五班第三讲 对联的六要素以及作业

草香香

<P><FONT size=3>各位同学、联友、老师：大家好！ </FONT></P>
<P><FONT size=3>       通过前面的《学学练练》和《周末对句》大家或多或少的“对联的六要素”有了接触和认识。对于有基础的联友来说，一点就通。但对于部分初次学联或学联不久的联友来说，六要素的掌握和运用有时还处于“云里雾里”的状态。不过，大家只要通过认真学习讲义和参考资料，做到多看、多读、多练、多记、多问。并在“在战争中学习战争”相信联友们都能顺利通过第三讲的。：）） </FONT></P>
<P><FONT size=3>       当然，正所谓，“明白”是一回事，做起来又是另一回事。知识的积累并非一朝一夕。所以，希望大家包括我自己在内都要不懈地努力学习，学习，再学习！ </FONT></P>
<P><FONT size=3>      好！下面言归正传：</FONT></P>
<P><FONT size=3><B>第三讲：对联的六要素   </B></FONT></P>
<P><FONT size=3>       对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，词类相当，结构相同，节奏相应，平仄相反，上下相关。（有的叫做五要素，节奏相应略去）。</FONT></P>
<P><FONT size=3>    <FONT color=#ff3300>一、字数相等</FONT></FONT></P>
<P><FONT size=3>       字数相等，指的是，上联、下联必须字数相等，不论上下联各有多少个字。否则，就不能算是一副对联。（不举例了）</FONT></P>
<P><FONT size=3>    <FONT color=#f70909>二、词类相当</FONT>（又称词性相当）</FONT></P>
<P><FONT size=3>       词类相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。如名词对名词、动词对动词，等等。如：</FONT></P>
<P><FONT size=3>   五蕴皆空观自在；
   一心不乱见如来。</FONT></P>
<P><FONT size=3>       此联中，“五”和“一”都是数词，“蕴”和“心”都是名词，“皆”和“不”都是副词，“空”和“乱”都是形容词，“观”和“见”都是动词，“自在”和“如来”都是名物化的形容词或动词。</FONT></P>
<P><FONT size=3>       一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。</FONT></P>
<P><FONT size=3>       要想弄懂词性的属对问题，先要弄清词的分类。古代词类的划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词、数词等类，某个词属于某一词类比较固定，各类词在句子中做什么成份也有一定的分工。在现代汉语中，汉字分为十二大类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词(以上实词)、介词、副词、助词、连词、叹词、象声词(以上称虚词)。古人按照诗的对仗规律，将词大体可分为九类，即名词、形容词、数量词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词、代词，其中名词又可细分为十几类。这种划分的方法比较适应于对联的创作。那么怎么才能做到词性相当呢？《缥湘对类》一书提出“实对实、虚对虚”的原则。也就是说，名词必须对名词，动词必须对动词，形容调必须对形容词，副词必须对副词，助词必须对助词等等，各归其类，映衬成趣。但细分，则每类之内品种仍多。如名词有专名、有注称；形容词有形容大小、高低、长短、颜色、状态等，许多不同的词以长对短、白对黑为工整；但内容决定形式，若内容可取，属对不妨稍宽。如清倪国琏的古藤书屋联：</FONT></P>
<P><FONT size=3>    一庭芳草围新绿；
    十亩藤花落古香。
   
       其中“芳草”之“芳”与“藤花”之“藤”，一为形容词，一为名词；“新绿”之“绿”指的是颜色，“古香”之“香”乃指气味。虽同为形容词，并非—类，从个别对语讲，似欠工整，可从全联角度看，却形象鲜明，音节和畅，被一致认为是“工对”。</FONT></P>
<P><FONT size=3>       比较而言。虚词的对仗似乎比实词要求得宽些。比如有时介词可与副词相对，这不仅因为虚词类的汉字相对少些，更主要原因在于这部分字、词本身词性就很复杂，往往一个字包容几种词性。比如“为”可以做动词，也可以做介词、副词、助词，有时还可以做连词。“向”可以做名词，也可以做介词、动词、副词、连词等等。所以通常人们对虚词要求得就不很严格了，能做到虚词对虚词也就可以了。但叹词、助词、象声词却很少与介词、副词、连词相对。</FONT></P>
<P><FONT size=3>　   在讲究词类和词性对仗的同时，还要注意一个义类相对的问题。什么是义类相对呢？所谓义类相对，悬指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类，如：</FONT></P>
<P><FONT size=3>　　1.天文(日月风雨等)　 2.时令(年节朝夕等)　 3.地理(山风江河等)
　　4.官室(楼台门户等)　 5.草木(草木桃李等)　 6.飞禽(鸡鸟凤鹤等)
　　7.走兽(狼虎象马等)　 8.鱼虫(蛇鱼蚁蝗等)　 9.饮食(茶酒莱肴等)
　 10.器物(盆杯壶盏等)　11.文具(笔墨纸砚等)　12.衣饰(衣冠巾带等)
　 13.形体(身心手足等)　14.人事(道德才情等)　1

