小渔村十五期二年级第一讲B组作业***评阅老师老油蜂******评阅老师天之缘***

米雪儿米雪儿

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
2、简答起承转合特点
3、起承转合之间的关系
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
作业截止时间：3月10日
评阅截止时间：3月12日
注意：作业用黑色

                               
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粤西：生有

《Ｂ组学员名单》
组长：馨荷
组员：
B01-绿腰
B02-禹仄昔
B03-尘晓凡
B04-秋水怡人
B05-北方寻梦
B06-威威闲情逸致
B07-清秋月
B08-月空生
B09-青山
B10-欢乐萤火
B11-素心若雪
B12-梅思影
B13-朝露晨曦
B14-蓝致
B15-寻梦
B16-漫步轻舞
B17-老枪
B18-烟霞

                               
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大地回春

开通黄钻

小渔村十五期二年级第一讲作业
     B组09-青山
      一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东韵部的七律：
                 《无题·其一》

作者：李商隐    上平一东

凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。

扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。

曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。

斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。
            
             上平一东

蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。


《无题·其一》 上平一东
作者：李商隐
来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。


　祖咏    下平八庚

　　燕台一去客心惊，

　　笳鼓喧喧汉将营。

　　万里寒光生积雪，

　　三边曙色动危旌。

　　沙场烽火连胡月，

　　海畔云山拥蓟城。

　　少小虽非投笔吏，

　　论功还欲请长缨。



       上平一东

昨夜星辰昨夜风，
画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，
分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，
走马兰台类转蓬。  

二、根据香菱学诗写一段文字，最多不超过八十个字。
            《七律、拜师红楼》
            玉女翩翩临秀楼，桃花艳艳逸香柔。
            香菱学韵仄平起，黛玉传诗意境求。
            熟咏唐诗三百首，苦吟古韵五千秋。
            春风恋恋馨香荡，求艺拜师花苑留。
          1、首先要学习律诗写作的基础知识。如：平声、仄声、实词、虚词、起、承、转、合。一三五不论，二四六分明及其对仗的等律诗写作知识。
          2、立意要真，善于出新，力创奇句，境界脱俗。把真实的感情入到作品之中，独具匠心，新奇为上。不要以词害意，堆词造字是不可取的。

         3、 熟读细赏古近代名人诗词作家的作品，拉近与其的距离。走进诗人的世界和境界里。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
三、简答题：
          1、用自己的语言简述起、承、转、合。
                    起，是诗的开端，起因。引领全篇何往。如果起的不好，不恰当。会影响整个诗作品的发展。甚至达到写不下去的程度。所以说起句是很关键，很重要的。动机的产生都能影响到起句的思路是否正确。承句是承接起句的，深入起句，沿着起句思路深化的发展划阶段。诗境打开，引申发展。转是转折，意境引入新的境界，与承句形成了鲜明的对比，更加深化发展。转在诗的写作中是非常很总要的。合是诗作品收官之作，有画龙点睛之笔，总结完美。总而言之起、承、转、合都要把握好，不能平铺直叙，平淡五章，无新无奇。造成一种词字堆砌现象。
           2、起、承、转、合的特点：
                    循序渐进或由小到大，由内到外。发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作方法。万变不离其宗。承转句，颌联、颈联对偶或对仗。首、尾句有相同的地方，起句统领全篇，合，总结概括全篇。好的诗句，首尾可以转换，不影响全篇的意境美。
            3、起、承、转、合之间的关系：
                      平稳发展，不能跳跃，相辅相成，不能分割。层层深入，立意新奇。只有起、承、转、合的关系密切，才能达到相互依存，张弛有度，抑扬顿挫，节奏鲜明，意境深远，立意新奇的程度。才能达到通往诗情画意的金光大道上。            
  

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小渔村十五期二年级第一讲作业

  B11素心若雪作业
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东韵部的七律
   《行经华阴》


作者：崔颢
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
无题·其一》


作者：李商隐
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风

无题·其一》


作者：李商隐
来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。

《望蓟门》


作者：祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。


上平一东

昨夜星辰昨夜风，
画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，
分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，
走马兰台类转蓬

