小渔村十五期诗词四年级第一讲B组作业（B组评阅-婵心念月 辅导老师蓝颜才子）

再嫁东风

作业：【作业】要求：
　　　1、格式必选律诗的四种正格之一。
　　　作业内容：以“学诗”为主题，试做五律，题目自拟
　　　二、作业要求：
　　　（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)
　　　（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）
      （3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）
　　　（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）
　　　（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）
　　　（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）
　　　（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）
　　　（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！
　　　三、截止时间：
（1）作业截止时间：下周一24：00前；
（2）评阅截止时间：下周三23：00前
课外作业：课外作业以“初夏”为题试做七律一首，题目自拟，课外作业交到十五期律诗吧

                               
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粤西：生有

【B组学员】：
组长：馨荷
副组：青山
B01-绿腰
B02-禹仄昔
B03-尘晓凡
B05-北方寻梦
B06-威威闲情逸致
B07-小土豆
B08-昨夜星辰
B09-微雨花间
B10-月夜清风
B11-梅思影
B12-清冷兰心
B13-秋水怡人
B15-灵雁书竹
共：15人

                               
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蕉窗夜雨雨

B13--秋水怡人第一讲作业

      《五律  学诗》
学海泛轻舟，寻诗恣意游。
唐风濡笔醉，宋雨润笺柔。
偶得芬芳句，欣开缱绻愁。
今生钟此趣，夫复有何求？

大地回春

B组副组长青山，小渔村十五期四年级第一讲作业。

                     《五律、桃源诗梦》
                             文\青山
                 桃源书苑里，众士览诗芳
                 南院吟声朗，北窗写律忙。
                 牵心渔岸上，系梦柳阶旁。
                 赋得春秋韵，犹如挽盛装。
                                     下平七阳


   《五律、桃源诗梦》自评：
  1、 起承转合脉络是否清晰：  起句交代学习地点，桃源书苑，时间桃花盛开的季节，众学子学诗的场面；承句继续深化扩展起句，具体学习什么内容；转句由现实转到美好的想象，充满着对诗词的远景抒怀。也就是hi由实转虚从学习从满着美丽的向往；合句赋满春秋韵，犹如挽盛装。结束句前分句总结前六句。诗赋满春秋，包含诗论，第八分句，以比作结，好像穿上美丽的盛装一样。诗赋装点如盛装。zo总之，自觉得起承转合结构清晰。
2、运用景加情的写作方法，也就是先实后续的写法。
3、起句直接写现场兴起。结束句以比作结。赋得春秋韵，犹如挽盛装。
4、各句是否断裂：自己感觉没有断裂现象。
5、起句时间是否交代清楚：自己感觉交代的可以，桃花书苑里，说明春天的季节里。
6、承句是否承接起句：起句写地点，学士，承句继续深化扩展写学习的主要内容。自己感觉平稳承接。
7、合句前分句是否收住前六句自己感觉收住了，学满春秋韵，桃花诗梦达到了；合句后分句笔尽意不尽，以比作结，犹如挽盛装做比喻给读者一个美丽的想象。
8、起句前后分句不得超过四个景物。桃源，书苑，学士，三个景物。没有草畜四个景物。
9、承转句对仗是否工稳：承句：南院吟声朗，北窗写律忙。转句：牵心渔岸上，系梦柳阶旁。自己感觉对仗工稳，名词对名词，动词对动词。平仄、词性、合掌都没有偶问题。
10、五律承转句中名词位置，14\25至少一个准确。承句：南院吟声朗，北窗写律忙。 属于14；转句：牵心渔岸上，系梦柳阶旁 属于25.承转句名词错开了。达到五律写作要求。
11、动词活期来，名词不可在每一句同一位置。这点也达到了写作要求。
12、景色要和感情配合好：自己感觉景情比较融合，至始至终的情在景中，触景生情。
13、整体要扣题，景情要围绕题目绽开：着点自己感觉至始至终的围绕着主题展开。没有问题。
14、写作格式，没有偶错误。
15、音节没有问题，尾字没有词组出现。
16、平仄合理，尽量用正格尽量不用拗救，着点可以的，没有问题。
18、注意用韵，一韵到底，平水韵。A、一韵到底，无误；B、韵字不如诗，无误；C、忌窄韵无误；D、韵字阴平、阳平要有变化，无误。
  19、关于入声字五律，四到五个。
  20、各句平仄比例4:4无误。
  21、不求句句好，但求一句精。自己感觉比较满意的句子是：《牵心渔岸上，系梦柳阶旁 》。
  
         

