十二期诗词抄

中一阁

一些十二期词作业：情景相谐、脉络清晰、词味浓郁、字句出彩

第十七讲作业：A03-仙龙儿，风入松·飘雪
无根无叶满天花。似玉似轻纱。流连那抹红尘事。出瑶台，尽落千家。期与红梅共梦，欲同岁月烹茶。
冰心一片润枝桠。白羽展风华。霓裳漫舞纷纷落，铺成被，为草萌芽。虽是相思化泪，却是情寄天涯。

第十七讲作业：天正晓，风入松  飘雪
瑶台初下梦迟迟，低舞萦回。素心轻飐团团玉，正人间，一片迷离。冰蝶几番穿户，阵寒随分侵衣。
围炉清兴且倾杯，知己余谁？子猷夜访临门返，千载下，古事难追。待得明朝看取，纤琼飞上南枝。

第十六讲作业：A03-仙龙儿，行香子·拾翠
闲步山行，隔叶听莺，转林荫，瀑布飞横。迷般烟景，雾样春城。见桃儿艳，蝶儿舞，风儿轻。
群山叠翠，绿水传情。理弦处，妙曲声声。怀前韵满，袖里香盈。可诗中吟，画中染，笔中耕。

第十六讲作业：D07-若兰，行香子 拾翠
香满楼台，绿遍溪桥。更桃杏、万树夭夭。倾心暧日，举步芳郊。醉茑儿唱，燕儿舞，柳儿娇。
春风易老，韶华渐去。任余生、墨海逍遥。诗中素月，画里红绡。共一香茗，一秃笔，一清箫。

第十六讲作业：E03-茶语作业，行香子-拾翠
绿染芳郊，红点青山。见黄鹂，枝上追欢。引歌清脆，起舞翩跹。唤柳伸腰，鸠相和，叟耕田。
林花烂漫，溪流欢唱。采春茗，茶女如仙。眼波顾盼，双颊飞胭。惹鸟声停，樵哥驻，蝶羞看。

第十五讲作业：A03-仙龙儿，行香子·夏日情怀
蜻蜓款款，蝴蝶翩翩。池塘内，波影漪涟。荷撑碧伞，鱼逐欢鸳。看风含情，水含笑，柳含烟。
琴声闲逸，鸟语悠然。怡香漫，醉却心田。云铺画卷，谁赋诗篇。愿花长艳，草长绿，月长圆。

第十五讲作业：B02-南羽，行香子
瑞雪寒冬，枯叶凋亡。北风勤，正叩窗忙。疏香燃尽，夜漏更长，觉灯儿昏，室儿冷，手儿凉。
念家路远，乡情常绕。梦中醒，徒费思量。灯花坠泪，笔下牵肠，尽心中思，眼中泪，梦中伤。

第十四讲作业：天正晓，蝶恋花
云雾霏微山欲隐。归雁迟迟，芳信应无准。影事无端挥不尽，旧愁未泯添新闷。
婉娩柔肠回几寸。看似分明，对月休重问。相别相依真一瞬，梦中方觉天涯近。

第十四讲作业：F组长笑靥如烟，蝶恋花•赠心埙
相识七年师亦友。犹记当初，钓月耕云手。夜半临屏相默守，清吟每到形容瘦。
情到深深终病酒。一盏斟来，一盏痴依旧。饮尽沧桑成滴漏，仰天却道湖山皱。

第十三讲作业：A15-云无痕，蝶恋花
半卧寒床天欲晓。起罢推窗，凉甚盈肩抱。残月半弯沈树杪，深苔霜叶凭风扫。
又是一秋虚度了。满目萧条，引得愁多少。始信欲忘忘不掉，轻声说与枝头鸟。

第十三讲作业：B02-南羽，蝶恋花
窗外北风吹雪舞。曼妙轻灵，素裹庭前树。日日窗前思念汝，相思竟是这般苦。
纸笔拈来无用处。待绘梨花，终是无思绪。杯酒又将愁绪举，醉时魂梦依稀去。

第十三讲作业：E02-绿柳，蝶恋花
假若人生今日止，蝶翼翩翩，唯有奴和子。借那春风三页纸，好题三字从头识。
只怕春风今老矣，碧水长天，竹马青梅几？孽债生于因果里，星星点点来眸底。

第十二讲作业：D08-山谷的风，苏幕遮 初冬
万山颓，千水瘦。霜露凝寒，风冽疏林透。偏是青松更抖擞，愈老弥坚，苍翠迎风首。
入冬情，天造就，三季繁华，凝敛萧萧后。地蕴氤氲芳泽厚，物象醒时，蓊郁看新秀。

第十二讲作业：F组长-笑靥如烟，苏幕遮•初冬别
梦才圆，人又别。执手凝眸，相对听风咽。耿到千言成一结：此去山高，莫忘河阳月。
聚还难，思更切。拥枕无眠，懒作相思阕。闻道榆林天欲雪，加件冬衣，借问君知没？

第十一讲作业：F组长-笑靥如烟，苏幕遮•忆故人
到春回，人又怠，陌上花开，你在春之外。日日思君君不待，枉付青山，绿染相思债。
墨难呵，诗难载，小字难书，欲寄开封再。转角见君牵得爱，多少娇羞，一瞬成沧海。

