凉凭作业本

凉凭 · 发表于 2006-6-11 20:35

得分：99分

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以下内容需要威望达到3才可以浏览第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？ 得分：20分 
我认为学习对联懂得古韵是必要的，更是首要的。
因为对联是中国的古文化，如果学对联连古韵都不懂，就谈不上欣赏，那如果没有欣赏也就谈不上学习并传承对联所特有的文化了。所以，学对联懂得古韵是必要的。再说了，校长说的就是真理啊！！！
第二题：下列是50个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。得分：19分
海屋杰节发当足失复什
上平入入入平入入入入---屋是入
俗觉敌石吉用八拾食钟
入入入入入去入入入平
枝说何局学伏鸭急天笔
平入平入入入入入平上
实一哲积植竹托压伯合
入入入入入入入入入入
杀光达责割叶作逐吃认
入平入入入去入入入去-----叶是入
第三题：请分别标明下列句子的古、今韵 (标出平仄即可)得分：20分
1、 一片清莲收眼底（轻舞飞扬老师）
今韵：平仄平平平仄仄
古韵：仄仄平平平仄仄
几丝凉意上心头（轻舞飞扬老师）
今韵：仄平平仄仄平平
古韵：仄平平仄仄平平
2、 读罢奇书深见道；
今韵：平仄平平平仄仄
古韵：仄仄平平平仄仄
吟成佳句好观光。
今韵：平平平仄仄平平
古韵：平平平仄仄平平

3、 娇菊带霜花更艳（大蒙）
今韵：平平仄平平仄仄
古韵：平仄仄平平仄仄
孤蓑泻月影长空（大肠世家）
今韵：平平仄仄仄平平
古韵：平平仄仄仄平平
4、 三尺方窗，变幻四时图画（空空道人）
今韵：平仄平平仄仄仄平平仄
古韵：平仄平平仄仄仄平平仄
一支瘦笔，评说七彩人生（农夫耕霞）
今韵：平平仄仄平平平仄平平
古韵：仄平仄仄 平仄仄仄平平
5、 岸柳堆烟，一湖春色一湖画（苏三）
今韵：仄仄平平 平平平仄平平仄
古韵：仄仄平平 仄平平仄仄平仄
庭花带雨，几束清香几束诗（轻舞飞扬）
今韵：平平仄仄仄仄平平仄仄平
古韵：平平仄仄仄仄平平仄仄平
第四题：学前考察 得分：20分
 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。

是五班的嵌名联 舞（五）雪看风迹 
 流辉画月斑（班）

雪漫千山藏画韵
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片片 · 发表于 2006-6-11 23:14

坐沙发～～～凉凭JJ好认真哦～～～

[此贴子已经被作者于2006-6-11 23:14:50编辑过]

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凉凭 · 发表于 2006-6-12 11:28

6月9日学学练练（特邀可儿MM点评）学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~石、白、插、察、拆
2、学点语法小知识
助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词,助动词自身没有词义,不可单独作谓语,它常配合主要动词,协助构成否定句、疑问句、强调句等。
如：能、能够、可、可能、可以、会。（表示可能之类的意思）
该、应该、应当、要、敢、肯（表示应该、愿意的意思）
助动词常用来修饰动词和形容词（这一点和副词相同），有时，单独充当谓语（这一点区别与副词）助动词能用“不”否定（这一点和动词相同），大多能用“X不X”这个格式表示强调和委婉的口气。练一练：
出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句：禅意听涛化静音 [凉凭] 可儿老师，凉凭来晚了！！

可儿：不晚，正是时候，呵呵：）律合，看来基本功不错。禅意，本身就是淡然超脱祥和的意思，后面就蛇足了，禅意不是听涛才化静音的，所以，下联表达不太到位。

[此贴子已经被作者于2006-6-30 21:50:13编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-12 11:32

