对联学堂预科三班读联接龙活动第一轮：初见对联【点评：韵菀】（42楼公布结果）

逝者如斯

为培养大家对对联的兴趣，以及做好第一讲的预习工作，预三班教室特推出“读联接龙活动”，欢迎预科三班各位同学踊跃参加。
为了使活动规范、有序地推进，请同学们严格按照示范格式参与活动，在活动中同时培养专业素养。（不要说多余的话哦！）
本期练习将邀请任课老师和特约老师经常来点评，两组组长也请积极点评本组学员的分析。希望预科三班的同学多多参与。
在本次活动中表现优秀的学员将会获得附加学分奖励。
本次活动设最佳阅读奖1名，奖励8附加学分；优秀阅读奖若干名，奖励5附加学分。
截止时间：2013.6.15  14:00

本次接龙安排：
主题：认识和了解对联作品，领悟对联中的哲学和美感。
要求：楼下的同学读楼上同学的联，然后写出联中描述了什么内容，表达了什么主题。严格按格式完成。

格式示范：

2楼：
出题：
夜月琴三弄；
春风酒一壶。
………………………………………………………………………………
3楼：
夜月琴三弄；
春风酒一壶。
上联：描写了夜晚弄琴的景象
下联：描写了春天喝酒的景象
整体：描绘了一幅春夜图画，表达一种淡泊、惆怅的人生境界。
出题：
《贺阿桂寿》纪昀
丹心直向军前死；
白发新从战后生。
………………………………………………………………………………
4楼：
《贺阿桂寿》纪昀
丹心直向军前死；
白发新从战后生。
上联：概括了阿桂将军在外征战的事情以及对朝廷的忠心
下联：描写了阿桂将军战后归来白发生的情景
整体：是对朋友的赞扬和祝福，是对将军精神完美的诠释。
出题：
《题保极宫联》王杰
夜雨闲吟左司句；
时晴快仿右军书。
………………………………………………………………………………
以此类推，循环成龙。
注意：严格按格式。阅读并感悟楼上后，要写一个成联（必须是前人的作品，来源可以是辅助阅读中的句子，也可以是其他，必须五言以上）给下面的同学分析，以保持延续性。自己不要分析自己的题。
别人已做过的题，可以再做，但不要出题了，免得其他同学不知道要接哪一个。
如果不小心出现混乱的局面，请分析最后的题目。
      

韵菀

预三读联接龙评选结果公示
最佳阅读：溪边浣纱
优秀阅读：南海一帆
附加学分发放情况：溪边浣纱   8学分；南海一帆  5学分
                                                                                                                                                                                                 2013.6.15

夕阳山外山

出题：杜甫 《九日蓝田崔氏庄》
羞将短发还吹帽
笑倩旁人为正冠
上联是说人老了，头发没几根了，就跟葛优似的，所以，怕风把帽子吹落了，露丑。
下联承上联说起，因为害怕风吹落帽子，所以，赶紧请别人把帽子正正。
全联用“落帽”的典故：《晋书·孟嘉传》：“﹝ 嘉 ﹞后为征西 桓温 参军， 温 甚重之。九月九日， 温 燕 龙山 ，寮佐毕集。时佐吏并著戎服，有风至，吹 嘉 帽堕落， 嘉 不之觉。 温 使左右勿言，欲观其举止。 嘉 良久如厕， 温 令取还之，命 孙盛 作文嘲 嘉 ，著 嘉 坐处。 嘉 还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。”这段话的大意是，孟嘉是恒温的幕僚，当时参加恒温组织的一个宴会，风把他的帽子吹掉了，自己还不知道。等他去WC回来，恒温让人把帽子还给他，并请一位叫孙盛的写一篇文字嘲讽他，放在他的座位上，孟嘉见了，写了一篇文字，并且是“其文甚美”，技惊四座。孟嘉落帽，风流蕴藉，而作者境况不同，所以，怕风把帽子吹掉了。细细读来，不难发现作者骨子里的悲凉意味。

出题：岑参《寄左省杜拾遗》
白发悲花落
青云羡鸟飞

旖旎从风

删繁就简三秋树
领异标新二月花

上联：应删繁就简，使其如三秋之树，瘦劲秀挺。
下联：不赶浪头、趋风气，自辟新路，似二月花，生机勃勃。
整体：意思就是（写文章）要删除繁琐啰嗦的地方，立意要力求做到“立异标新，如同二月花”，而遣词造句用字则要力求做到“删繁就简，如同三秋树”。