三、简答题：
1、用自己的语言简述起、承、转、合。
      起，是诗的开端，起因。引领全篇。如果起的不好，不恰当。会影响整首诗作的发展。甚至达到写不下去的程度。所以说起句是很关键，很重要。动机的产生都能影响到起句的思路是否正确。           
承句是承接起句的，紧扣起句，沿着起句思路深化的发展阶段。诗境打开，引申发展。
转是转折，意境引入新的境界，与承句形成了鲜明的对比，更加深化发展。转在诗的写作中是非常重要的。
合是诗作收官之作，有画龙点睛之笔，总结完美。
总而言之起、承、转、合都要把握好，不能平铺直叙，平淡五章，无新无奇。造成一种词字堆砌现象。
2、起、承、转、合的特点
    循序渐进或由小到大，由内到外。发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作方法。万变不离其宗。承转句，颌联、颈联对偶或对仗。首、尾句有相同的地方，起句统领全篇，合，总结概括全篇。好的诗句，首尾可以转换，不影响全篇的意境美
3、起、承、转、合之间的关系
   平稳发展，不能跳跃，相辅相成，不能分割。层层深入，立意新奇。只有起、承、转、合的关系密切，才能达到相互依存，张弛有度，抑扬顿挫，节奏鲜明，意境深远，立意新奇的程度。才能达到通往诗情画意的金光大道上。
  二、根据香菱学诗写一段文字，最多不超过八十个字。
学习写诗，看做是一件很难的事情，但如果有了一定的文字基础：也就是多读古诗，直到自己头脑中有了诗词的整体印象，再掌握诗词的格律要求，学会承句转句运用恰当的对仗。也就不是什么不可逾越的困难了。
还有在读古诗词的同时掌握古诗的奥妙，学会古人的写作方法和修辞技巧，学会古诗的起承转合，照顾好诗词的意境，然后慢慢提高自己的水平。那么我们每个人都会学写的一首好诗。

      

尘晓凡

小渔村十五期二年级第一讲作业 B03-尘晓凡


一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
答：1
题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。
2
贵公子（唐·韦庄）

大道青楼御苑东，玉栏仙杏压枝红。

金铃犬吠梧桐月，朱鬣马嘶杨柳风。

流水带花穿巷陌，夕阳和树入帘栊。

瑶池宴罢归来醉，笑说君王在月宫。

3
喜照密闲实四上人见过（唐·白居易）

紫袍朝士白髯翁，与俗乖疏与道通。

官秩三回分洛下，交游一半在僧中。

臭帤世界终须出，香火因缘久愿同。

斋后将何充供养，西轩泉石北窗风。
4
春夕（唐·崔涂）
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
5
中元夜泊淮口（唐·罗隐）

木叶回飘水面平，偶因孤棹已三更。

秋凉雾露侵灯下，夜静鱼龙逼岸行。

攲枕正牵题柱思，隔楼谁转绕梁声。

锦帆天子狂魂魄，应过扬州看月明。

二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：律诗的骨架即是起承转合。起，指开端，起因。承，对开端和起因加以描述，转，转到。合，总结全文。
2、简答起承转合特点
答：循序渐进，或由小到大，或由内而外……特别承句和转句，也就是颌联和颈联必须对偶或者对仗。起和合，有相同的地方，也有差异：起——作为领句，引领全篇；合——作为总结，总结全篇。
3、起承转合之间的关系。
答：起中有合，合中有起，这是首尾呼应；而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。


三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字

平生坎坷错姻缘，
少小运乖离故园。
潇湘馆里拜良师
蘅芜苑中读圣贤。
慕雅苦吟眠不成，
至诚巧咏梦中篇。
一腔心事词中寄，
几时香魂返家园？

馨荷

B组长馨荷二年级第一讲作业
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
2、简答起承转合特点
3、起承转合之间的关系
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）

