12月22日作业（第三周）

玲珑桉 · 发表于 2008-12-22 21:16

成联两题：
1.冬至，限7言；
2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联。
截止本周四24时。

[此贴子已经被作者于2008-12-22 21:43:53编辑过]

中东 · 发表于 2008-12-22 22:30

变态的8[em06]
成联两题：
1.冬至，限7言；
2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联。
截止本周四24时。
-----------------
1.冬至
数九严寒多雨雪
一杆日影渐修长
2.学校
有教无类，洒几多雨露催桃李
教学相长，凭十载辛勤做栋梁

[此贴子已经被作者于2008-12-27 18:40:31编辑过]

西西． · 发表于 2008-12-24 15:29

成联两题：
1.冬至，限7言；
梅开之际香如故



历法曾经大过年




2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联
学校



自古英雄出少年，况曾经学海翱翔，书山出入



此间桃李遍天下，更兼有满园秋色，一径春风


---------------------------------------------------------------------------
评楼上中东：
1.冬至
数九严寒多雨雪
一杆日影渐修长
上联扣冬至的见冬数九，天气严寒，下来写冬至之后白天渐长，能围绕题目写，语言平实．联律稳妥，挑一下刺，余味不足．（晕，我的联也是没有回味，还好意思来挑人家的，汗一下）
云卷：恩：））
2.学校
有教无类，洒几多雨露催桃李
教学相长，凭十载辛勤做栋梁
上联雨露桃李已初步勾勒出学校的气息，惜下联后分句读出来更象是写各位学子．
砸坏了莫怪哈，欢迎２回砸．
云卷：上联写教，很好。下联的4言定格句只陈述学这方面就行了。

[此贴子已经被云卷于2009-1-11 17:02:55编辑过]

中中 · 发表于 2008-12-25 17:37

12月22日作业（第三周）
成联两题：
1.冬至，限7言；
来日方长心莫急
离春不远酒消寒
酒在这取九的谐音，不知可不可以这样用？
民间流行填九九消寒图以供消遣。九九消寒图通常是一幅双钩描红书法，上有繁体的“庭前垂柳珍重待春风”九字，每字九划，共八十一划，从冬至开始每天000按照笔划顺序填充一个笔划，每过一九填充好一个字，直到九九之后春回大地，一幅九九消寒图才算大功告成。
2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联。
老干体三个：
门漫春风育桃李
园多雅气沐花苗
润物无声，笔引春风桃李艳
凌云有志，园栽松柏栋梁多
传承孔孟学风，广纳求知者
输送风流俊杰，甘当启迪人

灌水。。。感慨现在学校某些现象：
传承孔孟学风，曾经礼纳求知者
建设和谐社会，今日钱开方便门
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评楼上西西：
成联两题：
1.冬至，限7言；
梅开之际香如故
历法曾经大过年
上联用字典雅，诗意盎然，下联直接点题，整联虽紧靠主题，但因下联用语太实，反尔让联少了余味，是为小憾！
云卷：呵呵，下联是大实话，无功无过。上联词虽典雅，如故却没来由了。
2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联
学校
自古英雄出少年，况曾经学海翱翔，书山出入
此间桃李遍天下，更兼有满园秋色，一径春风
此联切入点选的好。以倒述的方式把人悄然引入“学校”的概念中，下联把视角放在学校上详说，校园里的秋天不止硕果累累，秋色宜人，更有那一径春风醉人心弦，这充满诗意的语言让人有置身于世外桃源的感觉。但，“此间”一词让转显得有些突兀，就好像一个葫芦，中间部分突然狭小，虽然后边又有足够的空间，但到中间总会缓一下，不那么顺畅。：）

云卷：文字不错，思路不很清晰。况曾经、更兼有，细思都于理有不合之处。

[此贴子已经被云卷于2009-1-11 17:09:58编辑过]

北北 · 发表于 2008-12-25 20:41

1.冬至
日短序节麋角解
阳生造化水泉流
2.学校
管甚么智愚贵贱,入门平等
学一些见识文章,行路自由
________________________
添:冬至
廿四时节称第一
至阴此日始初阳

(按:24节气在传统中冬至最重要,也是最早测算出来的节令,故称它第一;此日白天最短,有至阴的说法,但也是这一天开始,标志着阳气的生长,故下比)
-----------------------------------------
添学校
不栽桃李而桃李遍及天下
但育栋梁以栋梁回报国家

