小渔村第五期二年级（第一讲）B组作业（评阅老师 木头）

一民

作业
《五律  白鹭》  要求：
(1) 起句要兴起；
(2) 承句和转句，必须是偶句；
(3) 起句和承句写景，转句和合句写情；
(4) 替、粘、对，不得有误；
(5) 选景要连贯 ，注意，更不能景情不符                            (6) 不得有三仄尾、三平尾；
(7) 结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求承，一定要有扩张；
(8)注意不串韵，不韵入诗、倒韵、窄韵等等；
(9) 结合讲义内容注意全诗的“连贯性”；
(10)合句要比，做到笔尽意不尽。
作业截止时间为下周二24:00之前，评阅时间截止为下周四12:00之前。请各位老师同学各自安排好间。

二家姐

《五律  白鹭》

日落平湖畔，滩涂白鹭游。
素姿生雅韵，铁喙点清流。
翅展喧声起，云随倩影悠。
相看两不厌，只有我心留。

云歇燕

五律    白鹭
风过涟漪起,白衣舞娉婷。
丽影依山野,芳姿落水庭。
清高无所解,幽雅有谁听?
一生相眷恋,不弃显温馨。

木头哥哥

二家姐同学你好，这首诗对白鹭的描写很美
《五律  白鹭》

日落平湖畔，滩涂白鹭游。
素姿生雅韵，铁喙点清流。
翅展喧声起，云随倩影悠。
相看两不厌，只有我心留。

  起句交代的很清楚，承句衔接的很紧密。特别一赞的是承转句的名词位置安排的非常让人欣赏。稍微欠缺的是转情牵强一些。

木头哥哥

云歇燕 同学好。
五律    白鹭
风过涟漪起,白衣舞娉婷。
丽影依山野,芳姿落水庭。
清高无所解,幽雅有谁听?
一生相眷恋,不弃显温馨。
  这首诗的起承转合思路非常正确，也是前景后情。美中不足是情景间的关系。
景：轻风碧水，白衣漫舞，很漂亮。
情：清高幽雅还算说的通，但没有眷恋温馨之感。如果前面有成对的描写还是可以的。所以合句需要斟酌。

二愣子

B 组春不管
五律，白鹭

浅滩环苍翠，幽静聚鱼虾
芦苇摇蟾乐，蜻蜓点落霞
身轻似云动，洁白胜冰花
美艳遭人妒，何安白鹭家

二家姐

木头老师辛苦了

绮之梦

谢谢 木头哥哥
梦 给你献花{:5_139:}

暮雨轻飞

老师辛苦了，暮雨不小心跑D组去了！{:5_103:}

花开时节

转转、看看、学学  给各位同学送花花了{:5_105:}

云歇燕

谢谢老师,老师辛苦。