻巧，花街饰太平。

浣香酣梦后，想必露峥嵘。

自评：
一 格式对不对 （对）
二：孤平有没有  （没）
三：平仄对不对 （对）
四：该对偶的部分对偶了没有（是）
五：起承转合 到不到位（到位）
六：选的韵符合要求吗 （不知道  ）
七：首字平仄比例 是几（４：４）
八：用了几个动词 画面咋活起来的  （9个 名动穿插运用。）
九：承句名词的位置 转句名词的位置 （承句名词2  5，转句名词1 4）
十：第七句收了前六句吗 第八句笔尽意尽了吗 （应该是）

千年睡莲

《五律 • 春事》
抱思人独立， 岸柳泛春潮。
一棹信帆远， 几杯诗酒聊。
我怜家燕老， 君羡木桃妖。
眸湿问溪水， 缘何映细腰。

自评：
一 格式对不对 （对）
二：孤平有没有  （没）
三：平仄对不对 （对）
四：该对偶的部分对偶了没有（是）
五：起承转合 到不到位（这个嘛 的诗友看啦）
六：选的韵符合要求吗 （没上课 不知道啊  ）
七：首字平仄比例 是几（5：3）
八：用了几个动词 画面咋活起来的  （11个 名动穿插运用。）
九：承句名词的位置 转句名词的位置 （这个好像变化不大）十：第七句收了前六句吗 第八句笔尽意尽了吗 （应该是

千年睡莲

《五律 雨中送别---送女上学》
飞云传捷报， 不负十年功。
三晋育才女， 桂林邀画童。
常言休自满， 莫道识书丰。
笑雨眉间落， 无由湿理工。

傲霜凌雪

《五律·问春》

陌野群芳醒，桃蹊万树伸。
黄莺鸣翠柳，紫燕舞花茵。
霭淡相思重，风轻寂寞频。
东君能诉否，聚首应何辰。

自评：
一：格式对不对 （格式对）
二：孤平有没有 （没有孤平）
三：平仄对不对 （平仄对）
四：该对偶的部分对偶了没有（对偶了）
五：起承转合 到不到位（努力做了，先景后情）
六：选的韵符合要求吗 （伸、茵、频、辰，2个阴平，2个阳平；有动词、名词和形容词，词性不一样。符合要求）
七：首字平仄比例 是几（4 ：4）
八：用了几个动词 画面咋活起来的 （醒、伸、鸣、舞、诉、聚6个动词）
九：承句名词的位置 转句名词的位置（承句名词：２、5；转句名词：1）
十：第七句收了前六句吗 第八句笔尽意尽了吗 （第七句觉得收前六句了，第八句意也觉得没尽，但头一次写，把握不好。）
十一：找找你这首有几个入声字（三个入声字：陌、寂、寞）



《五律 • 雨中送别》

细雨绵绵下，孤舟缓缓撑。
波咽千道怨，柳忍万丝情。
久久凝眸叹，迟迟转向行。
天涯今起念，梦里返期萦。

自评：
一：格式对不对 （格式对）
二：孤平有没有  （没有孤平）
三：平仄对不对 （平仄对）
四：该对偶的部分对偶了没有（对偶了）
五：起承转合 到不到位（应该是的吧，但感觉处理不好）
六：选的韵符合要求吗 （撑、情、行、萦，1个阴平，3个阳平；有动词、名词，词性不一样。符合要求）
七：首字平仄比例 是几（4 ：4）
八：用了几个动词 画面咋活起来的 （下、撑、咽、忍、凝、叹、转、行、念、萦10个动词）
九：承句名词的位置 转句名词的位置（承句名词：1、5；转句名词：4）
十：第七句收了前六句吗 第八句笔尽意尽了吗 （觉得第七句收前六句了，第八句意也觉得没尽。）
十一：找找你这首有几个入声字（没有入声字）

陌上青

《五律 · 雨中送别》

秋堤三百里，蒲柳乱如痴。

古道琴歌慢，长亭菊酒迟。

心酸难是雁，黯淡未成诗。

洒泪无言赠，风中雨一枝。

浮生散人

《五律·雨中泛舟》

雾锁青山隐，烟缠绿柳婷。
千居升幻境，一桨荡仙舲。
雨打湖光冷，茶熏笑靥馨。
呼朋闲赏景，何必效颦惺。
自评：记得姐姐最早留的作业是雨中泛舟啊，所以先写了，发来请老师评阅，给您增加负担了，谢谢！
格式对，律合，韵下平九青 对。入声字绿 一 靥。

