鑱旈兘



 找回密码
 注册
查看: 428|回复: 7
打印 上一主题 下一主题

第22班 (C38狐影陈)学习本

[复制链接]
在线时间
230 小时
主题
24

842

帖子

15

精华

3201

积分

版主

Rank: 6Rank: 6

UID
69219
经验
3201 点
威望
0 点
在线时间
230 小时
注册时间
2015-7-14
跳转到指定楼层
1
发表于 2015-7-20 18:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 徒弟 于 2015-7-20 21:07 编辑

学习本,不知道是什么东西。
在线时间
230 小时
主题
24

842

帖子

15

精华

3201

积分

版主

Rank: 6Rank: 6

UID
69219
经验
3201 点
威望
0 点
在线时间
230 小时
注册时间
2015-7-14
2
 楼主| 发表于 2015-9-8 19:58 | 只看该作者
讲义疑问(一)l
老师,讲义中2.5有下面这句话,其中“平顶平,仄顶仄”我不大理解,可否请老师举个例子加以解释?
2.5 平仄对立。句中按节奏安排平仄交替,上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联,各句脚依顺序连接,平仄规格一般要求形成音步递换,传统称“平顶平,仄顶仄”。


还有这两句,是否前后矛盾呢


例如朱氏规则也是主要的格式之一,其特征是上联各句之句脚,除尾句收于仄声外,其余都是平声。
  从总结楹联创作规律性的角度来讲,不管是马蹄格、朱氏规则,或其他变格形式,坚持每句句脚之平仄形成音步递换的基本要求,是具有共识的。
平仄对立是指上下句节奏点的平仄关系。平顶平,仄顶仄是指马蹄韵句脚的平仄关系。例:
安土愿同净土,但令六尘不染,八垢皆空,此地胜灵山,会看一花一世界;
庆云无异慈云,待将十行胥圆,万善皆足,有缘参福果,共证三藐三菩提。
从最后一句往前看,上联句脚为,山、空,染、土,平平仄仄,这就是所说的平顶平,仄顶仄。最后一句是仄的为正格,

例:八百载风流宛在,溯端明草诏,谏院正言,淮海填词,黄楼吹笛,长留芳躅汇青史。
      九重天日月光华。看万古江河,千秋才笔,满湖新绿,四壁琳琅,同上高台礼墨仙。
这个联从后往前看句脚是两仄两平,也是平顶平,仄顶仄。最后两句史、笛都是仄脚,这是变格。
回复

使用道具 举报

在线时间
230 小时
主题
24

842

帖子

15

精华

3201

积分

版主

Rank: 6Rank: 6

UID
69219
经验
3201 点
威望
0 点
在线时间
230 小时
注册时间
2015-7-14
3
 楼主| 发表于 2015-10-11 22:58 | 只看该作者
对联初级学校第22班第一讲作业

学号:C38      网名:狐影陈    得分:65分

一,简述题:      
   1)简述楹联的两个基本特征。(10分)
楹联的基本特征是词语对仗和声律协调。对楹联的特征进行了概述,阐明了楹联格律两个最为基本的要点(简称“两个基本点”),乃其灵魂和精髓。从明朝李开先的“拘声律,分门类”,到清朝汪陞的“字义之死活、虚实,声音之平仄、高下,宜相符也”,再到民国蔡东藩的“字谐平仄,句成对偶,即为形式上之模型”。历代联家所归纳出的楹联格律要求,无一不落在这两个基本点上。10分。
2)选五种传统对格各举一例并说明(讲义之外的例子)(10分)
1.叠语对:风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。声与事叠字。
2.谐音对:孔子生于舟末;光舞起自汉中。舟末与光舞都是谐音。
3.衔字对:松叶竹叶叶叶翠;秋声雁声声声寒。叶叶与声声衔字。
4.嵌字对:史笔流芳,虽未成名终可法;洪恩浩荡,不能报国反成仇。对联嵌入史可法与洪承畴。
5.连绵对:骐骥思千里;鹪鹩老一枝。骐骥,鹪鹩都是连绵词。   评:不错,10分。
二,举例说明七言对联音律和谐的要求。(20分)
七言对联音律应遵循对联联律的要求,即平仄对立。句中按节奏安排平仄交替,上下联对应节奏点上的用字平仄相反,入上联格律为“平平仄仄平仄仄”,下联应为“仄仄平平仄平平”,但可对节奏的安排有“一三五不论,二四六分明”之说。因此在实际情况中,并不一定要求整副对联平仄相对,只要求在节奏点上平仄相对即可。上联尾字用仄声,下联尾字用平声。仄收句尽量避免尾三仄;平收句忌尾三平。尾三仄,是指七言律句“仄仄平平平仄仄”中,第五字应平而仄  尾三平,是指七言律句“平平仄仄仄平平”中,第五字应仄而平。节律对拍上下联句的语流节奏一致。如:九顶云霞披雾出;三峨风雨过江来。基本能符合以上要求。
   九顶云霞披雾出;三峨风雨过江来,平仄为:仄仄平平平仄仄;平平平仄仄平平。语流节奏为:九顶/云霞/披雾/出;三峨/风雨/过江/来

