小肥羊作业本

小肥羊 · 发表于 2006-6-20 21:16

五班第一讲作业


每题20分



第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？

得分：20分


学习对联，必须要学习并通晓古韵。原因有四：



1、学古韵，是学习对联的需要。中国古代汉字从汉隶出现之后，尽管历经2000多年的演变，但和近现代的文字（不含简体字）差距已经不大，也就是说，对于具有初中文化以上的国人来讲，学习对联在文字上并不存在太大的难度。但是对联在音韵上具有极为严格的要求，且对联的产生、发展、繁荣都在古代，所用音韵自然为古韵。因此，今人要想学习对联必须要先学习古韵。这和学习商周文化必须先学甲骨文和钟鼎文道理相同。（实际上，这也是被逼无奈呀，555，谁让对联是古人发明的涅。。。），懂古韵，是学习对联的基本要求。



2、学古韵，是欣赏对联的需要。汉字，作为世界文字的瑰宝，不仅可象形、表意，还具有音韵之美。这在人类历史发展进程中产生的上千种文字中，是极其罕见的。对联，就是把汉字的形、意、音融为一体的艺术创作。对联是古代诗词曲赋的创作基础，无数文人墨客、巨匠宗师留下了熠熠生辉的传世佳作。这些作品，通过寥寥数字的组合，不仅产生了或温婉、或豪放、或绮丽、或雄浑的奇幻意境，而且，平仄交替、错落有致的音韵也赋予了对联起伏跌宕、婉转流动的生命律动之美，使对联吟读起来朗朗上口、酣畅淋漓，或如黄钟大吕之雄豪激越，或如小桥流水之叮咛呢喃。只有学懂古韵，才能融入并陶醉于对联用意境和韵律编织而成的奇妙境界之中；只有学懂古韵，才能更加深刻细致地体味古人心中的日月山川、风花雪月、理想志向、爱恨情忧。



3、学古韵，是创作对联的需要。学习的目的在于运用，学习对联的目的之一就是创作对联，而创作对联就要遵守对联的一系列规则。在对联写作的诸多规则中，韵律就是最为重要的一项。在创作出的对联中，无论是成联还是应对联，我们可以容忍它用词不当、字面浅薄，也可以容忍它语义晦涩、意境不合，但绝不能允许失律、三平尾、孤平、孤仄之类的致命之误。严格来讲，这类不符合音韵规则的“联”，已经不能算是对联了，最多算是“病联”。这就好比足球比赛中，一支球队就算被对手进了无数球而自身一球未进，我们都可以理解和原谅，只能批评水平太差，可毕竟人家是用脚去踢的。但是，如果他们抱着球冲入对方球门，就算进再多，也只能得到嘘声和谩骂，因为他们不遵守规则。



4、学古韵，是弘扬文化的需要。汉字，是世界上唯流传几千年仍在使用的文字；汉语言，是世界上使用人群最多的母语。传承五千年的中华文明，博大精深，流光溢彩。学习、研究、弘扬具有几千年历史的中华文化，离不开古音韵的帮助，它对于研究、发掘中国古代丰厚的文化、音乐、艺术遗产具有极大裨益。虽然现代的研究工作分工越来越细，越来越专业化，但是作为中华民族的一份子，热爱中华文化、知晓中华文化、弘扬中华文化是每个人应当承担的责任和义务。无以计数的华人华侨，散居海外各地几十年甚至近百年，仍然不忘浓浓的思乡情怀。维系这种情怀的，不是优厚的物质条件，不是政党的政令主张，而是他们身躯中汹涌的炎黄血脉，是他们梦乡里永恒的中华文明。21世纪是文化蓬勃发展的世纪，日益频繁的文化勾通与交流，愈演愈烈的文化渗透与侵略，使和平的背后湍流涌动。武力虽然可以霸占甚至毁灭一个民族的躯体，但是永远不能奴役和征服一个民族的灵魂。而文化的力量是宏大的，是无界的，可以无声润物，可以破碎时空。机遇和挑战同时到来了，中华民族要站起来，承担起弘扬中华文化的历史重任；中华文明要站起来，光耀国门，泽被四海。



看！千百计的联都人动起来了，工人、农民、军人、医生、教师、学生、商人、企业家、公务员、艺术工作者，纷至沓来，聚拢一处。或于学堂静听雅音，或于联海自由畅泳。他们勇敢掀起了中华文明辉煌旗帜的一角，在弘扬中华文化的大道上，迈出了虽然微小却又无比坚实的一步。



遥远的东方，红光漫射，朝霞若染。太阳出来了，不是吗？

-----这是回答最好的作业！！！！！看来你是论辩高手。



第二题：下列是50个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 得分：20分




海屋杰节发当足失复什

小肥羊 · 发表于 2006-6-21 09:22

五班第二讲作业提交专贴

第一题：下列句子都是学员最近应对习作，请标出下列句子的平仄（古今韵均要求标出）再用音律检查是否合律，若有错误，则标出错误所在。（25分）25分
1、
水柔容万象
仄平平仄仄（古音）

