十二期二年级 J 组六讲作业 评阅：静听松涛老师

~四叶草~

作业：
1、简述精读的要求。
2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
作业截止时间：11月22日晚12点前
评阅截止时间：11月24日晚12点前
请注意作业格式：
如：
A01-龙梅影视
作业内容...........

                               
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却上心头

J11－却上心头二年级六讲作业

1、简述精读的要求。

答；精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作者的写作技巧，掌握写诗的基本规律和技法。要从以下几个方面进行：

一学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
二学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。

三学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。

四学紧扣主题，景情一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
五学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
六学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
七学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
八学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
九学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。

十学音节的正确读法

12、34、5、6、7

十一学精彩句子

一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。

2、 精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
答：一学诗的格式，格式查询结果如下：
    积雨空林烟火迟，

    仄仄平平平仄平，（韵）【迟：上平：四支】 押韵
    蒸藜炊黍饷东菑。

    平平平仄仄平平。（韵）【菑：上平：四支】 押韵
    漠漠水田飞白鹭，

    仄仄仄平平仄仄，  
    阴阴夏木啭黄鹂。

    平平仄仄仄平平。（韵）【鹂：上平：四支】 押韵

    山中习静观朝槿，

    平平仄仄平平仄，

    松下清斋折露葵。

    平仄平平仄仄平。（韵）【葵：上平：四支】押韵

    野老与人争席罢，

    仄仄仄平平平仄，
    海鸥何事更相疑。

    仄平平仄仄平平。（韵）【疑：上平：四支】 押韵
由上可知，这首诗的格式是仄起平收首句入韵式，是七律的第二种格式。平仄、格律非常完美。无孤平和‘三尾’现象。
二学用韵
这首诗的韵是《平水韵》：上平：四支。（迟、菑、鹂、葵、疑、）无重韵，无撞韵。韵的辞性不单一，有形容词（迟）、动词（疑）、名词（菑、鹂、葵、）。
三学起承转合的技巧
首联：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”前四句写景色，细腻传神。因积雨日久，无风而且湿润，故炊烟上升迟缓。

颔联：“水田广漠而白鹭翩翩，夏木成阴而黄鹂宛啭。”有声有色，有动有静，有视象，有听觉，有面有点，相映成趣。

颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”这两句写生活情趣。

合联：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”这两句写文士与田夫相处，总在疑与不疑之间，正见得人有雅俗，趣分高下，固非无间也。

起承转合四个层次清清楚楚、明明白白。各有侧重，又各不相同。起句起到了引领主题的作用。承句扩展了起句主题。转句紧扣主题起到了转变的作用。合句在引领的基础上，结合扩展、转变，做了一个巧妙地总结。
四学紧扣主题，景情一致　

辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。

五学各句的衔接

王维的这首诗联联衔接紧密，句句衔接紧密。前四句写田家生活和自然景色，就是作者静观后看到、听到、想到的景色。后四句抒情，句句精彩，层层深入，抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐

六学起句（首联）

“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写田家生活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑──东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。
七学承句（颔联）

颔联写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。水、田、鹭、夏、木、鹂、此联的名词上下联各有3个位于3、4、7字的位置。

漠漠/阴阴，水田/夏木, 飞/啭, 白鹭/黄鹂, 对仗工整，构思精巧。

八学转句（颈联）

“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，何啻天壤云泥！山、静、朝、槿、松、斋、露、葵、此联的名词上下联各有4个位于1、4、6、7字的位置，有别于颔联。

山中/松下, 习静/清斋, 观/折, 朝/露, 槿/葵, 对仗工整，构思精巧。

九学合句（尾联）

“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。诗人快慰地宣称：我早已去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？庶几乎可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。 这两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。

十学音节的正确读法

积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。

十一学精彩句子
这首诗句句精彩，字字精当，联联对偶工整，格律运用规范.形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的一首代表作。从前有人把它推为全唐七律的压卷，说成“空古准今”的极至，固然是出于封建士大夫的偏嗜；而有人认为“淡雅幽寂，莫过右丞《积雨》”，赞赏这首诗的深邃意境和超迈风格，艺术见解还是不错的。

