13期三年级三讲点评组作业－－由老师在群点评，请大家早点写好

一招剑封喉

作业：《五律•平湖秋月亭》图片、资料百度一下
要求：1、按照所学的评阅方法21条，来自平。
     2、请评阅老师在评阅诗的同时，也评阅一下学员自评的内容是否到位，正确的指导学员评阅方法．
2013年5月８日前完成作业，
5月８日后开始评阅

梦诗音

点评组梦诗音作业
《五律  平湖秋月亭》
文/梦诗音
翘首依山立，闲亭望月华。
彩灯明玉殿，秋水染霓霞。
悦耳琴音婉，销魂仙影遮。
依稀如幻境，可否此安家？

飘红

飘红作业
《五律.平湖秋月亭》文/飘红
展翅飞檐翘，雕廊画栋幽。
朝迎霞溯浪，暮送客归舟。
物转春光逝，月随波水游。
临亭思几缕，心曲付东流。

1）起承转合清清楚楚
起写的是所看到的平湖秋月亭样子。
承句以拟人手法写了亭日日夜夜所经历。
转句写随着时间的流逝，只有月依然随波动。
合句写的见到此景引起思绪万千，只能随流水流向远方。
（2）断裂，各步骤明显区别于其他步骤
A、各句要有独立性，各句完成不同的任务，这个任务是说：比如起句要扣题 承句接着写。

B、每联的前分句跟后分句之间要有衔接性。 C、联与联之间要有衔接性，不可断裂
自己感觉有衔接性。

（3）起句要求兴，合句要求比，起句以亭景兴起了，合句将心事付于流水，有一定余味。

。

（4）七律 起句前后分句不得超过四个景物，主次分明，尤其是七律字多，很容易犯这条毛病，景色堆积，名词太多。七律跟五律有很多不同，也有很多相同的地方
（5）承句须扩展起句的主要景色，这句很重要，承句的写法不论五律还是七律，承句以拟人手法写了亭日日夜夜所经历，对首句进行扩展了。
（6）注意音节，尾三字尽量没有词组出现，就是说一句诗。最后的三个字最好不用词组， 12/34/5/6/7 ， /5/6/7尽量不写词组

（7）合句前分句（就是第七句）要收住前6个句子 并给合句做一个相当好的铺垫，如果想第八句出彩儿，必须第七句铺垫好。
（8）合句后分句（就是第八句）一定要笔尽意不尽，一定要下足了功夫用最普通的文字写出有深意的句子。要把读者的思维引向句号的后面…“心曲付东流”有一定余味。…..
（9）时间要交代清楚，禁止直接使用时间用语，以物体表现出时间是最佳选择
，所以以后注意写时间尽量不要直接写出来，要间接的写
（10）承句中要有动词 把画面活起来，这个 动词 相当重要的，整个诗中要少写名词多写非名词。朝迎霞溯浪，暮送客归舟。用了“迎”“ 溯”“ 送”“ 归”这些动词。
（11）五律承句转句中名词的位置分别采用14/25为好，要是位置相同的话会出现一个句式，朝迎霞溯浪，暮送客归舟。
      物转春光逝，月随波水游。
承句的名词在135，转句名词在13，不合要求，但修改不来了，请老师帮忙修改。
（12）景色要跟感情绝对配合好，用景色渲染心情 即便是八句都写景，也是为了表达某种心情的，景色要跟感情绝对配合好，也就是说 你所选择的景色，要和你表达的感情一致，自己感觉做到了。
（13）转句是最难写的 一定不能跟承句断裂 承句的后分句要给转句做好准备。
（14）整体要扣题目 景情都要围绕这个题目展开，不可题目跟内容分家。没有分家。
（15）格式不可错 题目格式 《七律•题目 》《五律•题目》《七绝•题目》。《》要写上的，你评阅的时候，要看看他写的对吗 ？
（16）忌犯险韵等韵律错误，一首中几个韵字不可都是名词，不可都是阴平或者都是阳平，选韵的时候，别选那韵字非常少的韵部，绝句还可以，律诗就没的用了。我的韵字“幽”形容词，“舟”名词。“游”和“流”动词。
（17）各句首字平仄比例 4/4 或者3/5， 我的平仄比是4/4。
（18）平仄合理。尽量用正格，“月随波水游”小拗，月出律，用波救。
（19）起句兴 合句比，合句用景来结束比用情来结束出漂亮句子的可能性大，用景来比，容易 笔尽意不尽 。
（20）五律诗入声字最好不多于 4个 最多5个；七律诗入声字最好不多于 5个 最多6个；七绝诗入声字不可多于 3个 最多 4个；入声字尽量避免在音节处，最多一两个在音节处