七言律诗寄乐天（唐·元稹）押庚韵
闲夜思君坐到明，追寻往事倍伤情。
同登科后心相合，初得官时髭未生。
二十年来谙世路，三千里外老江城。
犹应更有前途在，知向人间何处行。

七言律诗  李处士郊居（唐·皮日休）　
石衣如发小溪清，溪上柴门架树成。
园里水流浇竹响，窗中人静下棋声。
几多狎鸟皆谙性，无限幽花未得名。
满引红螺诗一首，刘桢失却病心情。


七言律诗 梅花二首 其一（宋·林逋）　
孤根何事在柴荆，村色仍将腊候并。
横隔片烟争向静，半粘残雪不胜清。
等闲题咏谁为愧，子细相看似有情。
搔着寿阳千载后，可堪青草杂芳英。



湖上晚归（宋·林逋）
　　七言律诗　押庚韵
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，赤倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。



龙潭夜坐（滁州作）（明·王守仁）
　　七言律诗　押庚韵
何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰意，江北江南无限情。
二  简答题。
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起承转合就是 创作诗文的基本章法。
      “起”就是起头，亦叫开端 或开头，做任何事情都有开头，写文章也不例外。
       “承” 承接上文加以申述。“转”是转折。“合”是结束全文。
2、简答起承转合特点
      答：循序渐进 ，或由小到大，或由内而外。 起承转合这四个方面，分开看是散的，各有各的功能。结合起来，就能使作品显得整齐，具有整体的美。这四个方面，任何一个部分，可以疏、可以密。这种交替中的相映，就避免了平铺的单调。就是各句之间的协调。不能有相伤或情绪冲突。
3、起承转合之间的关系
    答：   起中有合，合中有起，这是 首尾呼应，而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间，互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
                   七律  诗心
             莫道年轮与日增，痴心未改宋唐承。
             时光虽逝词风在，意趣常存韵律凝。
             苦辣人生难缀梦，平凡居处独微灯。
             闲时且向诗林聚，吟赋春秋笔墨兴。

馨荷

粤西：生有 发表于 2013-3-6 22:39

                               
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《Ｂ组学员名单》
组长：馨荷
组员：

谢谢生有，辛苦了

小桥流水之墨

B15-小桥流水之墨
在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
1望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
2无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
3咏怀古迹·其四
杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
4望蓟门
祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
5行经华阴  
崔颢
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路傍名利客，无如此处学长生。
二、简答题1、用自己的语言简述起、承、转、合
答：
起是开端，起因，引领全篇，做个概述
承是承接起句而来，在起句的基础上继续，延伸或扩展
转是转折，不能在承的基础上继续，而是要转，但不能跟承句断裂
合是总结，对起承转的总结，还要扣题。
2、简答起承转合特点
起：引领的作用，是引领主题。
承：扩展的作用，是扩展主题。
转：转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。
3、起承转合之间的关系三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
学律应熟读唐诗几百首，仔细揣摩，从中体会律的基本结构--起承转合，然后可尝试写诗。写诗，要知道立意要紧，有时意很好，格律也是可以放宽的。

蓝忆天使

一，在唐诗中找出五首压八庚或一东的七律。
李商隐《无题》
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔坐送钩春暖酒，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
无题
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。曾是寂缪金烬岸，断无消息石红榴。斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。
行经华阴
苕峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉峙平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
晚次鄂州
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼勉知浪静，舟人夜雨觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声

无题
来是空言去绝终，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘朗已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
二，用自己的话简述起承转合
起承转合是律诗的骨架，起，起因，承，承接，转，转换，合，总结。
起承转合特点：循序渐进，起中有合，从小到大，从内而外，到唐朝，发展为从大到小，从外到内。
三，说说香菱学诗，不超过80字
好学之人，学诗要一步一个脚印，不可急于求进，初学者要先懂诗的结构，再求意。诗的奥妙无穷，读诗，是与诗人对话