                               
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茶语

J02－茶语
一、简述精读的要求。
    精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作者的写作技巧，掌握写诗的基本规律和技法。精读要从以下几个方面进行：
1、学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
2、学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
3、学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
4、学紧扣主题，景情一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
5、学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
6、学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
7、学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
8、学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
9、学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
10、学精彩句子
一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。
二、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

1、学诗的格式，格式查询结果如下：
   
积雨空林烟火迟，   仄仄平平平仄平，   （ 迟：四支   押韵）
蒸藜炊黍饷东葘。   平平平仄仄平平。  （ 菑：四支   押韵）
漠漠水田飞白鹭，   仄仄仄平平仄仄， 　
阴阴夏木啭黄鹂。  平平仄仄仄平平。  （ 鹂：四支   押韵）
山中习静观朝槿，  平平仄仄平平仄
松下清斋折露葵。  平仄平平仄仄平。  （ 葵：四支   押韵）
野老与人争席罢，  仄仄仄平平平仄　　
海鸥何事更相疑。 仄平平仄仄平平。     （ 疑：四支   押韵）
由上可知，这首诗的格式是仄起平收首句入韵式，是七律的第二种格式。平仄、格律非常完美。无孤平和‘三尾’现象。
2、学用韵
用韵为四支平声。迟、葘、鹂、葵、疑。其中有动词：疑；名词：菑、鹂、葵；形容词：迟。
3、学起承转合的技巧
首联：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写山下田家生活，是诗人山上静观所见到：因连雨时节，无风而且湿润，炊烟缓缓上升。山下农家做饭，送往东面田头。
颔联：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”写自然景色，依然是作者静观所见，在视觉上有色彩差异，写白鹭，写动态。写黄鹂写声音。漠漠形容水田，阴阴形容树木。给读者想象的空间。
颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处山中，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供素食。诗人从中领悟到极大兴味。
合联：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”我已去机心，与世无争了，还有谁会猜疑我呢？。诗人把《庄子》和《列子》中的两个典故结合起来，使诗增加了情趣。也是能在山中怡然自得的根源。
起承转合四个层次清清楚楚、各有侧重，又各不相同。起句起到了引领主题的作用。承句扩展了起句主题。转句紧扣主题起到了转变的作用。合句在引领的基础上，结合扩展、转变，做了一个巧妙地总结。
4、学紧扣主题，景情一致。
诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个情景交融的意境。表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。景情完全一致，达到了很高的境界。

5、学各句的衔接
王维的这首诗联联衔接紧密，前两联作者静观所见，写田家生活和自然景色。后两联抒情，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。句句精彩，层层深入。

6、学起句（首联）
“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首句交代了时间是积雨时节，地点是山上。然后作者通过在山上静观的景色进行描写，因为是积雨天气，风很湿润，炊烟缓缓上升。山下农家做饭，送往东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。这里写到田头为颔联“漠漠水田飞白鹭”的描写起到铺垫的作用。 “迟”字，把阴雨天的炊烟写得十分传神，而且透露了诗人安逸的心境。首句采用了兴的手法进行描写，从上而下的描写顺序为下面描写起到搭桥梁的作用。
7、学承句（颔联）
颔联紧承上联继续写景，“漠漠水田飞白鹭”紧承“蒸藜炊黍饷东菑”而写。这一联同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”写自然景色，雪白的白鹭和金黄的黄鹂，在视觉上有色彩差异，写白鹭飞行，写动态。写黄鹂鸣啭写声音。漠漠形容水田，阴阴形容树木。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。诗人在如此美丽的环境中，为颈联的那种悠然自得心境描写埋下伏笔。漠漠/阴阴，水田/夏木, 飞/啭, 白鹭/黄鹂, 对仗工整，构思精巧。
8、学转句（颈联）
颔联“阴阴夏木啭黄鹂”，作者的目光从山下又回到了山上，自然而然就转到了山中，于是有了颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处山中，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供素食。诗人从中领悟到极大兴味。比起那些名利所，此时诗人心境悠然自得。与一二两联的景观描写相呼应，达到了一种景人合一的境界。山中/松下, 习静/清斋, 观/折, 朝/露, 槿/葵, 对仗工整，构思精巧。