出题：杜甫 《九日蓝田崔氏庄》
羞将短发还吹帽
笑倩旁人为正冠

一只大猫＿

何时黄鹤重来？且自把金樽，看洲渚千年芳草；
今日白云尚在？问谁吹玉笛，落江城五月梅花。
上联：什么时候黄鹤楼的景象能够重新观赏，举起酒杯，看遍长久生长在水边的花草树木。
下联：如今天空中的白云依旧在天空中飘荡。是谁手执玉笛，此情此景仿佛五月的江城落满了梅花。
整体：借景抒情，表达了一种物是人非的无奈之感。

出题：
删繁就简三秋树
领异标新二月花

溪边浣纱

晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
上联：晴朗的天空下，汉阳一带川上的树木郁郁葱葱，清晰可见，历历在目。
下联：鹦鹉洲上芳草青青，茂盛又葱茏。
整体：写黄鹤楼周围的景物美好，有如家乡的景物一般，为下文抒发乡愁造势。景物如此亲切熟悉，却不是我的家乡；那些和我一样飘泊的游子们，哪里才是我们灵魂的归属？由景及情，再引发一种生命哲学的思考。

出题：黄鹤楼　前 人

何时黄鹤重来？且自把金樽，看洲渚千年芳草；
今日白云尚在？问谁吹玉笛，落江城五月梅花。

雨晨儿

出题：
望切不妨人去远，
心忙无奈马行迟
上联：即使依依不舍，离家的人还是走远了。
下联：即便心里再怎么着急，那马儿还是依旧走得很慢。
整体：表达一种事不随人愿，境不由人的人的无奈心情。
出题：
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。

溪边浣纱

出自杜甫的《春望》
感时花溅泪
恨别鸟惊心
上联：因为感伤时事，花儿开放也令人流泪。还一说，花儿也因为感伤时事流泪
下联：因为痛心离别，鸟儿啼鸣也让人心惊。另一说，鸟儿也因为惧怕别离而惊恐不安

整体：花鸟本是春天最令人开心的景色，但在这国破家亡的日子，一切美好的景物都能引发人们因伤感时事痛恨离别之情。这两句可以理解为触景生情或移情于物，情景自然交融为一体。

出题：
望切不妨人去远，
心忙无奈马行迟。

张洪欣

朱熹在庐山白鹿洞书院题写对联:傍百年树,读万卷书。
上联:百年树比喻那些学识渊博的人，形容一人要懂得景仰和学习学识渊博之人，借着前人的经验走得更高更远。
下联：“读万卷书”即多读书，增长见识。
整体：虚心好学，多多读书，不断进取。
出题:
感时花溅泪
恨别鸟惊心

香山主人

出题：李商隐《霜月》
青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗婵娟。
上联：霜神青女和月中嫦娥都不怕寒冷
下联：在似水一色的明静秋空里，竟妍斗美。
整体：诗写深秋月夜景色，意境轻幽空灵
出题：
傍百年树
读万卷书

不待清风明月来

出题：王勃《滕王阁序》
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
上联：落霞伴着孤鸷一起飞向辽远的天际；
下联：秋水映照长空相互交融成一色澄碧。
整体：描写了一副美丽的雨后晚照秋江图。“落霞“、”孤鸷”一静一动让画面更加生动起来，上下联景物浑然一体，交相辉映，看到这些作者不免伤怀，契合了他当时的写作背景。
出题：李商隐《霜月》
青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗婵娟。

墨笔玲珑

出题：柳宗元的《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭；
所有的山见不到飞鸟的影子
所有的路上没有了人的踪迹
整体：通过看不到飞鸟与人类的活动，侧面表达这场雪之大，给人一幅寂静而寒冷的冰雪世界的画面。精干的十个字，既突出了静又表现了寒冷的雪景。
出题：王勃《滕王阁序》
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。

小水仙

哈哈，凑个热闹啊
出题：王夫之《湘西草堂》
清风有意难留我；
明月无心自照人。
首先从字面上看：多情的清风很难把我留住；无心的明月却经常伴我左右
表达了作者不为权贵名利的高风亮节。
出题：柳宗元的《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭；