第十讲作业：E02-绿柳，好事近
相爱不如初，长恨月明江左，睡起依然懒懒，叹玉郎和我。
几时相约眼前来，强似这消磨，细想那年那日，落雪花千朵。

第八讲作业：A02-浮云面影平凡，醉太平 钓
春潮弄竿，斜椅觅澜，饵精细锊祥观，怕游鱼罢餐。
水流静湾，标浮半翻，借来柳影飘幡，叹絮飞月残。

第六讲作业：天正晓，清平乐 秋思
疏枝残叶，飘摇秋时节。渺渺飞鸿天际没，暮水云山千叠。
闲情空自凝眸，些些思绪难收。一季繁华轻诺，重来谁领风流。

第六讲作业：B10-莲，清平乐  惜春
绿肥红老。叶下青梅小。翠色侵人春去了。 此去何方谁晓？
茸茸陇麦轻纱，盈盈碧浪流霞。屈指芳菲逝尽，何时复赏桃花。

第六讲作业：E02-绿柳， 清平乐，无题
屏前屏后，只愿长携手，前世今生百样求，负我十之八九。
怨了半世苍天，许了半世垂怜，终是云舒云卷，隔桥看那人烟。

第六讲作业：F组长-笑靥如烟，清平乐•游宁夏沙坡头
云飞雁杳，极目坡头眺。方格治沙缘麦草，任尔狂风空啸。
驼铃沙海天高，长河落日黄漂。塞上江南正赏，耳边又起民谣。

第六讲作业：G02-松竹，清平乐 无题
风卷晨霭，晓日凌东海。又是一轮新无奈，无奈却还期待。
幽室踱步孤单，蹉跎日影西观，可有信儿忽至，教人知汝平安？

第五讲作业：A15-云无痕，清平乐 踏秋
拾秋江渡，一任秋来顾。风卷芦花惊白鹭，飞起翻栖何处。
有帆枕水云边，斜枫补罅山前。醉眼浑然未觉，夕阳扶上人肩。

第五讲作业：B组长-茹水，清平乐 踏秋
西风扫径，红叶凄凄冷。独自登山难入景，惆怅无人肯应。
青鸟倦落枝头，小溪自是淤湫。谁画一弯秋水，无端惹个清愁。

第四讲作业：B08-念奴娇，一剪梅 （以“雨意幽窗别梦寒”为意）
雨打疏桐惊梦频，墙外枝残，案上灯昏。竹斜帘动夜风来，凝睇窗前，雨织愁新。
恍见当年树下人，闲荡秋千，共执芳樽。奈何世事幻如云，倩影难寻，浅笑尤闻。

第四讲作业：E-思雨无痕，一剪梅 （以“雨意幽窗别梦寒”为意）
夜雨敲窗别梦残。坐起天凉，更觉衣单。枝摇簌簌叶哗然。看尽飘零，心意阑珊。
过了今宵万物寒。休问深庭，玉竹兰萱。愁思不寐待消停。细数风声，且与谁言。

第四讲作业：G01-雪莲儿，一剪梅  （以“雨意幽窗别梦寒”为意）
凄雨频惊幽梦残，斜倚卧榻，思越云山。问君他地可闲安，独对孤灯，独步心田。
雨意幽窗孤影寒，蛩声连连，离泪怜怜。别何容易见何难，明日来时，可有音传。

第三讲作业：A15-云无痕，一剪梅.中秋
见说今宵月最圆，移步花前，独立阶边。一轮明镜挂中天，犹似当年，不是当年。
未觉飞花扶瘦肩，风紧衣偏，袖薄谁怜。些些往事付云烟，盈也随缘，缺也随缘。

第三讲作业：B08-念奴娇，一剪梅.中秋
缕缕清辉铺小轩，窗下琴闲，案上杯残。 月盈人杳独凭栏。泪也潸潸，袖也斑斑。
霜白阶凉夜色阑，烛影轻翻，蛰语频传。 托鸿欲寄又无言，皱了红笺，枯了毫端。

第三讲作业：D07-山谷的风，一剪梅 中秋
月白风清到仲秋，风也悠悠，月也幽幽。伊人月朔去加州，锦札难邮，微信频修。
且有视频信息流，不见还休，一见凝眸。隔时隔日隔寰球，此月同否，此月共否。

第二讲作业：C08-妮子，昭君怨 落叶
一岁春华老去，好色飘零如许。孤苦倚寒窗，感秋伤。
终是难堪影瘦，冷墨堆来纸皱。黄叶舞西风，几枝空。

第二讲作业：E-彩霞，昭君怨 落叶
别过枝头轻舞，镌刻些些凄楚。脉络写春秋，几多愁。
又共西风零落，自此天涯成各。落地化尘泥，盼春归。

第一讲作业：B08-念奴娇，昭君怨  雨
春暮溪头小寐，花老香消心碎。飞雨忽敲亭，梦难成。
空叹韶华难驻，枉挂愁思满树。垂泪伴清歌，竞滂沱。

第一讲作业：D07-若兰，昭君怨  听雨
向晚凭栏独倚，雨打梧桐瑟瑟。萧杀此秋声，不堪听。
引得一怀愁绪，泪湿罗衣无语。辗转入心河，浣离歌。

大家可自由跟贴讨论，也可选取自己喜欢的词或词句。

中一阁

一些十二期七绝作业

暑期作业：E09-心念春晖，七绝·立秋
梧桐巷外守苍青，令至奈何衰与荣。
一叶飘飘无去处，老蝉相伴入荒庭。

中一阁

一些十二期的五律诗句

第七次作业《早春》佳句选
1。念奴娇：雪霁明村野。（妮妮对句“梅香醒客魂”）
2。水箫：风和新柳醉，雨细软泥香。
3。恒阳： 紫燕衔春色，黄莺戏纸鸢。
4。云然：东风促春醒，烟柳半梢黄。嫩水流霞色，娇莺啭丽光。
5。雅诗习习：山原陈雪瘦，雁影浮云肩。檐雨珠帘密，池风晶玉跹。