草香香

<P>五班第三讲作业：（每题20分）<U>学号：     成绩：
</U>第一题：说出下列词语的结构。（偏正、动宾、主谓、并联、动补）每小题1分
1、轻舸＝
2、秋色＝
3、桑麻＝
4、春秋＝
5、把酒＝
6、吹笙＝
7、入户＝
8、系马＝
9、有情＝
10、水碧＝
11、人稀＝
12、客散＝
13、涌出＝
14、吟断＝
15、霜落＝
16、愁望＝
17、长叹＝
18、轻寒＝
19、山川＝
20、织成＝</P>
<P>偏正结构:轻舸/秋色/愁望/长叹/轻寒
动宾结构:把酒/吹笙/入户/系马/有情
主谓结构:水碧/人稀/客散/霜落
并列结构:桑麻/春秋/山川
动补结构:织成/涌出/吟断
</P>
<P>第二题：简要说明以下对联所针对的问题（每小题5分）
1、词性问题：
雅室人欢天赐富
梅花瑞雪地呈祥          词性问题：（人欢/瑞雪）
2、合掌问题：
地湿厌闻天竺雨
月明来听景阳钟          合掌问题：（闻/听）
3、节奏问题：
勤俭人家春意闹
清廉门第溢书香          节奏问题：春意/闹 ；溢/书香
4、平仄问题：
青石铺幽径
古松掩寺门                下联孤平。</P>
<P>第三题：指出下列作品在结构对应方面存在的问题（每小题5分）
1、
帘外青山新雨后
灯前黄卷夜吟时           （新雨：偏正/夜吟：主谓）
2、
四海连天浪
九州到处诗               （到处：偏正/连天：动宾)
3、
春风吹动千从绿
天地笑开万树花            (春风：偏正/天地：并列)
4、
花木四时秀
青山万里明               （花木：并列/青山：偏正）</P>
<P>第四题：用所给的字词造一副合格对联，要用完，不准多字，不准少字。（每小题10分）
1、自、香、无、韵、窗、草、有、木、俗、亦、清、知、喜、轩</P>
<P>自喜轩窗无俗韵
亦知草木有清香</P>
<P>2、事、容、静、身、逆、要、境、时、临、顺、从、遇、冷、须</P>
<P>事遇顺时须冷静
身临逆境要从容</P>
<P>第五题：试对（每小题5分。平仄1.5分；词性0.5分；结构0.5；节奏0.5；意境2分）</P>
<P>1、
出句：雨洗峰峦翠（三少爷的微笑）
2、
出句：池中月小荷香细 [三少爷的微笑]
3、
出句：清聆风竹韵 [莲心儿]
4、
出句：门前栽竹滤清风 [小楼蠢鱼]
</P>
<P>截止日期：7月31日</P>

[此贴子已经被作者于2006-7-10 16:40:57编辑过]

草香香

<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=568 border=1>

<TR>
<TD vAlign=top width=153>
<P><B>结构类型

</B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=185>
<P><B>语义关系
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=93>
<P><B>组成成分
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=83>
<P><B>主体位置
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=55>
<P><B>举例
<p></B>
<p></TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top width=153>
<P><B>偏正结构：
<p></B>
<p>
<P><B>名词性偏正结构：
<p></B>
<p>
<P><B>动词性偏正结构：
<p></B>
<p>
<P><B>形容词性偏正结构：
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=185>
<P>修饰（偏正结构前一部分叫修饰语，后一部分叫中心语。前一部分修饰或限制后一部分。）
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=93>
<P>两部分
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=83>
<P>主体在后
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=55>
<P>－
<p>
<p>
<P>春风
<p>
<p>
<P>微笑
<p>
<p>
<P>桃红
<p>
<p></TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top width=153>
<P><B>动宾（述宾）结构：
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=185>
<P>支配（述语表示动作或行为，宾语表示跟动作相关的事物，两者之间是一种支配、影响的关系）宾语“琴”是“弹”的对象。
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=93>
<P>两部分
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=83>
<P>主体在前
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=55>
<P>弹琴
<p>
<p></TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top width=153>
<P><B>动补（述补）结构：
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=185>
<P>补充（补语“尽”是“散”的结果。）
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=93>
<P>两部分
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=83>
<P>主体在前
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=55>
<P>散尽
<p>
<p></TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top width=153>
<P><B>主谓结构：
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=185>
<P>陈述（主语是说话人陈述的对象，谓语是对主语的陈述，说明主语怎么样或是什么）
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=93>
<P>两部分
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=83>
<P>平等
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=55>
<P>春归
<p>
<p></TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top width=153>
<P><B>并列（联合）结构：
<p></B>
<p>
<P><B>名词性联合结构：
<p></B>
<p>
<P><B>动词性联合结构：
<p></B>
<p>
<P><B>形容词性联合结构：
<p></B>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=185>
<P>并列选择（几个成分并列，地位平等，不分主次。）   
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=93>
<P>等于大于2
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=83>
<P>平等
<p>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=55>
<P>－
<p>
<p>
<P>日月
<p>
<p>
<P>来去
<p>
<p>
<P>高低
<p>
<p></TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top width=153>
<P><FONT face="Times New Roman"><B>
<p></B></FONT>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=185>
<P><FONT face="Times New Roman">
<p></FONT>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=93>
<P><FONT face="Times New Roman">
<p></FONT>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=83>
<P><FONT face="Times New Roman">
<p></FONT>
<p></TD>
<TD vAlign=top width=55>
<P><FONT face="Times New Roman">
<p></FONT>
<p></TD></TR></TABLE>
<P><FONT size=3></FONT></P>

[此贴子已经被作者于2006-7-7 10:30:30编辑过]