[注意]第十七场院试考生与考官交流处

御赐金牙

<br /><br />赶在闭卷之前先说几句话。
本届的院试由于时间得到了控制，参加者不会象上届一般人如潮涌了，这对于考官来说，是难得的轻松一回。
这次参加院试的考生里面，有不少老脸孔，在本届考试中都能做到了认真应试，这是可喜的，也是试场秩序重新步入正常的表现。
稍微有点遗憾的是，在应试考生的作品表现出来，有些联友在基础知识方面依然存在一定的缺陷，为使大家能够及时认识不足，我在这里先提点一下，希望能有多几位考生顺利过关。
一、应对。
为学心难满，30分。
侧重点：这是取自唐·项斯的诗句，用此检验应试联友的对仗及对声律的掌握程度。关联性要求稍微放宽。
评分标准：对仗10分、声律10分、关联10分。
短短的五个字，如果对仗方面确实有问题的，也不好再说什么了。在声律方面，有些联友要注意一下，侧重点里面写得很明白，是用唐诗中的句子来检验对仗与声律掌握程度，那么就等于说，这题中声律部分所使用的是古音。
当今推行普通话，对联届也提倡使用新声撰联，但同时也肯定了古声撰联的地位，所以实行双轨制。双轨制，是在古今音不可在一联中混用的前提下施行的，双轨制的的施行，要求对联爱好者在使用普通话撰联的同时，要对古声律有一个基本的认识，懂得如何辨别入声字。
我之所以选取这个句子作为考题，除了其具有一定的积极意义外，很重要一条，就是要考验应试者的句式基础，入声字掌握程度。
为学心难满/仄仄平平仄，在这句里面，“学”字是一个入声字，句式是标准的五言律句句式，部分应试者都忽略了这一点，在应对的时候显得无所适从，要么用普通话应对，句式成了“仄仄仄平平”，要么只照顾了后面的平仄，成了“仄仄仄仄平”，这样的话，声律上面的10分是没了。另外一个老问题是有联友写成孤平了（仄平仄仄平），这样是要被扣掉4分的。
二、应对。
燕语初闻堤柳绿，30分。
侧重点：用此检验应试者的应对能力。成联表现力是重点，关联性要求比较高。
评分标准：对仗6分、声律6分、句式结构6分、关联12分。
上一道题目已经检验了应试者的声律与对仗掌握程度，这道题目的侧重点就放在应对能力上面了。什么是应对能力？就是指对句者在面对单边联句的时候，理解、洞悉出句者的构思、手法，根据出句欲表现的主题进行对句，以完成全联创作的综合能力。能否与出句构成统一的主题、均衡的架构是关键。
这道题目出得还算比较纵规纵矩，就是以两种并存的事物来表现春天的来临，应对者只需要锦上添花即可。但某些联友似乎想将联句升华，极尽所能地挖空心思应对，效果可能是弄巧反拙的；也有些联友似乎对于“统一主题”这个概念不甚明了，使出句与对句之间时空相距甚远。
三、撰联。
请根据以下资料内容撰联两副，七言以上（含七言）。各20分。
侧重点：以此检验应试者的古语阅读分析能力、应用对联创作能力。分为两联，一联以庄公讨伐共叔段的经过为题，一联以颖考叔使庄公母子团聚为题。评分点为：对资料的理解透彻程度，联句扣题性，联句表现力，联句基本结构。
评分标准：因联而定。

这道题目以目前的情况来看，相对来说要比较复杂一些。由于是要求作者根据资料自撰，所以得到的联句也是五花八门各尽所能。
我作为本届的考官，虽然有评阅答卷的权力和义务，但对于各位应试者对资料的理解程度，撰联的思维方式、构思方向及手法，是没有权利去作出引导的，但有一些问题还是有必要与大家分析一下。
在组织联语的素材选取方面，有几位联友使用了一些其他典故，我觉得这样的手法并不可取。为什么呢？为这段文字撰联，就如同为章回小说撰题目一样（有些联友以评论的角度来撰，也是可行的，与我这里要说明的观点没有冲突），要贴切可行。如果是为当代作品所撰的题目，那么你用什么典故作素材，只要是贴切主题，都是可以的。但为春秋时期的故事撰题目，你要用三国时期的典故，就会显得不伦不类了。这点应该值得注意。比方说，您以后若参加文艺工作，要编写剧本或制作场景的，这一点尤其要养成严谨的习惯，否则就容易闹出笑话了。
另外有位联友所撰的联句，把“留羹遗母”的本事写成“舍肉施君”，这就与介之推割肉食重耳的故事混同起来了，若要论其是用词不当，又显得扣罚过轻，若要扣罚稍重一点，又难免会有所争议。所以还希望作者尽快修订为妙。
其他问题就不一一指出了，希望各位参加考试的联友抓紧时间，赶在闭卷之前完成修订，争取以优秀的成绩通过院试检验。