学诗，意，韵，格律。意是主要的，但初

北方寻梦

小渔村十五期二年级第一讲B组B05北方寻梦作业
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
《晚次鄂州》作者：卢纶
下平八庚
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
《无题》作者：李商隐
上平一东
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
《无题·其一》作者：李商隐
上平一东
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。
《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》作者：杜牧
上平一东
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。
《齐安郡中偶题二首》作者：杜牧
上平一东
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
秋声无不搅离心，梦泽蒹葭楚雨深。　　
自滴阶前大梧叶，干君何事动哀吟。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起要扣题，承要自然，转要新巧，合要点睛。
起，可平一点；
承，要紧一点；
转，要奇一点；
合，要新一点。
3、起承转合之间的关系
答：起，就是开始、开端要直接破题。承 ，就是承接，必须在起句的基础上继续承起句。转，就是要变更方向不能在承句的内容上继续，但也不能脱离主题。合句，就是合题、就是包容，包容起来才是一首作品的整体。起承一般都是景语，由外向内心进入的方向。转合是情语，是由内心向外传递信息。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
七律：《香菱学诗》
玉女学诗为自欢，揣摩词义又何难。
对联两幅中间放，平仄四行交替看。
转合起承情触景，韵文偶句见毫端。
扣题新颖点睛结，言尽意犹胜如兰。
1，不过是起承转合，起要扣题，承要自然，转要新巧，合要点睛。2，中间是两幅对子，承转要对仗。3，平声对仄声实的对虚的，135不论，246分明。4，立意新奇，不以词而害意。5，常读古诗，揣摩诗意。

　　

禹仄昔

B02禹仄昔一讲作业：
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
押庚韵
1、                     春夕
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。

2、            李处士郊居
石衣如发小溪清，溪上柴门架树成。
园里水流浇竹响，窗中人静下棋声。
几多狎鸟皆谙性，无限幽花未得名。
满引红螺诗一首，刘桢失却病心情。

3 、            望蓟门   
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
4、        中元夜泊淮口
木叶回飘水面平，偶因孤棹已三更。
秋凉雾露侵灯下，夜静鱼龙逼岸行。
攲枕正牵题柱思，隔楼谁转绕梁声。
锦帆天子狂魂魄，应过扬州看月明。

5、        龙潭夜坐
何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰意，江北江南无限情。

二、简答：
1、用自己的语言简述起、承、转、合：
答：律诗的骨架即是起承转合。起，指开端，起因。承，对开端和起因加以描述，转，转折。合，总结全文。起、承、转、合不能断裂，要在原有的基础上进行。
2、简答起承转合特点
答：循序渐进，或由小到大，或由内而外……特别承句和转句，也就是颌联和颈联必须对偶或者对仗。起和合，有相同的地方，也有差异：起——作为领句，引领全篇；合——作为总结，总结全篇。
3、起承转合之间的关系。
答：起中有合，合中有起，这是首尾呼应；而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字：
香菱咏月，三改乃成。世上没有最坏的小板凳，只有不敢动手的学生。
   
           香菱学诗   
孤灯照卷晓窗寒，锦瑟二十始扣栏。
映雪光中梅骨瘦，啼鸡声里玉魂残。
重华皎皎出云易，缺影凄凄圆梦难。
嗟叹空消年与日，文心一点使人安。

烟霞

B18-烟霞二年级第一讲作业

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东韵部的七律
上平 一东 4首
《咏怀古迹·其四》
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。

《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹》
作者：白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

《无题》
作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

《无题·其一》
作者：李商隐
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。


下平 八庚 1首
《晚次鄂州》
作者：卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。


二、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
诗词学习贵在坚持，在掌握理论知识的前提下，多读，多思，多练习。写诗注重寓情于景，寓志于景，纯粹写景是毫无价值的。
三、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
起：起因，一个话题的开始；
承：发展，扩展，
转：转折，变化；
合：结果，总结；
我的理解，有点类似记叙文的要素起因、发展、高潮、结果。