无心散人

杜甫《秋兴》其八
香稻啄余鹦鹉粒；
碧梧栖老凤凰枝。
上联：香稻粒是鹦鹉啄剩下的；
下联：老梧桐是凤凰栖息过的。
整体： 用以倒装句突出“香稻”、“碧梧”的手法，描绘了长安地产香稻、鹦鹉食之有余和林茂碧梧、凤凰栖之至老的物色丰美的景象。
出题：王夫之《湘西草堂》
清风有意难留我；
明月无心自照人。

马小望

梦飞扬 发表于 2013-6-3 10:45

                               
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不懂 请马老师指教

临在上质在旁 肃整衣冠俨对越
左为昭右为穆 广修俎豆荐馨香
上联：大致意思是，祖先们虽然已经离我们而去了，他们的魂灵还在我们的周围保佑着我们，我们应该恭恭敬敬的颂扬他们。曾国藩原文中的“临之在上，质之在旁”还有“勉励”的涵义。
下联：这两句主要写的是祭祀的状况。大致意思是，我们按照传统的礼仪，大量设置祭品来祭祀祖先，继承和发扬他们的美好品德。“荐”即“推”，有“推行”的意味。
整体：上下两联宗祠气味很浓，有颂扬，有崇敬，还提到了继承和发扬，庄严典雅，是典型的祠庙联。特别是两起句，虽然是集句但极其工整，并且与祠庙能很好的结合起来。
好了，按照规则，我也出个题~~
出题：
杜甫  《秋兴》其八
香稻啄余鹦鹉粒,
碧梧栖老凤凰枝。

梦飞扬

:dizzy:不懂 请马老师指教

马小望

马小望 发表于 2013-6-2 11:13

                               
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给接下来的同学解读一下：
1.“临在上，质在旁——即“临之在上，质之在旁”的意思，就是说祖宗好像就在上 ...

晕死~~我也是到处找来的~~

马小望

给接下来的同学解读一下：
1.“临在上，质在旁——即“临之在上，质之在旁”的意思，就是说祖宗好像就在上方和旁边。”这是时习之先生的解释。曾国藩《圣哲画像记》：“文周孔孟，班马左庄，葛陆范马，周程朱张，韩柳欧曾，李杜苏黄，许郑杜马，顾秦姚王。三十二人，阻豆馨香。临之在上，质之在旁。”
2.对越：犹"对扬",对是报答,扬是颂扬。语出《诗经·周颂·清庙》：“对越在天，骏奔走在庙。”
3.昭穆：宗法制度对宗庙或墓地的辈次排列规则和次序。《周礼·春官·冢人》：“先王之葬居中，以昭穆为左右。” 郑玄 注：“先王造茔者，昭居左，穆居右，夹处东西。”
4.俎豆：古代祭祀、宴会时盛肉类等食品的两种器皿。《史记孔子世家》:“常陈俎豆，设礼容。”引申为祭祀和崇奉之意

马小望

南海一帆 发表于 2013-6-1 21:47

                               
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杜甫《旅夜书怀》
星垂平野阔
月涌大江流

这一联出得难度有点大了，大片的典故:lol

南海一帆

杜甫《旅夜书怀》
星垂平野阔
月涌大江流
上联：明星低垂，平野广阔
下联：月随波涌，大江东流
整体：写景雄浑阔大，历来为世人所称道。在这两个写景句中寄寓着诗人的什么感情呢？历来人言不一，有言是“开襟旷远”的（浦起龙《读杜心解》），有言“喜不自禁”的见《唐诗论文集·杜甫五律例解》）。我觉得诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，是为了反衬他晚年孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情，是典型的以乐景写哀情的手法，这种手法在古典诗词中颇多应用，如诗经，如宋词。。。
出题：
珠海北山杨氏宗祠联
临在上质在旁 肃整衣冠俨对越
左为昭右为穆 广修俎豆荐馨香

溪边浣纱

自去自来梁上燕
相亲相近水中鸥
上联：梁间燕子，时来时去，自由而自在。
下联：江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随
整体：从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣，一派恬静幽雅的田园景象
出题：
杜甫《旅夜书怀》
星垂平野阔
月涌大江流