[此贴子已经被作者于2004-4-21 9:11:36编辑过]

                               
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御赐金牙

以下是引用逐波在2004-4-28 20:05:53的发言：
三、撰联。
  请根据以下资料内容撰联两副，七言以上（含七言）。各20分。

  何惧共叔？彼伐强末孥，悖道义也！
  郑公尤镇，其策顺中舟，谋民心哉！
  首句的对仗只能作移位对论，中间的两句意义费解，愿闻作者详说。
  现在只好不求甚解，暂时不定分数，希望作者在交流处补充说明。

呵呵，写错字了，刚发现。
彼伐强末孥：应是弩。即强势之末的箭头，化用强弩之末。
意思：（共叔发动）的征伐如强势之末的箭头（不能造成过大的危害）
其策顺中舟：是顺水行舟的化用
意思：（郑公施行）的策略如在水中顺行的舟船（顺利而没有阻碍）

作者在这里作出了解释，但这个解释与句中表现的未免有一定程度上的差距，强弩之末，写为强末弩，恐怕是前所未闻的，强弩之末，有一个转变的过程，强末弩，就成为一对矛盾体了。

此题给予12分。并移接到试卷中去，修订分数。

火栗妖精

同意。“牛哞”我也不想再争了……咱们谁也说服不了谁……

尽管我对“牛哞”有不同的看法，但金牙先生按照他自己的观点来评卷，在操作上是公正的，所以我也不争了（尽管这八分扣得我实在心疼）。假如“牛哞”被扣了分而别人用“羊咩”去对“燕语”没扣分的话，嘿嘿。。。

我不争的另一个原因是我的学识还浅，还没能力驳倒金牙先生。但如假以时日，我相信我在五年后是这个能力的——不过不知那时《联都》还办不办。即使还办，金牙先生也未必在这里当试官了。

乱刀

以下是引用火栗妖精在2004-4-28 22:31:28的发言：
牛哞继起是指农民耕田时牛的叫声此起彼伏。一年之计在于春，下联是写人们春耕忙碌的景象，应该是积极的和向上的吧？

“继”字是我理解错了，抱歉啊~

“牛哞”我也不想再争了……

咱们谁也说服不了谁……

火栗妖精

以下是引用乱刀在2004-4-28 20:20:28的发言：
燕语初闻堤柳绿，
牛哞继起垅苗青。

燕子的叫声刚刚传来，堤上的柳树便绿了
牛的叫声继续响起，田间的麦苗就青了

如果我没理解错的话，应该是这个意思吧？呵呵，叫声。。。。

牛哞继起是指农民耕田时牛的叫声此起彼伏。一年之计在于春，下联是写人们春耕忙碌的景象，应该是积极的和向上的吧？

乱刀

新手乱拳打死老师傅…………

我是新手…………

御赐金牙

以下是引用九尾玄狐在2004-4-28 22:05:18的发言：
金牙先生让到交流处看一看，看来看去和我也没什么关系。^^

不过此次考试结果，还是有些感慨地，联都真是人民当家作主的国家，这么快普及了义务教育，人人都是秀才。。。。。

要成为秀才其实不难，只要具备两个条件，一是基础欠缺的问题不要表现出来，二是不要表现出基础欠缺的问题。

御赐金牙

以下是引用乱刀在2004-4-28 13:25:13的发言：
先喊冤~~~


[quote]以下是引用乱刀在2004-4-21 13:29:55的发言：
  
  二、应对。
  燕语初闻堤柳绿，30分。
  湖风乍暖野花香
  标点不规范扣1分，得25分。

以上两联，我没有使用标点，那些标点是在考官的题目中的，为此扣我2分，我晕~~~~


  二、应对。
  燕语初闻堤柳绿，30分。
  湖风乍暖野花香
  标点不规范扣1分，得25分。

此句我实得26分（标点扣一分，太也。。。。）。本来应无异议，然而金牙先生并未指出所扣4分为何原因，看了对他人此题的评判，我觉得输给“鱼痕偶见渚烟青”、“海棠红”这样的句子我心服口服，可是输给以下几句：