（21）不求句句好. 但求一句精，这句话是说，一首诗有一句出彩的就很好了，找不出啥毛病但是也没被读者感动的纯属垃圾作品，初写没办法出彩。

天使星尘

《五律•平湖秋月亭 》  文/天使星尘
伫立渡桥边，霓虹映岫前。
碧波托皓月，垂柳绕青烟。
寂寂客亭隐，声声木棹传。
从君千里去，若此共婵娟。
星尘自评：
★ 起承转合：
起：断桥是平湖十景之一，交代时间地点，于桥边看景，远山前霓虹闪烁，有霓虹，自然也就明白了是在夜里。
承：承起句，描绘平湖此刻美景，碧波倒映圆月，垂柳立于烟雾缭绕之间，也进一步交代了是夜景。
转：原来只是观景，逐渐转入听觉，客亭在夜幕中隐去，传来了木棹的划船声。
合：心中感叹，不远千里随君而往，期待比翼双飞，表达此生共婵娟的美好愿景。
★ 起句扣题了，也注意了各联的衔接。承句扩展了起句的主要景色，句式分解如下：
伫立/渡桥/边，霓虹/映/岫前。
碧波/托/皓月，垂柳/绕/青烟。
寂寂/客亭/隐，声声/木棹/传。
从/君/千里/去，若此/共/婵娟。
★ 第七句有考虑到去收住前6个句子 并给合句做一个合理的铺垫，也表达了作者的愿景。
★ 使用了动词：映，托，绕，隐，传，等等，尽量把画面活起来。
★ 五律承句转句中名词的位置分别采用14/25为好：
本诗中：桥——4，虹——2，波——2，月——5，柳——2，烟——5，亭——4，棹——4，君——2，婵娟——45。
★ 有用所描绘的美丽景色去渲染“愿为比翼鸟，千里共婵娟”的希望。
★ 没有撞韵挤韵现象。
★ 各句首字平仄比例 4/4 或者3/5，本诗首字平仄比例 4/4 ，分解如下：
伫（●）立渡桥边，霓（○）虹映岫前。
碧（●）波托皓月，垂（○）柳绕青烟。
寂（●）寂客亭隐，声（○）声木棹传。
从（○）君千里去，若（●）此共婵娟。
★ 五律诗入声字最好不多于 4个 最多5个；本诗入声字有：寂、木两个。

恳请老师拍砖，谢谢。

天使星尘

《五律•平湖秋月亭 》  文/天使星尘
伫立渡桥边，霓虹映岫前。
碧波托皓月，垂柳绕青烟。
寂寂客亭隐，声声木棹传。
从君千里去，若此共婵娟。
星尘自评：
★ 起承转合：
起：断桥是平湖十景之一，交代时间地点，于桥边看景，远山前霓虹闪烁，有霓虹，自然也就明白了是在夜里。
承：承起句，描绘平湖此刻美景，碧波倒映圆月，垂柳立于烟雾缭绕之间，也进一步交代了是夜景。
转：原来只是观景，逐渐转入听觉，客亭在夜幕中隐去，传来了木棹的划船声。
合：心中感叹，不远千里随君而往，期待比翼双飞，表达此生共婵娟的美好愿景。
★ 起句扣题了，也注意了各联的衔接。承句扩展了起句的主要景色，句式分解如下：
伫立/渡桥/边，霓虹/映/岫前。
碧波/托/皓月，垂柳/绕/青烟。
寂寂/客亭/隐，声声/木棹/传。
从/君/千里/去，若此/共/婵娟。
★ 第七句有考虑到去收住前6个句子 并给合句做一个合理的铺垫，也表达了作者的愿景。
★ 使用了动词：映，托，绕，隐，传，等等，尽量把画面活起来。
★ 五律承句转句中名词的位置分别采用14/25为好：
本诗中：桥——4，虹——2，波——2，月——5，柳——2，烟——5，亭——4，棹——4，君——2，婵娟——45。
★ 有用所描绘的美丽景色去渲染“愿为比翼鸟，千里共婵娟”的希望。
★ 没有撞韵挤韵现象。
★ 各句首字平仄比例 4/4 或者3/5，本诗首字平仄比例 4/4 ，分解如下：
伫（●）立渡桥边，霓（○）虹映岫前。
碧（●）波托皓月，垂（○）柳绕青烟。
寂（●）寂客亭隐，声（○）声木棹传。
从（○）君千里去，若（●）此共婵娟。
★ 五律诗入声字最好不多于 4个 最多5个；本诗入声字有：托、寂、木三个。

