五期第二次作业C组作业（评阅：萧萧）

黄果树

作业：找出二首七律
1、 指出起承转合之处，并指出在全诗当中的作用。
2、 指出诗中对仗属于哪类对仗。
3、 以《七夕》为主题写一首七律（选作）
作业截止时间周三晚8点。评阅截止时间周五晚8点。
评阅请用蓝色字体。

心海

锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。起（开端，话题的开始）
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。承（承接起句进一步说明）
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。转（对要表达的内容进一步引申）
此情可待成追忆，只是当时已惘然。合（对整首诗作一个结论）
诗中的对仗属于工对。

无题二首（其一）
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。起（交代时间地点）
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。承（承接起句继续叙述）
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。转（对承句加以引申）
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。合（对整首诗作一个结论）

飘落的雪

一     《咸阳城东楼》
  作者；许浑
一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。  【起句】
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。  【承句】（工对）
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。  【转句】（工对）
行人莫问当年事，故国东来渭水流。  【合句】
1.起句作者以思乡的愁绪直接点明主题，定下全篇的情感基调。
2.承句继续以景色承接，渲染环境的变化，为转句作下铺垫。
3.转句以秦汉两朝皇都现实的颓废景象为转折，寄托作者的愁思，伤感。同时也为合句的情感抒发打下基础。
4.合句以“莫问当年事”一句笼罩全篇，更以渭水流逝来总结全篇的情感归向，让人引发无限联想。

水印蓝山

《蜀相》唐。杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。起  引出话题
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。承  进一部说明主题     颔联 属工对
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。转  对表达的内容进一步加强说明 颈联 宽对
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。合  点明主题 ，对总体的概括

水印蓝山

代缴飞心鸢尾作业
岧峣太华俯咸京，，天外三峰削不成  。起        　　武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴  。承 　       　河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平  。承 　    　     借问路旁名利客，转，何如此处学长生？合
属工对

美娇娘

C组14-美娇娘
作业一
李颀(唐)   送魏万之京
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河.(起)
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过.(承)-宽对
关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多.(承)-工对
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎.(转/合)
1,起句作者点明聚散匆匆
2,承上句写途中的景物
3,承上句写友人到长安情景
4,合句作者勉励友人不要空度岁月.

作业二
杜甫<唐)    秋兴
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森.(起)
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴.(承)-工对
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心.(转)-宽对
寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧.(合)
1,起句点明时令,地点
2,承上句由这时节的景物而产生联想
3,转为写作者自己感时思归
4,合句回到眼前写作者客地凄凉,游子无衣之叹

老师,给我改作业辛苦了.我会努力学习.

凤尾竹

晴空交作业：

问菊-

欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱. 【起】      
              {点题，用欲诉秋情众莫知，唯菊可知，故负手扣东篱引出下面对菊的询问}

孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?【承】宽对   
             {扣题，用菊的品性孤傲高洁来问菊}

圃露庭霜何寂寞,鸿归蛩病可相思?【转】宽对   
             {扣题，用菊开时圃露庭霜的清冷来问菊何寂寞，用鸿、蛩的拟人手法来问菊可相思？}

休言举世无谈者,解语何妨片语时. 【合】      
            {总结，呼应起句点题，莫道无谈者，菊作解语花}

凤尾竹

晴空交作业：

咏菊

无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。【起】
               {说明咏菊之时的一些情况，诗魔侵袭，倚石自念}

毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。【承】工对
               { 咏菊时的情景，临霜写，对月吟，并用毫端蕴秀，口齿噙香委婉吟咏}

满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 【转】工对
               {借菊的孤傲高洁，秋心愁肠谁能解？来诉作者自己的情怀}
　
一从陶令平章后，千古高风说到今。【合】
               {总结并点明主题，从陶令之后，菊的高风亮节孤傲自芳，便被吟咏至今}
                      全篇借咏舒怀

凤尾竹

晴空教作业：
七夕
临窗叹尽夜空长，一笔相思两地觞。
欲问银河枯几许，方能织女伴牛郎。
年年鹊鸟接天路，岁岁星空作喜堂。
不见佳肴和美酒，相拥互诉泪千行。

烦请老师指教，多谢。

凤凰于飞

《七律　长征》：
红军不怕远征难，万水千山只等闲（xian）。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（wan）。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（han）。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜（yan）。

起句：首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，也是全篇的总领。
承：颔联、颈联，分别从山和水两个方面写红军克服的困难。承接首联的万水千山句而来。
结：尾联。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（wan）。宽对
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（han）。工对


登高

年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【七律】

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

首联点明节序和环境，描绘出一幅秋景。
颔联前句写山，上承首句；后句写水，上承次句
颈联上句写羁旅之愁，下句写孤病之态。登台也点明题旨。此联由景转情。
尾联则进一步写国势和自己的艰难以及无法排遣的极端无奈苦闷的情绪。更传神地表现出杜甫那种为国难而伤神的形象！