2、简答起承转合特点
循序渐进，或由小到大，或由内而外。
承、转句必须对偶或对仗；
起，领句，引领全篇；
合，结论，总结全篇。好的律诗，甚至起句和合句可以互换。

3、起承转合之间的关系
起：引领的作用，是引领主题。
承：扩展的作用，是扩展主题。
转：转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。
合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结。
四者相辅相成，互相促进，把握四者的关系，努力做到做诗连贯性、完整性。  

漫步轻舞

B－16 漫步轻舞作业

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
《无题》
作者：李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
押上平一东韵，韵字有：风、东、通、红、蓬

《咏怀古迹•其四》
作者：杜甫
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
押上平一东韵，韵字有：宫，中，翁，同

《江楼晚望》
作者：杜牧
湖山翠欲结蒙笼，汗漫谁游夕照中。
初语燕雏知社日，习飞鹰隼识秋风。
波摇珠树千寻拔，山凿金陵万仞空。
不欲登楼更怀古，斜阳江上正飞鸿。
押上平一东韵，韵字有：笼、中、风、空、鸿

《送李录事兄归襄邓》
作者：刘长卿
十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
押上平一东韵，韵字有：同、蓬、中、风、穷

《感逝》
作者：元稹
头白夫妻分无子，谁令兰梦感衰翁。
三声啼妇卧床上，一寸断肠埋土中。
蜩甲暗枯秋叶坠，燕雏新去夜巢空。
情知此恨人皆有，应与暮年心不同。
押上平一东韵，韵字有：翁、中、空、同

二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起、承、转、合是格律诗的主体构架，从字面意思来看，起是引领全诗，交代诗文发生时间地点等；承是紧接起句对全诗所要表明主题进行详细描述；转句是在平铺直叙的起承句内容上加以转变，展示全诗欲表达的深层内涵，可谓点睛之笔；合是结尾句，对所写诗文作以总结，一般是对前面所描述事情而引发的议论。
2、简答起承转合特点
答：格律诗中的起句也称为首联，首联第一分句可以入韵可以不入韵，承、转、合，均紧依起句而来，依起句而扩展、转变、总结。起句和承句要求对仗。合句要呼应起句，全诗做到一个主题，起承转合步步紧扣，不可离题。
3、起承转合之间的关系
答：诗词中的起承转合是相互依存，密不可分，起句与合句要做到首尾互应，承转句与起合句要互为衔接，兼顾起因，连接结局，上下粘合，连贯自然。

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字。
香菱的成功告诉我两个道理，一：“天下无难事，只怕有心人”；二：“师傅领进门，修行在个人”。学习诗词要多读多看多积累，潜心钻研，领悟要领，把老师教的知识变成自己的东西，方能像香菱一样寻得妙语赋诗篇。

威威闲情逸致

作业：一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东韵部的七律

上平一东

李商隐 ：无题·其一
来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。


上平一东

杜甫 ：咏怀古迹·其四
蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。

下平八庚

祖咏 ：望蓟门
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。



上平一东

李商隐 ：无题·其一（凤尾香罗薄几重）
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。

下平八庚

崔颢 ：行经华阴
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。


下平八庚

卢纶 ：晚次鄂州
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。



二、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字

香菱学诗黛玉传  起承转合是关键
对子两幅是承转  平仄虚实不能换   
一三五不论末事  二四六分明可缓。
多读古诗熟记牢  一年不出写诗传



三、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
起：是开端，起因；承：是承接上文加以申述；转：是转折；合：是结束全文

2、简答起承转合特点

循序渐进，或由小到大，或由内而外……发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作手法。但是无论哪种写法，万变不离其宗。特别承句和转句，也就是颌联和颈联必须对偶或者对仗。起和合，有相同的地方，也有差异：起——作为领句，引领全篇；合——作为总结，总结全篇。好的律诗或绝句，起句和合句可以互换。也就是说，第一句和第八句互换位置，不影响全篇的意境美！