中一阁

一些十二期七律作业

2013暑期作业：班助理天正晓, 七律  渔村学诗有感
幸入渔村逸趣多，诗山曲径自研磨。
临屏摹句消清夜，幽思长徊溯远波。
太白樽前情旖旎，逋仙梅下月婆娑。
风流尽似古今梦，长醉此间意若何？

中一阁

网上好句抄录：

1，联都论坛第一期辞赋班招生通告: 每人的报名帖上都有两幅好作品

2，联都应对创作 对联选
出句：日从樵子担头落 [空空道人]
对句：烟在渔翁笠上浮
对句：歌自渔人舟畔飞
对句：梅向驴儿肩上飘
对句：春自农夫犁下生
对句：云向牧童笛畔垂
对句：云自牧童牛背归
对句：月向山僧榻上归
网评（驴肩落梅）：
问：请辨析 “日从樵子担头落” 与 “带月荷锄归” 意境上的区别？
答：大凡意境有两个层次，一则随物以宛转，二则与心而徘徊。带月句至第二层次而成名句，而出句止步于第一层次，亦为佳制，大约如此吧。
评：书归正传，应对题以出句为大，要判卷，必先解题。出句的好处不多说，谈一谈角度，出句之眼为何？眼为樵夫？局限甚大，无抒情之傍依，樵子只是死人，无足取；眼为诗人，日影移动，这么久的远远看去，却也无趣；眼为造物，静观运行之妙，是为天之眼也，当为是。以天眼观处，诸人身份泯一，虽熟，类渔与樵者乃是正对，见自然之生活也。
对句：春自农夫犁下生------此句当为第一，只述自然，俱是劳作事，生活气息油然而生；二则述造物之运行见情怀于无意之处，出境界而不逾距；三则技巧，一落一生，进退有法，却不着痕。至于日与春对宽，则是末节。
对句：云自牧童牛背归------对句：云向牧童笛畔垂------以上两句，皆得其静气，较之，向比自好。笛畔垂，却见人，笛之声逗得云来听，单此境，胜牛背句，而考虑到应对的平衡性，过犹不及。垂与落又意近。反观牛背句，甚工。
对句：歌自渔人舟畔飞------歌出于渔人之口，是有我也，不合出句静观之得。
对句：烟在渔翁笠上浮------烟字有，但不如云切。此烟谓何烟？大凡审一句，必于心先造此境，炊烟耶？烟波耶？乃至香烟耶？即便不管，何必定浮在笠上？坐而想，此翁有道乎？
对句：云向山僧榻上归------格虽高，惜哉气质有差，生活之气息而兀转至闲僧之静寂，两不讨巧。

旁议：------对句：春自农夫犁下生。在俺心中，此对满分！
    这个对句，初看极为平淡，几乎不入眼球。“春自农夫犁下生”，论技巧和意境，不如“云向牧童笛畔垂”；论轻灵明快，不如“歌自渔人舟畔飞”；论想象力之奇，不如“烟在渔翁笠上浮”；论清新淡雅，不如“云自牧童牛背归”；论旷达悠远，不如“云向山僧榻上归”。
    确实，一直以来，对联都是提倡“以意为先”、“以技巧为高”、“以境为上”。
    学生却不能准确的知道，对联以什么为本？
    出句“日从樵子担头落”，一眼看去，樵子挑柴的担头洒满了夕阳的余晖，脑海中定格成一张优美的黄昏劳作图，这就是意境之妙，所以对句基本上都是从意境上来对仗。假如把意境抛开，只看文字本身呢？这是劳动人民辛辛苦苦的付出——日出而作，日落而息；日复一日，年复一年。如此辛苦，劳动人民会有收获么？对句能够给我们答案么？
对句：春自农夫犁下生。
    驴老师点评时，主要是从解题后“生活气息”与“静”的意境相谐上来评判取舍的：“此句当为第一，只述自然，俱是劳作事，生活气息油然而生；二则述造物之运行见情怀于无意之处，出境界而不逾距；三则技巧，一落一生，进退有法，却不着痕。至于日与春对宽，则是末节。”并据此指出了其他5联的不足。
    学生却以为，“春”正是画龙点睛的妙笔。春，可以是季节，可以指代“美好”，还可以寓意“希望”。农夫辛苦的耕耘是什么结果？对句“春自农夫犁下生”告诉我们，只要勤勤恳恳、踏踏实实的去劳动，春天、美好和希望就能够凭自己的双手得到。得到，不就是“生”么？所以，因为“春”的成功运用，使得“生”字没有坐空，字尽其用；“生”与“落”的对仗工稳反而是末节。
    又感觉，“春”与“日”的对仗也工，虚对虚。“日”可以是太阳，可以是光阴。工的话，光阴从樵子的担头溜走，美好的希望从农夫的犁下得到；算作实对虚不工的话，太阳从樵子的担头落下（其实还是时光荏苒），美好的希望从农夫的犁下得到。有付出，就有收获；付出与收获，就是上、下比的立足点。无论如何，对句都给了出句一个最好的答案！
    读联不读意境而回到最初，俺这样子一番推敲，却没有感觉到干瘪、枯涩，没有当初平淡、不入眼球的感觉。再读之后，感到自己的心好象被什么抓了一把，不疼，却影响了呼吸。这种感受，竟然远远超出了体会意境时脑海里那种如痴如醉的美感。
    为什么？为什么会有这种感觉？是什么打动了心？为什么不是“以境为上”？我不知道，到现在我都说不清对联“以什么为本”，也许是哲理，也许是真实，也许是其他，也许不过就是实实在在的朴实......真实、朴实都是“实”。看看对联，为营造意境、绽放奇思，甚至于挖空心思去生造意境、臆造思维，大概还不如我现在体会到的“以实为本”。
    不是说驴老师评的不好，不是说其他5位老师的句子不好，不是针对各位老师。这只是我自己从上面的比赛联想到的，也许是从比赛之外联想到的，给我的启迪可能超过了比赛本身。现在，又觉得这个对句还不止满分，也许应该是11分。