9、学合句（尾联）
“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。我已去机心，与世无争了，还有谁会猜疑我呢？。野老不与人争的原因在诗中的体现就是有如此美好的情境与心境的原因，所以“野老与人争席罢”收住了前六句。也为海鸥何事更相疑？”说明的原因。诗人把《庄子》和《列子》中的两个典故结合起来，使诗增加了情趣。一正用，一反用，两相结合，抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。而最后的问句余味悠悠，给人很多想像空间。
10、学音节的正确读法
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
11、学精彩句子
这首诗句句精彩，字字精当，兴味深远，特别是承句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”最为精彩无论是从视觉到听觉的转换描写，还是从白鹭到黄鹂色彩上的搭配。远近高低就如同一幅山野画一般。可谓“诗中有画”！整首诗表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的一首代表作。

茶语

茶语 发表于 2012-11-20 15:52

                               
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J02－茶语
一、简述精读的要求。
    精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作者 ...

谢谢老师的点评。

思雨无痕

茶语 发表于 2012-11-21 09:48

                               
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谢谢老师的点评。

J07-思雨无痕
作业
一、简述精读的要求
二、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑
简述精读的要求
精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作者的写作技巧，掌握写诗的基本规律和技法。
1、学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格律、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
2、学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
3、学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交代地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别与其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
4、学紧扣主题，情景一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
5、学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
学起句（首联）
6、起句是怎样起的，特点是什么，好在哪里。
学承句（颌联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫，承句中名词的位置是怎样安排的。
7、学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的、怎样对偶的。转句中各名词的位置是怎样安排的。
8、学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变作的总结。合句是怎样比的，合联前分句是怎样收住前六句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
9、学精彩句子
10、一首诗句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品，精彩的句子要记，句句精彩要背。
二、精读王维的《积雨辋川庄做》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑  仄仄通平平仄通，平平平仄仄平平
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂  仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵  平通仄仄通平仄，平仄平平通仄平
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑  仄仄通平平仄仄，仄平平仄通通平
韵：上平四支

《积雨辋川庄作》是唐代大诗人王维山水田园诗中的名篇。诗从积雨写起。久雨后的辋川是很美丽的：空气潮湿，炊烟袅袅。农民在排除积水，家人正准备午饭。第三、四句写山庄自然景色：白鹭飞翔在雨后迷茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在婉转啼唱。积雨给水鸟带来了快乐，使鸣禽更觉凉快。第五、六句写诗人在山中的生活情景。全诗如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
注释：
1、孔林：疏林
2、烟火迟：因久雨林野润湿，故烟火缓升
3、藜（li)：一种可食的野菜，这里只蔬菜
4、黍(shu)：谷物名，古时为主食
5、饷：送饭食到田头
6、东：指东边田地上的农人，？饷东菑：给在东边田里干活的人送饭。菑：已经开垦了一年的田，指初耕的田地。漠漠：形容广阔无际。阴阴：幽暗的样子
7、夏木：高大的树木，犹乔木。夏：大
8、转（zhuan)：小鸟婉转的鸣叫。鸟的宛转啼声
9、黄鹂：黄莺
10、山中句：意谓深居山中，望着槿花的开落以修养宁静之性。槿(jin):植物名。落叶灌木，其花朝开夕谢。古人常以此物悟人生枯荣无常之理。其花早开晚谢。
11、清斋：这里是素食的意思
12、露葵：经霜的葵菜。葵为古代重要的蔬菜，有“百菜之主之称”。此诗也是他晚年生活的自我写照。
13、野老：指作者自己。争席罢：指自己要隐退山林，与世无争。
14、“海鸥”句：古时海上有好鸥者，每日到海上从鸥鸟游。其父曰:"吾闻鸥鸟皆从汝游，汝去来，吾玩之。”明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。这里借海鸥喻人事。
美译： 　　
久雨不停，林野潮湿烟火难升；
烧好饭菜，送给村东耕耘的人。
水田广漠，一行白鹭掠空而飞；
夏日浓荫，传来黄鹂婉转啼声。
山中养性，观赏朝槿晨开晚谢；
松下素食，和露折葵不沾荤腥。
村夫野老，已经与我没有隔阂；
海鸥疑心，为何不信飞舞不停。
作品鉴赏

　辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。《旧唐书·王维传》记载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。”在这首七律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。 　　“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写田家生活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 　　颔联写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 　　唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章嘉句”（《国史补》卷上）；明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”（《诗薮·内编》卷五）按，嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，这很难说；然而，从艺术上看，两人诗句还是有高下的。宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添‘漠漠’‘阴阴’四字，此乃摩诘为嘉祐点化，以自见其妙。如李光弼将郭子仪军，一号令之，精采数倍。”（《石林诗话》卷上）“漠漠”有广阔意，“阴阴”有幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔而深邃，富有境界感，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛。 　　如果说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了鲜明的主观色彩，体现了诗人的个性。对于“晚年惟好静，万事不关心”的王维来说，置身于这世外桃源般的辋川山庄，真可谓得其所哉了，这不能不使他感到无穷的乐趣。下面两联就是抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐的。 　　“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了。然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，不啻天壤云泥。 　　“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。诗人快慰地宣称：我早已去心机，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？庶几乎可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。《庄子·杂篇·寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。《列子·黄帝篇》载：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。
这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的一首代表作。从前有人把它推为全唐七律的压卷，说成“空古准今”的极至，固然是出于封建士大夫的偏嗜；而有人认为“淡雅幽寂，莫过右丞《积雨》”，赞赏这首诗的深邃意境和超迈风格，艺术见解还是不错的。（参看赵殿成笺注《王右丞集》卷十）[4]
作者简介
王维
（701－761）唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），晚年居于蓝田辋川别墅。青少年时期即富于文学才华，擅画人物、丛竹、山水。公元721年（开元九年）中进士第一，为大乐丞。因故谪济州司仓参军。后归至长安，被擢为右拾遗。安史乱前，累官至给事中。公元756年（天宝十五载），为安史乱军所获，署以伪官。两京收复后，降职为太子中允，后官至尚书右丞，故亦称王右丞。王维诗现存约四百首，最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。有《王右丞集》。

三清叶子

J—三清叶子
一、简述精读的要求。
    精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作者的写作技巧，掌握写诗的基本规律和技法。精读要从以下几个方面进行：
1、学诗的格式：格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
2、学用韵：韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
3、学起承转合的技巧：起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
4、学紧扣主题，景情一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
5、学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
6、学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
7、学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
8、学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
9、学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
10、学精彩句子
一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。
二、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

用心品味，如临其境，辋川庄恬静优美的田园风光使人心系往之。
　　“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”连绵阴雨时节，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟袅袅升起，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑──东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。一副农家早炊、田头野餐的画面浮现在眼前，真羡慕农妇田夫那怡然自得、无忧无虑的劳动生活。
　 “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”广漠空蒙、布满积水的田地上，白鹭鸟翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；蔚然深秀的密林中，黄鹂鸟互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，白鹭飞行，黄鹂鸣啭，俨然一副美丽的画作。
　　“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。
　　“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”早已去机心，绝俗念，于人无碍，与世无争了，还有谁会无端地猜忌我呢？免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐也。

1、学诗的格式，格式查询结果如下：
   
积雨空林烟火迟，   仄仄平平平仄平，   （ 迟：四支   押韵）
蒸藜炊黍饷东葘。   平平平仄仄平平。  （ 菑：四支   押韵）
漠漠水田飞白鹭，   仄仄仄平平仄仄， 　
阴阴夏木啭黄鹂。  平平仄仄仄平平。  （ 鹂：四支   押韵）
山中习静观朝槿，  平平仄仄平平仄
松下清斋折露葵。  平仄平平仄仄平。  （ 葵：四支   押韵）
野老与人争席罢，  仄仄仄平平平仄　　
海鸥何事更相疑。 仄平平仄仄平平。     （ 疑：四支   押韵）
由上可知，这首诗的格式是仄起平收首句入韵式，是七律的第二种格式。平仄、格律非常完美。无孤平和‘三尾’现象。
2、学用韵
用韵为四支平声。迟、葘、鹂、葵、疑。其中有动词：疑；名词：菑、鹂、葵；形容词：迟。
3、学起承转合的技巧
首联：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写山下田家生活，是诗人山上静观所见到：因连雨时节，无风而且湿润，炊烟缓缓上升。山下农家做饭，送往东面田头。
颔联：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”写自然景色，依然是作者静观所见，在视觉上有色彩差异，写白鹭，写动态。写黄鹂写声音。漠漠形容水田，阴阴形容树木。给读者想象的空间。
颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处山中，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供素食。诗人从中领悟到极大兴味。
合联：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”我已去机心，与世无争了，还有谁会猜疑我呢？。诗人把《庄子》和《列子》中的两个典故结合起来，使诗增加了情趣。也是能在山中怡然自得的根源。
起承转合四个层次清清楚楚、各有侧重，又各不相同。起句起到了引领主题的作用。承句扩展了起句主题。转句紧扣主题起到了转变的作用。合句在引领的基础上，结合扩展、转变，做了一个巧妙地总结。
4、学紧扣主题，景情一致。
诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个情景交融的意境。表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。景情完全一致，达到了很高的境界。