6月5日学学练练（由草香香版主点评）

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 一、勃、拨、剥、魄
2、学点语法小知识
名词（一）
表示人、事物的名称的词叫名词。名词可以分为专有名词[某个（些）人，地方，机构等专有的名称]和普通名词[一类人或东西或是一个抽象概念的名词] 如：中国;山;文章;理由；和平；任务。
名词的语法特点：
（1）能用数量词加以修饰。名词中有可以计量的名词，有不能计量的名词，两者都能用数量词修饰。前者常用定量的数量词组修饰，如五架飞机，一个工人；后者常用不定量的数量词组修饰，如：一种理想，一点积极性。
（2）不能用副词修饰。
（3）能用在介词后面，组成介词结构，如：比上海、关于和平、对于同志。
（4）经常用作主语和宾语。练一练：
出句：几笔春风描柳绿［腊月］
对句：一帘细雨染江青 [ 凉凭]
每天不知道在忙什么，对不起，老师，来得太晚了！！

[此贴子已经被作者于2006-6-30 21:51:37编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-12 11:35

6月6日学学练练（由家家在线版主点评）学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 七、竹、福、熟、菊
2、学点语法小知识
名词（二）名词中较特殊的是表示时间、处所、方位的名词
时间名词，如：今天、去年、从前。
处所名词，如：近郊，两侧，北京。
方位词分单纯的和合成的，单纯的方位词有：上、下、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内等。合成的方位词如：底下、当中、东边、外头之类。
时间名词、处所名词、方位词虽然有名词的特点（如能跟介词组成介词结构），但是它们常常修饰动词，这是他们不同于一般名词的地方。如：前仆后继。跑前跑后忙个不停。方位词还经常附着在别的词或词组上面，组成表示时间或处所的名词或词组，如“屋里”“国外”“长江边”“太平洋以东”“开会前”。练一练
出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
对句：奇峰野木泻诗情 [凉凭] 
<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0>家家老师，费心了[em26]

[此贴子已经被作者于2006-6-30 22:10:22编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-12 12:51

6月12日学学练练（特邀丁香花版主点评）学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~吃、出、达、活、及
2、学点语法小知识
形容词：说明事物或人的性质或特征的词。
形容词的语法特征：
（1）一般能用副词“不”或者“很”修饰，如“不冷”“不骄傲”“很认真”。少数形容词，如“雪白”“绿油油”之类，不能用“不”和“很”修饰。有的形容词可以重叠，重叠的形容词用来修饰动词的时候表示程度的加强。如：“高高的举起”，用来修饰名词的时候，反而表示轻微的程度，如“短短的头发”
（2）能修饰名词。如“新书”，“大个子”
（3）有些形容词能修饰动词。如“大喊大叫”“快装快卸”
练一练：出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
 对句：雨催柳絮半坡霜 [凉凭]
丁香老师，我终于占了个先，呵呵！<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em26.gif" border=0>
丁香：借凉凭同学宝地一用。呵呵，不敢称师，偶也是学堂学员，很高兴有机会继续向老师同学们学习哈，点评不当处敬请老师同学们雅正。
先说说个人对出句的理解，出句描绘的是暮春时节风拂花落，花落如雪，雪铺山径的美丽景致，“碎”字传达出了一种伤春的情绪，明写“花碎”实写“心碎”。出句还有一个难点是雪用了喻格，梨花如雪，且“径”字是名词做量词用，因此对句时应考虑到这些暗示信息。
凉凭同学对句律工意合，坡、霜二字呼应了出句的暗示信息，不错哈。“催”字可再炼，选取意象“柳絮”感觉思路不够开阔。
出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句：雨催柳絮半坡霜 [凉凭]
丁香老师，把上下联的雨和风换一下是不是更合意啊
出句：雨碎梨花三径雪［水若兮］
对句：风催柳絮半坡霜 [凉凭]
只是这么一想而已，不知可否？？请示！！<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif" border=0><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em04.gif" border=0>
丁香：呵呵，凉凭mm不要客气哈，我已经申明了我不是老师哈，也是学堂的学员，叫我丁香就可以了。水若兮老师出句用风有她的道理的，风吹花瓣落所以说碎。纷纷扬扬落下铺满小路，所以说三径雪。若是雨碎的话，则难表现花瓣零落的情境，有雨水花瓣自然很沉，和地上的泥掺合在一起，很难有雪的感觉，零落成泥碾作尘了。个人浅见哈