旁议：------我评此对
出句：日从樵子担头落
对句：春自农夫犁下生
1.格律上:此对工整合律.
2.意境上:
出句深意为:劳动人民每天都是这样日出而作.日落而息的,生活虽平淡,却非常充实!
对句深意为:劳动人民在这平淡而充实的生活中,劳作虽辛苦,却面对未来植下了希望的种子!
立意上衔接非常自然而妥切,使整联浑然一体,天人合一,此其最为出色处,非他对所可及."春"."生"二字大妙!
3.时间上:出句指向现实中的每一天,而对句则指向未来.有递进性.
4.手法上:出句稍平些,而对句稍陡些,有点先抑后扬.
5.语言上:字面通俗,深意浅出,足见匠心独具.
6.构思上:严密无隙,且发人深省,去悟其三昧.
吾欣赏之!


出句：如云茶气绕书山，问何人在境  [寒天]
对句：似练月华簪学海，为仕子挑灯
对句：倚槛潮声来酒盏，催我辈登楼
对句：似水松凉浮石榻，许诸事随缘
对句：带雨竹声穿学府，为来者开门
对句：含露兰香润琴榻，无尘念入心
对句：带雨春风敲竹户，凭一念会心
网评（驴肩落梅）：
书山二字定其神，而在境二字立其骨。其骨不对，对句之对则止步于形也。在境者，其问含混，唯其含混，而包括了无穷的意味。有茶有书，君子之碧游宫也！却问何人在境，其一，谁在？其二，谁在境，其三，谁能在境。不为同道，不与之游也。
对句：带雨春风敲竹户，凭一念会心------此句会心。8.5分
对句：含露兰香润琴榻，无尘念入心------润字何如直用湿字?此为商榷,不作扣分处理。从承接处讲，无字取法略不如凭。从含混处讲,一念为太极，尘念则是两仪，含混之妙，太极胜两仪也。8分。
对句：倚槛潮声来酒盏，催我辈登楼------意境最切，倚槛对不工。8.5分
对句：似水松凉浮石榻，许诸事随缘------前七字造境佳；以书比山，小小修辞机关，未应付；随缘答在境，略不应付；8分
对句：似练月华簪学海，为仕子挑灯------为照顾小小机关，却几失大节，且细味书山与学海虚实之别。簪字用意过猛。月自上分句来，做挑灯事，俨然主角，略不合节拍，然其法乃避提问之锋芒，主角亦实为仕子也，也就是何人之问的答案。惜做的太实，把茶之逸气损失掉了。7.5分。



成联：以“桃花岛”为题写成联。 单边19字内。
一岛竞芳菲，试同看淑气浮空，轻云照水；
三春开画本，直可待唐寅换酒，崔护题诗。
网评：
谁言黄药师不入典哉？别的另论，要说桃花岛，他是正经家主，此岛亦以此公而成专有的名词，其余崔都护之流，反而是衍生之人事了。当然，纯切景物的写，又是另外一种方法了。
一管萧吹向天涯，药师何往？四面潮生，四面风起；
三千梦幻成花雨，诗客重来，何必渔父，何必神仙。
------真好才情也，黄岛主必引为知己也。9分
一岛竞芳菲，试同看淑气浮空，轻云照水；
三春开画本，直可待唐寅换酒，崔护题诗。
------就写此岛此景。字字句句皆环绕此岛此景而来。好。唐寅崔护二事亦用的切。8.5分
剑胆不孤，向槛外江湖，问心中侠道；
桃花未嫁，托一轮明月，寄万里涛声。
------就写黄药师的桃花岛。好。桃花未嫁句，真是奇了，托于明月，寄于涛声，还邀得侠情少年么？且与飘落胸前，而染其衣，飘落于身前，而香其屐，或舞其剑雨，旋成缤纷之梦幻，即情即性，即我之丹青也。呼呼，臆想过多了，退几步，判为并列第二。8.5分
问茶之处，宛然素手冰瓷，倚门想起崔都护；
仗剑而来，我自玉箫青氅，立地修成黄药师。
------上下各说一事，果然是两重世界，气质真真不相溶也。上联乃说桃花院，下联乃说桃花岛主，文字也没有很好的分工。单句都不错。7分
桃花何止武陵源，看岛屿浮来，燕莺争向千红处
胜日欣逢清雅客，正襟怀洒脱，山水徐斟一盏中