昨夜星辰@

b08-昨夜星辰第一讲作业
      《五律。学诗》
夜读唐诗律，揣摩平仄平。
联间粘替对，上下景加情。
立意心思苦，遣词双目瞠。
闲居无所欲，诗海笔勤耕。
    二，《五律。学诗》
夜读唐诗律，揣摩平仄平。
方知粘替对，未懂景加情。
立意心思苦，遣词双目瞠。
需将畦步积，诗海笔勤耕。

前一首转句疑似断裂？！

绿腰~

B01-绿腰

【五律.痴人学诗】

月隐西窗侧，灯明拂晓时。
床头三尺卷，壁角几堆痴。
避暑凭勤读，驱寒籍苦思。
晨钟倏作响，绮句伴黄鹂。


【五律.痴人学律】自评：
1、 起承转合脉络是否清晰：  
        起句交代时间（拂晓时分）地点（居室），人一夜未眠；
        承句继续深化扩展起句，交代为什么一夜无眠，床头有堆积如山的学习资料，壁角有扔掉的诸多不合心意的诗稿；
         转句由现状荡开，转而走向一种更广阔的空间——向寒暑气象、向天地万物、向冥想、苦思汲取灵感，同时也表达一种学诗的执着坚持的信念与态度；
        结束句前分句与起句后分句呼应，交代“经过一夜苦思冥想，终于在晨钟忽起时突发灵感，得到美丽的诗句，如同晨起的黄鹂一般”。
        自觉得起承转合结构还比较清晰。
2、运用景加情的写作方法，也就是先实后虚的写法。
3、起句兴起，结句以比作结。
4、各句自己感觉没有断裂现象。
5、起句时间交代清晰。
6、承句承接起句。
7、合句前分句基本收住前六句，后分句以比作结，基本做到笔尽意长。
8、起句前后分句没有超过四个景物：月、窗，灯、拂晓。
9、承转句平仄、词性等对仗工稳，没有出现合掌及三平尾三仄尾现象。
10、五律承转句中名词位置，14\25，达到写作要求。
11、动词、名词错开，没在每一句同一位置。
12、景色和情感配合较好，情在景中，触景生情。
13、整体扣题，围绕题目展开。
14、写作格式，没有错误。
15、音节没有问题，尾字没有词组出现。
16、平仄合理，用正格不用拗救。
18、一韵到底，韵字不如诗，忌窄韵；韵字阴平、阳平有变化。
19、关于入声字五律，四到五个。
20、各句平仄比例4:4无误。
21、不求句句好，但求一句精。自己感觉比较满意的句子是：“晨钟倏作响，绮句伴黄鹂”。
  