[此贴子已经被作者于2006-6-30 22:12:38编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-12 12:57

6月7日学学练练（特邀慕容凌儿MM点评）学一学

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕
2、学点语法小知识
4、动词：（一动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；
动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。练一练：
出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]
对句：笑眠树下叶为裳[凉凭] 
<IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif" border=0>来晚了，老师费心了！！
慕容凌儿:好,这个也不错哦,
嘿嘿,苏三姐姐他们才是老师,俺就是个小龙套,趁苏三姐姐不在,俺胡言乱语几句哈~~~~~```

[此贴子已经被作者于2006-6-30 22:14:13编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-12 13:15

<DIV class=quote>以下是引用片片在2006-6-11 23:14:32的发言：
坐沙发～～～凉凭JJ好认真哦～～～
</DIV>
片片,过来啊,坐热炕来多好啊[em07],认真还不是妹妹的功劳!!片片,有时间就过来串个门哈!!![em23][em23][em23]热烈欢迎

甜甜一笑㊣ · 发表于 2006-6-12 14:58

每人都有一个作业本的吗？

凉凭 · 发表于 2006-6-12 22:02

6月13日学学练练（由寒天版主点评）学一学

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~答、得、德、拉、帖
2、学点语法小知识
副词：朱德熙先生说"我们把副词定义为只能充认状语的虚词",包括：
（1）表示程度的，如：很、十分、非常、最、太、极、更加、比较、稍微、过于、越发、格外等
（2）表示情状的，如：亲自、互相、竭力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧等
（3）表示时间，频率的。如：立刻、马上、已经、曾经、刚、常常、永远、渐渐、忽然、才、便、就、又、暂且、仍旧、依然、终于、一直、始终等
（4）表示范围的，如；都、总、统统、也、仅仅、只、一共、全部、总共等
（5）表示否定的，如：不、没有、未、别等
（6）表示语气的，如：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概等。
副词的主要语法功能是修饰动词或形容词，但不能修饰名词（这一点区别于形容词）
练一练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
 对句：鸟语花香入画魂 [凉凭]
寒老师辛苦！！

寒天：对句给出的是一个明快的意象，单纯地从应对上考虑是不错的。但如果严格地要求，在意境的统一和深化以及拔高上做得还远远不够。

[此贴子已经被作者于2006-6-30 22:44:49编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-14 19:51

6月14日学学练练（由梅苑仙踪版主点评）学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~达、迪、的、敌、笛
2、学点语法小知识
数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词。
数目可以用一个数词表示，如：“一”“五”，也可以用数词词组表示，如：“三百三十”“四分之一”，数词和数词词组前面可以加上助词“第”、“初”表示次序，“初”后面的数词限于一至十。数词或数词词组后面加上“多”，“把”或加上方位词“以上”“以下”表示概数，如“百把人”三十岁以上”。
数词和量词合称为数量词，数量词常与别的词语组合在一起，形成偏正、补充等关系。
练一练出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指]
 对句：入塔观银汉，万点星光 [凉凭]
老梅：平仄工。银汉（联合词）对晓天（偏正词）不工。：）

[此贴子已经被作者于2006-6-30 22:37:00编辑过]

