丫头的自留地

精灵鼠 · 发表于 2009-8-19 06:34

本帖最后由精灵鼠于 2009-8-19 06:45 编辑

哈，神兽派“捣蛋丫头”——玉丫头的私塾今儿开张
私塾管理层名单如下：

私塾校长兼班主任老师：北老42
私塾教务处主任兼舍监：精灵鼠

教学范围：出对句练笔，成联撰写，律诗演练，填词试手，
课余时间可：扯淡灌水调情出轨眉来眼去勾肩搭背~~~~

精灵鼠 · 发表于 2009-10-9 20:44

继续来督促干活滴

玉丫头 · 发表于 2009-10-7 19:07

欢迎楼上滴，是十班的同学

小叩荆菲 · 发表于 2009-10-7 18:26

加入围观。
介丫头系什么玉?貌似镰勾说素同学。MF素6班滴？

采儿 · 发表于 2009-9-12 07:36

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北江源，长江源头，蒙古境内

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昆仑山雪景

老师辛苦了：

联意妙融苍岭雪
文澜直溯北江潮

精灵鼠 · 发表于 2009-9-12 00:01

真是惭愧的很,最近被繁琐的事缠身,没有耕地,没有督促某某丫头干活~~~
不过,貌似,师傅很勤快,这就好办地说~~:lol

玉丫头 · 发表于 2009-9-11 00:22

本帖最后由玉丫头于 2009-9-11 00:23 编辑

教师节

字里行间，苦熬白发
案前灯下，磨破青衫

祝大哥节日快乐，祝我所有的老师节日快乐

渔舟唱晚姐姐 · 发表于 2009-9-10 20:15

本帖最后由渔舟唱晚姐姐于 2009-9-10 20:16 编辑

渔舟姐姐所说的“高潮”我理解可能是“联眼”，也就是整联最抓眼球或者整联精神的核心。我个人觉得，应该是上下联的结句，当然，两个结句的分量，下联结句要重于上联结句，做好结句，整联就成功了一半，或者说前 ...
北纬42度发表于 2009-9-10 13:15

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谢谢北纬老师你说的我懂了. 下联的结句最重要对吧

还有个问题请教
平仄仄平仄仄平
算不算孤平呀第二个平在两个仄之间可前面还有一个平呀

南唐戏子 · 发表于 2009-9-10 17:25

本帖最后由南唐戏子于 2009-9-13 09:17 编辑

今天教师节，首先向北纬老师，哈公老师，精灵鼠老师泰和老师丫老师及各位老师问声好，我先献丑贴两个句子哈，欢迎来砸:P

成联——“咏教师”（1）
恨铁不成钢，罚抄罚站
捎书多励志，是父是师

成联——“咏教师”（2）
熬月又添霜，不尽十年辛苦
披衣勤握笔，更多几个勾叉

今天多写了一个:L

北纬42度 · 发表于 2009-9-10 13:21

第五题：
成联——“咏教师”
今天正好是教师节，出个“咏教师”的联题很有意义。提到教师，最著名的莫过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”了，当然，是经典，同时也是窠臼，怎样既表达出个人的的真实情感，又能跳出窠臼彰显个性思想，大家多思考，多努力。

北纬42度 · 发表于 2009-9-10 13:15

谢谢北纬老师评联我在你这里学到很多东西
请教北纬老师一个我一直不懂的问题就是联的高潮应该在哪个地方体现呢
能给我举例说明一下吗渔舟先谢了
渔舟唱晚姐姐发表于 2009-9-8 11:23

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渔舟姐姐所说的“高潮”我理解可能是“联眼”，也就是整联最抓眼球或者整联精神的核心。我个人觉得，应该是上下联的结句，当然，两个结句的分量，下联结句要重于上联结句，做好结句，整联就成功了一半，或者说前面的分句皆是为结句服务的。我是这样理解的，不知道渔舟姐姐是啥意见？呵呵。

渔舟唱晚姐姐 · 发表于 2009-9-8 11:23

谢谢北纬老师评联我在你这里学到很多东西
请教北纬老师一个我一直不懂的问题就是联的高潮应该在哪个地方体现呢
能给我举例说明一下吗渔舟先谢了

北纬42度 · 发表于 2009-9-6 15:32

不错，先不论立意构思，这个首尾衔字颇觉别致，不觉刻意，韵致优美，耐人回味，鼓掌下。
严格说，南唐此联不算扣题，“朱淑真”甚至只是一个引子，只在“杭州玉冢”处隐约可见主人公的影子，但本联题毕竟不是征 ...
北纬42度发表于 2009-9-6 15:07