微雨花间

B09微雨花间第一讲作业
《五律.学海苦行舟》

学海行舟苦  求知至夜深，   
案耕孤月浅，律动几词斟。
拙笔描联意，痴情慰诗心。
师言勤动笔，他日饮甘霖。
（下平十二侵）

无忧的小土豆

B07-小土豆 四年级第一讲作业

          学诗            押支韵


凝神人静处，独坐夜深时。
苦对屏中字，连成纸上词。
斟言凭意境，遣句费心思。
何惧蹉跎事，今生为梦痴。

馨荷

馨荷第一讲作业
《五律  学诗》
鬓发风霜染，诗田难辍耕。
闲敲平仄律，长醉宋唐情。
意趣同谁与，余生逐梦行。
抬头柳梢月，不觉又三更。

灵雁书竹

B15-灵雁书竹第一讲作业
五律《学诗》
玄月卧西楼，灯光夜不休。
拙词寻意境，瘦笔写春秋。
学海多欢乐，书山没百愁。
豪情挥墨洒，幸福待何求？
=======================
B15-灵雁书竹第一讲作业
五律《学诗》
文/灵雁书竹
玄月卧西楼，灯光夜不休。
拈词填替对，立意颂春秋。
无句烦心苦，成联笑脸牛。
豪情随墨洒，诗海唱风流！
（修改后）注：侧重对承转句的工稳性和合句的最后一句采用实比扣回的手法做了修改。
==============================================
《五律、学诗》自评：
  1、 起承转合脉络是否清晰：  起句交代学习的时间地点，时间是深夜过半，弦月已经斜挂楼西，楼房的灯光还亮着；承句继续深化扩展起句，写出作者在灯下用自己笨拙的诗句认真创设意境，用一只纤细的笔来写自然风光很人生哲理；转句由现实转到自己的感受，写出了学诗的好处，不但增添了快乐，还排解了很多忧愁，是自己的时光过得很充实而有意义；合句“豪情挥墨洒”是对前六个分句的总结，第八分句“幸福待何求？”以实比扣回作结，就是说有什么事物能比得上学习写诗这么幸福的事情呢？没有，扣回起句也不休。总之，自觉得起承转合结构清晰。
2、运用景加情的写作方法，也就是先实后虚的写法。
3、起句兴起，结句以比作结。
4、各句自己感觉没有断裂现象。
5、起句时间交代清晰。
6、承句承接起句，并有扩展扩张。
7、合句前分句基本收住前六句，后分句以比作结，基本做到笔尽意长。
8、起句前后分句没有超过四个景物：月、楼，灯、夜。
9、承转句平仄、词性等对仗工稳，没有出现合掌及三平尾三仄尾现象。
10、五律承转句中名词位置，14\25，达到写作要求。
11、动词、名词错开，没在每一句同一位置。
12、景色和情感配合较好，情在景中，触景生情。
13、整体扣题，围绕题目展开。
14、写作格式，没有错误。
15、音节没有问题，尾字没有词组出现。
16、平仄合理，用正格不用拗救。
18、一韵到底，韵字不入诗，忌窄韵；韵字阴平、阳平有变化。
19、关于入声字五律，四到五个。
20、各句平仄比例4:4无误。
21、不求句句好，但求一句精。自己感觉比较满意的句子是：“豪情随墨洒，诗海唱风流！”


  

梅思影

B11-梅思影四年级第一讲作业：

                          《五律    学诗》
                     曾经门外客，偶至小村游。
                     初识唐风韵，同将对仗求。
                     词山勤作径，诗海趣为舟。
                     笔墨寻常句，闲情意不休。（下平十一尤）

婵心念月

清泠兰心 发表于 2013-6-20 11:58

                               
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B12-清泠兰心
五律  学诗

清泠兰心同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵，我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。

B12-清泠兰心
五律  学诗

瀚海轻舟曳，欲承李杜风。

仄仄平平仄，仄平仄仄平。（孤平了）
长灯斜古卷，孤影入迷丛。

平平平仄仄，平仄仄平平。
笔拙愁词晦，才疏难曲通。

仄仄平平仄，平平平仄平
何时云雾散，直羽搏苍穹。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)

析：未出现，但出现孤平句了。注意一下就好了。因为没有这一项要求，故在此不扣分了。
（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）

析：长灯--孤影，斜-入，古卷--迷丛。笔-才，拙-疏，愁-难，词-曲，晦-通。

    相同序位相同音节上的字，名词对名词，非名词相对，是偶句。
（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）

析：本诗，起以实虚交替之景兴起，以古卷长灯衔接研习李杜之风，转句从迷丛诗境到落笔难。“才疏难曲通”个人觉得是凑句了，可再斟酌，转句后分句稍嫌不足。合句，有余味。

+8分。

（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）

析：符合。
（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）

析：一东韵。
（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）

析：没有。
（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）

析：没有
（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）

析：5：3符合。
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）

析：尚可。
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）

析：尚可。
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！

析：没有按要求完成。

婵心念月

蕉窗夜雨雨 发表于 2013-6-22 18:00

                               
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B13--秋水怡人第一讲作业

      《五律  学诗》

秋水怡人同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵。我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。

B13--秋水怡人第一讲作业

      《五律  学诗》
学海泛轻舟，寻诗恣意游。

仄仄仄平平，平平仄仄平。
唐风濡笔醉，宋雨润笺柔。

平平平仄仄，仄仄仄平平。
偶得芬芳句，欣开缱绻愁。

仄仄平平仄，平平仄仄平。
今生钟此趣，夫复有何求？

平平平仄仄，平仄仄平平。

（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)析：平仄无误，无三平或三仄尾。
（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）

析：句，愁。可斟酌，句，句子，诗句，为名词。愁，一般为动或形容词。愁，忧也。如哀而不愁，乐而不荒 。如：愁戚戚 。我们所依格律为宋时格律，所以唐时所见“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”并不为错，至少都是名词相对应。我们对时候，如若不工整也尽量：义对。愁于此看，凑韵。
（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）

析：起句虚景兴起，承句围绕诗途之境做为展开，两个并列的扩展句，转句与承句衔接虽无断裂亦无紧密。愁，字在此就是凑韵了。因为与文不搭。合句不错，以问句结尾，留有空间，留有余味。

（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）

析：以虚境之景起，合之以用情。符合要求。
（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）

析：下平十一尤。无误。
（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）

析：尚无此误。
（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）

析：尚无此误。
（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）

析：本诗平：仄=5：3，符合要求。
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）

析：承句确于上文做了展开，转句与承句衔接不紧密。14,25之处似显不合。
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）