散踏 · 发表于 2006-6-15 02:39

凉JJ，对你的要求跟苇JJ一样，一日一香吻，少了免谈，嘿嘿，那我就天天给你灌水滴说。

凉凭 · 发表于 2006-6-15 11:09

6月15日学学练练（由雨兮版主点评）学一学

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠
2、学点语法小知识
量词：量词是表示事物或动作单位的词
（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词配合）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。
练一练出句：花底不知春寂寞 [逸名]
 对句：杯干尤解雨疏狂 [凉凭]
雨兮：对句合律，“疏狂”的确显得洒脱，豪迈不羁，尤其是与酒联系在一起的时候。只是感觉“雨”字有些为对而对,杯干与雨疏狂之间联系不大,而且用“尤”字来连接,意思表达不够顺畅：)
不好意思，我是先占位的，所以看到寒天老师的联，就借疏狂用了，寒天老师莫怪！！
出句：花底不知春寂寞 [逸名]
对句：月前方解影孤单 [凉凭] 
雨兮：呵呵，凉凭MM很认真，又对了一句。律合，个人感觉“解”字是句子意思表达不够清楚，怎么解得“影孤单”的，不明白：）
连绵词:【植物类】蘑菇蘼芜芎藭荼蘼（酴醾）蒺藜蔓菁（芜菁）茉莉芙蓉芙蕖芫荽蒹葭萑苇唐棣枇杷　葫芦橄榄葡萄苜蓿石榴柠檬菝葜蔷薇玫瑰芍药咖啡薜荔菥蓂荸荠芣苜栝楼枸橘　苤蓝（薜蓝、苴蓝）莙荙葶苈莱菔莴苣苣荬刍荛荜菝芘芣筼筜莳萝桫椤萆薢萝艻（萝）　菖蒲芭蕉茼蒿（蓬蒿）菠萝蘡薁蓇葖茱萸莪蒿茯苓莪术苁蓉菡萏茖葱茑萝画眉　茺蔚茳芏蒲葵薄荷莨菪葭莩蘅芜薏苡薯蓣蓁艽鲯鳅梧桐珙桐梐枑桄榔枸杞枸橼牡丹　豆蔻蘼芜芣苢芙蕖林檎杜鹃杜若茹蕙荃蕙箟簬　