成联：以“秦桧”为题，写成联，单边23字内。
三字铸奇冤，教英雄空负精忠，百代重勘，恨庆父其人不死；
一身亏大节，笑史册独称谬丑，九原无地，只西湖此土何辜？
网评：
三字铸奇冤，教英雄空负精忠，百代重勘，恨庆父其人不死；
一身亏大节，笑史册独称谬丑，九原无地，只西湖此土何辜？
------恨庆父其人不死，引申出来，大佳。下联后七字有小商量，所谓青山有幸埋忠骨，西湖亦无憾也，正解无辜的只是那白铁。然若为此铁却又照应不上前四字，我度作者亦有此商量也。意到，却不妨事。17分
三字毁长城，铁因跪倒而遭唾；
一家成正体，书纵流传不姓秦。注:宋体字的创始人是秦桧,但因其是奸臣,故不叫"秦体",却叫"宋体".
------算是正论了。一点小的问题，跪倒用了修辞，我以为是借代（这里可以探讨），而流传没有。唾的名词用法来对秦桧之秦，这里算是对的起吧。一笑。16分
有些骨气，倾万民重唾于一尊，身犹未折；
好个胸怀，承天下骂名而长跪，面竟无羞。
------却写那白铁，取径却也特别，嘻笑怒骂，却喜奇文字。16分
长跪何足道？天鉴若明，因此江山无沆瀣，逆流东去矣
大非须慎言！书碑犹著，由来功过亦二三，后辈可安然
------立论却似为秦桧辩，度其前作对不起之意又疑之。天指皇帝乎？不过读史所得，当年事确有深层次的背景，要解释，秦桧、赵构都有解释，汪精卫却也有解释。不是说解释就错，只是不喜。若、因此、矣，逻辑上略有不畅处。下联亦不喜大非须慎言句，也安然不得。只恨我要维护你说话的权利，不得从立论上扣分。哼哼，你的会之虽然不再对不起后辈，吾驴（评者）落尽三千发，倒也对的起你和尚（作者）了。15分
倡邪谋而误国，挟虏势以要君，三字构冤，宁河山沦于异族！
无忠义何立身？非兴亡予论罪，万年遗臭，教子孙愧与同宗。
------15分。正论
论其身枉是文人，死有余辜，西湖未忘风飘雨
使此姓羞蒙耻字，愧无可释，岳冢不须香与钱
------上联：风飘雨是指风波亭当日吧？抑或来此地之情境？文人不代表着德行的判定，接续二分句四字，意略不贯，后七字又略不贯前十字。下联：谁之愧也？是会之吧，又焉知其有此心？末七字玩之三，终不解矣。13分


不与红尘争进退；且同明月读春秋
摩诘题诗，不与红尘争进退；东坡把酒，且同明月读春秋
拂衣辞世喧，摩诘题诗，不与红尘争进退；约翠聆天籁，东坡把酒，且同明月读春秋

（网评：以满江红词牌来写蚂蚁不合适）
云卷云舒：满江红 • 蚂蚁  
墙角篱边，何人见，生生灭灭？劳青眼，漫夸微力，坚凝如铁。山雨欲来幽梦冷，秋风乍起荒丘叠。笑穷身终日苦奔忙，心犹热。
长夜路，终不绝；槐安国，谁曾别？只青山无语，夕阳如血。蜗角虚名争底事，雕梁画栋安非穴？与诸君俱是隙中驹，休相折。
网评：------道人跳得出，云卷不跳出，都是指本心所得，不以优劣分。气脉亦畅。综合水准亦与道人篇相仿佛，只是坚细字失律，略扣半分。14.5分

满江红 • 蚂蚁  
沧海横流，终不灭、营营之族。三尺土、几番成汉，几番成蜀。牙爪齐来分虱血，干戈并起争蚊足。坟丘叠、鼙鼓动雄关、闻歌哭。
膻腥地、空追逐。魂梦醒、黄梁熟。被名笼利锁、一囚难赎。顿悟生涯皆草蚁，可怜世事如蕉鹿。归去罢、山水好家园、杯中绿。
网评：------所谓人生是非地，争名蜗角，逐腥蝇足，陷进去，人都是蚁，跳出来，人方是人。此篇是咏蚂蚁，不过是咏人事。叹罢饮罢，再回头看终不灭三字，更增唏嘘。然细味之，终不灭三字，取意略差，乃因其关键不是灭的问题，而是存的问题。呵呵，我至今不知该如何念这个“绿”，还是读普通话吧，也好与“鹿”字有个声音的差别。15分