恳请老师拍砖，谢谢。

观澜

☆观澜  小渔村13期三年级第3讲点评组作业
   《五律•平湖秋月亭》
            文∕观澜
飞檐姿展媚，舞榭泛波飏。
脊绣神惊魄，桢雕女诱郎。 (改为“桢雕凤慕凰”)
抚屏携郑旦，铺绢品夷光。
蓦觉窗轻叩，开门月入堂。
     【自评】
      一、起承转合
     1、实景赋起，状物扣题。起句写景物的外表(檐、榭)，先写上，后写下，貌似景中揉情。
     2、颌联实景承递，状写景物的内部(脊、桢)，先仰视，后平视。情溶于景不足。下分句尾三字“女诱郎”为转句(抚、携、铺、品)“屏风、绢帛中的美女”铺垫。“诱”字不妥，涉嫌色，欠推敲。(改为“桢雕凤慕凰”)觉得舒服些。
     3、颈联以“抚、携、铺、品”动作完成情转。自认为“屏风、绢帛”乃亭中景物，以为展示了景物的场面，可否算情中有景？(一晕！)上下分句各自4、5音节使用人名，可否？ 算否对仗？(二晕！)
     4、结句实景“窗、门、堂”。 唯“月”景既虚又实。是月儿本身，还是月儿的影子，这里是个模糊概念，怎样理解均不为过。但习作本意：月儿叩窗登门赏亭，可见所状之“亭”甚美，该是“将情藏于景中作结”吧。(三晕！)
     5、起、承、转、合各自的上下分句基本做到衔接。各联(句)有否断裂？忧心忡忡！
     二、其他
     1、起承转合各句景物个数不超标。   
     2、合句前分句貌似没收住前6句，也称不上为下分句做了个好的铺垫，因此第八句不出彩儿是必然的。
     3、习作使用动词(含形容词、虚词)23个字，名词(含人名)17个字。
     4、名词字位：颌联1、3、5；颈联2、(4、5是人名，如何理解名词字位问题？不懂。(四晕！)      
     5、八句写景的五律在本课前十分陌生，本讲又蜻蜓点水，仅揣摩老师的佳作尝试仿写，学生自认为景中揉情、情溶于景、景中藏情、情景交融是必须的。因从未涉足，故底气不足，其结果可能不伦不类。请老师赐教。如从中汲取营养，日后方得提高。拜托！
     6、题目格式基本正确。内容基本以“亭”为脉，贯穿拙作，貌似未脱离主题。
     7、韵字- -阳平(飏[动词]、凰、堂[名词] )、阴平- - (光[名词])。
     8、各分句首字平仄 - 平(飞、桢、铺、开)、仄 - (舞、脊、抚、蓦)。比例4／4。
     9、平水韵、下平声、押七阳韵、平起首句不入韵式。
     10、入声字：5个(脊、魄、蓦、觉、月)，顶限。2个在音节处(魄、月)，顶限。
     11、好句、精句为0，估计是个垃圾作。
     恳请老师解决学生的“四晕”问题。谢谢老师！