【动物类】蝌蚪蚂蚁蟋蟀鹦鹉蜘蛛蚣蝑蠛蠓蛈蜴蝤蛴蛴螬蚰蜒鸳鸯鸲鹆鶶鷵騊駼骆驼貔貅杜鹃　蜻蜓蟑螂蛤蟆凤凰蝾螈蟏蛸鮟鱇狴犴猰貐梼杌麒麟骐骥蟛蜞蝴蝶鹣鲽蟋蝼鸧鹒螟蛉蜗螺蒲卢狐狸蝤蛴蜥蜴蛴螬蝙蝠螺蛳螵蛸饕餮砗磲蚍蜉蜚蠊蛤蜊猞猁猢狲蝈蝈螳螂　蜾蠃蠼螋蜈蚣促织蛐蟮鹭鸶赑屃蚱蜢蜉蝣狻猊玳瑁犰狳獬豸珊瑚鸑鷟鹧鸪鸺鹠蟾蜍鹪鹩（鸱鸲）鶗鴂鸊鷈鸂鶒蜣螂蝤蛑蚯蚓孑孓熊猫蚂蟥鹌鹑守宫鼧鼬骅骝蛤蜊蝍蛆　鹘鸼(鹘鸠) 魍魉魑魅傀儡蚂蟥猛犸鹈鹕鸸鹋鵕鸃鸜鸲鸱鸺狒狒猩猩骐骝鹍鹏孔雀鹔鷞　熠爚（熠耀：萤虫，也作形容词）蛜蝛鹙鸲蝼蚁甴曱骊駹
【亻、人】伎俩倥偬倥侗伶俐伶仃伶俜伾伾倜傥伛偻侏儒侘傺俣俣偲偲侁侁伙伴低回侥幸从容　佻（亻达）俾倪俇俇偓促傒倖（幸）偓佺仿佯依倚傥荡似的优柔仳离俘虏优游仔细依稀偏袒凭陵仟眠信誓偃蹇偿还依违仓猝仓皇便悁儃回伏待仓促便娟伏羲
【艹禾】苍茫苍莽蕴籍荟萃草莽葳蕤菁菁蓁蓁菶菶茏葱萋萋蔓延苒苒萧萧芊芊蓓蕾蓊郁薿薿　芃芃菲薄茌苒芥蒂蓬莱蒶蕴荒唐蒙眛蕞尔荒诞落泊萧条蓬勃苗条芊绵莽撞落拓笙　薄幸萧瑟莞尔茕独英雄稼穑秕穅穰穰 
【竹】簏簌簸箕笸箩篱笆笭箵笊篱箢箕符箓笤帚笙簧箜篌籧篨笼统笼络筛糠箕踞【氵】汹涌澎湃漭漭潆洄沄沄淋漓混沌澒洞漂渺淅沥湝湝沮洳湉湉泠泠潺湲泥泞滂沱浩渺（淼）　滴溜漂泊泣涕潇洒潇湘潢洋漫漶活泼湑湑浪漫汩没没治潋滟漩涡汍澜浩荡滑稽溟蒙洪荒　沆瀣汎滛淟涊滂沛泛滥涤荡溯洄汪洋涕泗淫溢溜达（蹓跶）泼辣温暾流离滑稽潦草鸿蒙　渨涹涟漪漼溰濩渃沧浪浽溦滃郁【彳】徘徊彷徨徜徉行径徂往行当彳亍徙倚彷佛往返循环
【玉王】玎玲璀璨琳琅琅玕玛瑙玎珰（丁当）琉璃琥珀玻璃珐琅玓瓅玲珑瑊玏斑斓珑璁琬圭琢磨　琵琶瑟瑟琬琰琼瑶璎珞瑰玮望洋
【扌】掇撺掂掇挣扎扶摇招摇抖擞拮据抠搜搭挡提拨按捺挣揣振振拂菻技击掂量搭讪担当招架　抑郁揶榆挥霍扬榷排场扬长招待扶疏扑簌摇曳拨剌抵牾推移　
【月】胭脂朦胧腼腆肮脏腽肭膀胱膨脝臃肿腌臜脑筋肝胆胼胝腥膻胳膊肋脦服膺胡同胡涂肸蚃　
【木】榔槺模棱栏杆榾柮榜样櫹椮桔槔栲栳桎梏模糊枯槁梼昧樗蒲栖栖栖迟杂沓横亘枷锁