仄平平仄仄（今音）
壁高蕴太极

仄平仄仄仄（古音）

仄平仄仄平（今音）



按古音标准，下联中“高”、“太”出律，“极”为仄，三仄尾。




按今音标准，下联中“高”、“太”出律，且孤平。




2、




汲泉和月煮




仄平平仄仄（古音）




平平平仄仄（今音）




放鹤伴松眠




仄仄仄平平（古音）




仄仄仄平平（今音）




按古音标准，上联“汲”为仄音，改为平更为完美。




按今音标准完全合律。




3、




满地落红帘半卷　




仄仄仄平平仄仄（古音）




仄仄仄平平仄仄（今音）




三杯残酒月一弯 
平平平仄仄仄平（古音）




平平平仄仄平平（今音）




按古音标准，下联“酒”、“一”失替，“一”应改为平。




按今音标准，合律但不是正格，改为仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平更好。




4、




芭蕉雨韵催诗就




平平仄仄平平仄（古音）平平仄仄平平仄（今音）
芦苇风情摇句新




平仄平平平仄平（古音）




平仄平平平仄平（今音）




此对古今韵相同，上联韵律工整，为正格；下格不规范，改为仄仄平平仄仄平即可。




第二题：请说出下列句子失律的地方，并提出修改意见。（25分）（古今韵择其一即可）




1、 20分



雨洗峰峦翠




仄仄平平仄




霞染原野红




平仄平仄平




今韵：下联“染”、“野”失替；“染”出律；“染

小肥羊 · 发表于 2006-6-22 07:56

6月21日学学练练
出句：名利常抛丝钓外 [苏三]
对句：家国总记卷书中 [肥羊]
秋:抛个人名利而心系家国,好构思! "总记""卷书"都需要斟酌! "国"粘律! 今音应注明.
晕，忘了国为古韵仄啦。。。
对句：家国总挂谏书中 [肥羊]（今音）
秋师再给看看，这样改行吗？

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小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:33

6月22日学学练练
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：解字说文许慎书 [肥羊]
（今音）
苏三：自对工整，句子信手拈来，前后扣合贴切，不错。

[此贴子已经被作者于2006-6-26 10:29:10编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:34

6月23日作业
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：林归浣女暮沉沉 [肥羊]
对句：山衔冷月夜深深 [肥羊]
对句：风弹老调意融融 [肥羊]
对句：人逢旧侣泪盈盈 [肥羊]
对句：客归故里步迟迟 [肥羊]
对小肥羊的勤奋表示赞赏。五个对句中，最喜欢第五个。没有太多的修饰，但字里行间有一种浓浓的感情，春来客归，无限感慨都在不言中。前两个对句的夜和暮都将色彩暗淡化，感觉不好。三四两个没有出彩的地方。
多谢花香姐姐点评，肥羊受益非浅~

[此贴子已经被作者于2006-6-26 10:34:59编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:49

趁这几日有时间，把以前落下的都补上
6月2日学学练练
出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：带雪红梅伴月开 [小肥羊]
苏三：意境不错，两个问题，一是“带雪”写实，“拖烟”用了喻格，二者小有区别。二是“伴月开”接的有点勉强。
汗。。。这个烟俺一直都没弄明白到底是啥。。。
雨兮：因为柳枝的轻柔和细密，特别是新柳给人如烟似雾的感觉，所以一般用“烟柳”来形容，我是这么理解的：）

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 01:58

6月5日学学练练
出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：一江碧水映桃红 [肥羊]
苏三：桃红柳绿，春意盎然，承接不错，置景也很明丽。江太大，不若用溪，更能衬托桃花的妩媚。：）
一溪碧水映桃红
果然意境不同！

[此贴子已经被作者于2006-6-29 10:27:36编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 08:38

6月1日学学练练
出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：平湖细浪荡渔舟 [小肥羊]
苏三：意谐律工，构思不错，“荡”字着力稍大了点，与平湖细浪的搭配还不是上佳。
对句：平湖细浪漾渔舟 [小肥羊]
改为“漾”如何？感觉力度小了点

[此贴子已经被作者于2006-6-29 10:29:36编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 09:19

6月6日学学练练
出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：蓝天碧水展宏图 [肥羊]

[此贴子已经被作者于2006-6-25 17:23:17编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 09:27

6月7日学学练练出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]对句：神游天外凤牵舟 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 09:49

6月8日学学练练出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]对句：擎苍纵马，豪情贯莽林 [肥羊]（今音）

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:08

6月8日学学练练
出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：举箸停筹，伤情念家园 [肥羊]

[此贴子已经被作者于2006-6-23 10:24:00编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:15

6月9日学学练练出句：尘心入海成沧浪 [风之影] 对句：倩女离魂为怨情 [小肥羊]对句：行旅还乡变陌人 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:38

6月12日学学练练出句：风碎梨花三径雪［水若兮］对句：雨滋杏岭一山红 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 10:56

6月12日学学练练出句：风碎梨花三径雪［水若兮］对句：云翻柳絮一城霜 [小肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:04

6月13日学学练练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]对句：梅节兰馨入画魂 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:05

6月13日学学练练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]对句：鸟语花香伴雅音 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:35

6月14日学学练练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指] 对句：纵舸游更夜，四海星光 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 11:46

6月14日学学练练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指] 对句：弃卷寻秦迹，万壑松风 [肥羊]寻秦迹——寻秦记，黄易大师玄幻经典之作万壑松风——国内著名书网 <a href="http://www.wansong.net" target="_blank" >www.wansong.net</A>

小肥羊 · 发表于 2006-6-23 14:00

6月15日学学练练
出句：花底不知春寂寞 [逸名]
对句：松巅先受日垂青 [肥羊]
雨兮：小肥羊DD换了包装？对句到这个时候，的确不好对了，羊羊DD因此欲另寻新路，有开拓精神！但是问题也来了：1，意隔；2，结构不一样，对句主语是松巅，出句主语是人：）
羊：意隔？？俺对句主语并不是松巅，是猴子啊！请校长大人明察~
雨兮:晕,主语是隐藏的猴子?羊羊DD思路开阔,巧思.只是,若不指明,谁能想到松巅与猴子的关联?不能想到就说明句子失败,还不如松鼠来得有道理.这个"先受"使句子无论如何与"不知"句联意上的关联都比较远

[此贴子已经被作者于2006-7-21 13:12:06编辑过]

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