5、学各句的衔接
王维的这首诗联联衔接紧密，前两联作者静观所见，写田家生活和自然景色。后两联抒情，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。句句精彩，层层深入。

6、学起句（首联）
“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首句交代了时间是积雨时节，地点是山上。然后作者通过在山上静观的景色进行描写，因为是积雨天气，风很湿润，炊烟缓缓上升。山下农家做饭，送往东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。这里写到田头为颔联“漠漠水田飞白鹭”的描写起到铺垫的作用。 “迟”字，把阴雨天的炊烟写得十分传神，而且透露了诗人安逸的心境。首句采用了兴的手法进行描写，从上而下的描写顺序为下面描写起到搭桥梁的作用。
7、学承句（颔联）
颔联紧承上联继续写景，“漠漠水田飞白鹭”紧承“蒸藜炊黍饷东菑”而写。这一联同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”写自然景色，雪白的白鹭和金黄的黄鹂，在视觉上有色彩差异，写白鹭飞行，写动态。写黄鹂鸣啭写声音。漠漠形容水田，阴阴形容树木。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。诗人在如此美丽的环境中，为颈联的那种悠然自得心境描写埋下伏笔。漠漠/阴阴，水田/夏木, 飞/啭, 白鹭/黄鹂, 对仗工整，构思精巧。
8、学转句（颈联）
颔联“阴阴夏木啭黄鹂”，作者的目光从山下又回到了山上，自然而然就转到了山中，于是有了颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处山中，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供素食。诗人从中领悟到极大兴味。比起那些名利所，此时诗人心境悠然自得。与一二两联的景观描写相呼应，达到了一种景人合一的境界。山中/松下, 习静/清斋, 观/折, 朝/露, 槿/葵, 对仗工整，构思精巧。

9、学合句（尾联）
“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”野老是诗人自谓。我已去机心，与世无争了，还有谁会猜疑我呢？。野老不与人争的原因在诗中的体现就是有如此美好的情境与心境的原因，所以“野老与人争席罢”收住了前六句。也为海鸥何事更相疑？”说明的原因。诗人把《庄子》和《列子》中的两个典故结合起来，使诗增加了情趣。一正用，一反用，两相结合，抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写“清斋”“习静”的结果。而最后的问句余味悠悠，给人很多想像空间。
10、学音节的正确读法
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
11、学精彩句子
这首诗句句精彩，字字精当，兴味深远，特别是承句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”最为精彩无论是从视觉到听觉的转换描写，还是从白鹭到黄鹂色彩上的搭配。远近高低就如同一幅山野画一般。可谓“诗中有画”！整首诗表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的一首代表作。

静听松涛

思雨无痕 发表于 2012-11-22 07:39

                               
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J07-思雨无痕
作业
一、简述精读的要求

问好 思雨无痕同学 看了你的作业 问答题回答较好 把握住了基本要领 。精读例诗提几点 ：1.平仄的标注应该符合规范要求 你看看其他同学的。2.平仄通 通 你应该根据题意 确定其准确格律 平还是仄 。3.精读例诗要求按老师的讲义去分析 而不是在释义此诗 。请你参考 评点不当之处 请批评。相互探讨。

静听松涛

三清叶子 发表于 2012-11-23 23:42

                               
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J—三清叶子
一、简述精读的要求。
    精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作 ...

