《余教授教对联》之对联鉴赏

凤凰醉 · 发表于 2005-5-5 13:37

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 09:37 编辑 第三十五讲 对联鉴赏[摘自余教授教对联]

对联既然有美,就可以鉴赏.所谓鉴赏,就是从多角度发现对联美的所在,感受对联美的表现.
鉴赏对联,可以从内容,技法和书法三方面进行.
先说内容.
对联的内容,可谓包罗万象.概括地说,至少有七个方面.这就是:宣示哲理,录载史实,概述人生,昭明心志,寄寓褒贬,抒发感慨,描绘风光.宣示哲理者,主要是一些格言联. 例如:
苟有恒,何必三更眠五更起;
最无益,莫过一日曝十日寒.
录载史实者,如粤汉铁路通车联:
花事年年,为问岭表白云,寒梅开未?
车尘历历,指顾汉阳红树,流水依然.
大凡和某一事件相关的对联,都有一定程度的录载史实的作用.但是对联之录载史实,与史书之录载有本质的不同.对联是艺术地录载,一般都不交代时间地点和事件的来龙去脉,史书则为对事件人物的直接记叙.
 概述人生者,如霍县韩侯庙联:
成败一知己,
存亡两妇人.
全联仅十个字,不仅概括了韩信的一生，而且将其成败的原由都点了出来。其精其深，令人过目不忘。
昭明心志者，官民中皆很常见。如：武承谟的为官之道
人人论功名，功实有功，名实有名，存一点掩耳盗铃之私心，终为无益；
官官称父母，父必真父，母必真母，做几件悬羊卖狗的假事，总不相干。
这副对联，话里藏锋，好人快意，歹徒惊心。
寄寓褒贬者，如赵纯熙挽束衣人联：
生手驾破船，渡洪流焉得不翻，束衣人你死得好苦！
特务当老板，畜敌意如何肯救，陈昺德他罪不容诛！
这副挽联表达了作者对“束衣人”之死的惋惜，对陈昺德见死不救的无比愤慨。 
抒发感慨者,如赵从谊题署衙联:
 茅屋三间,坐由我,卧由我;
 里长一个,左是他,右是他.
描绘风光者,如无名氏题扬州二十四桥联:
 胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色;
 扁舟过桥下,闻箫声何处,有人吹到月三更.
 上述七个方面的内容,即没有穷尽对联的方方面面,彼此间也没有截然的界限。对联不管写的是哪一方面，首先都要弄清楚它的拘役内容，并深入加以体会。在鉴赏对联的内容时，不能割断历史。
对联的鉴赏，除内容外，写作技巧也是一个重要方面。写作技巧，是对联艺术之所在。鉴赏对联的艺术技巧，可以从立意的技巧、修辞的技巧和险救的技巧等方面进行。
立意新颖，一副里毫秒年 作品，如果首先在立意上就给人以别开洞天的感觉，一下子就可以同那些平淡无奇的作品区分开来，并使它们相形见绌。除了选择的角度与众不同而外，作者锐敏的洞察力、敢言人之所未言的胆识以及奇巧的思路都要能够体现出来。在鉴赏过程中，就应当看看对联有没有这方面的视点。
修辞技巧，同“对联的技巧”
险救技巧，指的是将一些看起来极其平淡甚至不成其为联句的上联，通过下联的巧妙搭配，使之别开生面，石化成金。例如：何绍基写的挽联
南邦寺死个和尚
西竺国添一如来
下联这么一救，化平淡为神奇。鉴赏对联，要特别注意领略这些不同寻常的东西。

[此贴子已经被作者于2005-5-5 13:46:08编辑过]

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大蒙 · 发表于 2005-5-9 23:45

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 09:37 编辑 不急的，另有安排

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阳光在线 · 发表于 2005-5-9 22:51

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 09:37 编辑 转到学堂让大家学习和借鉴一下才最好：）

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大蒙 · 发表于 2005-5-5 14:30

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 09:37 编辑 辛苦了！！！

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