陆离：满江红 · 蚂蚁
辗转浮生，能消得、几多清寂？真个似、偶然聚散，更无踪迹。搬岳何妨由我始，破堤依旧无人惜。算前程，犹有路千重，风如镝。
忧或乐，皆知悉；生与死，俱抛掷。便洪流烈焰，向天长揖。莫笑微躯无热血，未劳班马如椽笔！只平生，不改一分真，凭天择。
网评：------噫，此蚁中之哲人乎？此光风霁月之笔也！执此笔之人，写月则化蟾，写蚁则夺舍，是何身，不改一分真也。进的入，跳的出。是为得其道也！古之才子为文，必先学此之心肠也。因得因大略，虽有闲散笔，亦不掩其瑜，玩之三，拔为第一。17分。

往事一痕 ：满江红  蚂蚁
万物浮游，苍茫也，微身如末。衣褐短，朱袍紫蟒，却无一瞥。沧海桑田劳不绝，诸侯变换何能灭。青山横，宫殿已尘埃，都为穴。
笑世上，君子说。不惜命，言之节。算英雄到底，死生优劣？千里长堤崩若雪，清风明月槐香彻。论此时，犹有未成功，安能歇。

满江红 · 蚂蚁
亿万玄驹，狭陋地，宏开第础。知晴雨，而明进退，夕朝闲度。一脉生灵焉可灭，千番劫数何能阻。叹世间，亦碌碌忙忙，沧桑路。
人如蚁，钻营苦；行天地，风霜著。欲如何，不教此生长误？知惑方臻不惑境，平心自忘伤心处。劝来人，不必苦张罗，天如罟。
网评：------第础，府地之基础？百度大神未录也，若有误，兄可告我。上片前五分句，扬蚂蚁之品格，下又说它们瞎忙，要表达什么？两片过渡的不错，议论虽从俗，也还不错，赏“知惑方臻不惑境，平心自忘伤心处”句。13分


出句：白云欲阻山僧路[云卷]
对句：流水顿开香客怀
对句：黄鸟忙归隐士庐
对句：碧水曾知海客心
对句：青嶂不隔竹寺钟（今音）
对句：翠嶂不隔竹寺钟（今音）
对句：乱棘常牵樵子衣
对句：秋雨来敲寺院门
网评：
解题：山僧者何，白云也。白云者何？山僧也。二物甚亲近，为何做此一场？因甚高，再其上则非人间能见也，欲阻者却又有商量，足见其闲僧亦非人间气象。嗯，其旨正在此非人间气象
对句：黄鸟忙归隐士庐------嘻，有趣。于绝尘嚣处，人鸟忘机，却正是一家人。忙字见得活泼，见的亲近。9分
对句：青嶂不隔竹寺钟------不隔以对欲阻，极好，气质亦幽远也。只竹寺二字未若山僧来的熟些。8分
对句：苍石常应老鹤声------何不用苍松？苍山亦理通些。质古，老鹤对山僧亦好。8分
对句：黄葛时牵野老衣------只是妨碍了老头在做农活吧。其牵又如何，不牵又如何呢？要不是在做农活，也是在走路，都走路去，有没有和山僧碰上头？7分
对句：流水顿开香客怀------何必香客？倒过来说，何必流水？用香客，是定位不准之失也。6分
对句：碧水曾知海客心------不甚好，勉强地对。三少家左七步池塘，后七步鱼塘。到水干了也未必见什么海客。水与海又意近。用沙鸥海燕之类也比这强啊。6分。


出句：老树倚人，山水有情迎旧识[苍狼书生]
对句：清风入户，烟霞无意别闲居
对句：清风扑面，烟霞无意别闲庐
对句：春花待我，风云何事问前身
对句：小花含笑，燕莺着意舞新晴
对句：青萝执杖，烟霞奏乐款新知
网评：
还是先看出句，山水迎旧友，老树亦偎人。正是这个意思，也好。老树倚人前置，已甚近，山水再来迎接就怠慢了。老树要是先行官，却又走不得。要是黄莺带路，到还使得。嗯，以上只是苛求，提供一个看联的思路。如果将出句看作一个静态的画面，就没有这样的问题了。因此，对下联也有静态的要求，嗯，或许说是此题对画面感的要求较严些。
对句：清风入户，烟霞无意别闲居------风来而烟去，若无画，画意亦深。有情只是似有情，无意只是若无意，此有无处，见绝妙。9分
对句：小花含笑，燕莺着意舞新晴------渲染这欢乐就对了。这欢乐、这喜悦，定了此联的气质所在，所以说，对句是不输于出句的一种创造。不信便同上一联看看，联的气质相同吗？8分
对句：幽禽引路，烟霞着意入清吟------工对。工对便无甚说处。8分
对句：青萝执杖，烟霞奏乐款新知------唉，只恨吾家驴子头发长的太快，不得不再一次对不起和尚了。我只能说，对句与出句取意甚近老树倚人，青萝执杖，烟霞奏乐，山水有情，迎旧雨新知，这些意思都能纳入一句联里面去，不能见对仗阴阳伸缩变化的神髓。家有兄弟，不宜群居，水落石出者，才是应对的法门所在呢。嗯，我的理解，或是苛求吧。今置于第四，乃是以公眼观之的结果。7分。
对句：清泉洗面，鱼虾何罪染红尘------单句极好。只是作为对句有差。你又让我来，又怕我脏。就好象你又想赚我的钱，又嫌我穷一个道理么？这岂是佳主人哉？部分台湾绿营的逻辑吧。只是就理而论，见谅。6.5分
对句：春花待我，风云何事问前身------问前身取意好。