《五律·兰殇》
月皎惊春梦，风轻渡暗香。
幽行绒草径，静赏落兰殇。
新叶娇而嫩，残花孤且凉。
离枝环树舞，一匝一彷徨。
这首诗入声字稍多一点，月 落 叶 一匝一 都是。
格式对，孤平没有，韵律和。颌联颈联对偶。起承转合感觉到位。名词动词错开了。感觉好像是先情后景了。

《五律·雨中送别》
串串牛郎泪，根根织女缝。
横天分爱侣，汇地阻望峰。
浪浊绵千里，情沉塞一胸。
相思今日起，霉雨漫秋冬。

这首诗是今天现憋的，写完了感觉很憋屈，好像是打动自己了，呵呵

独钓西湖

五律·探春

霜寒犹未改，疑是燕来迟。
俯首听枯草，扬声问柳枝。
唯看江水绿，不往岸头移。
谁知风拂面，伫立一人痴。


绿不拂一立


五律·雨中送别

风撒霏霏雨，似闻君欲归。
别离终有日，再见渺无期。
野草不堪瘦，青山为此悲。
唯言自珍重，相思在天涯。

欲别日不

绿水

五律 《伤春》
海棠风抖落，杨柳絮无神。
悔早争桃李，恨迟来燕鹑。
筑台刿杏使，填土祭芳嫔。
岁月折枝去，挥红送暮春。


   五律《雨中泛舟》
独自摇孤舟，湖中溯水流。
波光潋滟浓，山色收濛幽。
忽见花飘散，顿生仙境游。
蓑翁暮钓时，何必问津头。  
  自评
一：格式对不对 （格式对）
二：孤平有没有 （没有孤平）
三：平仄对不对 （平仄对）
四：该对偶的部分对偶了没有 （对偶了）
五：起承转合到不到位 （努力做，先景后情）
六、选的韵符合要求吗（舟流悠游头,十一尤.符合要求）
七：首字平仄比例 （4 ：4）
八：用了几个动词 画面咋活起来的 （ 10个动词  摇 流 散 见  钓  潋 滟  问  收 游等）
九：承句名词的位置 转句名词的位置 （ 1 2/ ,  3/）
十：第七句收了前六句吗？第八句笔尽意尽了吗？ （ 第七句没有总结回收前六句.第八句意没尽....让人寻思
十一：找找你这首有几个入声字？（孤   独、 色、 忽）

黄果树

《五律 家乡春景》
村外和风染，溪清柳嫩柔。
群蜂邀蕊舞，百鸟赛歌喉。
沃垄忙锄住，顽童短笛悠。
陶公笔中景，尽展寨前头。
入声字：百、沃、笛

《五律 雨中送别----送妻外出求医》
二月空亭外，雨斜没紫霓。
今朝黔岭北，明夜岳阳西。
相伴难知冷，才离始觉凄。
长思别归后，野上遍新题。
入声字：月、没、觉

开峻

陇上屠户的《五律 春殇》
曲径尘泥裹，千山着碧袍。
蝉归催叶暗，燕舞入云高。
坐岸听流水，题诗叹二毛。
春花何处觅，尽眼是青桃。
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄
平平⊙仄平（韵）
⊙平⊙仄仄
⊙仄仄平平（韵）
这首诗是仄起首句不押韵式。首先格律无误。中二联句式结构有所变化，只是动词都在第三字处。催，入，听，叹。着也是动词，也在第三字。再细看下：
曲径尘泥裹，千山着碧袍。------裹字下得不够贴切，作者从近处写到远处，显示曲径泥泞，交代是雨后，尘泥还是有点赘，留一即可，不如红泥，红泥的话，裹字救贴切了。后面“千山着碧袍”告诉我们作者是站在高处看的，所看到是大境象。这句很有气势！
蝉归催叶暗，燕舞入云高。-----蝉归催叶暗暗示季节转换，蝉归，说明夏天到了，催叶暗，是说夏天到了，叶子转为深绿了。燕舞入云高的意象也很好。气势不凡，只不过句子熟了，不是很新鲜。
坐岸听流水，题诗叹二毛。----第三联开始联想到人，前面物华转换，自然想到人事，流水无情，鬓华逼人老，自然得法。
春花何处觅，尽眼是青桃。--------这一联，作者在追忆，怀念过去美好的时光，不过结就不怎么好了。桃子初结的季节应该是6、7月，也符合诗的季节。不过春花代表美好时光，青桃代表啥，还是青涩之类的意象，取得意象可以变换下，选择根据代表性的物象来和春花做对比，这样的结感染力更强一些。
以上只是开峻个见，未必正确哦，还请老师见谅哦。