回答得较好。可惜“平平仄仄平仄仄;仄仄平平仄平平”失替了。18分

三,根据所学的知识,分析下边对联存在的问题。(20分)
1)立品定要如华玉;+5
      读书何止到青云。
品要失替,要止、华青失对。

兰渚客评:回答很好,赞一个!

2)一劳永逸长生乐;+2、5
万象回春大地新。
对而不联
兰渚客评:“一劳永逸”和“万象回春”结构不对应。

3)万民争致富;+2、5
百姓乐安康。
合掌
兰渚客评:回答对了一点,“致富”和“安康”结构不对应。

4)讲善之堂,抗日曾经扬大纛;+5
青风秀岭,除倭几尽举红旗。
讲善之堂与青风秀岭词性不同,结构也不同,不符合词性对品与结构对应的要求。抗日与除倭、大纛与红旗合掌。
兰渚客评:回答非常完美!狐影继续努力!

四,词语归类:(满分20,错一个减2分,减到0分为止)
1)动宾结构(明修栈道、整顿乾坤、)、
2)并列结构(春夏秋冬、抓耳挠腮、张牙舞爪、东南西北、 )、
3)偏正结构(惊弓之鸟、雪中送炭、蹉跎岁月-2、暗渡陈仓-2、、漏网之鱼、 )、
4)动补结构(飘浮不定、变化无常、高人一等、入木三分、 )、
5)连动结构(敲山震虎、触景生情、混水摸鱼、潜身远祸、移花接木-2、 )、
6)兼语结构(引狼入室、画饼充饥、放虎归山、 )、
7)主谓结构(痴人说梦、浪子回头、精神抖擞、气宇轩昂、锦上添花-2、 )。
12分
飘浮不定、痴人说梦、明修栈道、敲山震虎、惊弓之鸟、浪子回头、雪中送炭、精神抖擞、触景生情、引狼入室、气宇轩昂、春夏秋冬、蹉跎岁月、整顿乾坤、抓耳挠腮、暗渡陈仓、张牙舞爪、东南西北、锦上添花、漏网之鱼、变化无常、高人一等、入木三分、混水摸鱼、潜身远祸、 画饼充饥、放虎归山、移花接木、|

五,划分节奏(20分,错一处减2分)0分,24处错误。
常/缘木/而求/至乐;-4
独/刻舟/以志/初心。-4

公/生明/偏/生暗;-4
智/乐水/仁/乐山。-4

借/清风/送笛;-2
邀/晓月/飞觞。-2

月月/月明/八月/月明/明/分外,-6
山山/山秀/巫山/山秀/秀/非常。-6

养/浩然/正气,-2
极/风云/壮观 。-2

三顾/频烦/天下计,-2
一番/晤对/古今情。-2

心/在/朝庭,原无/论/先主/后主;-6
名/高/天下,何必/辨/襄阳/洛阳。-6


回复

使用道具 举报

在线时间
230 小时
主题
24

842

帖子

15

精华

3201

积分

版主

Rank: 6Rank: 6

UID
69219
经验
3201 点
威望
0 点
在线时间
230 小时
注册时间
2015-7-14
4
 楼主| 发表于 2015-10-11 23:03 | 只看该作者
对联初级学校第22班第二讲作业