燕语初闻堤柳绿，30分。
春風又至院桃紅
对仗、声律、结构、关联均没有毛病，标点不规范扣1分。惯例克扣2分。得27分。

燕语初闻堤柳绿
春风欲暖野花香
得28分。

燕语初闻堤柳绿
春风乍起径花红
得26分。

燕语初闻堤柳绿 ，  
春雷乍响岸桃红 。
乍响，略嫌破意。得26分。

我心有不甘。且金牙先生在题目中已经指出，这一联的重点是表现力和关联性，我认为上联中既然有“堤”，则我的下联中“湖风”实已配合紧密。如“径”、“院”已略隔，“岸”已合掌，望金牙先生有以教我失误之处及评分标准。

……

  OK！~
[/quote]
[/quote]

在这里我有必要说明一下，为什么有一些比较相似的联句会出现分数稍有差别的缘故。
这并非我对某一位联友有偏见而故意让其分数低一点，而是我在评到最后的两联的时候，有一些联友因为方向性与要求有点偏差，使得总分在及格线上下非常接近，从综合素质上面考虑，不存在大的基础知识欠缺的，我都在上面的两题中给予了一些额外的分数，让其过关，但也有几位由于基础方面表现出明显欠缺的，我就不让其通过了。而有些联友的得分比较高的，我就没有作出相应的调动了。
另外一种情况，就是为什么在第二题的答卷里面，有些看上去很老调子的句子也能够得高的分数呢。我昨天在回答另一位联友的时候提到过，有些句子虽然比较老调子，但是诸方面都无法扣分，也就只能给高分，因为在院试的试题里面，技术水平是关键，艺术水平却不是太重要的，一个有基础的初学联友和一个浸淫几年的老联手一起参加院试，可能会产生新手乱拳打死老师傅的情况，这却是正常的，是因为考试的要求不相同所致。

九尾玄狐

金牙先生让到交流处看一看，看来看去和我也没什么关系。^^

不过此次考试结果，还是有些感慨地，联都真是人民当家作主的国家，这么快普及了义务教育，人人都是秀才。。。。。

御赐金牙

以下是引用小渡在2004-4-28 11:34:14的发言：
4、
虽有恨，恨不到黄泉，一世人，两母子。
苟能思，思可达地府，几尺路，数喜悲。
声律的编排的确有问题，除了两母子为全仄外，几尺路也是。
黄泉对地府是合掌之作。
联语包含的信息量少，未能体现考叔的作用。
得8分。

以上为引用金牙老师的判卷，
虽然出律，但是否得分太低。
1、地府并非通常意义的冥间，而应从字面意理解，即地下之府，即母子相会之所，怎么能是合掌呢？
作者赋予地府新意，这点我是始料不及的，不过地府在这里要看作地下府邸解，恐怕比较困难，虽然参照资料，的确是这个意思，但正因为与黄泉应对，又确实容易派生想法，要来个脑筋急转弯，未免有点强人所难。
2、联语包含的信息量少，未能体现考叔的作用。我是这样理解的：文学作品的创作重要的是对材料的选择，抓住最重要的说透澈，不必尽皆照顾。对于此事来讲，考叔的作用固然重要，但经我细思，考叔只是外因，而庄公才是内因，没有庄公内心的变化，一百个考叔也只能是枉然，弄不好来一个死一个呢。所以我决定此联的主要目的全放在刻划庄公的心理活动与变化上面。而且认为刻划的尚为成功。特别是后半截没法改又不愿改的四个短句私以为能委婉含蓄的表达庄公复杂而深刻的感情，从这一点上来说应该说是概括成功的。怎么能以信息量较少这一断语而一棍打无死呢？联并不是论文，它不以多以周详取胜，联的长处恰恰挖掘的只是那些为数不多的闪光点而已。我从事多年的新闻工作，我应是还懂得对这一些点的选择的。
以上个人意见，不知金牙老师同意否？
我同意作者选取闪光点的方法，但不认同庄公具有复杂而深刻感情是该段文字的精髓所在。文章在勾勒考叔纯孝的同时，也无情地揭示出庄公的虚伪（公曰：“尔有母遗，繄我独无！” ），庄公不直告以悔而说我独无母，是其伪。考叔是颖谷人，自然知道庄公寘母之事，庄公亦知其用意，故此才顺水推舟，说不定黄泉之誓，也是在考叔孝道面前临时编出来的难题，托誓言绝不孝之名，借难以毁誓来绝不信之议。当然，这是对庄公人物性格的推断，这里只作探讨，不求实证。
而院试出这道题目的意义，只在于应试者对资料用对联的方式进行归纳的能力，评分的方向亦在于看应试者能否将一段资料归纳成联语，所以我在考试结束之前特别强调了撰写的方向，若是能写成如章回小说回目的，就是完全符合了这道题目的要求了。
换句话说，你这是以微积分的方法来计算小学数学了。