开峻

再看陇上屠户的第二首：
《五律 雨中送别》
雨细风犹软，山濛路更迷。萍漂残水面，柳卧断桥西。
昨夜杯欢晚，今朝语涩低。眼随帆湿尽，足迹乱长堤。
格律无误。只是词语多别扭。细看下：
雨细风犹软，山濛路更迷。------雨细风软，交代雨中送别的场景。山濛路更迷，这句话就别扭了。濛濛一般叠用，也有单独用的。山濛，山朦朦胧胧的，作者大概取此意。这句不如改成：山光更凄迷。自然妥贴。
萍漂残水面，柳卧断桥西。----承接句用浮萍意象，表达被送行之人开始萍飘的生活。残水面，不好听，残水即剩水，残存的山岳河流。形容国家经过战乱后残破零落的景象。此处用得过了些，可以很平淡地写，比如萍漂流水上，和下句正好对仗。柳卧断桥西，非常好的意象，萍，一个要走，柳，一个要留，非常切合送别之意味！
昨夜杯欢晚，今朝语涩低。-----昨夜堆今朝，对仗很拙了，杯—欢晚，语——涩低，别扭呢。这句表达心情，如法第三联的要求，就是句子别扭些。
眼随帆湿尽，足迹乱长堤。---------眼随帆湿尽，意思去帆远走了，送行的人眼睛湿润了。但是没表达好。眼随帆湿尽，不如，去帆看不到，很随意的一句来表达自己一直目送的情景。足迹乱长堤，这句很有意味，说明在徘徊，舍不得远帆离去。结有不尽之意味！

开峻

来读陌上青之《五律 ·  赏春》
这首诗格律无误，中二联也错开句式结构。细看下：
猎艳乘闲日，疏枝雁语横。-------猎艳，两个意思，一个是找寻华美的词汇。如，猎艳以润色。二是追寻女色的意思。这里看来是第一义，寻找好句子，趁着时闲。一般词有歧义的，就换词才好。这个很容易给人造成贬义的那个意思。：），疏枝横，我懂，雁语横， 我琢磨半天呢，不得其解。
抱琴丝柳细，压酒小桃萦。-------------垂柳细细，小桃萦萦。看来携酒去赏春了，不然“压酒”何来？承句，可。
云径吟轻巧，花街饰太平。----到了转联，我看意思拓展不够不明显，转折差强人意，引申的意味有些，但是来的突然，继续描写春景的感觉多些，夹带人的情感因素其间，但是不是很明显，这联应该继续推敲下。饰太平，虽然含有贬义，但是结批评不够，所以这句虽是贬义，来的突兀些。如果结得好，这句可。
浣香酣梦后，想必露峥嵘。------浣香酣梦后，是说游玩结束，洗澡后入梦酣睡。想必露峥嵘，是说酣梦中自然流露出某些……？说不清。峥嵘有很多意思，多形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立，特指高峻的山峰。如“敢请相公平贼后,暂携诸吏上峥嵘”，第三个意思是高爽空旷。“举目四顾,霜天峥嵘”；第四个意思魁梧。“形容典雅,体段峥嵘”。——《西游记》。第五个意思是卓异,不平凡。元龙( 陈登)本志陋曹吴,豪气峥嵘老不除,—— 苏轼《和刘景文见赠》。作者的“想必露峥嵘”到底是表达啥。的确让人想象呢。

黄果树

五律 落花  简评
午后天空暗，新雷怒汉霄。
川前新雨落，院内碎花漂。
才被浑流没，又遭杂物撩。
久凝无去意，衣湿眼红潮。
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开峻来读黄果树老师 ...
开峻 发表于 2011-4-10 22:01