[此贴子已经被作者于2008-12-29 20:34:19编辑过]

东北 · 发表于 2008-12-25 21:35

1.冬至，限7言；
寒至极时天欲暖
梅开盛处雪犹香
2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联。
桃李正春风，成才励志同乔木
师心承众望，身教言传伴少年
评楼上同学的：
1.冬至
日短序节麋角解
阳生造化水泉流
评：很正统的一联，这期我怎么都没感觉，估计同学也一样吧：））比我写得好多了。
2.学校
管甚么智愚贵贱,入门平等
学一些见识文章,行路自由
评：学校联写得超出正统的范围，很有新意，有师心，行路自由，这句结得也很有深意，“管甚么”与“学一些”——三字领字如能再平仄相对论一些，则会在音律上更好些。（个人认为：虽领字可不论，但如能论更佳。）
添:冬至
廿四时节称第一
至阴此日始初阳
评：对仗上从宽，意上有了，但这么短的联还是力争对仗工整好些。

(按:24节气在传统中冬至最重要,也是最早测算出来的节令,故称它第一;此日白天最短,有至阴的说法,但也是这一天开始,标志着阳气的生长,故下比)
-----------------------------------------
添学校
不栽桃李而桃李遍及天下
但育栋梁以栋梁回报国家
评：第一分句似有歧意，有点反其道而行之的意思，和后分句略有脱节。是否有“雨不崇朝遍天下”的意思呢？下联可，似乎可以简化成最后一分句联，因为这个重字而略显拖拉了。
我这期怎么都不会写，砸得师妹有些痛吧，呵呵，别介意啊。

[此贴子已经被作者于2008-12-29 23:58:03编辑过]

南南 · 发表于 2008-12-26 00:04

冬至:
最苦风寒九天始;
唯欣冬至一阳生.
破8,挖了陷阱让我跳挖，我一晚上绞尽脑汁弄了个三分句的,居然被2提醒说，要求是7言,我抓狂... 一晚上的心血,帖过来自己看看，留个纪念[em01]
渐围炉不暖,滴水成冰,风寒从九冽;
欣白日潜长,春声隐动,阴极乃阳生.

学校:
有莘莘学子,有三尺讲台,此间为学问传承地;
费漠漠书山,费五更灯火,异日是国家砥柱人.

评楼上同学的:
1.冬至，限7言；
寒至极时天欲暖
梅开盛处雪犹香
南评:上联很切冬至,且联意积极有朝气,下联有点泛泛而论了,个人感觉"犹"字可炼,前面饱满的情绪因这个字而泄了.但联意跟上联是一脉相承的,这种否极泰来的气息正合冬至这个节气的特征.
2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联。
桃李正春风，成才励志同乔木
师心承众望，身教言传伴少年
南评:切题,上联后分句意思不太明朗,"桃李"对"师心"稍宽."伴"字用得随意了.
我到现在还是不怎么会评联,真是失败.汗! 砖砸错了用力回砸啊,偶本身就是乱砸滴.[em06]

[此贴子已经被作者于2008-12-31 20:07:19编辑过]

玲珑桉 · 发表于 2008-12-26 00:20

《冬至》
九九图中春一点
重重檐上日初红
《学校》
浑金璞玉收将去
土偶木鸡送出来

西西． · 发表于 2008-12-29 09:42

<DIV class=quote>以下是引用中中在2008-12-25 17:37:22的发言：

评楼上西西：
成联两题：
1.冬至，限7言；
梅开之际香如故
历法曾经大过年
上联用字典雅，诗意盎然，下联直接点题，整联虽紧靠主题，但因下联用语太实，反尔让联少了余味，是为小憾！
2.学校，字数不得长于孙髯翁大观楼联
学校
自古英雄出少年，况曾经学海翱翔，书山出入
此间桃李遍天下，更兼有满园秋色，一径春风
此联切入点选的好。以倒述的方式把人悄然引入“学校”的概念中，下联把视角放在学校上详说，校园里的秋天不止硕果累累，秋色宜人，更有那一径春风醉人心弦，这充满诗意的语言让人有置身于世外桃源的感觉。但，“此间”一词让转显得有些突兀，就好像一个葫芦，中间部分突然狭小，虽然后边又有足够的空间，但到中间总会缓一下，不那么顺畅。：）

