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十二期二年级第二讲 I 组作业 评阅:冰心绕指老师 满江红老师

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发表于 2012-10-20 22:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作业:
1、简述承句的概念和写法
2、试写一首七律《枫桥》
要求:
(1)先景后情
(2)承转句须对偶
(3)承句在起句的基础上要有扩展
注:可临摹古人诗句
作业截止时间:10月25日晚12点前
评阅截止时间:10月27日晚12点前
请注意作业格式:
如:
A01-龙梅影视
作业内容...........



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发表于 2012-10-22 17:19 | 只看该作者
I03--仙龙儿作业
1、简述承句的概念和写法:
承句就是承接起句,继续写景或者继续写意、叙事、引证。此句要紧接起句。如骊龙之珠,抱而不脱。又如草蛇灰线,不即不离。要扩展丰富起句的内容,这就是承句的概念
承句的写法:承句的作用,承接,扩展。承接之法,应注意与题目的关联吻合。要紧接起句的立意,或写景,或抒情,或引事列证。不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成。
承句 要承接起联的缓急而来,其法贵在和平匀称。急者宜纡缓,缓者宜坚挺。其中或景生情,或情生景。均须虚实相间,虚为情,实为景。俱实者板滞,俱虚者浮滑。前实者后虚,前虚者后实。若专写情或专写景,则难以收到生动空灵的效果,以上是写承句的要领。
在气脉上,在意气上 ,要在承接起句的基础上做到 层层递进 ,构思布局时 ,要从逻辑的角度去考虑事物的内在联系 。以达到气不中断,意不偏离 。
写诗是个整体的过程 ,整体美才是最重要的 ,给你一个题目 ,当你拿到题目 ,在没有好的立意之前千万别下笔 。
关合题意,才是高妙 ,承句不但要承接起句 ,而且要扩展 ,具体讲就是承接起句的景 。而后分句,不但要承接起句的景,还要有所扩展,递进 。其目的,是为了更自然的转向转句 。
2、试写一首七律《枫桥》
七律--枫桥
小桥独步醉斜阳,秋色如今换晚装。
碧水云天霞映彩,丹枫林海叶涂霜。
诗情几笔难留韵,画意三分怎入香。
今日闲游观景致,何年再忆旧时光。

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发表于 2012-10-23 15:52 | 只看该作者
I--组长暗梅闻花作业:
1、简述承句的概念和写法:
承句(承联、颔联),就是承接起句,继续写景,或者继续写意、叙事、引证。此句要紧接起句,如骊龙之珠,抱而不脱,又如草蛇灰线,不即不离,要扩展丰富起句的内容,以上是承句的概念。

承句的写法:承句的作用,承接,扩展。承接之法,应注意与题目的关联吻合。要紧接起句的立意,或写景,或抒情,或引事列证。不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成。承句 要承接起联的缓急而来,其法贵在和平匀称。急者宜纡缓,缓者宜坚挺。其中或景生情,或情生景。均须虚实相间,虚为情,实为景。俱实者板滞,俱虚者浮滑。前实者后虚,前虚者后实。若专写情或专写景,则难以收到生动空灵的效果,以上是写承句的要领。
在气脉上,在意气上 ,要在承接起句的基础上做到 层层递进 ,构思布局时 ,要从逻辑的角度去考虑事物的内在联系 。以达到气不中断,意不偏离 。
写诗是个整体的过程 ,整体美才是最重要的 ,给你一个题目 ,当你拿到题目 ,在没有好的立意之前千万别下笔 。关合题意,才是高妙 ,承句不但要承接起句 ,而且要扩展 ,具体讲就是承接起句的景 。而后分句,不但要承接起句的景,还要有所扩展,递进 。其目的,是为了更自然的转向转句 。

2、试写一首七律《枫桥》
要求:
(1)先景后情
(2)承转句须对偶
(3)承句在起句的基础上要有扩展
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发表于 2012-10-23 23:23 | 只看该作者
本帖最后由 水木赤黄金 于 2012-10-25 09:30 编辑

I02水木赤黄金作业;

一、简述承句的概念和写法
       答:承句的概念:承句又称为承联、颔联,就是承接起句,继续写景。或者继续写意、叙事、引证,此句要紧接起句,如骊龙之珠,抱而不脱;又如草蛇灰线,不即不离,要扩展丰富起句的内容。
            承句的写法:承接之法,应注意与题目的关联吻合;不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成;承句 要承接起联的缓急而来;其法贵在和平匀称,急者宜纡缓,缓者宜坚挺,其中或景生情,或情生景,均须虚实相间,虚为情,实为景。俱实者板滞,俱虚者浮滑,前实者后虚,前虚者后实。若专写情或专写景,则难以收到生动空灵的效果 在气脉上,在意气上,要在承接起句的基础上做到 层层递进,构思布局时,要从逻辑的角度去考虑事物的内在联系,以达到气不中断,意不偏离。
   

              七律【枫桥】
江南水秀枫桥镇,来往舟车客恋姿。
铁岭雄关通浒墅,寒山古寺有禅师。
邀云醉月谈诗兴,访雅寻幽闻曲痴。
流水游船忆张继,岸边渔火起相思。
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发表于 2012-10-24 08:28 | 只看该作者
I11—— 一条小鱼

1、简述承句的概念和写法:
承句就是承接起句,继续写景或者继续写意、叙事、引证。此句要紧接起句。承句要在语意和气势上紧接起句,扩展和丰富起句的内容,抱而不脱,不即不离。
承句应该起到的作用是:承接和扩展
承接之法,应注意与题目的关联吻合。要紧接起句的立意。或写景,或抒情,或引事列证,不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成。承句 要承接起联的缓急而来,其法贵