                               
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谢谢老师点评！辛苦了！

开峻

来读千年睡莲的《五律 ? 春事》
这首是平起首句不押韵式。抱思这个词是动词，符合平仄。思做动词是平，做名词是仄。这是约定俗成的规定。抱思是怀念的意思，
明朝何景明《思亲诗引》：“是以衔哀而抱思，有终天之恨焉。”此诗中二联句子结构太整齐了。下面细看诗。
【抱思人独立，岸柳泛春潮。】---起句人立岸边起兴，春潮涌动，暗示心潮起伏，是心理状态的描写。
【一棹信帆远，几杯诗酒聊。】 -----信帆，这个词不常用似乎。这句对仗是有点问题的。一棹对几杯似乎可以，但是在格律上错了，几字处只能是平声。信帆如果也是联合词组的话，对下面的诗酒是合适的。但是一棹不适合“信”，只能适合帆，我想信帆只能是偏正词组，偏正对联合，是不工的。远字可解，聊字就别扭了，这里的聊字当无聊还是聊天呢？远是形容词，聊是动词。而且人还在岸边独立，此刻过渡到诗酒，快了些，缺过渡。虽然读者可以串联某些空缺的意象，毕竟还是突兀些了。
【我怜家燕老，君羡木桃妖。】第三联是回忆，对仗工整。问题是此联当转意、当延伸、当拓展，这里 弱了，特别是君羡木桃妖，意义不是很大。这里应该把“君”之情操并列于 “我”，或者超出“我”，从此联来看，【我怜家燕老】的情怀比【君羡木桃妖】的情怀要高尚和有意义的多，是不是呢
【眸湿问溪水，缘何映细腰。】眸湿问溪水，有点别扭，来得也突然，眼睛湿润了必须有前提，上一句没看出悲伤、伤心、难过的事情。而且是【君羡木桃妖】的情境，好像不需要眸湿，也不需要问溪水啥的。起句说在岸边，还有帆船。这里冒出溪水，地点错位了，溪水估计少有帆。毕竟是小河。【缘何映细腰】这句单个来看，细腰说明人因为相思而憔悴，瘦损了腰肢。因为前面铺垫得不足，所以好的结尾也是白搭了，可惜哦。
中二联句式太整齐了。信帆--远，诗酒--聊。家燕--老，木桃--妖。以后注意错开，节奏才好。

开峻

再看千年睡莲的送别诗。这是一首平起首句不押韵式。中二联句式太整齐了。育--才女，邀---画童。休---自满，识书---丰。（不成对）下面看看诗。
《五律 雨中送别---送女上学》
【飞云传捷报， 不负十年功。】----------一般传捷报的怕不是飞云，喜鹊啊，信鸽啊，飞鸾啊之类的。起句不如【蟾宫新折桂】，用典言事。【蟾宫新折桂，不负十年功。】道出小女考上了学校，为下面送别小女入学而铺垫。
【三晋育才女， 桂林邀画童。】-----三晋，太大了，三晋是战国时赵、韩、魏三国的合称。其地约当今之山西省及河南省中部、北部，河北省南部、中部。后“三晋”又为山西省别称。这里不如写感谢老师的话，三晋，太没有边际了。桂林的桂字出了，这里只能是平声。吃不准格律，不妨对照写，熟能生巧就能记住了。这一联承接上一联，进一步解释上一联，就是句子熟了，没有新奇的语言。诗的语言不能太平淡。
【常言休自满， 莫道识书丰】--这一联是自己对于孩子的寄语。平实，但是赋有深情。识书丰，语言别扭。对仗太宽了。（休自满===识书丰）
【笑雨眉间落， 无由湿理工】。-----笑雨，似乎没有这个词，结，理工，理工大学.?上面说画童的，美术院校。不是很清楚。结是很勉强。不成句子了。整首的意思不错，就是组织不到位，语言欠凝练，写实太多。诗语成分不多。还需要仔细琢磨。

开峻

明儿继续，怕完不成呢，这组同学作业很积极呢，不敢怠慢呢。开峻也是学习中，肯定有谬处，不到位的还请给我指出来，有些知识我也不懂的……