凉凭 · 发表于 2006-6-15 11:33

<DIV class=quote>以下是引用散踏在2006-6-15 2:39:55的发言：
凉JJ，对你的要求跟苇JJ一样，一日一香吻，少了免谈，嘿嘿，那我就天天给你灌水滴说。</DIV>

别着急，我正在抱着计算器算着，这一日一香吻划算不划算泥，等着哈

凉凭 · 发表于 2006-6-22 22:11

五班第二讲对联的格律从大蒙老师的第一讲当中，大家已经了解什么是平仄、古今平仄的差异以及学习古韵的必要性。但是单知道什么是平仄还不够，我们还要了解怎样使用平仄才能使对联更具音韵美、节奏美和和谐美。因此本讲我将介绍什么是对联的格律。说明一下：本讲内容仍然是抢来主义，是在苏三老师第三期讲义的基础上根据自己的理解稍作补充而成的。：)
对联的格律，简称为联格或联律，就是对联在内容、词性和声律三个方面的规则，实质上涵盖了对联的所有六个要素，即字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐,意境相容，用当前时髦的方式来概括，叫“六相”（^-^）。这“六相”到底是嘛东东，将由草香香老师在下一讲向大家隆重介绍。本节将着重介绍对联格律中的一条基本规则，即对联中平声仄声的排列规律，简称声律或声韵。
在讲解平仄声律之前，我想先向大家简单介绍一种格律分类的观点。这种观点把对联的格律分为正格联、变格联和无格联三种格律形式。所谓正格联，即以对联尾字的平仄作为基准，凡上联尾字为仄，下联尾字为平的，都称之为正格联。在正格联中，又分为律联、组合律、宽律三种形式（限于篇幅，恕不赘述，有兴趣的联友可以按段末地址参阅）。变格联的定义很简单，就是与传统的正格联不同，上联可以平收，下联可以仄收。变格联如是五字和七字的，也可遵诗联。所谓无格，也就是对联时根本不讲究平仄，随心所欲，只讲究词与意思的对仗，而不考虑平仄，这种联多见于技巧联。（资料来源：雨中论坛：<a href="http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200" target="_blank" >http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200</A>）这种分类方法是否科学，大家尽可以见仁见智。不过，俺个人倾向于接受之。理由：从古到今，虽然绝大多数对联是仄起平收，但是也有不少的联作并不遵循这种规则而我们仍然能够接受甚至欣赏。这种分类法可以比较合理的解释这种现象。
从第一讲的作业来看，很多联友的对联功底都很不错。但是既然要上这一课，俺就只好从最基础的内容讲起了，已经掌握平仄的联友就权当复习一下。最基本的内容是什么？当然是正格联的联律了。为了不至于误导，俺将严格按照正格联的声律规则从以下三个方面加以介绍：尾字平仄规则、句中平仄规则、句脚平仄规则。
一、尾字平仄规则一副对联，上下联收尾的各一个尾字，合共两个尾字，必须是一平一仄。在正格联中，这个原则是铁定的，不能更改．一般要求上联尾字为仄，下联尾字为平。当然，正如前面所讲，有些变格联，如岳麓书院门联“惟楚有才,于斯为盛”则是平起仄收的，不过这在浩若烟海的古今楹联中，却是为数不多的。
二、句中平仄规则 句中平仄，指的是一个联句中每个字的平仄安排规则，一般规律是，同一联句当中，每两个或三个字要互换平仄。（平仄交替规则）上下联之间的同一位置，平仄要相反。（平仄对立规则）公式如下：(以下所举的,皆是正格,变格不计在内）
1、一言联格律。上联：仄 下联：平 
例如　虎 雨画墨
　　　龙风诗泉
2、二言联格律。上联：仄仄 下联：平平
例如　上海 彩凤绿叶良友
　　　宁波金龙红花好书 
3、三言联格律。三言联格律有两种：
Ａ　上联：平仄仄，　　下联：仄平平。
Ｂ　上联：平平仄，　　下联：仄仄平。
例如： 三尺剑 桃叶渡 空中月
　　　六钧弓 琼花台 水底天
4、四言联格律。Ａ　上联：平平仄仄。　　下联：仄仄平平。
例如：天明鸟语==月夕鸡栖 （夕字古仄）
Ｂ　上联：仄平平仄。　　下联：平仄仄平。
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凉凭 · 发表于 2006-6-23 17:31

6月21日学学练练（特邀陆秋儿MM点评）学一学

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直
2、学点语法小知识
代词：在句中代替名词词组的词 代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。
练一练出句：名利常抛丝钓外 [苏三]
 对句：是非久避空门前 [凉凭]
老师辛苦了！！

[此贴子已经被作者于2006-6-30 22:35:25编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-23 17:34

6月22日学学练练（由苏三版主点评）学一学

1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白
2、学点语法小知识
虚词的作用和类别
介词：(一)介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等
练一练出句：山情水韵王维画 [苏三]
 对句：凤舞龙飞逸少书 [凉凭] 逸少：书法家王羲之
 对句：风骨花形道子图 [凉凭]
苏三：意谐律工，不错的说。