析：尚可。
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！

析：未见完成。

婵心念月

大地回春 发表于 2013-6-23 12:59

                               
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B组副组长青山，小渔村十五期四年级第一讲作业。

                     《五律、桃源诗梦》

青山同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵。我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。
《五律、桃源诗梦》   文\青山
*桃源书苑里，众士览诗芳。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
南院吟声朗，北窗写律忙。
平仄平平仄，仄平仄仄平。
牵心渔岸上，系梦柳阶旁。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
赋得春秋韵，犹如挽盛装。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)
析：平仄无误，无三仄尾，三平尾之处。
（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）
析：均为偶句。
（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）
析：起句实景兴起，承句以承接扩展。转句尚可，承句两个并列的句子去承接起句，与转句关联，稍觉不自然。合句，比结有余味。全诗整体来看不错的，语句略显直白。当然，这也是我常存之错误之处。
（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）
析：以实景兴起，和之以情。
（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）
析：下平七阳。符合要求。
（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）
析：无此误。
（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）
析：无此误。
（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）
析：4：4。
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）
析：转句与承句关联可细斟酌。
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）
析：尚可。
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！
析：按要求完成。很不错，学习了。

婵心念月

昨夜星辰@ 发表于 2013-6-23 15:23

                               
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b08-昨夜星辰第一讲作业
      《五律。学诗》
夜读唐诗律，揣摩平仄平。

昨夜星辰同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵。我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。
因为两首相近，第一首承句不工，取第二首评。
《五律。学诗》夜读唐诗律，揣摩平仄平。
仄仄平平仄，仄平平仄平。方知粘替对，未懂景加情。
平平平仄仄，仄仄仄平平。立意心思苦，遣词双目瞠。
仄仄平平仄，仄平平仄平。需将畦步积，诗海笔勤耕。
平平平仄仄，平仄仄平平。
【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)析：平仄无误，无三平尾亦无三仄尾。（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）
析：承转句，凑得厉害。替，加，可斟酌。（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）
析：起句以实景起兴，承句有承接，转句似与承句，并列推出，未见转变之势，合句，以警示结，有余味。
景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）
析：有景有情。陈述部分过多。景过于少，一句而。（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）
析：下平八庚。符合。（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）
析：尚未见。（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）
析：尚未见。（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）
析：平：仄=3：5（9）注意承句和转句运用14/25(5分）
析：不是很理想。略显失误。（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）
析：略有失误。（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！
析：未见自评。

婵心念月

绿腰~ 发表于 2013-6-23 16:51

                               
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B01-绿腰

【五律.痴人学诗】

绿腰同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵。我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。

B01-绿腰

【五律.痴人学诗】

月隐西窗侧，灯明拂晓时。

仄仄平平仄，平平仄仄平。
床头三尺卷，壁角几堆痴。

平平平仄仄，仄仄仄平平。
避暑凭勤读，驱寒籍苦思。

仄仄平平仄，平平仄仄平。
晨钟倏作响，绮句伴黄鹂。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)析：无误，无三仄尾亦无三平尾现象。
（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）

析：偶句，无误，就是凑了。几堆痴，表现不出，你想表达的意思。你可以再细斟酌一下。
（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）

析：起句实景兴起，交待时间地点，承句，在承接上句时，略显不足，或者说起句铺垫不够，以至于承句出现时略显突兀。一夜色未眠，不仅只让人想到读书，还可以是因思念而彻夜未眠。所以起句的铺垫不足，承句略简突兀。况，“几堆痴”太凑了。转句，与承句断裂。成为并列的两联句子了。避暑，驱寒，与起承句，乃至尾句皆脱离了，象游离态的句子，并没有为本诗增添需要的内容。尾句，尚可。

（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）

析：尚可。
（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）

析：上平四支。
（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）

析：尚无。
（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）

析：尚无。
（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）

析：4：4
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）

析：稍显不足。
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）

析：略为失误。兴起之句尚可，转句由其当斟酌。
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！

析：按要求自评。赞一个。

北方寻梦

B--05北方寻梦
《五律  学诗有感》
诗词文字少，数语谱欢歌。
醉颂千秋事，闲吟万里波。
欲求章几许，试写句无多。
叹我功犹浅，寻声律不和。

婵心念月

微雨花间 发表于 2013-6-23 22:16

                               
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B09微雨花间第一讲作业
《五律.学海苦行舟》

微雨花间同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵。我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。

