对联学堂预科三班毕业考试第一组答题处

逝者如斯

说明：本讲作业全部按古音对待，望周知。试卷满分：70分。

一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清·洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）

2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）

3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）

4.试分析此联语言的特点。（4分）

二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝

2.杏花常结苦酸果

3.矢志不移，峰高自有通天路

三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）

四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）

【注】
1、试卷需要隐藏（隐藏的英文即hide）。隐藏方法：先复制后面“如下所示”的内容，然后把具体的作业答卷粘贴在[hide=?]和[/hide]之间，将“?”改成9999即可。如下所示：
学号：            网名：            得分：
[hide=?]
作业答卷
[/hide]
作业确定不再修改时，请注明OK。

2、交卷截止时间：2013年8月7日14:00。
如果不能按时完成作业，请用论坛消息提前告知于我，延期不得超过7天。

一只大猫＿

一、        阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）
第一楼边浮大白；
初三月上荡空青。
——清•洪亮吉《题第一楼》
1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）
第一楼边浮大白；初三月上荡空青。
二、        仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。               
2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）
马蹄韵（又叫马蹄格），是以马蹄行进规律为喻，对对联格律的一般规律的总结，是对联格律的最标准形式。
这种平平仄仄交替变换的联律，其句脚节奏规律和联内音节点规律状如马蹄行进之规律，
故名马蹄韵。马蹄韵包括句脚规则和句中规则。句脚规则和句中规则是一个系统的两个方面，不能割裂。句脚规则，指若干分句组成的对联一边，每个分句句脚的平仄安排规则
三、        
四、        第一楼边（仄仄平平）浮大白（平仄仄）； 初三月上（平平仄仄）荡空青（仄平平），句中“平平仄仄，是两两交替的”这说明两两交替是马蹄韵的显著特点。  
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）
声律节奏：第一/楼边/浮大/白； 初三/月上/荡空/青。
五、        语意节奏：第一/楼边/浮/大白； 初三/月上/荡/空青。
4.试分析此联语言的特点。（4分）
本联语言清新自然，能让人如有亲临现场之感，逢时逢景，个人一种自然、惬意、钟灵、娟秀之美感。
二、应对练习（每小题10分，共30分）
1.此处歌声绝
六、          庭中妙影翩

2.杏花常结苦酸果
七、          青松总有不老枝

3.矢志不移，峰高自有通天路
八、          衷心不改，路险安拦报国门。

三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）
九、        首先对仗工整，平仄协调
十、        一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。即一个音节对应一个音节
十一、        他们是相辅相成，相互协调的，对联成联缺一不可的重要因素。缺少一个因素都不能称之为对联他们各代表了对联的一个格式，一种精神，对是对联的格式，而联确实对联的一种语言灵魂的升华之美，缺少哪一样，都不能称之为好的对联，所以对和联的关系是相辅相成，相互作用的，缺一不可。

四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）
学联体会：初心未改修联意，往事多添戚苦时。
【注】
1、试卷需要隐藏（隐藏的英文即hide）。隐藏方法：先复制后面“如下所示”的内容，然后把具体的作业答卷粘贴在[hide=?]和[/hide]之间，将“?”改成9999即可。如下所示：
学号： 3114           网名： 一只大猫           得分：

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文心致远

学号：3123网名： 文心致远           得分：[hide=?]
一、阅读下面一副对联，并回答问题。（共20分）第一楼边浮大白； 初三月上荡空青。——清·洪亮吉《题第一楼》1.试为本联的每个字标出平仄。（7分）
第一楼边浮大白； 初三月上荡空青。
仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。  
2.结合此联分析马蹄韵的特点。（4分）“马蹄韵”是中南大学楹联研究所余德泉教授创立的对联声律对仗规则，马蹄韵规则可用一句话概括：“平平仄仄，两两交替”。因状如马蹄的节奏而得名。例如本联，第一（仄仄）楼边（平平）浮（平）大白（仄仄）； 初三（平平）月上（仄仄）荡（仄）空青（平平），句中“平平仄仄，两两交替”，上下联相同的位置也“平平仄仄，两两交替”。  
3.试划分此联的声律节奏和语意节奏。（5分）
声律节奏：第一/楼边/浮大/白； 初三/月上/荡空/青。
语意节奏：第一/楼边/浮/大白； 初三/月上/荡/空青。
4.试分析此联语言的特点。（4分）
答：本对联，联语清爽淡雅，自然飘逸，切地、切时、切情、切酒楼，有诗一样的韵味。
二、应对练习（每小题10分，共30分）
此处歌声绝
当年豪气高
2.杏花常结苦酸果竹节不生软弱枝
3.矢志不移，峰高自有通天路初心未改，日久方知置腹人三、试述对联中“对”和“联”的关系，500字以内。（共10分）对联的基本章法，是又对又联。对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面；联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。对联的基本章法，完全合乎哲学上对立统一的规律。四、成联。请以“学联体会”为题目，创作成联。单比不得超过20字。（共10分）
学联体会：作业难成恨学浅，素心苦练技自高。

[/hide]OK。

夏抹茶

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冰暖茶/咖啡

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墨少

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