此诗四联皆对仗。
首联不仅为工对，而且有句内自对。风急--天高，渚清--沙白
颔联为工对
颈联为宽对
尾联为宽对

萧萧二号

锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。起（开端，话题的开始）
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。承（承接起句进一步说明）
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。转（对要表达的内容进一步引申）
此情可待成追忆， ...
心海 发表于 2011-8-7 20:50

                               
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心海 C组第二次作业
锦瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。起（开端，点明主题）
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。承（承接起句，具体阐述“年华”的内容。）
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。转（对要表达的内容进一步引申）
此情可待成追忆，只是当时已惘然。合（对整首诗作一个结论）
诗中的对仗属于工对。
正确
无题二首（其一）
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。起（交代时间地点）
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。承（承接起句继续叙述）
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。转（对承句加以引申）
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。合（宴终人散，诗名 无题，可是却暗含有题。些许有些对再次相遇的迷茫感。扣回主题中的无题。）


诗中的对仗属于宽对。春=蜡，略显不工

萧萧二号

一     《咸阳城东楼》
  作者；许浑
一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。  【起句】
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。  【承句】（工对）
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。  【转句】（工对）
行人莫问当年事， ...
飘落的雪 发表于 2011-8-8 11:16

                               
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C组飘落的雪第二次作业
一     《咸阳城东楼》
  作者；许浑
一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。  【起句】
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。  【承句】（工对）
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。  【转句】（工对）
行人莫问当年事，故国东来渭水流。  【合句】
1.起句作者以思乡的愁绪直接点明主题，定下全篇的情感基调。
2.承句继续以景色承接，渲染环境的变化，为转句作下铺垫。
3.转句以秦汉两朝皇都现实的颓废景象为转折，寄托作者的愁思，伤感。同时也为合句的情感抒发打下基础。
4.合句以“莫问当年事”一句笼罩全篇，更以渭水流逝来总结全篇的情感归向，让人引发无限联想。


非常好，正确。向你学习。

萧萧二号

《蜀相》唐。杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。起  引出话题
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。承  进一部说明主题     颔联 属工对
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。转  对表达的内容进一步加强说明 颈联  ...
水印蓝山 发表于 2011-8-9 21:44

                               
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C组水印蓝山第二次作业
《蜀相》唐。杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。起  引入主题
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。承  进一部说明主题     颔联 属工对
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。转  由景转情，对表达的内容进一步加强说明 颈联 宽对
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。合  点明主题 ，对总体的概括

正确。

萧萧二号

代缴飞心鸢尾作业
岧峣太华俯咸京，，天外三峰削不成  。起        　　武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴  。承 　       　河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平  。承 　    　     借问路旁名利客，转，何如此处学长生 ...
水印蓝山 发表于 2011-8-9 21:49

                               
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C组飞心鸢尾第二次作业
《行经华阴》
崔颢
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成  。起  点名地点，引入主题

武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴  。承 继续写景，承接起句，工对
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平  。转，律诗中第五六分句为转联 ，继续写景，险，平二字，为合句奠定感情基调。工对。
借问路旁名利客，何如此处学长生？合 总结全诗，抒发感情。此句并非对偶句。

萧萧二号

C组14-美娇娘
作业一
李颀(唐)   送魏万之京
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河.(起)
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过.(承)-宽对
关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多.(承)-工对
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎.(转/合) ...
美娇娘 发表于 2011-8-9 22:50

                               
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C组14-美娇娘第二次作业
作业一
李颀(唐)   送魏万之京
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河.(起)。正确。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过.(承)-宽对。正确。
关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多.(承)-工对。正确。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎.(转/合) 此处只能为合句，律诗中的七八分句合起来，称之为合句。


1,起句作者点明聚散匆匆，起句点明主题中的送字。
2,承上句写途中的景物，承句用虚构的景色，来承接起句。
3,承上句写友人到长安情景，转句进一步深入起句。
4,合句作者勉励友人不要空度岁月。合句总结主题。。
作业二
杜甫<唐)    秋兴
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森.(起)
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴.(承)-工对
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心.(转)-宽对
寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧.(合)
1,起句点明时令,地点。正确。
2,承上句由这时节的景物而产生联想。正确。
3,转为写作者自己感时思归。进一步引伸主题。
4,合句回到眼前写作者客地凄凉,游子无衣之叹。回扣主题。
此题中心问题是说明起承转合在全诗当中的作用，而并重点并非要指出其内容。萧萧也是学生，评错之处多多包涵，希望更加努力。

萧萧二号

晴空交作业：

问菊-

欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱. 【起】      
              {点题，用欲诉秋情众莫知，唯菊可知，故负手扣东篱引出下面对菊的询问}

孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?【承】宽对   
...
凤尾竹 发表于 2011-8-10 13:19