问好三清叶子同学 你对此讲的课程理解很透彻 问答题很详尽 正确。用11项内容要点精读例诗 分析的很好 。初步掌握了如何读诗的要领 相信对你今后写诗大有促进。再接再厉 向你学习。   

小溪拾贝

十二期二年级J组 J10-小溪拾贝 第六讲作业

1、简述精读的要求。
答：精读就是更加细细的品味，更加认真的阅读。通过精读，掌握写诗的基本规律和技法。要从以下几个方面进行：

1、学诗的格式
格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
2、学用韵
韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。

3、学起承转合的技巧
起承转合四个层次是怎样交待地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别于其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。

4、学紧扣主题，景情一致
诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。

5、学各句的衔接
联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。

6、学起句（首联）
起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。

7、学承句（颔联）
承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。

8、学转句（颈联）
转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
9、学合句（尾联）
合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。

10、学精彩句子
一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。

2、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
1、诗的格式
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
仄仄平平平仄平，平平平仄仄平平。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。
韵字有：迟，菑，鹂，葵，疑，押上平四支韵。
此诗是仄起平收首句入韵式，是七律的第二种格式。
2、韵
这首诗的韵是《平水韵》：上平，四支（迟，菑，鹂，葵，疑）。无重韵，无撞韵。韵的词性不单一。
3、学起承转合的技巧
首联：诗人交待了天气情况，时间。
颔联：着重自然景物的描写，
颈联：由景转情，从景物描写转入对诗人自己的描述，两联自然景物闲适着笔转而抒情转的自然衔接紧密。
合联：诗人把自己的主观思想得以升级表达。
4、紧扣主题，景情一致。
这首诗是诗人隐居山林所作，全诗表达了一种看破俗世，甘于平淡的心性。全诗，烟火，藜黍，东菑，水田无不透着田家的平淡，白鹭，黄鹂，朝槿，露葵无不透着山中的静谧安然。景情完全一致，达到了很高的境界。
5、学各句的衔接
王维的这首诗衔接的很紧密，起句从高处看烟火转到农家炊煮，衔接自然，从炊煮再把镜头移向田埂。为承句做好铺垫，承句的水田正好衔接起句的东菑。承句从视觉到听觉上进一步的拓展。从黄鹂的歌声过渡到山中的诗人自然不着痕迹。合句的野老正好衔接并点明了转句中山中习静和素食长斋的主人翁就是诗人。而后拓开一笔表述了自己现在隐居无为随心的心态。
6、学起句（首联）
起句：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。看似白描但并不是简单的对客观事物的描写而是经过诗人过滤染上了彩明的主观色彩从而很好的为下面的抒情服务。因为连日阴雨使得空气潮湿，炊烟缓缓上升，农妇们正在家里做饭送给田头劳作的家人。起句景起属兴起。
7、学承句（颔联）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。承句承接起句写景，对仗工整。夏木＝水田，黄鹂＝白鹭。其它非名词相对。并为转句做好铺垫。
8、学转句（颈联）
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。转句在前两句写景的基础上转为主观抒情。转句对仗工整。松＝山，露葵＝朝槿，描写了诗人看淡世事清心寡欲的心境，为合句进一步表明心志做铺垫。
9、学合句（尾联）
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。通过前面景情的表述自然无痕的来到合句，我已忘记心机悠然自得于山林之乐也。
10、学音节的正确读法
积雨/空林/烟/火/迟，蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
漠漠/水田/飞/白/鹭，阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
山中/习静/观/朝/槿，松下/清斋/折/露/葵。
野老/与人/争/席/罢，海鸥/何事/更/相/疑。
11、学精彩句子
这首诗的承句“漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”最为精彩。无论是从视觉到听觉的转换描写，还是从白鹭到黄鹂色彩上的搭配。远近高低就如同一幅山野画一般。

三清叶子

静听松涛 发表于 2012-11-24 18:49

                               
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问好三清叶子同学 你对此讲的课程理解很透彻 问答题很详尽 正确。用11项内容要点精读例诗 分析的很好 。初 ...