学号:C38网名:狐影陈   得分   71

一.根据诗意写出句:(7--11字)20分
下面是唐代诗人韦应物的两首诗,一首写人,一首写景。请按照“循章摘句法”写两个出句。
1.《与村老对饮》韦应物
鬓眉雪色犹嗜酒,
言辞淳朴古人风。
乡村年少生离乱,
见话先朝如梦中。
2.《寄璨师》韦应物
林院生夜色,
西廊上纱灯。
时忆长松下,
独坐一山僧。
出句1:荒村尚有淳风在
出句2:山僧独悟松峰色
句子合律,造意有点别扭 15分
二.重配。即从已有的对句中提供上联,自己重配下联。20分
1.《归嵩山作》王维
清川带长薄,
车马去闲闲。
流水如有意,
暮禽相与还。荒城临古渡,
落日满秋山。
迢递嵩高下,
归来且闭关。
原有上联:荒城临古渡
重配下联:衰草送悲声
2.《重酬苑郎中》王维
何幸含香奉至尊,
多惭未报主人恩。
草木尽能酬雨露,
荣枯安敢问乾坤。
仙郎有意怜同舍,
丞相无私断扫门。
扬子解嘲徒自遣,
冯唐已老复何论。
原有上联:草木尽能酬雨露
重配下联:人生怎可忘根源
第一句尚可。草木并列人生偏正。17分
三.应对。20分  7+7
出句:犬吠孤村月【三少】
对句:更敲过客心【狐影陈】
出句:江畔无舟风戏水【三少】
对句:花香有意蝶迷魂【狐影陈】评:1、孤村和过客词语结构不对应。2、意隔
四.根据诗意写成联(4~7句式)  20分《太行春感》朱德一九三九年春
远望春光镇日阴,
太行高耸气森森。
忠肝不洒中原泪,
壮志坚持北伐心。
百战新师惊贼胆,
三年苦斗献吾身。
从来燕赵多豪杰,
驱逐倭儿共一樽。

中原自有雄师在;
燕赵哪容倭贼存

基础很好,七言联合律、工稳,联意亦佳。题意要求写4~7句式,即11字。注意审题。12分

五.“9•3”大阅兵国共两党抗战老兵携手走方阵。国共老兵携手受阅,充分体现了全国人民对抗战老兵的尊重和敬仰,也体现了共产党领导下的全民族抗战特色。在新的历史条件下,希望两岸同胞通过共同纪念抗战胜利,继承抗战精神,牢记历史,缅怀先烈,团结一致,携手同心,共同致力于两岸关系的和平发展和中华民族的伟大复兴。根据阅兵式上的特殊安排,撰一副联,字数不限。20分
华夏一家,同仇敌忾驱倭寇,何需分你我;
海峡两岸,众志成城兴国邦,才是顺民心



评:古今混用,句式不够灵活,你我对民心,对仗不工   13分
小结:古今声要分清,句式安排要流畅,对仗要注意!
回复

使用道具 举报

在线时间
230 小时
主题
24

842

帖子

15

精华

3201

积分

版主

Rank: 6Rank: 6

UID
69219
经验
3201 点
威望
0 点
在线时间
230 小时
注册时间
2015-7-14
5
 楼主| 发表于 2015-10-21 20:02 | 只看该作者
对联初级学校第22班第三讲作业



学号C38网名: 狐影陈     得分:84



第一题(20分)

根据下列资料化出对联一副。

   《凤翔轩》

    诸葛亮

凤翱翔于千仞兮,非梧不栖;

士伏处于一方兮,非主不依。

乐躬耕于陇亩兮,吾爱吾庐;

聊寄傲于琴书兮,以待天时。

梧桐高洁栖凤凰;
贤士躬耕待天时。
高洁=躬耕 宽,意思还不错  15分

第二题(20分)