3、起承转合之间的关系
起中有合，合中有起，这是首尾呼应；而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。

飞剑如花

15期二年级B10-欢乐萤火作业，飞剑如花代交
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）

1《无题·其一》

作者：李商隐

凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。

扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。

曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。

斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。
（押一东韵）

2无题
       李商隐
昨夜星辰昨夜风， 画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖， 分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去， 走马兰台类转蓬。
（押一东韵）

  3 咏怀古迹
      杜甫
蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同
（押八庚韵）

   4         望蓟门

　　                ----祖咏

　　燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

　　万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

　　沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
      
      少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
（押八庚韵）

    5 晚次鄂州
         ----卢纶
      云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
　　估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
　　三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
　　旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!
（押八庚韵)

二，简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合。
答;起：是指一首诗的开端，也就是首句，它起到引领全篇的作用；
    承：是指一首诗的次句，承接，扩展主题，加以申述。是对仗句。
    转：是一首诗的3句，转折，紧扣主题，深化主题，要 有新意，也是 对仗句。
    和：一首诗的尾句，总结全篇，结束全篇。

2.简答起承转合特点：
起，作为领句，引领全篇，合，作为总结，总结全篇，而承句和转句，必须对偶或者对仗。它们须按循序渐进，或由小到大，或由内而外的形式安排全局
。
3、起承转合之间的关系：起：引领的作用，是引领主题。承：扩展的作用，是扩展主题。转：转变的作用，是紧扣主题，相对于起、承的转变。合：总结的作用，是在引领的基础上，结合扩展、转变，做一个总结

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
熟读唐诗多体味，仔细观察细揣摩，积累经验，加深感悟，领受诗的韵味，平时要多读古诗词，只有在 理解的基础上，灵活运用，才能够慢慢融会贯通，学以致用。

秋水怡人

B04--秋水怡人第一讲作业
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
            行径华阴
               崔颢  （压八庚韵）
  岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
  武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
  河山北枕秦关险，驿路西连汉峙平。
  借问路旁名利客，何如此处学长生。

             望荆门
                祖咏  （压八庚韵）
  燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
  万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
  沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
  少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

       咏怀古迹五首（其四）
              杜甫   （压一东韵）
  蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
  翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。
  古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
  武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。

           晚次鄂州
                 卢纶  （压八庚韵）
  云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
  估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
  三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
  旧业已随征战去，更堪江上鼓鼙声。

              无题
                  李商隐  （压一东韵）
  昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东，
  身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
  隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
  嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：起是一首诗的开端，起引领全篇的作用。
    承是一首诗的第二句，是承接上文加以申述。
    转是一首诗的第三句，是在平铺直叙的起承句内容上加以转变，展示全诗欲表达的深层内涵。
    合是一首诗的总结，对所写诗文作以总结，一般多是情语。
    起承转合是一首诗的骨架，它们环环相扣，都是围绕一个主题来写的。
2、简答起承转合特点
答：1，循序渐进或由小到大，由内到外。发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作方法。
    2，承转句，颌联、颈联对偶或对仗。
    3，首、尾句有相同的地方，起句统领全篇，合，总结概括全篇。
    4，好的诗句，首尾可以转换，不影响全篇的意境美。
3、起承转合之间的关系
答：1，平稳发展，不能跳跃，相辅相成，不能分割。
    2，层层深入，立意新奇。
    3，只有起、承、转、合的关系密切，才能达到相互依存，张弛有度，抑扬顿挫，节奏鲜明，意境深远，立意新奇的程度。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：1，学习诗词一定要读多积累，领悟诗中的韵味，细细心揣摩诗意。
      2，诗不过是起承转合，起要扣题，承要自然，转要新巧，合要点睛。
    3，中间是两幅对子，承转要对仗。
    4，平声对仄声，实的对虚的，135不论，246分明。
    5，立意一定要新奇，不以词而害意。