在和平匀称。急者宜纡缓,缓者宜坚挺,其中或景生情,或情生景,均须虚实相间,虚为情,实为景。俱实者板滞,俱虚者浮滑,前实者后虚,前虚者后实。若专写情或专

写景 ,整体美才是最重要的。
2、试写一首七律《枫桥》
要求:
(1)先景后情
(2)承转句须对偶
(3)承句在起句的基础上要有扩展
注:可临摹古人诗句
《枫桥》
清凉雨露逝晨曦 万缕朝阳寒气衰
山寺钟声今日景 江枫渔火古人诗
千年胜迹存当慰 一季情缘断煞悲
几对鸳鸯闲嬉水 他乡游子折空枝
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发表于 2012-10-24 09:01 | 只看该作者
一:承句——就是承接起句,继续写景或者继续写意,叙事,引证,此句要紧接起句,并且要扩展丰富起句的内容。
二:承句的写法——应注意题目的关联吻合,要紧接起句的立意或写景或抒情或引事列证,不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成,承句要承接起联的缓急而来,均需虚实相间,情为虚,实为景,俱实者板滞,俱虚者浮华,若专写情或专写景,则难以收到生动空灵的效果。
三:【枫桥】
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发表于 2012-10-25 19:09 | 只看该作者
本帖最后由 浪子回头金不换 于 2012-10-25 19:58 编辑

I01-翔宇【浪子】
作业:
1、简述承句的概念和写法
答;承句的概念:承句(承联、颔联),就是承接起句,继续写景,或者继续写意、叙事、引证,此句要紧接起句。如骊龙之珠,抱而不脱,又如草蛇灰线,不即不离。要扩展丰富起句的内容。
       承句的写法:
承句应该起到的作用是:(承接,扩展)
承接之法,应注意与题目的关联吻合。要紧接起句的立意。或写景,或抒情,或引事列证,不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成。承句 要承接起联的缓急而来,其法贵在和平匀称。急者宜纡缓,缓者宜坚挺,其中或景生情,或情生景,均须虚实相间,虚为情,实为景。俱实者板滞,俱虚者浮滑,前实者后虚,前虚者后实。若专写情或专写景 ,整体美才是最重要的。

2、试写一首七律《枫桥》
要求:
(1)先景后情
(2)承转句须对偶
(3)承句在起句的基础上要有扩展
注:可临摹古人诗句
《枫桥》(初稿)
暮雨悄悄降落时,风狂肆意荡何之。
枫红染遍青山秀,鸟避江寒木浆痴。
独闯寒山绝足迹,匆匆一顾路凄凄。
不由别意心头起,但念今朝落墨迟。

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发表于 2012-10-25 20:25 | 只看该作者
本帖最后由 相逢未来 于 2012-10-26 18:15 编辑

IO9相逢未来作业:
1、简述承句的概念和写法
答:承句(承联、颔联),就是承接起句,继续写景,或者继续写意、叙事、引证。此句要紧接起句,如骊龙之珠,抱而不脱,又如草蛇灰线,不即不离,要扩展丰富起句的内容。
  承句的写法: 承句的作用是承接,扩展。与题目的关联吻合,要紧接起句的立意,或写景,或抒情,或引事列证。不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成,承句 要承接起联的缓急而来,其法贵在和平匀称,急者宜纡缓,缓者宜坚挺,其中或景生情,或情生景,均须虚实相间,虚为情,实为景,俱实者板滞,俱虚者浮滑,前实者后虚,前虚者后实,若专写情或专写景,则难以收到生动空灵的效果。

2、试写一首七律《枫桥》
要求:
(1)先景后情
(2)承转句须对偶
(3)承句在起句的基础上要有扩展
《枫桥》
日落西山水面羞,枫林似火小桥悠。
田间稻穗丰收望,水里鲢鱼欢快游。
暮起蛩鸣风渐冷,月升鸟静径还幽
岸边不见当年影,留下孤心一段愁。
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发表于 2012-10-27 09:01 | 只看该作者
I06--五月的作业
二年级第二课作业
一,简述承句的概念和写法
1.承句的概念
承句(承联、颔联),就是承接起句,继续写景,或者继续写意、叙事、引证,此句要紧接起句,如骊龙之珠,抱而不脱;又如草蛇灰线,不即不离。要扩展丰富起句的内容,以上是承句的概念。
2。承句的写法
应注意与题目的关联吻合,要紧接起句的立意,或写景,或抒情,或引事列证,不可松泛,亦不可肆放,力求一气呵成。
承句要承接起联的缓急而来,其法贵在和平匀称,急者宜纡缓,缓者宜坚挺。其中或景生情,或情生景,均须虚实相间,虚为情,实为景。俱实者板滞,俱虚者浮滑。
写承句要前实后虚,或前虚后实,若专写情或专写景,则难以收到生动空灵的效果。
二,试写一首七律《枫桥》
要求:
(1)先景后情
(2)承转句须对偶
(3)承句在起句的基础上要有扩展
九月登临一壁高,层峦俯瞰乱云飘。
南归楚雁离声近,北去秋河玉带遥。
惬意光阴休翘首,颓唐身境少折腰。
红尘欲海人人渡,淡泊清心万古桥。



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发表于 2012-11-17 23:54 | 只看该作者
老师好忙!没看作业,
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