                               
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C组晴空第二次作业
问菊-
欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱. 【起】      
{点题，用欲诉秋情众莫知，唯菊可知，故负手扣东篱引出下面对菊的询问}正确。
孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?【承】宽对   
{扣题，用菊的品性孤傲高洁来问菊}正确。
圃露庭霜何寂寞,鸿归蛩病可相思?【转】宽对   
{扣题，深化主题，用菊开时圃露庭霜的清冷来问菊何寂寞，用鸿、蛩的拟人手法来问菊可相思？}
休言举世无谈者,解语何妨片语时. 【合】      
{总结，呼应起句点题，莫道无谈者，菊作解语花}
正确


晴空作业二：
咏菊
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。【起】
{说明咏菊之时的一些情况，诗魔侵袭，倚石自念，点明主题。}
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。【承】工对
{ 咏菊时的情景，临霜写，对月吟，并用毫端蕴秀，口齿噙香委婉吟咏，承接主题。}
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 【转】工对 {借菊的孤傲高洁，秋心愁肠谁能解？来诉作者自己的情怀，深化主题。}
一从陶令平章后，千古高风说到今。【合】 {总结并点明主题，从陶令之后，菊的高风亮节孤傲自芳，便被吟咏至今}。全篇借咏舒怀，正确

萧萧二号

《七律　长征》：
红军不怕远征难，万水千山只等闲（xian）。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（wan）。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（han）。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜（yan）。

起句：首联开门见 ...
凤凰于飞 发表于 2011-8-11 00:22

                               
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C组凤凰于飞 第二次作业
《七律　长征》：
红军不怕远征难，万水千山只等闲（xian）。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（wan）。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（han）。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜（yan）。
起句：首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，也是全篇的总领。正确
承转句：颔联、颈联，分别从山和水两个方面写红军克服的困难。承接首联的万水千山句而来。
结：合句，即尾联。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（wan）。宽对
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（han）。工对
正确


登高
年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【七律】
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 起句
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 承句
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 转句
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 合句
首联点明节序和环境，描绘出一幅秋景。起句点明主题，指出登高位置所在。
颔联即承句前句写山，上承首句；后句写水，上承次句，正确。
颈联即转句上句写羁旅之愁，下句写孤病之态。登台也点明题旨。此联由景转情。
尾联即合句则进一步写国势和自己的艰难以及无法排遣的极端无奈苦闷的情绪。更传神地表现出杜甫那种为国难而伤神的形象！
基本正确。
此诗四联皆对仗。
首联不仅为工对，而且有句内自对。风急--天高，渚清--沙白
颔联为工对
颈联为宽对
尾联为宽对
正确

萧萧二号

晴空教作业：
七夕
临窗叹尽夜空长，一笔相思两地觞。
欲问银河枯几许，方能织女伴牛郎。
年年鹊鸟接天路，岁岁星空作喜堂。
不见佳肴和美酒，相拥互诉泪千行。

烦请老师指教，多谢。
凤尾竹 发表于 2011-8-10 14:34

                               
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晴空教作业：
七夕
临窗叹尽夜空长，一笔相思两地觞。
欲问银河枯几许，方能织女伴牛郎。几许对牛郎，对仗略显不工。也不在宽对范畴内，此处应适当修改。
年年鹊鸟接天路，岁岁星空作喜堂。
不见佳肴和美酒，相拥互诉泪千行。
烦请老师指教，多谢。


全诗平仄基本正确，“拥”古仄，此处应用平音字。
起句望天直抒胸意，一个“觞”字统领全诗，定下了此诗的感情基调。很好。
承句以问句形式，进一步阐述起句中的相思二字，可以。
转句略微有些不妥，因为承句刚写织女牛郎相聚不易，深化了起句的中的“觞”字，转句突然来个年年岁岁，而且又一个“喜”，让人感觉与承联有些脱节。
合句，很好，回扣主题。但是有点直白。
萧萧与你一样也是学生，评错之处，多多体谅。晴空能写出这样的律诗，可见并非初学，作业做的很努力，功底也很好，继续努力，相信你很快会写出更好，让自己更满意的诗来。我要向你学习。

雁阵惊寒

登楼
花近高楼伤客心，万方多难此登临。起
  首联开起全诗，奠定全诗悲伤的感情基调。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。承
  颔联承接上句登楼，描写了登楼所见景色。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。转
  颈联由写景转到所想到的，抒发悲愤地情感。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。合
  尾联咏怀古迹抒发自己的情怀。
颔联 串对  颈联 宽对

　九日登望仙台呈刘明府                     
         汉文皇帝有高台 起 引子              
          此日登临曙色开 承 描写      
            三晋云山皆北向 承      
             二陵风雨自东来 承      
              关门令尹谁能识 承      
              河上仙翁去不回 承         
          且欲竟寻彭泽宰 转 引申      
           陶然共醉菊花杯 合 抒情


颔联 工对  颈联 宽对