古诗重配：请重作一联替换杜诗之颌联或颈联，与原诗句该联同字不超过2字。
附原诗：
九日齐山登高 杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。(万里青云何处卧，一川逝水几时归。)
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。(夕照流金衔草去，村烟抱石引谁归。)
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。(白露初传空寄意，黄花独拥尽忘机。)
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。(苔径曲随云气转，草虫惊向菊枝归。)
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。(浮世何妨醉里看，黄花还爱晚来依。)
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。(庭远尘离消俗念，云深菊淡演禅机。)
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。(披襟爱此青天阔，落帽从他白发稀。)
旁议：余拙见,觉此诗"尘世难逢开口笑'是本诗主旨所在,亦为传世佳句.不宜另立他意代换.惜道人外,皆换此联.杜牧诗随便更换而能得其神韵者难,超过原作恐也是过誉之词.世间或人人皆可为尧舜,但不可人人皆可为杜牧.
网评：------读此诗忽有远游之思。相逢为子一倾盖，并世其谁共剪灯。谢青堂的句子吧。我也曾有诗，其中间二联云：驴肩北国千山雪，鹤背西天一月轮，歧路偏能赊酒债，天涯唯共弄琴人。前些天看老吴征酒友的那个贴子，真好。我们这个坛子，很多的好朋友都是心印，有缘能见到，那都是很能痛快地喝上一杯的。算算，这辈子莫名间居然欠了这么多的酒帐啊。呵呵，杜牧与客登临，心中的兴致也大概如此罢，也就是这四句了：尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。首联提到了秋日及与客，尾联为一感叹，据典而作一劝解事，还是心情好啊。题目只要求更换一联，同人作品的理路大概不会偏离到其它地方去吧。是否这样呢？解题毕，我且看看。    嗯，原来从开口笑便解错了，原以为开口便笑是为了好朋友呢。那么这首诗的题旨就是夕阳红了。
披襟爱此青天阔，落帽从他白发稀。(重配)------气质合，心情合，对亦工，旷达之处甚至超于原作，此句唯能空空道人有之（果然）。只是能插满菊花的头上，又岂能是稀稀的白发，此是硬伤，我亦无理由为作者辩。共两句，一句坏了，又能怎样？甚惜。唉，看到底，毕竟比两句都坏了的要好一些。13分
莫如道人老道，却是紧扣着写的，但此处却没有分找回,因为此项分已给足了。338楼说，花原可插在帽子上，这样解释使矛盾处减少了很多，但又有了一个新的矛盾，即“归”与“落”的矛盾，既然插花在帽上，既然带花至归去，那又怎么落帽呢？或谓其间落帽，我却不然，其间或可做上一万件事，不改此理路的违背也。道人急于切老人，却没有很好地选择入手。现在矛盾由显至隐，毕意能找回一分。此上彼下，已成第一卷了。
另：超于原作句或为原欲判低分时的安慰之语，但亦有其来，不作空论。人人不可为杜牧，但道人自可为道人。14分



成联：题古琴台，单边25字内。
网评：------上百度查了一下“古琴台”，百度说就是“伯牙台”，但是我以为，也未必须切上此事此物，孔子弦歌于陈蔡之间，也就是现在的河南淮阳，那岂不也是个古琴台么？至今也有新修的遗迹。嵇康鼓《广陵散》而绝，亦大可于洛阳寻一地建设，名之为古琴台又有何不可？因而此题判分不作制定性的要求，只要把握住三意，即：古意，琴意，追思之意，即可了。

樵子无归寂寂，琴师一叹遥遥，休提明月清风，此后何曾传绝响
高山万古巍巍，流水千秋荡荡，莫问深情慨语，人间难得遇知音

自樵子无归寂寂，琴师一叹幽幽，台只剩伤怀，此后凭谁弹绝响
纵高山万古巍巍，流水千秋荡荡，我犹生慨语，人中有几是知音

一台集山水清音，问弹者谁，而听者谁？四顾苍茫惟我影；
千载寻俞钟故迹，斯人何处？此身何处，几回俯仰笑尘寰。

遗址近名楼，共谁把臂来游，细评说崔李诗文、俞钟心迹
清琴绝万古，剩我倚栏远眺，空问取白云黄鹤、流水高山
------切景的写了。就是武汉市汉阳区 龟山，西麓的伯牙琴台，正写，舒缓有味。说从今声吧，没什么毛病，大家也都能看出好来。就不细评了。16分

烟月若平生，余弦绝响手空挥，印心犹断续
诗音传上曲，流水高山声永遏，琴胆正扶摇

大境难臻，几回侧耳循声，相遇了琴师樵子？
心弦不断，一曲高山流水，再弹与来者古人！
------大境难臻，寻寻觅觅。心弦不断，即是贤人。尤喜这前四字。有此心，当此处，岂不生古人追慕之情哉。吾心印矣，得琴意矣，古人来者，且听我之流水高山。以告君知，古之雅韵，未绝于人间也。17分