惭愧:L  
感谢老师精彩点评！学生奉茶
祝福老师事事如意！！

沧海白帆

沧海白帆第六讲作业
一、简述精读的要求？
      精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通过精读，学习诗作者的写作技巧，掌握写诗的基本规律和技法。要从以下几个方面进行：
1、学诗的格式：格律诗的格式有四种，先要查一查，学习作者对格式、平仄、格律的掌控，避免孤平、三仄尾、三平尾的发生。
2、诗的韵：韵是格律诗的主要特征，查一查它是平水韵中的第几部韵，韵字重不重，韵字的词性是否单一，有无撞韵现象。
3、学起承转合的技巧：起承转合四个层次是怎样交代地清清楚楚。学习各步骤是怎样明显区别与其他步骤的；各句（各联）是怎样完成了不同的任务。
4、学紧扣主题，景情一致：诗的整体是怎样紧扣主题（题目）的，写景、抒情是怎样围绕主题展开的。
5、学各句的衔接：联与联之间是怎样紧密衔接的，每联的前分句跟后分句之间是怎样紧密衔接的。
6、学起句（首联）：起句是怎样起的，特点是什么，好在那里。
7、学承句（颔联）：承句是怎样扩展起句的主题，怎样对偶的，承联的后分句怎样给转句做铺垫。承句中名词的位置是怎样安排的。
8、学转句（颈联）：转句是怎样紧扣主题相对于起承起到了转变的作用。和承联是怎样衔接的。怎样对偶的。转句中名词的位置是怎样安排的。
9、学合句（尾联）：合句是怎样在引领的基础上，结合扩展、转变，做的总结。合句是怎样比的。合联前分句是怎样收住前6句的，并为后分句做铺垫的；合句后分句是怎样做到笔尽意不尽的。
10、学精彩句子：一首诗 句句精彩是精品，几句精彩是上品，一句精彩是成品，无一精彩是废品。精彩的句子要记，句句精彩要背。
二、精读王维的《积雨辋川庄作》
积雨/空林/烟/火/迟， 蒸藜/炊黍/饷/东/菑。
仄仄平平平仄平，      平平平仄仄平平。
漠漠/水田/飞/白/鹭， 阴阴/夏木/啭/黄/鹂。
仄仄仄平平仄仄，      平平仄仄仄平平。
山中/习静/观/朝/槿， 松下/清斋/折/露/葵。
平平仄仄平平仄，      平仄平平仄仄平。
野老/与人/争/席/罢， 海鸥/何事/更/相/疑。
仄仄仄平平平仄，      仄平平仄仄平平。　　
迟：四支   押韵         菑：四支   押韵
鹂：四支   押韵         葵：四支   押韵
疑：四支   押韵
      这首诗从积雨写起。久雨后的辋川是很美丽的：空气潮湿，炊烟袅袅。农民在排除积水，家人正准备午饭。第三、四句写山庄自然景色：白鹭飞翔在雨后迷茫的水田上，浓浓的树荫里黄鹂鸟在婉转啼唱。积雨给水鸟带来了快乐，使鸣禽更觉凉快。第五、六句写诗人在山中的生活情景。全诗如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
首联：诗人交待了天气情况，时间。
颔联：着重自然景物的描写，
颈联：由景转情，从景物描写转入对诗人自己的描述，两联自然景物闲适着笔转而抒情转的自然衔接紧密。
合联：诗人把自己的主观思想得以升级表达。
     诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个情景交融的意境。表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。景情完全一致，达到了很高的境界。特别是承句“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”最为精彩无论是从视觉到听觉的转换描写，还是从白鹭到黄鹂色彩上的搭配。远近高低就如同一幅山野画一般。

思雨无痕

静听松涛 发表于 2012-11-24 18:38

                               
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问好 思雨无痕同学 看了你的作业 问答题回答较好 把握住了基本要领 。精读例诗提几点 ：1.平仄的标注应该 ...

嗯。懂了老师，第一次写这样的作业，真不知道怎样写，谢谢静听松涛老师指点奉茶

却上心头

却上心头 发表于 2012-11-18 13:51

                               
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J11－却上心头二年级六讲作业

1、简述精读的要求。答；精读就是更细的读。这是学习写诗的人的必修课。通 ...

感谢老师评阅，辛苦了，谢谢！敬茶！