B09微雨花间第一讲作业
《五律.学海苦行舟》

学海行舟苦  求知至夜深，

仄仄平平仄，平平仄仄平。  
案耕孤月浅，律动几词斟。

仄平平仄仄，仄仄仄平平。
拙笔描联意，痴情慰诗心。

仄仄平平仄，平平仄平平。
师言勤动笔，他日饮甘霖。

平平平仄仄，平仄仄平平。

【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)析：看一下，痴情慰诗心。平平仄平平。
（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）

析：偶句。略简僵硬，注意遣词炼字，当从凑字再提高个档次，要求自己严格些。
（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）

析：起句由虚至实，兴起，承句与起句衔接较好，与转句连接不紧密。合句较好，较有余味。

（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）

析：尚可。
（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）

析：下平十二侵。
（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）

析：暂无。
（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）

析：尚未发现。
（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）

析：平：仄=4：4
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）

析：尚可。
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）

析：略有失误。承转句衔接注意。
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！

析：未按要求自评。

婵心念月

无忧的小土豆 发表于 2013-6-23 22:52

                               
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B07-小土豆 四年级第一讲作业

          学诗            押支韵

小土豆同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵。我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。

B07-小土豆 四年级第一讲作业         
学诗            
凝神人静处，独坐夜深时。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
苦对屏中字，连成纸上词。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
斟言凭意境，遣句费心思。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
何惧蹉跎事，今生为梦痴。
平仄平平仄，平平仄仄平。
（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)析：未见三平三仄。
（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）
析：各别字需斟酌。苦对，连成。凭意境，费心思。
（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）
析：起句交待时间，兴起，承，转句，略显不足，虽文中貌似顺理成章，但衔接词未用好，可再斟酌，把它们串联起来。尾句，有点太跳出了。收不住前面的句子。正可谓：蹉跎一词误诗篇。
（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）
析：尚可。
（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）
析：押上平四支韵。
（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）
析：未见。
（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）
析：未见。
（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）
析：平：仄=5：3
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）
析：稍欠妥，可再细斟酌。
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）
析：有失误。
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！
析：未见自评。

婵心念月

馨荷 发表于 2013-6-24 07:53

                               
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馨荷第一讲作业
《五律  学诗》
鬓发风霜染，诗田难辍耕。

馨荷同学您好，向您学习了，由于能力有限，如有评阅中有不当之处，还望海涵。我常说，就算是境界再高的人，也不可能与你的情致相吻合，所以我只从我的角度出发去看这首诗，如果评阅中有什么问题，可以提出来，我们共同学习。

馨荷第一讲作业
《五律  学诗》
鬓发风霜染，诗田难辍耕。

仄仄平平仄，平平平仄平。
闲敲平仄律，长醉宋唐情。

平平平仄仄，平仄仄平平。
意趣同谁与，余生逐梦行。

仄仄平平仄，平平仄仄平。
抬头柳梢月，不觉又三更。

平平仄平仄，仄仄仄平平。

（1）【替、粘、对】不得有误。三仄尾、三平尾不得出现，错一处扣3分，可超扣并累计。(5分)

析：第七句用了特殊句式。一般这种特殊句式用于三，七句中，但尽量少用，除非内容上真的出彩。

（2）承句和转句，必须是偶句。错一处扣3分。（5分）

析：尚可，偶句。我词性方面掌握的，可能也不是很好，同，逐，相对时，认为可斟酌。
（3）起句兴起；承句必须有承接扩展；转句必须有所转变且不可断裂；合句要留有余味，必须比结（10分）

析：起句兴起，由实到虚。起承句间衔接略显不足，本诗与其他同学的思路不同，更见功夫。合句留有余味。

（4）景＋情。不符合，错一处扣3分。（5分）

析：我们说绝句写法很多。本诗情景交融，结句以景语作结，尾句交待时间。
（5）必须按照《平水韵》，使用其他韵书者，一处扣5分。（5分）

析：下平八庚。
（6）不得出现太阳雨之类的情况。出现一处扣5分，可超扣。（5分）

析：未见此误。
（7）注意避免窄韵、险韵、倒韵、僻韵、窜韵、韵不入诗。发现一处扣3分。（5分）

析：未见此误。
（8）注意首字平仄比。最好控制在4:4，或者 5:3（5分）

析：平：仄=5：3
（9）注意承句和转句运用14/25(5分）

析：如若按此死矩，尚显不足。
（10）结合讲义的“起承转合”四个步骤写，要求运用通感。略失误可不扣分。（45分）

析：尚可。
（11）写完按着我今晚讲的二十一条每人自评！

析：未见自评。