乱刀

燕语初闻堤柳绿，
牛哞继起垅苗青。

燕子的叫声刚刚传来，堤上的柳树便绿了
牛的叫声继续响起，田间的麦苗就青了

如果我没理解错的话，应该是这个意思吧？呵呵，叫声。。。。

火栗妖精

以下是引用乱刀在2004-4-28 19:43:15的发言：

湖风”对“燕语”的确略宽。可“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”、“落日”便不宽么？“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽火”便只能以“狼烟”相对么？呵呵
请指教。

落——字典上说这是个动词，但“落日”这两个字连在一起，就是把“落”字当成形容词来使用了，因此“落日”可以对“孤烟”。

同理，哞——字典上说这是个象声词，但“牛哞”这两个字连在一起，就是把“哞”字当成名词来使用了，指牛叫的声音（金庸等人是这样用过的）。所以扣分归扣分，我还是认为可以用“牛哞”来对“燕语”。

逐波

三、撰联。
请根据以下资料内容撰联两副，七言以上（含七言）。各20分。

何惧共叔？彼伐强末孥，悖道义也！
郑公尤镇，其策顺中舟，谋民心哉！
首句的对仗只能作移位对论，中间的两句意义费解，愿闻作者详说。
现在只好不求甚解，暂时不定分数，希望作者在交流处补充说明。

呵呵，写错字了，刚发现。
彼伐强末孥：应是弩。即强势之末的箭头，化用强弩之末。
意思：（共叔发动）的征伐如强势之末的箭头（不能造成过大的危害）
其策顺中舟：是顺水行舟的化用
意思：（郑公施行）的策略如在水中顺行的舟船（顺利而没有阻碍）

乱刀

另，对“牛哞”的用法，我是赞同金牙先生的。

就算“牛哞”可行，“牛哞”和“莺啼”对“燕语”，恐怕略有合掌的嫌疑吧？

呵呵：））

乱刀

以下是引用火栗妖精在2004-4-28 18:17:33的发言：
燕语初闻堤柳绿，
湖风乍暖野花香。

“野花”之“野”是形容词还是名词？

从对仗工整的角度说，“湖风”对“燕语”既不如“莺啼”，也不如“牛哞”

“野”字是以名词作形容词用。
首先，考官在题目中已明确说明，此联考的是表现力和关联性。对仗其实是次要的东西。
其次，“湖风”对“燕语”的确略宽。可“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”、“落日”便不宽么？“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽火”便只能以“狼烟”相对么？呵呵
请指教。

乱刀

[U]

以下是引用映月舞柳在2004-4-28 15:49:12的发言：

1﹑湖風與而后的野花略隔。
2﹑乍暖時節一般為初春﹐而上聯燕語﹑柳綠已是深秋時令。
以上商討。

1，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿柳荫里白沙堤。
有前人唐诗为证，“湖风”与“野花”其实并不相隔。：）

2，“燕语初闻”，应是指刚刚听到燕语的时节，若说是深秋时令，呵呵，先生莫非欺我乎？

与映月先生商讨。：））

火栗妖精

燕语初闻堤柳绿，
湖风乍暖野花香。

“野花”之“野”是形容词还是名词？

从对仗工整的角度说，“湖风”对“燕语”既不如“莺啼”，也不如“牛哞”

映月舞柳

以下是引用乱刀在2004-4-28 13:25:13的发言：
先喊冤~~~


[quote]以下是引用乱刀在2004-4-21 13:29:55的发言：

  
二、应对。
  燕语初闻堤柳绿，30分。
  湖风乍暖野花香
  标点不规范扣1分，得25分。

以上两联，我没有使用标点，那些标点是在考官的题目中的，为此扣我2分，我晕~~~~

再向考官请教评联之法。由于目前联都是非太多，我要先申明一点：以下无论我引用哪位联友的句子比较，都绝对没有攻击任何人的意思，在此处只作为请教评分的道具。对联不对人，希望各位予以谅解。：）