选一种“遣词技巧”写对联一副,并注明所用技巧。


千秋明月生杯底;
一寸苦心付笔端。夸张,对比
“千秋-一寸”宽了。17分


第三题(20分)+18

选一种“用字技巧 ”写对联一副,并注明所用技巧。


秋心愁永昼;女子好伤怀。拆字法  
评:永昼和伤怀词性结构不对应,拆字不错。

第四题(20分)

以“秋”为题写对联一副,要求“立意明确”。
飒飒秋风歌硕果;
行行鸿雁送佳音。评:立意明确,技巧稍平,19分。


第五题(20分)

以“冯梦龙”为题写对联一副,要求“言志高远”。


龙舞长空圆国梦;
才逢盛世累冯唐。

评:嵌字可以,用梦字言志亦可,但圆国梦不合其人实际,其人和冯唐有相同的境遇,冯唐易老的典故用在这里言志不恰当。15分





回复

使用道具 举报

在线时间
230 小时
主题
24

842

帖子

15

精华

3201

积分

版主

Rank: 6Rank: 6

UID
69219
经验
3201 点
威望
0 点
在线时间
230 小时
注册时间
2015-7-14
6
 楼主| 发表于 2015-11-14 19:02 | 只看该作者
对联初级学校第22班第四讲作业

学号网名:狐影陈   分数:88


一,出句: (20分)
1.请以杜牧的《山行》所描写的景物拟一个7言出句。(10分)
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
半径云霞霜叶醉
有凑痕  6分
2.请以王之涣《登鹳雀楼》所描写的景物拟一个出句。(5言、7言、4/7言句式均可)(10分)
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。

重楼极目穷千里
重楼不妥 登楼吧   7分
二,下列10比联句是5副对联,顺序乱了,请还原为5副联。(共20分,每副5分)
1.翠柏苞松寿者相
2.山不争高自极天
3.月静池塘桐叶影
4.花香鸟语是诗情
5.一剪梅花百样骄
6.水色山光皆画意
7.水惟善下能成海
8.童颜鹤发古稀年
9.半帘竹影十分秀
10.风摇庭幕桂花香

1.翠柏苞松寿者相8.童颜鹤发古稀年
3.月静池塘桐叶影10.风摇庭幕桂花香
6.水色山光皆画意4.花香鸟语是诗情
7.水惟善下能成海2.山不争高自极天
9.半帘竹影十分秀5.一剪梅花百样骄
书写和编排要按对联格式,标点符号要正确。19分

三,填空:在下列7言对联的括号里填上适当的字 (20分)7+10
1.(百)(年) 恩 爱 (三)(生)(愿) (10分)
千 里 (姻)(缘) 一 线 牵

2. 红 梅 (白)(雪)称 佳 友 (10分)
(黄)(鹤) 苍 松(俱)(寿)(星)
评:1、“三生愿”偏正,“一线牵”主谓。2、好!

四,成 联 (20分)
1.为你尊敬的英模人物或者师长撰写一幅寿联。(单比不要超过4个分句)
祝邻居阿婆百岁大寿
萱香桂月太君庆;
寿满期熙儿女欣。评:期熙是否为“期颐”之误?合律意稍平。9分。

2.为在天津”8.12“爆炸中殉职的英雄撰一幅挽联 (单比不要超过4个分句)
惊雷响处,警笛声频,热血男儿甘蹈险;
噩耗传时,津门地恸,神州日月俱悲伤。

评:不错。10分。
五,题赠罗初来校长。(可以从罗校的人品、联品、以及为初级联校的辛勤劳作等方面考虑)(20分)
诗文精益求精,为后学垂范;
习礼损之又损,与先贤比肩。
评:引用道德经的句子与成语相对妙哉!!两结句也精彩!20分

回复

使用道具 举报

在线时间
230 小时
主题
24

842

帖子

15

精华

3201

积分

版主

Rank: 6Rank: 6

UID
69219
经验
3201 点
威望
0 点
在线时间
230 小时
注册时间
2015-7-14
7
 楼主| 发表于 2015-11-16 11:55 | 只看该作者
对联初级学校第22班第六讲 对联的有句无章



有句无章话对联
罗初来



   通过前面几讲的学习,我们掌握了对联的基础知识,了解了一些写对联的技巧和方法。这一讲着重讲一下我们的一些主张,有利于大家在实践中去辩别去规范。


  一、对联就是两个形对意联的句子

  (一)什么是对联?