</DIV>
谢谢２５点评，此间，偶本意是想收笔写回来，哈哈，却转急了，再谢２５．[em23][em23][em27][em27]

中东 · 发表于 2008-12-30 00:12

<DIV class=quote>以下是引用玲珑桉在2008-12-26 0:20:15的发言：

《冬至》
九九图中春一点
重重檐上日初红

《学校》
浑金璞玉收将去
土偶木鸡送出来
</DIV>
《冬至》
九九图中春一点
重重檐上日初红
25帮了资料：
民间还流行填九九消寒图以供消遣。九九消寒图通常是一幅双钩描红书法，上有繁体的“庭前垂柳珍重待春风”九字，每字九划，共八十一划，从冬至开始每天按照笔划顺序填充一个笔划，每过一九填充好一个字，直到九九之后春回大地，一幅九九消寒图才算大功告成。
又
还有采用图画版的九九消寒图，又称作“雅图”，是在白纸上绘制九枝寒梅，每枝九朵，一枝对应一九，一朵对应一天，每天根据天气实况用特定的颜色填充一朵梅花。元朝杨允孚在《滦京杂咏》中记载:“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初。梅花点徧无余白，看到今朝是杏株。”
上联不错，运用民间习俗点题成句，下联重重有些堆字，读起来拗口。用“日初红”引发读者想像力，有些牵强，看着凑字的痕迹大些。

《学校》
浑金璞玉收将去
土偶木鸡送出来
如果从褒义上看：立意好！上联的浑金璞玉是说孩子们都是待雕琢的好胚子。下联可从褒贬两方面看，如从贬义上看，太过于极端。故意念中我取褒义。但“土偶木鸡”用得太随意，若是我的孩子，断不敢让她进这样的学校。下联“土偶木鸡”应该再炼。

玲珑桉 · 发表于 2008-12-30 00:21

<DIV class=quote>以下是引用南南在2008-12-26 0:04:49的发言：</DIV>
冬至:
最苦风寒九天始;
唯欣冬至一阳生.
试析：冬至一阳生应该是先得的，九天始多少有些拼凑的感觉。上言冷，并点明数九开始；对幅直接点题，是很扣合题目的。从情感上说一苦一欣，既看到现实，又看到希望，很符合5一惯温和敦厚、乐观积极的性情。我的用意只是借此学习下同学们对这个题目的创作思路，这样的题目又限制到7言，确实影响发挥。
破8,挖了陷阱让我跳挖，我一晚上绞尽脑汁弄了个三分句的,居然被2提醒说，要求是7言,我抓狂... 一晚上的心血,帖过来自己看看，留个纪念[em01]
渐围炉不暖,滴水成冰,风寒从九冽;
欣白日潜长,春声隐动,阴极乃阳生.
试析：思路大致同上，字数多了，使用意象的余地大了，比7言更丰满了。
云卷：7言里九天也用从九始，对仗声律都好些。下面这个冬至蕴含哲理，文字也挺不错的。

学校:
有莘莘学子,有三尺讲台,此间为学问传承地;
费漠漠书山,费五更灯火,异日是国家砥柱人.
试析：上言有学子，有老师，末句此间、传承地结出学校，至此题目作尽，确切不移，避免了变成咏老师、咏学子、咏教育，应该是很成功的。对幅由地及人，描写当下勤勉的学习气氛，展望异日报效家国的美好蓝图，归结于学校“树人”的内涵。整联的思路非常清晰，很值得学习。只是对幅的“费”字，颇为费解，小憾。
云卷：费字难解，上下联的领字都可以不用的，直接列举就行。漠漠也难解，可以用垒垒书山的

[此贴子已经被云卷于2009-1-11 16:58:59编辑过]

南南 · 发表于 2008-12-31 20:22

回楼上:
"费"字是消耗的意思.我当时的想法就是用这个字来极言付出,而相对于学生而言,如此苦读也是他自身时间和精力的付出.这个字也许很让人费解,但我觉得这个字跟我想表达的意思最近.也许是字与句子之间的安排上出了问题.汗!

[此贴子已经被作者于2008-12-31 20:22:26编辑过]

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