南羽格格

《五律 • 平湖秋月亭》
   文/南羽格格
曾赏孤山景，平湖灯火明。
闲亭掠归鸟，高阁赠朱缨。
月冷寒泉咽，琴幽玉笛清。
盈盈香暗去，眷眷待流莺。
1）起承转合清清楚楚
起——回忆时间、地点
承——具体时间，地点、人物的活动
转——随着时间的推移，物事的变迁
合——表达了一种思念
（2）是否断裂
衔接的不够紧凑。有断裂
（3）起句要求兴，合句要求比
   合句没达到要求。
（4）名词是否过多？没有过多。
（5）承句是须扩展了起句的主要景色？没有
（6）注意音节，尾三字尽量没有词组出现。达到要求
（7）合句前分句（就是第七句）要收住前6个句子 并给合句做一个相当好的铺垫，如果想第八句出彩儿，必须第七句铺垫好。
（8）合句后分句（就是第八句）一定要笔尽意不尽，一定要下足了功夫用最普通的文字写出有深意的句子。要把读者的思维引向句号的后面
      未达到要求
（9）时间要交代清楚，禁止直接使用时间用语，以物体表现出时间是最佳选择
基本符合要求
（10）承句中要有动词 把画面活起来，这个 动词 相当重要的，整个诗中要少写名词多写非名词。
基本符合要求
（11）五律承句转句中名词的位置分别采用14/25为好，要是位置相同的话会出现一个句式
              承句名词为2、5   转句名词为1、4符合要求
（12）格式是否有错？无错
（13）是否犯险韵等韵律错误？明为阳平，清、缨、莺为阴平。明、清是形容词，缨、莺是名词
（14）各句首字平仄比例 4/4 或者3/5。这个不符合，本诗的比例是2/6
（15）平仄合理。尽量用正格
闲亭掠归鸟 此句用了特拗体
（16）入声字是否超过 4个？最多是否超过5个？入声字尽量避免在音节处，最多一两个在音节处
  掠、阁、 月、咽、笛共计5个入声字。
（17）是否有经典句？没有

贴符现形

贴符现形作业：

《五律·平湖秋月亭》
平湖如晓镜，明月伴浮萍。
亭在水中立，烛于夜里馨。
粼光映小楼，疏柳钓孤星。
又到秋时季，问谁解风呤。
析：
1，景起，兴起，交待地点，景物。
2，感觉还好，转句的后分句，与合句上分句，不太紧密。
3，合句感觉还好吧，由景转情了。
4，还没有出现名词罗列没完现象。
5，承句顺着起句来的，感觉还好。
6，承句还音节处还是没问题的。
7，第七句却是在收前六句的，为第八句做铺垫。
8，最后一句情结，引人深思。
9，浮萍，没有有效表达出秋。疏柳还好。
10，承句用了，立，馨。
11，五律承句转句中名词的位置分别采用14/25为好，要是位置相同的话会出现一个句式， 这里用的是，1，3。。。2，5
12，景色和感情相配合，用景渲染心情，这个差点。
13，转句，自我感觉一般吧。没有绝对的断裂，也没有出彩的地方。
14，整体要扣题目 景情都要围绕这个题目展开，不可题目跟内容分家。没有分家。
15，格式题目的，没错。
16，忌犯险韵等韵律错误，一首中几个韵字不可都是名词，不可都是阴平或者都是阳平，选韵的时候，别选那韵字非常少的韵部，绝句还可以，律诗就没的用了。萍，馨，星，呤。
17，各句首字平仄比例 4/4 或者3/5， 我的平仄比是5/3。
18，平仄合理。
19，起句兴 合句比，用景来融情拟人手法写的，笔尽意不尽 。
20，五律诗入声字最好不多于 4个 最多5个；七律诗入声字最好不多于 5个 最多6个；七绝诗入声字不可多于 3个 最多 4个；入声字尽量避免在音节处，最多一两个在音节处，本诗中，烛入声字。
21，合句，还可以吧。不过似乎有点没表达出来自己的意思。自己懂，不知道别人看得懂不。

天空的行云

点评组行云作业
《五律  平湖秋月亭》
文/行云
秋月照西楼，闲亭栖燕鸥。
晚风撩白发，岸柳绊归舟。
醉看水中影，神伤泪自流。
尘缘皆去了，谁惹世间愁。