练读习书本

练对

对句，是在别人出句（出句可以是上联或下联）的基础上，补充另外的半副联，与出句者共同完成一副对联的创作。一个好的对句，可以与一个好的出句相得益彰，也可以为平淡的出句增色添彩。那么，怎样对好一个句子呢？
一、读懂出句。
对句和成联创作不同，成联在下笔前先要构思我要表达什么。而对句先要弄懂出句在说什么，怎样将出句内涵完成之或提升之，考验的是对出句的理解和应变能力，是一个被动创作和主动创作兼而有之的过程。对句的情绪、语境、气势，甚至风格，都要在充分读懂出句的基础上进行构思。
怎样才算读懂出句呢？大致应该包括：
1、明确出句的立意。
立意即联句所要表达的主题思想，或是联句所能体现的审美情趣。明确出句的立意, 即要理解出句想要表达什么：是写景状物，是抒情寓意，是说理立志，或是斗智取巧、暗含机关？ 一副好的对联，往往来源于下笔前的立意，来源于深入的思考和机智的文采。请看山海关一联：
群山尽作窥边势；
大海能销出塞声。
联语道出“山”、“海”之气势，巧用“窥边”、“出塞”二词，拟戍边将士，透出了山海关这一特殊的地理位置和历史负荷的重要性。
作者犹如向人们述说历史，把人们牵回那烽火硝烟的岁月之中。立意可谓高妙、奇绝。被人们视为不可多得之上品。
2、把握出句意象：
所谓意象，即是楹联中带有作者主观感情色彩的形象。换句话说，就是作者在构思时直接浮现于头脑中的多种形象，借以表达自己的一种思想情感。
平时我们所说的触景生情，这个“景”就是我们说的“象”。
如“鸡声茅店月；人迹板桥霜”一联，选取了代表六种景物的六个名词：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。
虽无一字直接描述情绪，但如梅尧臣说“道路辛苦，羁旅愁思，岂不见于言外乎？”可谓 “状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。”
又如翁方纲题“陶然亭”一联：烟笼古寺无人到；树倚深堂有月来。
上所选联意象“烟、古寺、无人”在幽静二字上着墨，下联选取“树、深堂、月”，与上联共同构成一幅幽静雅致的画面。
因而，把握出句意象，揣摩出句意象中隐含的意思，以对句完善补充，才能与出句的思想内容、审美情趣和谐一致。
3、明确出句的遣词构句方法（表现手法）。
分析出句是否运用了如比喻、比拟、夸张、排比、顶真、衬托等一些常见的修辞方式，或如双关、拆字、合字、叠字、重言、回文等一些特殊的谴词组句技巧。对句采取对应的表现手法，风格一致，才能使上下联和谐一致，否则很可能出现头重脚轻、上强下弱的现象。
二、句子成分
句子有六个成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 具体的概念已经讲过了。现在只举例来说明：
主语和宾语多是名词或代词，谓语多是动词。
例句：老师讲课。 这是一个最简单的句子，包含了主谓宾三种成分。“老师”是主语；“讲”是谓语；“课”是宾语。
那么我们现在把这个句子做简单地扩充： 剑客老师讲课。 这里“剑客”就属于定语。
再来看：老师细心地讲课。 这里“细心地”就是状语。
再来看：老师讲课很认真。 这里的“很认真”就是补语。
所以我们得出一个结论，定语是修饰主语的，状语是给谓语表达状态的，补语是用来补充宾语程度的。
当然，也可以这样扩充：老师认真地讲课。
大家看，现在我把“认真”放在了谓语“讲”前面了，那么这个“认真”就成了状语。 因此说，一个词的成分取决于放在什么位置上，而不是这个词就固定的是什么成分。
三、省略句、独语句、倒装句
汉语中多数句子是具备“主谓宾”的完整句，如“万众齐描大地春”。　　
省略句——依赖一定的语言环境和上下文，省略了一个或几个成分的句子（省略了的部分，如果需要，可以确定地补出来）。　　
独语句——在一定条件下，由一个词或一个偏正词组形成的句子。如：
八方秀色　　
一室清辉　　
此例可两解：　　
——“八方、一室”解为主语，省略谓语：“八方（都是）秀色，一室（充满）清辉”。　　
——“八方、一室”解为“秀色、清辉”的定语，故又可看作独语句。　
倒装句——写作对联，为了协调平仄，或为了突出、强调某种事物，或者为了顿挫，形成某种气势和风致，在词序安排上，有时前后颠倒，形成倒装句。常见的情况有：
1．定语与中心词倒装；　　
红杏一枝，莺歌燕语；　　
碧桃满树，日丽风和。
正常词序，应是“一枝红杏”、“满树碧桃”，让作定语的数量词居前，中心词在后。这里颠倒，是为了协调平仄，同时也强调“红杏”、“碧桃”，一开始就给人以鲜明的色彩和形象。
2．动宾倒装正常的词序是动词在前，宾语在后，倒装句却相反。
3．主谓倒装一般词序是主语在前，谓语在后，倒装句却相反。
4．连动结构倒装两个前后两连的动作，没有按正常的时间顺序，而把后一动作先说，前一动作后说。
如“凭栏纵目”，应是先凭栏而后纵目，却加以颠倒，说成“纵目凭栏”。这多半是为了平仄对仗的原因而倒装。
（这部分知识需要到初班再学，不再细说。）
四、复句 复句是由两个或两个以上单句（分句）组成的句子。
各分句之间表现为各种逻辑关系，常见的有“并列、连贯、选择、递进、转折、假设、条件、因果、目的”等。在单句对联和多分句对联中，单边各分句之间也存在上述各种逻辑关系。（这部分知识也是需到初班再学。）