梅思影

B12-梅思影二年级第一讲作业：
一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
答：1、《行经华阴》——崔颢——八庚
              迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
              武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
              河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
              借问路旁名利客，何如此处学长生。
       2、《咏怀古迹.其四》——杜甫——一东
              蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
              翠华想象空山里，玉殿虚无野寺中。
              古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
              武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
       3、《晚次鄂州》——卢纶——八庚
              云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
              估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
              三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
              旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
       4、《无题》——李商隐——一东
              昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
             身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
             隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
             嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
       5、《无题.其一》——李商隐——一东
             凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
             扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
             曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
             斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。

二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合、
答：旧时诗文写作结构章法方面常用的程式。起：是起因，开端，主题最初陈述；承：是承接上文加以申述，巩固主题；转：是转折，发展主题；合：是总结，结束全文。起要扣题，承要自然，转要新巧，合要点睛。起，可平一点；承，要紧一点；转，要奇一点；合，要新一点。
2、简答起承转合特点
答：循序渐进或由小到大，由内到外。发展到唐朝，就有了由大到小，由外而内这样反方向的写作方法。万变不离其宗。承转句，颌联、颈联对偶或对仗。首、尾句有相同的地方，起句统领全篇，合，总结概括全篇。好的诗句，首尾可以转换，不影响全篇的意境美
3、起承转合之间的关系
答：起中有合，合中有起，这是 首尾呼应，而承与转皆兼顾起合，这是上下勾连，一脉相承。所以四者之间，互相依存，互为作用，有着严密的逻辑性，体现着很强的辩证关系。
三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字
答：“兴趣是最好的老师”，是自己感兴趣的事，才有可能会做好，学诗也一样，是兴趣所致，不可强求。学诗还要多读诗，要有大量的阅读积累，才能谈得上写诗，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说得就是这个道理。当然，还要掌握律诗的基本写作知识，如平仄、如起承转合、一三五不论，二四六分明等要素。要想写得好诗，立意要紧，不能以词害意，不要堆词造字。

绿腰~

一、在唐诗三百首中找出五首押八庚或一东的七律（仔细体会起承转合的运用）
《咏怀古迹五首》（其四）杜甫【上平一东】
蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。

《无题二首》（其一）李商隐【上平一东】
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄仙难言，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。

《初归石湖》范成大【上平一东】
晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东.
行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。
信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。
当时手种斜桥柳，无数鸣蜩翠扫空。

《晚次鄂州》   卢纶        【下平八庚】
云开远见汉阳城，犹提孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，州人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓更声。

《望蓟门》祖咏        【下平八庚】
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

二、简答题
1、用自己的语言简述起、承、转、合。
答：起、承、转、合是格律诗的骨架，要学好格律诗，必须掌握起承转合的运用。
       起，是开端，是领句，引领主题，也叫起兴。
       承，是承接起句，扩展主题，加以申述。
       转，要转换主题，要有新意，还要兼顾起句，一脉相承。
       合，是总结主题，照应起句，首尾呼应。

2、简答起承转合特点。
答：起、承、转、合是循序渐进，由小到大，由内而外。自唐朝以后，也出现了由大到小，由外而内的反向写作手法。

3、起承转合之间的关系。
答：起、承、转、合四者之间互为依存，互为作用，起中有合，合中有起，首尾相应，承与转则
       兼顾起合，上下相连，一脉相承。有着严密的逻辑和辨证关系。

三、根据香菱学诗写一段文字，最多不得超过八十个字。
答：香菱学诗，大致可分三个步骤：拜黛玉为师，读古人诗作，尝试作诗。由此得知，学诗要刻苦，作诗要有新意，要寄情寓兴，不能以词害意。
作业截止时间：3月10日
评阅截止时间：3月12日
注意：作业用黑色

天之缘

这次作业总体不错

馨荷

天之缘 发表于 2013-3-11 22:07

                               
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这次作业总体不错

谢谢天之缘老师的精彩点评，老师辛苦了