以下是引用乱刀在2004-4-21 13:29:55的发言：

1﹑湖風與而后的野花略隔。
2﹑乍暖時節一般為初春﹐而上聯燕語﹑柳綠已是深秋時令。
以上商討。

乱刀

以下是引用乱刀在2004-4-21 13:29:55的发言：

三、撰联。
请根据以下资料内容撰联两副，七言以上（含七言）。各20分。

1，庄公伐段：
使其纵，使其骄，方使出其意外
知我诚，知我悌，未知堕我局中
这里用错了一个字。悌，指弟弟尊敬哥哥。
标点不规范。
得16分。

此句“悌”字失误，实出我意料之外，我手中没有工具书，无法翻查，也相信金牙先生不会误我。然而，若改“悌”为“善”如何？以下各句又如何：

起野心篡位夺权，弟弟怎当明主？
玩手段老谋深算，哥哥配作仁君？
看来谁也当不了，可惜历史不能重来，否则让庄公让贤好了。
得18分。
篡位夺权古已有之，如李世民的玄武门之变、赵匡胤的陈桥兵变等，谁敢说他们不是明主？

兄善弄权，姑待尔多行不义；
弟难争霸，早知他必败无疑。
你又怎知他必败无疑呢？一切在于庄公掌握中也。
得18分。
上句的“尔”是指弟弟，下句的“他”乃指弟弟。

望金牙先生有以教我。

以上之言，并非为了争分。我得84分，其实也没什么必要再争。
只是对此实在不解，在此向金牙先生请教。
有不慎触犯其他联友之处，在此致歉，请各位包涵。：）

乱刀

先喊冤~~~

以下是引用乱刀在2004-4-21 13:29:55的发言：

一、应对。
为学心难满，30分。

向前志不移（此句孤平，考官请不必理会，我只是放在这里比较一下）

登高志更坚

标点不规范扣1分，得26分


二、应对。
燕语初闻堤柳绿，30分。
湖风乍暖野花香
标点不规范扣1分，得25分。

以上两联，我没有使用标点，那些标点是在考官的题目中的，为此扣我2分，我晕~~~~

再向考官请教评联之法。由于目前联都是非太多，我要先申明一点：以下无论我引用哪位联友的句子比较，都绝对没有攻击任何人的意思，在此处只作为请教评分的道具。对联不对人，希望各位予以谅解。：）

以下是引用乱刀在2004-4-21 13:29:55的发言：

二、应对。
燕语初闻堤柳绿，30分。
湖风乍暖野花香
标点不规范扣1分，得25分。

此句我实得26分（标点扣一分，太也。。。。）。本来应无异议，然而金牙先生并未指出所扣4分为何原因，看了对他人此题的评判，我觉得输给“鱼痕偶见渚烟青”、“海棠红”这样的句子我心服口服，可是输给以下几句：

燕语初闻堤柳绿，30分。
春風又至院桃紅
对仗、声律、结构、关联均没有毛病，标点不规范扣1分。惯例克扣2分。得27分。

燕语初闻堤柳绿
春风欲暖野花香
得28分。

燕语初闻堤柳绿
春风乍起径花红
得26分。

燕语初闻堤柳绿 ，  
春雷乍响岸桃红 。
乍响，略嫌破意。得26分。

我心有不甘。且金牙先生在题目中已经指出，这一联的重点是表现力和关联性，我认为上联中既然有“堤”，则我的下联中“湖风”实已配合紧密。如“径”、“院”已略隔，“岸”已合掌，望金牙先生有以教我失误之处及评分标准。

三、撰联。
请根据以下资料内容撰联两副，七言以上（含七言）。各20分。

1，庄公伐段：
使其纵，使其骄，方使出其意外
知我诚，知我悌，未知堕我局中
这里用错了一个字。悌，指弟弟尊敬哥哥。
标点不规范。
得16分。

2，考叔劝孝：
小人有母，必思之，方可列于君子
王霸无亲，知悔矣，依然不愧英雄
*小人、君子，在此引古义。
不错。
标点不规范。
得17分。

总分：84分。恭喜过关。

OK！~

乱刀

关于“燕语初闻堤柳绿”这个出句，同意逐波联友的看法，此句可作为倒装句来看。

但是，如果此句作为被动句式来看，是不是也可以呢？

燕语初闻（被听到）堤柳绿，我觉得这样理解也是完全可行的。