                               
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练对

千家诗
千家诗卷一 五绝
春眠 孟浩然
春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少
访袁拾遗不遇 孟浩然
洛阳访才子 江岭作流人 闻说梅花早 何如此地春
送郭司仓 王昌龄
映门淮水绿 留骑主人心 明月随良掾 春潮夜夜深
洛阳道 储光羲
大道直如发 春来佳气多 五陵贵公子 双双呜玉珂
独坐敬亭山 李 白
众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山
登鹳鹤楼 王之涣
白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼
观永乐公主入番 孙 逖
边地莺花少 年来未觉新 美人天上落 龙塞始应春
伊州歌 盖嘉运
打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西
左掖梨花 丘 为
冷艳全欺雪 余香乍入衣 春风且莫定 吹向玉阶飞
思君恩 令狐楚
小苑莺歌歇 长门蝶舞多 眼看春又去 翠辇不曾过
题袁氏别业 贺知章
主人不相识 偶坐为林泉 莫谩愁沽酒 囊中自有钱
夜送赵纵 杨 炯
赵氏连城璧 由来天下传 送君还旧府 明月满前川
竹里馆 王 维
独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照
送朱大入秦 王 维
避人五陵去 宝剑值千金 分手脱相赠 平生一片心
＊《孟浩然集》与《全唐诗》作孟浩然
长干行 崔 颢
君家在何处 妾住在横塘 停船暂借问 或恐是同乡
咏史 高 适
尚有绨袍赠 应怜范叔寒 不知天下士 犹作布衣看
罢相作 李适之
避贤初罢相 乐圣且衔杯 为问门前客 今朝几个来
逢侠者 钱 起
燕赵悲歌士 相逢剧孟家 寸心言不尽 前路日将斜
江行望匡庐 前 人
咫尺愁风雨 匡庐不可登 只疑云雾窟 犹有六朝僧
答李瀚 韦应物
林中观易罢 溪上对鸥闲 楚俗饶词客 何人最往还
秋风引 刘禹锡
何处秋风至 萧萧送雁群 朝来入庭树 孤客最先闻
秋夜寄丘员外 韦应物
怀君属秋夜 散步咏凉天 山空松子落 幽人应未眠
秋日 耿 （三点水＋繁体韦）
返照入闾巷 忧来谁共语 古道少人行 秋风动禾黍
秋日湖上 薛 莹
落日五湖游 烟波处处愁 浮沉千古事 谁与问东流
宫中题 文宗皇帝
辇路生秋草 上林花满枝 凭高何限意 无复侍臣知
汾上惊秋 苏 （廷＋页）
北风吹白云 万里渡河汾 心绪逢摇落 秋声不可闻
寻隐者不遇 贾 岛
松下问童子 言师采药去 只在此山中 云深不知处
蜀道后期 张 说
客心争日月 来往预期程 秋风不相待 先至洛阳城
静夜思 李 白
床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡
秋浦歌 李 白
白发三千丈 离愁似个长 不知明镜里 何处得秋霜
赠乔侍郎 陈子昂
汉廷荣巧宦 云阁薄边功 可怜骢马使 白首为谁雄
答五陵太守 王昌龄
仗剑行千里 微躯敢一言 曾为大梁客 不负信陵恩
行军九日思长安故园 岑 参
强欲登高去 无人送酒来 遥怜故园菊 应傍战场开
婕妤怨 皇甫冉
花枝出建章 凤管发昭阳 借问承恩者 双蛾几许长
题竹林寺 朱 放
岁月人间促 烟霞此地多 殷勤竹林寺 更得几回过
三闾庙 戴叔伦
沅湘流不尽 屈子怨何深 日暮秋风起 萧萧枫树林
易水送别 骆宾王
此地别燕丹 壮士发冲冠 昔时人已没 今日水犹寒
别卢秦卿 司空曙
知有前期在 难分此夜中 无将故人酒 不及石尤风
答人 太上隐者
偶来松树下 高枕石头眠 山中无历日 寒尽不知年

                               
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