[此贴子已经被作者于2006-6-30 22:39:46编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-23 17:38

6月23日学学练练（特邀一脉花香版主点评）学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓
2、学点语法小知识
介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：兰舒嫩蕊气清清 [凉凭]不错。很和谐。

[此贴子已经被作者于2006-6-26 12:23:07编辑过]

凉凭 · 发表于 2006-6-24 20:29

<TABLE width="90%" border=0 WORD-BREAK: break-all? fixed;>

<TR>
<TD width="100%" 12pt? LINE-HEIGHT: 10.5pt;><PRE> 五班第二讲作业提交专贴第一题：下列句子都是学员最近应对习作，总得分 94 </PRE><PRE>请标出下列句子的平仄（古今韵均要求标出）再用音律检查是否合律，若有错误，则</PRE><PRE>标出错误所在。（25分） 23分</PRE>
1、水柔容万象 壁高蕴太极
 仄平平仄仄仄平仄仄仄(古音)
 仄平平仄仄仄平仄仄平(今音)
 上联为平平平仄仄,下联应为仄仄仄平平或者仄仄平平仄,平平仄仄平按今音古韵都不合律
2、汲泉和月煮放鹤伴松眠
 仄平平仄仄仄仄仄平平(古音)
 平平平仄仄仄仄仄平平(今音)
 此联用今音就合律 用古韵也合律 -1
3、满地落红帘半卷　三杯残酒月一弯 
 仄仄仄平平仄仄仄平平仄仄仄平(古音)
 仄仄仄平平仄仄平平平仄仄平平(今音)
 此联里运用了一三五不论中的一不论,如标明是今音的话就合律
了 古韵一沾律 -1
4、芭蕉雨韵催诗就芦苇风情摇句新 
 平平仄仄平平仄平仄平平平仄平(古音)
 平平仄仄平平仄平仄平平平仄平(今音)
 此联无论今,古音都合律.上联是平平仄仄平平仄,下联应为仄仄平平仄仄平,用了一,五不论,应该可以吧.还真是喜欢这个联呢,风情对雨韵对得真是好.
第二题：请说出下列句子失律的地方，并提出修改意见。（25分）（古今韵择其一即可）24分
1、雨洗峰峦翠霞染原野红
 仄仄平平仄平仄平仄平 下联应为平平仄仄平吧,七言里有一三五不论,五言里也有吗,如果没有,下联中染和原不合律.如改为霞渲旷野红就合律了,只是旷野与上联峰峦的词性对不上了,但实在想不出来别的,只好先交上了.
2、万顷新荷微雨里 千枝娇柳清风中 
 仄仄平平平仄仄平平平仄平平平
 此联好象没有失律的地方吧,只是下联用了三五不论啊，哦，刚刚看到，犯三平尾了．把清风改为惠风是不是行呢？ 三平尾就是违律，分析的不错。
3、松映烟霞流画影 雨弹夏荷惹情思 
　　平仄平平平仄仄　仄平仄平仄平平
　　虽然七言中有一三五不论一说，但是下联好象犯孤平．下联改为：风吹野竹泄诗情　　不知道这样是不是可以． 荷字沾律，修改句中正好解决了这个问题，所以不扣分。：）
4、雨过天晴莺语乱风来雾散花影明
　　仄仄平平平仄仄　平平仄仄平仄平　　也是下联不合律，花影出律了
犯孤平．下联改为：风来雾散花香生 花香生三平尾，犯忌 -1



5、清风入座吟新诗 明月敲窗叙旧情
　　平平仄仄平平平　平仄平平仄仄平　　上联应该为平平仄仄平平仄，
诗出律了．上联改为：清风入座斟醇酒<

周郎误曲 · 发表于 2006-6-29 14:40

班长检查作业来了,凉凉完成得不错,回头和班上其他干部商量下,这学期的三好学生,学习标兵的荣誉就颁给你了!继续努力!

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