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北纬42度 · 发表于 2009-9-6 15:31

偶来灌水水，8笑偶:L
自免
常吟梅竹总修骨
久读古今时砺心
青青草发表于 2009-9-6 02:13

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欢迎青青草。是自勉，别自免，呵呵。立意行文有些熟了，大家都这么说，就不是你自己的，成了大家共同的感受了。争取说出只属于自己的东西，努力。

北纬42度 · 发表于 2009-9-6 15:29

朱淑真

柳梢头，常牵春梦，俱凝成、红艳诗中幽怨月；
黄昏后，未抵知音，只剩下、青芝坞里寂寥人。

月上柳梢头，人约黄昏后，为朱淑真名句，朱氏被称作红艳诗人，死后葬于杭州青芝坞。
蛇鼠亦佳发表于 2009-9-5 22:44

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呵呵，言辞蕴藉温婉，颇觉动人，但似乎还是没从词的意境中跳出来。三字句词中常见，但联中起始就用三字句，还真是挺少的，这么读来，词的味道还是挺浓的。

北纬42度 · 发表于 2009-9-6 15:25

渔舟唱晚姐姐

题：朱淑真天上书房联
小筑于雾云间，生前以笔墨为清伴
大名在清照上，去后稍诗词到苑房
注解：
1:据悉朱才女死后父母将诗词稿件焚烧.
我用了《稍》谐音了《烧》.
民情中有为了叫去了的亲人带走自己的东西就以烧为带…
2: 小筑:书房

整体感觉还不错。上联的“雾云”稍觉突兀。下联起句稍觉不确，朱的才名毕竟还是不能和李相比，这也是历史公认的。下联结句的“苑房”稍显造痕，亦未对联意起到提升作用，遗憾。

再写一联
题：朱淑真书房联
小筑于雾云间，寄怀抒画
大名在清照上，存世有诗

“抒画”不确了。结句还是显得味道欠些。

北纬42度 · 发表于 2009-9-6 15:18

朱淑真
竹笋嘴儿尖，烦恼源于识字起；
萝卜心里美，风流止在赋诗中。
哈哈公发表于 2009-8-30 11:41

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呵呵，哈公上联明显有“女子无才便是德”的遗毒。

北纬42度 · 发表于 2009-9-6 15:17

朱淑真
青坞葬风流，才不输易安，艺不输苏小
半生堪寂寞，情只余梅竹，恨只余断肠
玉丫头发表于 2009-8-29 23:31

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丫头此联发挥不错。立意清健，言辞简净雅畅。上联拉人做衬，虽嫌老套，但贵在准确公允。下联亦紧扣主人公特质，不枝不蔓，“只余”二字令人恨意顿生。下联首句“堪”字可再调整，一方面在词性上对稳，一方面可与后两个分句联系更加紧密些。还有个遗憾就是“梅竹”与“断肠”的对仗，不过不易抵换，不强求了吧。

北纬42度 · 发表于 2009-9-6 15:07

朱淑真
欲访杭州玉冢，冢外有桃花，桃花枉教人回首
忽闻一处清箫，箫声摧燕子，燕子焉知我祭谁
南唐戏子发表于 2009-8-29 17:03

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不错，先不论立意构思，这个首尾衔字颇觉别致，不觉刻意，韵致优美，耐人回味，鼓掌下。
严格说，南唐此联不算扣题，“朱淑真”甚至只是一个引子，只在“杭州玉冢”出隐约可见主人公的影子，但本联题毕竟不是征联，倒更注重写联人想象的拓展和韵致的营造，南唐此联借联题发挥，勾勒出一幅情景交融的景致，令人产生审美的愉悦，很难得，就不必舍本逐末，非要抠扣不扣题的问题了。
当然，最佳者仍是既照顾文采韵致又紧扣联题的境界，努力。

北纬42度 · 发表于 2009-9-6 14:55

朱淑真
丽质才名动一时，奈市井消磨，绝世风华终自弃；
南朱北李堪瑜亮，惜因缘际会，伤心怀抱竟无闻。
汗~~~还是跳不出来。。。
蹒跚学联发表于 2009-8-29 13:32

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立意上虽未跳出，但表达不错，行文遣词味道也不错。下联的联想稍有点自厢情愿，虽同为宋代，但毕竟不是同年代的人，“瑜亮”之比稍觉牵强，结句收得也稍觉关联度不紧。

青青草 · 发表于 2009-9-6 12:38

晕死！只看到第一页，原来早跑到21世纪去了，可怜俺还在20世纪老国度傻傻地等！冤啊:'(

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