江清月白，仿佛渔矶樵径，弹的弹、听的听；
琴废台荒，可怜履迹衣尘，去自去、来自来。
------下手老也，只眼见处，直印千古，直会此意。所谓孤高绝响，当为寂寞，而我亦怡此清寂也。琴心高洁，或琴或台，或存或无，与其心何关哉？有俗尘，请自来，自去;有知音，我且弹弹，你且听听。17分。


成联：为诗人徐志摩写联。
网评：------谁能说清徐志摩性情的本质呢？写此人物，我度有两法，一个把这个人解剖，一个是把这个人陈列，从深度上说，先者略胜，然亦看文。但一定就是徐志摩，而不能也可能是“李”志摩。

谁明情怒之因，唯物唯心唯自在？
我附诗坛之末，拜天拜地拜先生。------嘻，性情笔，学先生到快。却也说的明白，一人立誓，谁能言错。唯壮之而已。唯物唯心唯自在，却把我解题时的问话解的明白，明白处，实于六卷为第一。（驴肩不虚言，写解题的那句话时真是还没看你这联。）然而你却借题目办自家事，我会认真考虑不会把卷首的位置给你。16分

天妒奇才，只两卷新诗，已让波光浮艳影
尘封旧事，亦几声哽语，空随鹤梦到康桥 ------正经述事，本份地谈及了诗人、诗及生平，新诗、哽语句，略平。14分

人颂是奇才，有两卷新诗，拂去烟尘追远鹤
无端遭厄运，听几声哽语，拭干泪水忆康桥

方吟诗海上，忽折翅天涯，匆匆三十六年，心伤暗夜半轮月
因理想而生，为爱情而苦，漫漫八千里路，梦断康桥一片云 ------半轮月隐新月，惜新月之味道与半轮甚有差别。上下联的分工安排也较合理。因理想而生，为爱情而苦，两句到也说到。比“是薄幸或多情？”较高，却较“三维”之度而浅。15分

卅六年刹那风华，是薄幸或多情？宛如秋叶夏花，生死俱成千载恨；
数万里依稀踪迹，自康桥至瀛海，试问彩云新月，苍茫谁向九霄吟。------整体性较强，结构上也很不错。诗人生平勾勒地很清晰。17分

圭臬奉诗文，才情自比云中鹤
传奇满风月，心性何堪笔下秋




诗：秋意（五律）
网评：------人皆悲秋伤寂寥，我言秋日胜春朝。题为秋意，秋止一意，到人心中却生出万种不同，自家胸中秋为何意，你且娓娓而谈，是什么样的皆不妨事，只要你能意、境合一。

1
客路几兼程，云中落雁声。
衣单才觉冷，家远始关情。
酒尽徒添怅，诗成不欲更。
如何无挂碍，此去未身轻。
------只是身未轻也，平添许多无奈。兼程之兼，落雁之落，衣单之单，家远之远，酒尽之尽，以及更之不欲，皆因多挂碍不得释心而致。
2
一叶梧桐下，黄昏风味殊。
村烟和月冷，蛩语伴人孤。
旧梦新诗句，前缘小酒壶。
清斋无客到，宁静养糊涂。
------驴肩度之，风味殊尚不如雨味殊臻境也，一则切梧桐，二则风味有特意而伤意，三则雨之境实更切人孤、无客。而不用之，是怕隔了月亮吗？嘿嘿。其实雨也罢，风也罢，月也罢，灯也罢，只是诗人心中之意象罢。视能通万里，思能接千载，心能容万物，又岂惜雨月之不相溶也？或谓驴肩评插花脱帽句又何其苛也？阿弥陀佛，驴肩有解。一造境，一写境也。损益取舍，妙存一心也。
3（新韵）
霜冷芳菲歇，寒鸦一任啼。
山光凝晚露，秋色下东篱。
心曲曾吟罢，黄花已落迟。
新愁唯自揽，何必向人贻？
------所谓新愁，不过闲愁。亦无甚悲，亦无甚喜，只不过是光阴时隙之间的一声叹息。冷了披件衣，闻香便去寻那朵黄花。既已立东篱，但做足隐士的态度罢，却也甚足。
4
活水惹秋风，闲云自不同。
新凉身渐懒，残照韵无穷。
解语怜花老，题诗叹叶空。
东楼袖曾卷，恹恹卧如弓。
5
向晚登高处，凉风入袖生。
遥山清见骨，野水碧无声。
听雁两行泪，看花万种情。
幽心何所属，不负白鸥盟。
6
十载天涯近，孤身那许愁。
秋高偏爱鹤，云重更登楼。
照壁题新句，推杯忆旧游。
此生犹可待，不羡五湖舟。
------此意却取“长空一鹤”了。果以爱鹤立其心也。云重更登楼句，想起阻山僧的那片云彩来，山僧无为，不过商量；此处强争，诸物辟易。一个更字见进取的态度。以下题新、推杯、犹、待、不羡等等，直承其意，此卷可与客路几兼程卷参照来看。

旁议：------
疑问一：评委为一怎释公平？小僧不怀疑 驴肩落梅大侠的才气，但觉一语概之恐非众望。
疑问二：简单对句何以为判，判者此心此景也！
疑问三：诗词以何为胜？律当尊，句有彩为上者也！
综观：在应对句上，评分结果 驴评相对客观，但在发挥题句上，多少还是有失偏颇，特别在满江红.蚂蚁和题写徐志摩联上。