   对联就是两个形对意联的句子。对联只是两个句子,不是一篇文章。文章是一座完美的建筑,对联只是其中的两根楹柱;文章是一栋精美的房屋,对联只是其中的两扇大门;文章是一个和美的家庭,对联只是其中的一对夫妻;文章是一棵华美的大树,对联只是其中的一朵并蒂。有句无章是对联的特性,也是它的优势。

  (二)关于对联的语言

  语言有文言文有白话文有半文半白,罗贯中的《三国演义》可以说是半文半白的,它实现了文言文向白话文的转变。毛主席是写得一手好的文言文的,但他的选集里都是用的白话文。五四运动后兴起了白话文,这是历史的潮流,浩浩荡荡不可阻挡。我们现在提倡传承古文化,有些人认为是倒转去学古文写文言文。这一思想在对联界也颇有市场,推崇对联的语言要用文言文,这是非常不合时宜的。

   熟读唐诗宋词的人,都会感觉到其实诗词的语言是分不清文言文和白话文的。因此,笔者认为对联首先要用诗化了的语言,其次要用词化了的语言。诗化了语言可称为诗联,词化了的语言可称为词联。所以我们要多读唐诗宋词及其赏析,提高驾驭对联语言的能力。

  二、对联是最精炼的文学

  (一)长联是多副对联的组合

  对联是短小精炼有句无章的,有些人试图将对联独立成文,拼命的充实内容,无限的加长句子,加不长就用自对来帮忙,这是违反对联的本性的。当今一些商业性的对联比赛,为了宣传效应,将对联越写越长,愈演愈烈,以致长联泛滥自对成风。很多有识之士也认为长联不利于传播不便于张贴悬挂,却为了名利而随波逐流。


  其实,长联是多副对联的组合。运用对偶手法成文的是赋,特别表现在律赋,长联爱好者不妨写律赋。

  (二)自对是对联的特殊性

  自对作为一种特殊的手法,古人为了美妙的意境偶而为之。自从《清联三百副》出台以后,自对成了时尚,成了很多人的追求,有些人甚至不自对便写不出对联。真正的清联代表应该是康雍乾三位皇帝,他们的对联虽然从内容上说不是最好的,但从形式上必须肯定的,因为他们是科举制度的首领,他们的对联没有什么自对和长联。

   如果将对联比作一对美满的夫妻,自对大概最多只能勉强难乎为情的算作同性恋。

   我们以为,自对在虾须对、燕尾对、蜂腰对是可行的。前提是要在结构对应的情况下追求词类工对,我们认可自对的目的是为了将对联写得更好,而不是投机取巧去搞一些合掌和不规则重字的东东。

   三、对联不能生搬硬套诗词规则

  (一)关于孤平
   
  孤平是格律诗的大忌,传统认为孤平是指这一句式除了韵脚只有一个平声字,这种说法是不准确的,碰上“仄仄仄平平”就不能自圆其说。笔者以为孤平是压韵句式中必须有一个双平步。孤平的句中自救其实就是双平步的后移。

   对联不需要压韵,也就无所谓孤平,不过在参赛时还是回避一下比较稳妥。

  (二)关于特殊句式

  五言“平平仄平仄”和七言“仄仄平平仄平仄”这种特殊句式是在唐朝科举制时便认可了的,这在写五言和七言对联时是无可厚非的,可是有人将其发展到用在多个分句的对联中就不知其所以然了,上下联多个分句相隔就谈不拗救了。

       我们的这些主张只是在我们这个学校提出来,出了这个校门,大家便可以尽情的随意发挥了!
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

QQ|手机版|小黑屋|联都网 ( 闽ICP备2023009884号 )

GMT+8, 2024-11-13 15:59 , Processed in 0.066686 second(s), 23 queries .

Powered by Discuz! X3.2 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表